隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
最新學校副主任述職報告如何寫一
用人單位
學校名稱
按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》的要求，為維護國家就業計劃的嚴肅性，明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商，畢業生、用人單位、學校三方簽訂如下協議：
一、畢業生應按國家有關規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位的同意。
二、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。凡取得畢業生資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約;未取得畢業資格的結業生，本協議無效。
三、學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經學校審核列人建議就業計劃，報教育廳批準，學校負責辦理派遣手續。
四、學校應在學生畢業前安排體檢，不合格者不派遣。如果用人單位對畢業生身體條件有特殊要求，原則上在簽訂協議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。
五、畢業生、用人單位、學校三方如有其他約定，應在備注欄注明，并視為本協議的一部分。
六、本協議經畢業生和用人單位簽字或蓋章后生效。經學校鑒證登記后作為簽發報到證的依據。
七、本協議一式三份，畢業生、用人單位、學校各執一份，復印無效。
畢業生情況及意見姓名性別出生年月民族
政治面貌培養方式健康狀況
專業學制學歷
聯系電話電子信箱
家庭地址
應聘意見：
畢業生簽名：
年 月 日
用人單位情況及意見單位名稱單位隸屬
聯系人聯系電話郵政編碼
通訊地址聯系部門
單位性質
檔案轉寄詳細地址
戶口遷入地址
用人單位意見：
簽章
年 月 日用人單位上級主管部門意見：
(有用臉自主權的單位此欄可略)
簽章
年 月 日
學校意見學校畢業生就業主管部門意見：
簽章
年 月 日
學校通訊地址：
注意事項
一、就業協議書的簽訂程序：
1.畢業生填寫本人基本情況、簽署應聘意見并簽名;
2.用人單位簽署接收意見，由人事部門負責人簽字并加蓋單位公章，
3.學校畢業生就業辦公室簽署意見后列人就業方案。
二、畢業生必須在協議書上說明是否報考研究生、專升本或公務員，并將有關情況告知用人單位，雙方協商達成一致意見后，在備注欄內注明。
三、備注欄內，已寫明的內容，雙方可以協商填寫，否則無效。
備注：
一、以下甲方為用人單位，乙方為畢業生。
二、(乙方填寫)乙方(已/沒有)報考研究生或專升本或國家公務員。
三、在甲方知情的情況下，乙方若被錄取為研究生或專升本或被錄用為國家公務員，學校視為本協議自行取消，并由乙方負責通知甲方。
四、(甲方填寫)甲方錄用乙方所從事的崗位工作、落戶情況、服務期限、工作條件等情況：
五、(甲方填寫)甲方錄用乙方后，能為乙方提供的工資待遇、住房福利、培訓發展情況：
六、甲方如有以下情形，屬于甲方違約，應承擔違約責任：
1.在招聘過程中，甲方向乙方提供虛假的或嚴重失實的招聘信息的;
2.甲方在與乙方簽定就業協議后，未經乙方同意，擅自變更乙方工作地點的;
3.甲方在與乙方簽定就業協議后，除本協議另有規定之外，甲方無正當理由不接收乙方的。
七、乙方如有以下情形，屬于乙方違約，應承擔違約責任：
1.乙方在應聘過程中向甲方提供虛假的、不真實的求職材料(包括學習成績、外語等級證書、個人基本情況等)的;
2.乙方未經甲方同意，畢業后未在報到證規定的時間內到甲方報到的。
八、違約方須征得另一方的同意，雙方簽字蓋章后，方可結束本協議。
九、其他約定：
甲方：用人單位
乙方：
(簽章) (簽字)
最新學校副主任述職報告如何寫二
xx市第xx小學始創于1983年，是一所建校25年的全日制小學。學校位于xx城西郊城鄉結合處，富密路路北，占地面積15469平方米，校舍占地面積2413平方米。學校在“以人為本，質量為先，科學管理，開創特色”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用歡樂之水，澆灌心靈之田，實現“努力辦成一所具有鮮明讀寫特色的品牌學校”的總體發展目標。
2008年3月，我校根據教育局“關于開展特色學校創立的工作部署”，著眼于學校的可持續發展，秉承“建歡樂和諧學校，辦人民滿意教育”的辦學理念。遵循“注重基礎、注重學生的實際發展，讓師生共同受益，為學生的終身發展奠基”的指導思想，確立了“歡樂讀寫”特色學校的創立目標。
結合教育局提出的關于開展“打造書香學校”的指示精神，我們確立了特色主題——“歡樂讀寫”。主題確立后，我們進取組織實施，成立了學校特色組織機構，制定了特色學校創立規劃。我們提出的要求是：用普通話讀經典書，用規范字寫好文章。喊出的口號是：歡樂讀寫，奠基人生。讀寫這一課題見效慢，在短期內很難看到大的成效，這是一項長期而又艱巨的任務。可是，我們清楚的認識到一個人的精神發展史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們肩負著這樣的重任，不可有半點的懈怠。小學階段能培養學生的一種良好的閱讀習慣，為學生的終身發展，打下堅實的基礎，使他們終身受益。這是我們的職責和義務，我們將克服重重困難，堅持不懈的把此項工作開展下去，使其真正成為我校的特色。
我們確立的總體目標是：營造濃郁的學校文化氛圍，構建學習型學校，突出“書香學校”建設，確立“終生學習、學習為本、工作學習化、學習工作化”的學習理念，構建和弘揚“熱愛書籍，享受閱讀，親近經典，奠基人生”的特色辦學之路。提高全校師生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。加強特色學校建設，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
有了這樣的目標我們將創立活動分三個階段進行：
第一階段：2008年3月—2008年6月準備醞釀、研討規劃、逐項細化階段。主要任務是：制定、公布規劃方案、計劃，依據總規劃將資料逐項細化，整理構成具體可行的子方案。初步改變學校環境，教師、學生注重學習積累，活動逐步實施。
第二階段：2008年9月—2010年12月為創立“歡樂讀寫”學習型學校深化研究、重點實施階段。主要任務是：按照方案部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經驗，初步構成教育特色。完善學校文化建設，經過開展豐富多彩的師生文化活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出學校文化特色。
第三階段：2010年9月—2010年12月為總結反思、滾動發展階段。主要任務是：對創立活動進行反思和回顧，不斷調整、總結、提高，組織展示特色教育成果。
具體體現：
1、每一天確保兩個十分鐘，培養讀寫習慣，營造特色氛圍。
為了使學生身心能夠健康發展，為了提高師生的寫字的質量。我們在每一天早晨上課前的10分鐘，創設了“歡樂練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動”的10分鐘！在這10分鐘里，我們利用理論講座及教學指導等形式，對學生的坐姿、握筆和寫字技巧進行了系統的訓練與培養。為避免練字的單調與乏味，且寫字效果還要得到提高。我們為師生們創設了這樣的.學習情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂的陪伴下開始了一天的學習與工作，師生們沉浸在悠揚的音樂中，快歡樂樂地寫字，并饒有興趣的寫好每一個字，他們身心愉悅，心境開朗。
創立學習型學校，學校全力打造閱讀空間，除課堂閱讀教學外，每一天中午課前10分鐘，我們開設了“歡樂讀書”版塊，師生們一齊學普通話、聽朗讀錄音、讀經典名著、品書香韻味，既鍛煉了普通話，又使師生的語文水平和文化底蘊得到了不一樣程度的提高。
2、在學校各項活動中，突顯讀寫特色。
我們充分利用每周一國旗下講話的時機，為每位教師供給演講的平臺，大大提高了教師們的寫作水平和演講本事；學校把每項大型活動的開展都看做是展示學校特色教育的舞臺，在全市中小學生運動會上，我校的表演操也體現了學校的讀寫特色；每個月都要圍繞特色主題開展各種競賽活動。如：開展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩文朗讀比賽、課外書朗讀比賽等，不斷提高學生的朗讀技巧和水平；開展不一樣形式的校內寫作比賽，用自我的筆寫自我的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文等征文競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生自我動手修改手抄報，豐富課余生活；演講、故事比賽，鍛煉了學生的語言表達本事和寫作題材的收集和組織本事。
3、圍繞讀寫特色，開發校本課程。
為了使師生們積累到的學習資源，能有效、充分的利用而不被浪費，我們成立了校本課程開發小組，開發了以“歡樂作文”為課題的校本課程。至此，我們創立的“歡樂讀寫”學習型特色學校，已經初步構成了完整的知識鏈條。使我們特色學校創立中的每個環節都環環相扣、不脫節。
4、以特色學校建設為依托，開展校本培訓活動。
倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據校本培訓方案，發放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位。出臺相關方案、制度，真正營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。在教師中開展“五個一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現代教育技術為載體的優質課；每學期精讀一本教育理論書籍；每學期寫一篇高質量的教育、教學論文。
5、讀寫特色與各學科課程的整合。
在目前課程改革的大背景下，在素質教育的環境里，傳統文化經典的接觸必須與學校的學科教學融為一體。語文教學是與之結合的主要學科，現代文學的教育與傳統文化的融合正是豐富學生文化底蘊的最佳途徑。品德與生活、社會、英語、數學等學科都有能夠開發和結合閱讀教學資源。信息技術教育學科，引導學生經過網上閱讀，繼承民族的、傳統的、經典的文化，積淀深厚的人文素養和文化底蘊，同時學會收集整理網上學習資源。
在特色學校的創立中，我們注重師生同步、全員參與、穩步提高，活動中不設門檻，不讓任何人掉隊。不論是優生還是后進生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悅，從而樹立他們學習的信心，展示自我的風采。回顧我校剛剛走過的“創立”過程，我們確實感到欣慰和自豪。短短一年里，緊緊圍繞“歡樂讀寫”的特色創立目標，學校發生了巨大的變化。經過特色學校的創立，學校的辦學品位得到了很大的提升。家長們看到了孩子的提高，越來越支持學校的工作了，越來越認可學校的工作了。在創立特色學校過程中，學生們的寫字姿勢得到了很好的糾正，師生們也越來越在意自我的字了，字也越寫越漂亮了。經過各項工作的逐步實施，師生們的閱讀和寫作本事有了明顯的提高，在縣市級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的臺階。
菁菁學校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。第xx小學正以獨具特色的學校“書香”魅力展示著她的發展歷程和充滿期望的明天。
最新學校副主任述職報告如何寫三
為全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質教育，全面推進教育改革發展，全面提高教育教學質量。狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質的教師隊伍，加強教風和學風建設，認真總結這些年來的教育教學工作得失。特作本計劃：
以貫徹落實《會澤縣關于加快教育改革與發展的決定》。苦字當頭，實干興校，全面實施素質教育，堅持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學質量。
1、加強職業道德建設，提高教師整體素質。
2、抓規范，嚴格學校管理規范化、科學化、提高管理水平。
3、抓改革，進行以“提高課堂教學質量”為內容的改革，以改革促發展。
1、加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業務水平。
全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，教師是關鍵。因為好的教育內容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實施。以狠抓師德、師風建設，樹教師新形象，通過定期和不定期的業務和政治學習，樹立教書育人的責任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學管理的實質在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調動教師的積極性，主動性和創造性，以實現提高教學質量和學生整體素質水平的目標，一流的學校需要一流的管理，一流的管理離不開科學規范的制度，只有形成團結、協作的發展態勢。教育教學質量的提高才有可能，所以完善和制度規范與科學的考核制度，是提高教師素質，激勵教師努力工作的重要保證。
3、做醫務室，普實驗收，半軍事化管理驗收的前期準備工作。準備迎接驗收。
4、加強對青年骨干教師的培養。
5、加強安全教育，培養學生安全意識。
6、加強民主法制教育，定期舉行法律知識講座，結合熱點問題進行典型案例教育，讓學生知法、懂法、守法，做遵紀守法的合格小公民。
7、經常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動，完善考核評比辦法，發揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。
8、切實加強體、衛、藝工作，培養學生體質，提高學生審美鑒賞能力，培養學生綜合素質。
1、提前寫好切實可行的教案。
2、規范作業要求，減輕學生課業負擔。
3、強化課外輔導，培養優秀學生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結工作。
加強教學研究，是提高教學質量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點，努力推進教學研究的開展，學校應做好以下幾方面的工作：
1、教研組制定出切實可行的工作計劃。
2、建立聽課制度，實現教學管理規范化。
3、定期召開教研會議，就教材內容、大綱、教學方法、試題等問題進行探討、分析、研究和總結。
4、切實做好初三年級復習指導工作，根據研計信息，具體作出復習和檢測計劃。
5、組織初三年級各科復習型公開性，探討教法提高質量。
6、加強信息技術課的基礎建設，保證信息技術課的正常開展，鼓勵教師進行多媒體課件制作。為進行多媒體教學奠定基礎。
7、建立校處的領導的聽課制度，明確校處的人員聽課節數。
8、教務處充分發揮管理的職能，不斷提高指導教學和教研工作的能力和水平，同時做好常規檢查和記錄及資料、試卷的準備工作。