通過寫心得體會，可以更好地理清自己的思路，梳理所學所得。下面是一些優秀的心得體會樣例，希望能夠給大家帶來靈感和思路。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇一

當大家經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。

做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當個好老師的新手，變成了現在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進，比我們好的多;但是從人的發展來說，確實他們的教育模式比我們更體現出對人的尊敬，特別是他們的可持續發展，處理問題的方式。更能體現出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點上中國的家人應向美國的父母學習，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。

本人教小學，親眼目睹了小學生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數不清的課后作業，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點可憐的分數。缺乏對生活的體驗、人與人之間的交流，人際間的情感體驗，這樣長大的孩子有獨立的人格和獨立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業，教師布置作業，家長會質問教師：布置這么多作業，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業，他們的作業和我們的作業也不一樣：我們重視的是知識的溫習;他們強調的是收集資料，自己總結的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點時間去學習;外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業生和美國的畢業生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結果不言而喻。

中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續，高考就是延續的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分數來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。

自從在幼兒園當教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結束后回到教室，準備和孩子們做手指謠時，我突然發現空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進來了。“劉博軒，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。

看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點數一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。

劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。

通過這件事也給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。

總之，今后我將不斷努力，繼續發揚團結合作精神、齊心協力為幼兒園的工作做得更好，不斷進取學習理論與實踐探索，轉變教育觀念，爭取在更上新臺階!

對于教育這個行業，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。

正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構。在經過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。

懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。

事情是這樣的：那一天x同學來上數學課，中途她的數學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番。看到我來了，她匆匆擦掉眼淚，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。

看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發現問題。看來這心情不好與家人有關。繼續問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續續地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。

把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執的認為與父母溝通的結果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現的結果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受。看來這小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。

把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了。回去后的第二天給我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。

此事件之后的那個星期六，她爸媽來續費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。

在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。

孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。

最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學校或者重點交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現良性發展。

第一，接納孩子和孩子的學習狀態。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態，也才能有解決問題的基礎。

第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態下投入學習。

第三，認真分析孩子出現學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差;2.孩子沒有好的學習方法，不會學習;3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現出來可能是學習態度與行為問題。

第四，針對問題產生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關系、心理問題等很復雜，一般需要專業人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。

如果孩子在小學低段出現學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面。可以有意識地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。

如果在小學高段以上甚至到初中、高中階段出現學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。

舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經小學六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢?制定計劃，把語文、數學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。

周天，老公約我去他一男學生家家訪。這學生原來與兒子在幼兒園里同學四年，家長在接送孩子上下學已相識，父母都是醫生，母親這兩年還應聘到市醫院。現家里主要父親在管教孩子，家務外婆在相助。

據老公講，這孩子性情比較內向，不愛多講話，學習大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發現有其它興趣愛好。

到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：

1、父母與孩子的聊天內容簡單、單一，除了聊學習外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態父母也知之甚少。

2、父親在家無法真正監管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學習，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲。

3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補習班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補習班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。

4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名，母親就拿多少錢獎勵他。”如此一來，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應父親：“現在的社會是物質社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”

在去家訪的路上，老公先與我說，從這學期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。

在家訪結束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的。”對此話，老公深表贊同，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。

回到家，我向兒子求證二件事：

一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。

二、這周六他是否去學校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學校踢足球，想踢遲點，然后直接與同學玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網吧玩游戲，要不就去同學家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信。”

雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應后，內心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。

很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內心去尊重與理解他們后，不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇二

近年來，隨著教育改革與發展的不斷推進，我國教育工作取得了顯著的成績。為了更好地指導教育教學實踐，許多學校和教育機構開展了各種形式的教育活動。參與其中的我深受啟發，有了更多的收獲和體會，下面就是我對開展的教育心得體會的總結。

第一段：了解每個學生的特點和需求是教育工作的基礎。

開展的教育活動讓我意識到，了解每個學生的特點和需求是教育工作的基礎。在教育實踐中，我發現每個學生都有自己獨特的個性、興趣和學習能力。因此，我們作為教育者需要耐心觀察、仔細傾聽學生的訴求，并根據學生的特點和需求制定個性化的教學計劃。只有做到因材施教、因人施策，才能使每個學生都能得到最好的教育。

第二段：培養學生的創新思維和實踐能力是教育的重要任務。

開展的教育活動讓我深刻認識到，培養學生的創新思維和實踐能力是教育的重要任務。在現代社會中，創新能力和實踐能力成為了求職市場上最重要的競爭力。因此，我們作為教師要注重培養學生的創新意識和實踐能力，引導他們積極參與各種實踐活動，培養他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。只有這樣，學生才能真正獲得終身學習的能力，并在未來的工作和生活中脫穎而出。

第三段：教師的專業素養和教育理念的不斷更新是教育發展的關鍵。

開展的教育活動使我意識到，教師的專業素養和教育理念的不斷更新是教育發展的關鍵。在不斷變革的時代背景下，教育工作者需要不斷提高自身的專業素質，積極參與各種教育培訓和學習，了解最新的教育思想和教育技術，不斷刷新自己的教育理念和教學方法。只有不斷更新自己，才能更好地適應和引領教育的步伐，為學生提供更好的教育。

第四段：家校合作是促進學生全面發展的重要因素。

開展的教育活動讓我深刻認識到，家校合作是促進學生全面發展的重要因素。學校和家庭是學生成長的重要場所，兩者之間的合作與支持可以更好地促進學生的學習和發展。作為教育者，我們要加強與家長的溝通和合作，了解家長的意見和期望，與家庭共同努力，為學生提供全面的教育支持和關愛。只有學校和家庭真正形成合力，才能更好地培養學生的品格和能力，使他們健康成長。

第五段：教育改革要緊跟社會發展的步伐。

開展的教育活動使我認識到，教育改革要緊跟社會發展的步伐。隨著社會的不斷進步和發展，教育工作也要與時俱進，及時調整教育目標、教育方法和教育內容。只有不斷改革和創新，才能使我們的教育更加符合時代的需求，更好地為社會培養出有用的人才。

總之，通過參與開展的教育活動，我有了更深入的思考和更多的收獲。了解每個學生的特點和需求、培養學生的創新思維和實踐能力、教師的專業素養和教育理念的不斷更新、家校合作以及教育改革的緊跟社會發展的步伐，這些都是教育工作中至關重要的方面。我希望能把這些心得體會轉化為實際行動，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇三

教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校教育的階段，每個人都會有不同的感受和體會。通過教育，我們不僅僅學到了知識，更重要的是塑造了我們的性格和價值觀。在這篇文章中，我將從個人發展、學習方法、校園生活、友誼和未來規劃等五個方面闡述我的教育感受心得體會。

首先，教育對于個人的發展起到了至關重要的作用。在學校，我從一名不成熟的孩子逐漸成長為一個有想法和見解的年輕人。通過學習，我學會了如何觀察和思考問題，有自己的判斷力和解決問題的能力。教育給了我自信，讓我敢于面對各種挑戰。現在的我能夠獨立思考并做出正確的決策，這一切都離不開教育的培養。

其次，教育教會了我如何學習。在學校，我們接觸到各種學科和知識，而學習方法的正確運用對于我們的學習效果起到了至關重要的作用。通過教育，我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、有效記憶和理解知識。我也學會了如何善于思考和思維創新。這些學習方法不僅可以在學校中發揮作用，更重要的是在將來的工作和生活中也能夠獲益。

除了學習，校園生活也是教育的重要部分。在校園里，我們結交了很多朋友，也培養了和他人合作的能力。我記得在一次班級合作作業中，我和同學們分工協作，共同完成了一項困難的任務。這個過程中，我深刻體會到合作的力量和重要性。通過與他人的交流和合作，我們可以更好地理解別人的觀點，也可以更好地發揮自己的能力。校園生活不僅豐富了我的社交經驗，也讓我認識到團隊合作的重要性。

在校園生活中，友誼是我最深刻的感受之一。通過教育，我交到了很多志同道合的朋友。我們一起度過了快樂而充實的校園生活，分享彼此的喜怒哀樂。這些朋友不僅是我在學業上的伙伴，也是我生活中的知己和慰藉。他們在我遇到困難時支持我，在我迷茫時指引我，讓我感受到了無私的友誼和真摯的情誼。這段友誼將伴隨我一生，也將成為我寶貴的財富。

最后，教育還教會了我如何規劃未來。通過學習和思考，我意識到一個人的成長需要不斷地學習和提升。我明白了教育不僅僅是為了在學校取得好成績，更是為了將來的人生發展做準備。教育給了我一個廣闊的視野和開闊的思維，讓我對未來充滿了希望和憧憬。我將繼續堅持學習，不斷提升自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。

總之，在教育的過程中，我不僅僅學到了知識，更重要的是學到了如何成長、如何學習和如何與他人相處。教育是一種成長和啟迪，是一種鍛煉和磨礪。通過教育，我不斷地發現自己的優點和不足，也不斷地完善和提升自己。教育是充滿希望的航船，它將駛向遠方的未來，帶領著我們成長和進步。我深深感受到了教育的重要性，也將永遠懷念在教育中度過的美好時光。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇四

開展教育是教育部門和學校經常組織的一項活動，旨在提高學生的綜合素質和能力。參與開展教育活動數年來，我收獲頗多，不僅學到了很多知識，還培養了自我管理和團隊合作的能力。下面，我將從了解和學習知識、提高思維能力、鍛煉自我管理和增進合作意識等幾個方面，分享我在開展教育中的心得體會。

第一段：了解和學習知識。

在開展教育中，我有機會接觸到了許多新的知識。參加一些專業課程和學術講座，不僅開拓了我的知識面，還讓我了解到了各個領域的最新研究成果和實踐經驗。通過課程的學習，我不僅學到了關于歷史、文學、科學等方面的知識，還學會了如何處理各種問題和挑戰。通過閱讀，我逐漸培養了良好的學習習慣，并且善于利用知識解決問題和面對困難。開展教育不僅是孕育智慧的學問、技術和思想的研究，也是對人生的修煉和磨練。

第二段：提高思維能力。

開展教育活動對我的思維能力提出了更高的要求。在學習過程中，我開始意識到需要培養自己的邏輯思維和批判性思維。通過課程中的討論和辯論，我學會了通過提出問題來推動思考，學會了客觀分析和判斷，學會了思維的靈活運用。同時，開展教育活動也提供了各種思維工具和方法，如頭腦風暴、創造性思維等，進一步提高了我的思維能力和創造力。思維是一種能力，只有通過實踐和訓練，才能不斷提高。

第三段：鍛煉自我管理。

開展教育不僅需要積極參與，還需要良好的自我管理能力。在面對眾多的課程和活動時，我需要合理安排時間，進行任務分配和優先級的確定。通過這個過程，我不僅學會了時間管理和任務管理，還養成了良好的自律性和責任感。我明白只有在自我管理的基礎上，才能更好地發揮自己的潛能和能力。自我管理是一種自律和成長的過程，只有不斷鍛煉和培養，才能成為一個優秀的人。

第四段：增進合作意識。

在開展教育中，我與來自不同背景和專業的人們一起學習和工作，這使我深切體會到團隊合作的重要性。在團隊合作中，我學會了傾聽，學會了尊重他人的意見和觀點，并努力與他人合作，共同完成任務。通過團隊合作，我明白了團隊的力量和智慧，學會了互相幫助和鼓勵他人。團隊合作是一種協作和協調的過程，在這個過程中，每個成員都能發揮自己的優勢和貢獻，最終達到共同的目標。

第五段：總結和展望。

通過參與開展教育活動，我獲得了更多的知識和技能，提高了思考和解決問題的能力，鍛煉了自我管理和合作的能力。這些經歷讓我逐漸成長為一個更加自信和有責任感的人。同時，我也認識到教育的力量和意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的全面發展和實現潛能的過程。在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的教育水平和能力，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

開展教育活動是一次難得的機會，讓我在學習和成長中感受到了驚喜和收獲。通過了解和學習知識，提高思維能力，鍛煉自我管理和增進合作意識等方面的努力，我更加自信和堅定地面對未來的挑戰。相信通過不斷地參與開展教育活動，我能夠實現自己的價值和目標，讓教育的力量更好地造福于社會和人類的發展。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇五

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續教育規定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業委員會舉辦的20__年畢節市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業道德和中華優秀傳統文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現專業成長，進一步提高我市教育質量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業道德規范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業，并承諾此生一定用心將它經營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業規劃與發展，清楚明了地告訴我們教師職業生涯如何規劃以及規劃對我們人生發展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業發展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們如何發聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業的禮儀課，畢竟教師這個行業要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們如何去掌握教學設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發現他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優秀傳統文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養，因材施教，將傳統的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。

總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業業，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇六

昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。

牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。

牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。

教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。

牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇七

當人們經過反思,對生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編精心整理的教育感受心得體會，歡迎大家分享。

“在平常的教學中感悟教育，在平實的細節中尋找真諦，在平和的心態下追尋做教師的幸福。”這是劉老師在本書開頭的一段話。寫出了劉老師幾十年對教育的深刻理解與認識。

回首自己十幾年的教學生活，最開始乃至現在還存在與劉老師先前的困惑一樣，覺得小學教育年復一年，學生雖然換了，老師卻還是自己，多年重復性的勞動，使自己失去工作的新鮮感，興趣及工作熱情。自己由一個不專業不熟練的教師逐漸變成了一個較熟練教師，由一個傳經布道的教學經師變成了一個啟迪學生智慧的老師，雖然摸索了一套教學方法和學習方法，使學生學的得法，自己教的順手，但還覺得思想空虛，時間一長，也會流于程序，學生也會感到無新鮮感。自己覺得教師的工作無非如此，不會干出多大的成績了。讀了《劉可欽與主體教育》書后，使自己找到了工作興趣，工作熱情的動力源，就是要先從感受教育開始，從一點一滴的教育小事開始，去一點一滴的思考自己的困惑，去研究每一個教育的細節，去改進自己教學中的每一個很小的不足之處，從而使自己不斷的進步，感受自己成功教育的快樂。目前，就是要積極參加到區、校組織的教育教學的研究當中，在這樣一個環境中，細心品味，認真鉆研，享受教育，使自己得到不斷進步，由傳授知識，啟迪智慧型的教師，向點化生命，促進學生全面健康發展型的教師轉變。回歸教師的本質：教書育人。在這一過程當中，應該從思想、方法上去提高、創新，以期得到自己的不斷提高，從而在平實的工作中，在平和的心態下，享受自己創造教育的美。

最后以劉老師的段話來鼓勵自己：一位老師只有經常地學習，積極地實踐，自覺的反思調整，用研究的眼看看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細節，才能在平凡的教學實踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉，才是我們盡享教育創造之實的源泉所在。

昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。

牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。

牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。

教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。

牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。

在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場場精彩的講座中，使我更進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，懂得如何做一名合格的教師，做一位優秀的班主任。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面來談談自己的心得體會。

通過這兩天的培訓學習，讓我明白了教師的使命和職責，正如馮校長所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，不容許忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做一名善教者。

李主任以“精神家園共營造，激情夢想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個班級。班級的好壞并不取決于老師水平的高低，就看你如何去管理，然而管理班級是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優秀生、厭學生、網絡成癮生是怎樣正確的教育引導”等等。只要我們積極的調整好自己的心態，生活充滿激情，多一份關心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學的管理方法去管理班級，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。

“教育是一門藝術，更是一種心態”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力。“課堂以學生為中心，學生才是課堂的主人。”王主任用一些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了這一點。想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化。

最后我為我有幸結識明德外語實驗學校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個美麗，和諧又具有巨大發展潛力的校園而做好必要的準備，我會盡力去展現我的知識，去書寫我的青春，和明德外語實驗學校的全體師生一同進步，讓教育這美好的事業在明德外語實驗學校里開花結果!

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續教育規定》及《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到由畢節市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業委員會舉辦的20__年畢節市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業道德和中華優秀傳統文化建設為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質為重點，注重理論聯系實際，以解決實際問題為導向，努力提高新教師實施教育的能力和專業化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業道德，熟悉教育教學的各項工作，盡快進入角色，勝任本職工作，實現專業成長，進一步提高我市教育質量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動，畢節市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出，我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識，要認真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經驗，學員之間也要相互溝通，相互學習，相互借鑒，培訓完之后在教學過程中更要不斷反思，不斷學習，提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業道德規范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當初選擇教師這個行業，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業，并承諾此生一定用心將它經營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨行的教學風格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業規劃與發展，清楚明了地告訴我們教師職業生涯如何規劃以及規劃對我們人生發展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業發展和教學過程之見的關系，即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們如何發聲才能保護嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業的禮儀課，畢竟教師這個行業要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設計的理論與實踐提升自己的教學能力，首先必須熟知教學設計的含義，即是一種系統設計、實施和評價與教學全部過程的方法，是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃，是對學生達成教學目標取得學業進步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們如何去掌握教學設計，如何掌握教學過程的重難點以及突破方法，進行自我的教學反思等等，這一點對于我們新老師來說至關重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任，我們要學會尊重學生，尊重學生出錯的權利，這樣你才能做一名合格而優秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應該學習的，畢竟誰都不是圣人，學生犯錯了，我們需要的不是一味地責罵，而是耐心地引導，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業人員的事，教育科研對于我們中學教師也是至關重要的，另外，在教學過程中，我們要處處留心學問，多向名師請教，多與學生溝通，發現他們的閃光點，最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統中華文明的大家，在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優秀傳統文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠的保持微笑，和學生才能和諧相處，和同事領導才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養，因材施教，將傳統的中華文化有機融合于平時的教學過程中，使學生更好地更快樂更高效地學到實質性的知識。

總之，這次培訓，雖然只是短短5天，而且是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，兢兢業業，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師。

學院為了加強學生干部的素質、能力，特意安排了一系列的學生干部培訓活動。其中包括開班儀式、基本規章制度的學習、檔案管理、活動與宣傳、活動部門的討論小組等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能。下面我談談自己這段時間學習的體會。

1、黨的事業需要后備干部，共產黨不斷的培養后備干部成為事業的基礎。黨提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執政黨，并且必須堅持馬克思主義的執政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。

2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發展趨勢，順應發展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發現自己的價值。其次是實現價值觀，實現個人價值和社會價值是統一的。每個人在實現社會價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發展社會價值放到第一位。

3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖曾說過，“要在戰爭中學習戰爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發學會發現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，__說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛是一個人應當具備的最基本的素質，我更應該抱著“不恥下問”的態度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據自身的特點發展自己。要有一顆包容心，包容別人、調和矛盾、創造和諧，避免在窗口服務中出現“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養等，爭取早日成為一名合格的后備干部。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇八

教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學習到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰。教育對于一個國家和社會的發展有著至關重要的作用，它是推動社會進步和個人成長的火車頭。

第二段：課堂中的感悟。

在課堂上，我經歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養我們的綜合素質。他們教導我們要有創新思維，要培養良好的團隊合作意識，還要培養批判性思維能力。這些技能和素質將在我們面對未來的職場和社會時發揮重要作用。其次，老師注重培養我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題，提高了我對學習的自信心和興趣。

除了在課堂上，教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如，社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會，深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區服務活動讓我關注到弱勢群體的困境，激發了我幫助他人的愿望。此外，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧，這些經驗將伴隨我一生。

第四段：教育帶給我的啟迪和改變。

教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領下，我意識到自己的努力可以改變命運、實現自己的夢想。

第五段：教育的責任與擔當。

教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責任為教育事業貢獻自己的力量。作為學生，我們要珍惜受教育的機會，努力學習，認真對待每一節課。作為家長，我們要給予孩子更多的關愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業更好地發展，培養出更優秀的人才，為社會進步做出貢獻。

總結：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上，也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業貢獻自己的力量，共同努力使教育事業更好地發展。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇九

教育是人類社會進步的驅動力，也是每個人成長成才的關鍵。在學校的求學生涯中，我積累了許多寶貴的教育經歷，收獲了豐富的教育感受，這些感受使我不斷成長、學到了許多有關生活的道理。以下將就我在學校教育中所得到的體會心得，分為五段，來逐一進行敘述。

第一段：正確的價值觀。

在學校中，我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學校教育灌輸了我細致認真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學校的課堂上，我養成了積極向上的心態和勤奮學習的習慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識，而是告訴我們如何正確對待學習和生活，正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應社會，并能夠在社會中有所貢獻。

第二段：深入思考的能力。

在學校中，我發現教育并不是簡單地將知識灌輸給學生，而是倡導我們去思考。在學校的數學課上，老師常教導我們如何思考問題。這樣的教育方式使我養成了深入思考的能力。長期以來，在與同學們的討論中，我學會了發現問題的本質并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力，不僅在學校的應試考試中有著明顯的優勢，更在我日常生活中幫助我更好地應對各種問題。

第三段：合作與團隊精神。

學校教育也教會了我合作與團隊精神的重要性。在學校的各種活動中，經常需要我們與他人進行合作，共同完成任務。這樣的經歷使我認識到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享，尊重他人的工作和見解。在團隊中，我學會了服從指揮，發揮各自的特長，共同追求目標。這樣的教育不僅培養了我的合作意識，也提高了我的人際交往技巧。

第四段：獨立思考與創新能力。

學校教育鼓勵我們獨立思考與創新的能力。在學校的科學課上，老師經常給我們提出一些科學問題，要求我們進行獨立思考，并給出自己的解釋。這樣的教育激發了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實踐來探索問題，這也讓我喜歡并擅長科學。獨立思考和創新能力對于一個人的成長非常重要，他們可以培養我們的創造力和解決問題的能力，使我們在未來能夠應對不同的挑戰。

第五段：人文關懷與情感教育。

學校教育也注重培養我們的人文關懷與情感教育。在學校的班會上，老師經常就一些生活中的道德問題進行討論，讓我們感受到人與人之間的情感聯系。特別是在與同學的相處中，學會關心他人、尊重他人的感受，讓我懂得了如何建立健康的人際關系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間，情感的交流和關懷的重要性，讓我在家庭和社會交往中更加成熟。

總之，學校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性，培養了我的深入思考、合作與團隊精神、獨立思考與創新能力，以及人文關懷與情感教育。這些感受使我從小學到大學，一直受益于學校的培養和教育。學校教育中的點滴感受，會一直影響并指導著我的人生。作為受教育者，我對學校的教育心懷感激，也希望通過自己的努力和奮斗，用所學知識為社會做出貢獻。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十

社區教育是指在社區范圍內，通過各種形式和途徑，向社區居民提供各類教育服務的一種教育形式。其目的在于提升社區居民的素質和技能，促進社區的發展和進步。在過去一段時間里，我參與了社區教育的開展并獲得了一定的心得體會。

首先，社區教育具有很高的參與度。社區教育是面向社區居民的，因此參與度自然無可比擬。在我們開展的社區教育活動中，不僅有老年人、中年人，還有許多學生和兒童。無論是在講座、培訓還是各種實踐活動中，社區居民們積極踴躍地參與其中，表現出極強的學習意愿和學習動力。這種高度的參與度為社區教育的順利開展提供了堅實的基礎。

其次，社區教育具有很強的針對性。社區教育是根據社區居民的需求和實際情況進行開展的，因此具有很強的針對性。我們在開展社區教育的初期，通過走訪調查、問卷調查等方式，了解了社區居民的教育需求和期望。在這個基礎上，我們組織了一系列的講座、培訓和實踐活動，以滿足社區居民們的需求。比如，針對中小學生的學科輔導和興趣培養，針對家長的教育心理學講座和親子互動活動等。這樣一來，社區教育的效果更加顯著，也更能夠得到社區居民們的支持和認同。

再次，社區教育具有很強的親和力。由于社區教育是在社區內進行的，其教育者和受教育者之間存在著更為親密的關系。在我們開展的社區教育活動中，我充當了一名志愿者，每周有固定的時間去社區開展教育活動。這段時間里，我看到了許多熟悉的面孔，結識了一些可愛的小朋友和熱心的家長。我們不僅共同參與著各種活動，更是建立起了互相信任和支持的關系。社區居民們能夠在一個熟悉的環境中學習和成長，這無疑增加了他們的學習積極性和主動性。

此外，社區教育也具有很強的實踐性。社區教育不僅僅是知識的傳授，更注重學以致用、知行合一。在我們組織的社區教育活動中，我們特別注重將學習與實踐相結合。比如，在開展環境保護主題活動時，我們帶領社區居民一起清理垃圾、種植綠植，讓他們親自參與到環保行動中去。這種實踐性的教育不僅提升了社區居民的技能和實際操作能力，還增強了他們的社區意識和責任感。

綜上所述，社區教育具有很高的參與度、針對性、親和力和實踐性，并在一定程度上提升了社區居民的素質和技能。在我參與其中的過程中，我深刻地感受到了社區教育對于社區的重要性和積極影響。社區教育不僅提供了學習的機會，更為社區居民們搭建了一個互相交流、互相學習的平臺。通過社區教育，社區居民們能夠不斷學習和提升自己，為社區的發展和進步作出更大的貢獻。因此，我們應當繼續堅持和加強社區教育的開展，為社區居民們提供更多更好的教育服務，讓社區的發展更加可持續和健康。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十一

隨著時代的發展和社會的進步，教育的理念和方法也在不斷更新和變革。為了適應時代的需求，開展新教育成為了當今教育領域的熱門話題。在這個過程中，我也逐漸體會到了新教育的意義和價值，并從中獲得了一些心得和體會。

第一段：堅持以學生為中心，尊重和關注每個學生的個體差異。

新教育的核心觀念是以學生為中心。在此前的傳統教育中，學校和教師往往是主導者，學生則處于被動接受的地位。而在新教育中，學生的需求和興趣被更加重視。作為一名教師，我應該秉持著學生至上的原則，關注和尊重每個學生的個體差異。我應該了解他們的興趣和需求，幫助他們發掘自己的潛力，并提供他們發展的機會。只有真正將學生放在教育的中心位置，我們才能真正做到教育的個性化和差異化。

第二段：培養學生的創造力和創新能力。

在新教育中，重視學生的創造力和創新能力培養。傳統教育往往注重知識的灌輸和記憶，讓學生成為知識的搬運工。然而，隨著時代的發展，我們的社會需要具備創造力和創新能力的人才。因此，我會盡量在教學中培養學生的創造力和創新意識。我會鼓勵學生思考和質疑，讓他們敢于表達自己的觀點和想法，并提供一系列創意的活動和課題，幫助他們鍛煉創新能力。

第三段：注重培養學生的社交能力和合作精神。

在新教育中，培養學生的社交能力和合作精神也非常重要。傳統教育往往注重個人的競爭和成績，而在新教育中，合作和協作被強調。作為一名教師，我會盡量創造合作的機會，讓學生在團隊中學會相互合作。同時，我也會鼓勵學生跟他人分享自己的知識和經驗，培養學生的社交能力。只有具備了良好的社交能力，學生才能更好地適應社會現實，并發展自己的事業。

第四段：激發學生的學習興趣和動力。

在新教育中，激發學生的學習興趣和動力是非常重要的。學生只有興趣才會有動力，只有動力才會有進取心和自主學習的能力。因此，我會通過各種手段激發學生的學習興趣。我會盡量采用多樣化的教學方法，讓學生在學習中感到趣味和有成就感。我也會鼓勵學生通過自主學習的方式發展自己的能力，增強他們的自信心和動力。

第五段：促進學生的全面發展和人格塑造。

新教育的目標是培養全面發展的人才，因此，作為一名教師，我要努力促進學生的全面發展和人格塑造。除了重視學生的學業成績外，我還會關注他們的品德和人格的培養。我會教育他們要對自己的行為負責，注重誠信和友善。我也會鼓勵他們積極參與社會實踐和公益事業，培養他們的社會責任感和人文關懷。

總結：

通過開展新教育，我們能夠更好地適應時代的需求和發展。作為一名教師，我會始終堅持以學生為中心的原則，關注和尊重每個學生的個體差異。我還會盡量培養學生的創造力和創新能力，注重發展他們的社交能力和合作精神，激發他們的學習興趣和動力，并促進他們的全面發展和人格塑造。相信只有在這樣的教育環境中，學生才能真正成長和發展，并為社會做出更大的貢獻。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十二

首先，英烈教育具有深遠的意義。它不是單純地為了追尋英雄的事跡，而是要讓人們在其中感受到民族的痛苦、掙扎與奮斗。正是這些感性的認知，讓每一個人都在教育中尋找到自己的責任與使命。教育活動可以讓人們對歷史有更加深刻的認識，懂得從過去的災難與榮光中積累經驗，為未來的發展找到道路。英烈教育不僅可以緬懷先烈，更關鍵的是激發人們的愛國熱情，增強民族意識。

其次，英烈教育需要關注個體。每一個先烈都是一個具有個性的人物，他們當時所處的歷史背景、生命經歷、價值觀念都不盡相同。因此，對于每一位先烈的塑造，我們需要理性地思考，關注其個體差異，不能盲目鋪設平面化的評價標準。在開展英烈教育時，我們要注重每一位英烈的人性化，讓他們在年輕人心中的形象得到真正完整的呈現。

此外，英烈教育也需要注意方式方法的合理性。當代青年教育面臨著多種方式方法的挑戰，這也讓英烈教育變得更加需要精心設計。對于不同年齡、不同性格、不同特點的學生，我們可以采用多元化的教育方式，如漫畫、VR體驗、文學作品等方式來呈現英烈們的形象。在開展英烈教育時，注重合理化的方式方法，不拘泥于傳統的模式，才能讓烈士精神得到更深遠的傳承。

同時，英烈教育還需加強實踐聯系。對于青年人來說，不能僅是口頭上的追思與銘記，更需要從實踐中進一步理解這些英烈的精神內涵。在組織英烈教育活動的時候，可以加強社會實踐環節，在實踐行動中體驗到英烈的革命精神與奮斗精神，讓其真正融入到當代青年的生活之中。

最后，英烈教育的終極目的是提高青年人的社會責任感。每一個個體都持有社會責任，英烈們通過自己用生命詮釋出的精神，讓我們意識到責任的重要性與價值。面對當代社會的挑戰，我們更需要青年人們充滿責任心、擔當社會責任。因此，在以后的英烈教育中，我們應該注重培養青年人對社會的認同感，讓他們在接受教育深化的同時，自發地接受對社會的貢獻，擴大自己的社會責任。

總之，英烈教育不僅僅需要銘記先烈的英名，也需要在留存人類智慧的基礎之上重構其價值意義，以此來指導年輕人的成長。在開展英烈教育的過程中，我們要堅持個性化的塑造，注重多元化的教育方式，實踐聯系與社會責任意識的培養，才能夠真正將英烈精神傳承下去，弘揚出更為深刻的價值。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十三

科學教育是培養學生創新思維和科學素養的重要途徑。近年來，科學教育在我國受到了越來越多的關注和重視。作為一名從事科學教育的教師，我深有體會地認識到科學教育對學生的重要性。下面我將結合自己的實踐經驗，談一談開展科學教育的心得體會。

首先，我認為科學教育應該從培養學生的探究精神開始。學生應該通過自主學習和發現來獲得知識，而不是被動地接受教師的灌輸。在我的教學中，我經常鼓勵學生發現問題、思考問題，并幫助他們掌握科學探究的方法和技巧。例如，在教授物理實驗課時，我會提供一些簡單有趣的實驗題目，讓學生自己設計實驗并進行觀察和記錄。通過這樣的實踐，學生能夠更好地理解科學知識，并培養出勇于探索和解決問題的能力。

其次，科學教育還需要注重培養學生的科學思維方式。科學思維是一種通過觀察、實驗、推理等方法來理解和解決問題的思維方式。在我的教學中，我注重培養學生的觀察力、分析力和判斷力。比如，在進行生物實驗課時，我會引導學生觀察生物的生長過程，分析生物與環境之間的關系，并據此進行科學推理。這樣的訓練可以讓學生逐漸形成科學思維的習慣，為今后的科學研究打下堅實的基礎。

另外，我認為科學教育還需要與現實生活相結合。科學是一門聯系實際的學科，它的內容和方法要緊密結合實際生活才能更好地發揮作用。在我的教學中，我經常引導學生觀察和思考身邊的現象，并將其與科學知識聯系起來。例如，在進行化學實驗時，我會讓學生分析某種化學反應在日常生活中的應用，引導他們從實際中發現科學的價值和意義。通過與實際生活相結合，學生能夠更好地理解和應用所學的科學知識。

此外，科學教育還應該注重培養學生的團隊合作能力。科學研究往往需要多個人共同合作完成，因此，學生需要通過團隊合作來培養互相合作和溝通的能力。在我的教學中，我經常設計一些小組活動，讓學生分工合作，共同完成一項科學任務，如設計和建造一個簡單的機械裝置。通過這樣的合作，學生能夠了解和體驗到團隊合作的重要性，培養出良好的合作與溝通能力。

最后，科學教育還應該注重培養學生的創新精神。科學是一門不斷發展和創新的學科，需要學生具備勇于創造和創新的能力。在我的教學中，我經常引導學生進行科學探究和創造性實踐。例如，在生物課上，我會鼓勵學生通過觀察和實驗，尋找解決某種生物問題的新方法。通過這樣的實踐，學生能夠培養出創新思維和創造能力，為今后的科學研究和創造做好準備。

綜上所述，開展科學教育需要注重培養學生的探究精神、科學思維方式，與現實生活相結合，培養團隊合作能力和創新精神。作為一名從事科學教育的教師，我將繼續努力探索更好的科學教育方式，為培養更多具有科學素養和創新精神的學生做出貢獻。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十四

****月**日****組織觀看了預防犯職務罪警示教育片，*****干部職工在大會議室觀看了《職務犯罪警示教育片》。通過觀看短片對我的震撼力、對心靈的觸及深度，是其它形式所難以達到的，教育效果深入內心，能夠經久不忘。犯罪人是利用職務之便牟取私利，他的所作所為給國家和集體造成了巨大經濟損失，給親人帶來無比的痛苦，在人民群眾中造成了極壞的影響。他放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，結果令人痛心。自己要以此為鑒，牢固樹立廉潔自律思想，筑牢反腐防腐防線。在廉潔問題上犯不得一點糊涂，抱不得一點僥幸思想，任何時候，在原則問題上，決不能給自己“開口子”，必須態度鮮明，拒腐蝕、拒絕個人主義、拒絕拜金主義和享樂主義。現就將參加警示教育活動以及結合自己的實際工作，淺談幾點體會。

一、反腐倡廉，必須警鐘長鳴。

警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設的重要舉措，是推進社會主義建設的重要保證。反腐倡廉關乎黨的命運，是黨加強執政能力建設、永葆生機活力和長治久安的基礎。在社會主義初級階段，一些黨員領導干部經受不起市場經濟浪潮的蕩滌，理想和信念發生扭曲，放松了對個人主觀世界觀的改造，從追求安逸生活，到私心膨脹，最后走上犯罪的道路，成為令人痛心的反而教材。在今后的工作中，要嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。深刻領會“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜榮譽。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴。

二、加強學習，充實自己，不斷提高拒腐防變能力要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習。學習是一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、增長才干的重要途徑。學習政治理論是提高黨員的政治素養和增強黨性原則的根本。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，才能夠提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性、積極性和能動性;才能真正明白人活著的有價值和意義;才能真正做到嚴格自律。作為一名出省煤焦管理站的一名領導，我深刻意識到自己所從事的工作的重要性，事關*************可持續發展的經濟利益，因此自己更應該不斷加強對黨的方針、政策和黨紀、國法知識的學習，更要加強自身的世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀和理想信念，增強廉潔自律意識，嚴格遵守廉潔規定，不斷提高反腐倡廉的自覺性和自身免疫力，增強責任感和使命感，維護人民群眾利益。無論在什么時候，自己都要牢記清清白白做人、踏踏實實做事的道理。

三、增強意識，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人通過警示教育活動，對反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復雜性有了新的認識。此次開展的警示教育活動，是我站“未雨綢繆，防患于未然”，高標準建設一支廉潔高效、勤政為民的********的重要措施，也體現了*******對職工的關心和愛護。這次警示教育活動，就是要讓廣大干部職工從警示教育活動中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。為此，決心要把這次警示教育活動作為永久的警鐘，長鳴在自己的思想中。牢記胡錦濤總書記的講話“常思貪欲之害、常懷律己之心”，要從典型案例中深刻吸取教訓，克服投機心理、失衡心理、攀比心理、僥幸心理，樹立正確的權力觀、地位觀和事業觀，始終把*********為工作的出發點和落腳點，堅持履行職責、廉潔從政。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十五

政法教育一直是高校教育中不可或缺的一個重要環節。通過政法教育的學習，我們可以更好地了解國家的法律法規和社會契約精神，增強法律意識和法治觀念。在我校，我們開展了政法教育的學習和宣傳活動。在這個過程中，我獲得了很多啟示，并深刻認識了政法教育的重要性。

政法教育是一項宣傳教育，其目的是讓人們更好地理解法律和法治精神，從而規范自己的行為，并在面對問題時更理性，遵守法律，積極維護社會和諧。政法教育的意義體現在以下幾個方面：

1.提高法律意識和法治觀念；

3.培養正確的法律道德觀念；

4.提高法律服務水平和執法水平。

總之，政法教育是一門不可或缺的學科，它關系到社會和個人的各個層面，是現代社會不可或缺的一部分。

政法教育的學習形式多種多樣。除了學校開設的政法課程外，政府、組織、企業、社區都可以提供相關的教育和宣傳。政法教育的形式多種多樣。除了學校開設的政法課程外，政府、組織、企業、社區都可以提供相關的教育和宣傳。這些形式包括：

1.法制教育講座和培訓；

2.法制知識競賽和發展過關活動；

3.法治文化宣傳活動；

4.法制圖片展、文學作品比賽等主題活動。

總的來說,這些形式都有其特殊的教學目的和宣傳效果，每個人都可以自由選擇自己喜歡的方式來學習政法知識。

段落四：我的體會。

政法教育是一門非常實用的學科。無論是在學校內還是社會中，政法教育都能幫助我們規范自己的行為，提高自己的法律意識，學會更理性地面對各種問題。在我經歷了這一過程后，我特別深刻地體會到了政法教育的意義和重要性。正是通過這些政法教育活動，我才更加全面、完整地認識了法律和法治精神，不斷提高自己的法律技能和服務能力。同時，我們還發現，在日常工作和生活中，我們可以通過不同的方式來學習政法知識，使我們更加理性和積極地面對生活、工作和學習的各種問題。

段落五：結論。

在政法教育的學習和宣傳活動中，我們不僅從政法知識中獲益，同時還培養了我們的思維能力和實際能力，充分了解了社會、政治、文化和政治生態的發展趨勢，進一步提高了我們的思維能力和實際能力。因此，我們應該認真對待這一門學科，并在日常工作和生活中發揚它的精神和價值。我們要始終保持法律意識，自覺遵守法律法規，不斷學習思考、反思自己的價值和作用，為推動社會和諧、民主、法治、文明、有序的發展做出更大的貢獻。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十六

為了深刻吸取事故教訓，圍繞我礦“3.18”、“3.27”和去年通化“3.29”事故，是否擺正安全與生產，安全與效益的關系了，是否真正將治隱患強管理，嚴紀律工作落到實處了，我作為段支部書記更是義不容辭的責任。

首先狠抓加強職工安全思想教育，利用班前要深刻吸取取三次事故教訓，人情安全嚴峻形勢，迅速轉變目前安全生產的被動局面。認真學習局礦的各類安全文件，使每個礦工，真正地從心里上、思想上、能夠做到不安全絕不生產的思想，組織職工認真觀看集團編制的《代價》、安全事故、安全警示、教育片，以警示全段職工，麻痹大意，“三手”思想，會付出血的代價。

治理隱患，我段主要是在生產流程中，嚴格加強頂板和迎面管理，尤其是過舊巷，對頂板有水的情況，要認真發現隱患，及時處理，絕不帶有一絲一毫的隱患生產。運料工，運鐵棚子一定要拿穩放牢，過溜子，皮帶更要小心運料，時時刻刻都要繃緊安全這根弦。強化管理，我段根據實際情況，針對管理層層通行細化管理，執行干部帶班制度，做到一級為一級負責，手對手，口對口，強化管理的硬性制度跟班干部一定要深入工作現場，親臨指導，生產過程的各個要，協助施工遇到種種難題，把安全的思想貫穿在實際工作中，使職工，舒服愉快，干好每一天工作。

嚴格組織紀律性，對全班職工，每一個人，都要排查，特別是在班前，發現喝酒，精神不振，血壓高，心情不好的不安全的人員。堅決制止入井，并去他家了解情況，把家中的問題解決好后，才能更好地安安全全地上班。

我做為支部書記，一定要協助好段長，把安全生產工作當做我的重點工作去做，狠抓工程質量，給一架棚合格一架，不合格的棚子，堅決推到重來，錨網巷道，堅決不許打短桿、間距，角一定按規程施工，否則扣掉工作量，重新施工，延溜子后必須鎖好溜子尾，補齊溜子刮板和螺絲，針對施工地點大坡度的巷道，人性道和貨必須分家，用金屬王子，打中心頂，分開，以保證行人安全。

開展這次安全警示教育活動，是很必要的，很及時的，我們一定要，以井、以礦為家，靜靜圍繞安全理念是否真牢記，安全責任是否真實，安全規程是否真執行，工程質量是否真達標，安全行為是否真規范，安全生產是否能保證，一一對號入座，有一樣不達標要求的必須停止生產，整頓好了，排查出隱患，在急需作業。

我要用實際的行動，認真努力工作，讓廣大職工及家屬通過這次安全警示教育活動中，警鐘長鳴，樹立紅線意識和底線思維，確保安全生產無事故，為實現“安全質量效益年”目標做貢獻。

2014年4月22日。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十七

廉潔是一個社會基本心理，是一個國家的核心價值觀。廉潔教育是一個很重要的教育領域。在學校、企業、政府及其他組織中，促進廉潔教育的開展，是實現全面從嚴治黨的關鍵。在進行廉潔教育的過程中，個人應當積極參與、自覺遵守，為建設純潔的社會提供有力的支持。

廉潔教育具有很大的義務和意義。廉潔教育是為了減少腐敗現象的發生，對于社會的建設十分重要。隨著中國現代化建設進入新的階段，廉潔教育也要求做到更加深入、全面、有效等方面。廉潔教育的目的是培養人們對待社會問題的正確態度和行為，教導他們理解公正和道德，提高他們的紀律和法律意識。同時，廉潔教育也是求職時獲得機會的一個必由之路，因此，學生應該在大學期間積極參與廉潔教育，從而加強自己的素質和合法行為。

開展廉潔教育需要有相應的計劃和措施。首先，學校可以安排課程來開展廉潔教育，從根本上教育學生的道德觀念和社會責任感。其次，學校可以組織開展各種形式的活動，比如演講、宣傳和展覽等，以弘揚廉潔風氣。此外，學校還可以組織意義深遠的實踐活動，如參與慈善活動、志愿服務、反腐斗爭等，為廉潔教育提供更加廣泛而積極的平臺。

開展廉潔教育也應注意有些問題。一方面，廉潔教育不能成為“形式主義”，僅僅在表面上進行整治，而忽略了深層次的問題和根源。另一方面，學生在參加廉潔教育的過程中，應自覺遵守好規則、合法平和地處理沖突，在專業知識和社交方面等方面加強自己的素質，與相關人員友好相處，形成良好的社會形象。

第五段：結語。

作為一名大學生，我們應積極參與開展廉潔教育活動，既要關注個人行為，也要關注整體的社會效應。通過做好自己的本職工作、合法合規處理關鍵問題，為社會貢獻力量。同時，也要指出這是一個長期而艱苦的過程，在關注個人行為的同時，更應關注社會系統的改良和政策的推進，深入推進全面從嚴治黨、精神文明建設，以充分發揮人民群眾的智慧和力量，建設富強、民主、文明、和諧、美麗的新中國。

優秀開展教育的感受和體會大全（18篇）篇十八

在當前反腐倡廉的時代背景下，廉潔教育已成為大力推進全面從嚴治黨的重要手段。而作為學生，我們更應該深入開展廉潔教育，在日常學習生活中不斷加強自身的廉潔自律，從小抵制腐敗、拒絕賄賂，為構建清正廉潔的社會風氣作出應有的貢獻。

在我所在的高校，廉潔教育始終貫穿于學生的整個學習生活中。從第一年的新生軍訓，到中期自主選修的廉政課程，再到四年級的思想道德實踐課程，每一個環節都強調著“清清白白做人，光明磊落做事”，引導學生形成良好的道德操守。在此過程中，我們學生參觀了廉政教育基地，借鑒了成功落地的案例，深刻認識到廉潔文化是維護政治清明的基礎，學習了針對性強、容易操作和實際工作運用場景廣泛的相關措施和工具，如如何申報賬目與公款禁令等，進一步加深了對廉潔教育的理解和感觸。

廉潔教育不僅是一堂課程，更是一種行為準則。我們學生積極響應廉潔教育的號召，實踐著廉潔的行為方式，使得學校積極推進廉潔校園建設。例如，我們在學生會組織的各項活動中，嚴格執行經費管理制度，將報銷單等文件妥善保存，避免了經費不清晰和不規范的問題；在學生自治區的管理中，我們注重透明度和公平性，注重依法治理，保證了學生權益得到充分保障。同時，在生活中，我們更加注重自身行為，政治課問題排除機制地提交自己的思路，召認實實情況不斷廉潔自律，保障自己廉政風清，積極發揚傳統美德，弘揚正氣，潛移默化地影響周邊人，讓社會費勁之人清明之氣更勝。

廉潔教育的內容豐富、形式多樣，使我們深刻認識到政治紀律、廉潔自律對于維護政治生態具有重要作用。在現代社會中，反腐倡廉不僅是紀檢組織的責免，也是每一個公民的身份證明。廉潔文化需要各個方面的齊心協力和共同努力。身為學生，我們應以社會和國家的利益為出發點，培養良好的生活習慣、形成廉潔純品的態度、當好廉潔自律的發展者，在未來的一個路口中走向堅定向腐化深處揮起刀斧汽油。同樣，廉潔文化也應延續下來，營造和諧、安全、文明、和諧的社會風氣。

廉潔教育在大學中的重要作用是不可忽視的，它既是一門必修課，也是一項活動。同時，在學生應更加注重自我教育，努力促進教育的積極實踐。正如大學自我教育的構建，各項自我教育也實踐上誓要成為一人不懈的學習者。只有自己不斷積淀、提高，才有可能為社會的進步作出貢獻，為消除腐敗現象收到事半功倍的效果。基于這個角度，廉潔教育應該貫徹于生活的方方面面，讓學生認識到廉潔教育不僅是一個“小歐”的行為，也是一種價值觀和精神力量的體現，從而使人們保持良好的言談舉止、使人獲得快樂的智慧，開創美好的未來。

綜上所述，廉潔教育是提高全民素質和守紀律、守規矩的必要途徑，我們應當帶著一份旺盛的興趣和追求，認真參與到廉潔教育中來，多積累經驗、總結心得，讓廉潔成為行動的準則，讓廉潔教育一直傳承下去。