范文可以為我們提供不同主題和風格的寫作素材，激發我們的寫作靈感。我整理了一些精選總結樣本，希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇一

在忙碌而喧囂的現代生活中，人們越來越渴望一種寧靜和內心的平靜。而器樂音樂，作為一種純粹的音樂形式，為人們提供了一種接近心靈和身心互動的機會。通過欣賞器樂，我們不僅可以感受到美妙的旋律和獨特的和聲，還可以沉浸在音樂世界中的情感和故事之中，收獲一種逐漸深化的音樂體驗。

第二段：分享。

近年來，我對器樂音樂產生了濃厚的興趣，并逐漸開始收集和學習各種器樂演奏。無論是鋼琴、小提琴還是大提琴，每一種樂器都有自己獨特的音色和表達方式。通過電視節目、音樂會和網絡等渠道，我接觸到了許多優秀的器樂演奏家和作曲家。他們的演奏技巧和藝術表現力給我留下了深刻的印象。我開始更加關注他們的音樂之外的努力和執著，深感音樂事業需要付出大量的汗水和辛勞。

第三段：體驗。

在欣賞器樂時，我喜歡閉上眼睛，全身心地投入其中。音符跳躍，樂器交織，仿佛無數星辰在我的耳邊閃爍。我能夠感受到每一個音符帶給我的情感沖擊，在音樂的世界中，我可以釋放內心的壓力，暫時忘卻煩惱和困擾。我喜歡用心去感受每一段音樂中所蘊含的情感和故事，盡可能地還原演奏家們的用心和辛勞。這種體驗讓我覺得自己置身于一個美妙的夢境之中，宛如融入一幅絕美的畫卷，流連忘返。

第四段：理解。

除了欣賞器樂，我也嘗試著學習一些器樂演奏技巧。學習樂器并不容易，需要耐心和毅力。練習琴鍵和弓法雖然是一件枯燥而重復的工作，但通過堅持不懈的努力和指導老師的幫助，我逐漸能夠演奏一些簡單的曲目。這種親自演奏的體驗讓我更加深入地理解了器樂的魅力和演奏家們付出的努力。我意識到，作為欣賞者，我們需要用心去聆聽每一位演奏家的演奏，欣賞他們的才華和藝術，與他們一同領略音樂帶來的美好。

第五段：結尾。

器樂音樂的美妙無法言語，它是一種能夠穿越時空、打動人心的藝術形式。通過欣賞器樂，我們可以得到內心的安寧和平靜，釋放壓力，提升情感的表達能力。同時，學習樂器演奏也能夠讓我們更深入地了解音樂，并在其中尋找到屬于自己的樂趣和快樂。只有用心去感受器樂音樂的精髓和演奏家們的辛勤付出，我們才能真正領略到器樂的美妙和獨特魅力。無論是在欣賞中還是演奏中，器樂都能夠給人們帶來美好的體驗和獨特的情感。讓我們用心去欣賞器樂，感受其中的樂趣與美好吧！

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇二

第一段：引言(200字)。

音樂是人們日常生活中不可或缺的一部分，而器樂則是音樂中的重要組成部分。通過欣賞器樂可以體驗到一種獨特的藝術美感，不僅能夠舒緩壓力，還能夠豐富人們的生活。在我多年的欣賞器樂的過程中，我深刻體會到器樂對我帶來的感想、心得和體會，下文將詳細闡述。

第二段：音樂的力量(200字)。

器樂有一種特殊的力量，它可以穿透人們的心靈。當我聆聽到美妙的琴聲、悠揚的笛聲，我就仿佛來到了一個完美的世界。這種美妙的音樂讓我感受到一種安撫與激勵。當我焦躁不安的時候，一段平靜的器樂可以瞬間撫平我的情緒，讓我回歸內心的寧靜。而當我感到沮喪無助時，一曲激昂的器樂可以激發起我的斗志，讓我重新振作起來。因此，對我來說，器樂就像一位朋友，時刻陪伴著我。

第三段：音樂的表達(200字)。

器樂是一種沒有語言障礙的藝術形式，它通過樂器的演奏來表達情感和思想。每一種樂器都有自己獨特的音色和演奏特點，通過不同的演奏技巧和音樂元素，可以表達出豐富的情感。當我欣賞一首古典音樂時，我可以感受到它優雅的旋律和充實的內涵；當我聽到一首搖滾樂曲時，我可以感受到它激情四溢的節奏和豪放的氣息。每次欣賞器樂，我都可以與音樂中的情感進行共鳴，這種共鳴讓我感到歡愉和滿足。

第四段：音樂的創作(200字)。

除了欣賞器樂，我也嘗試著自己創作一些音樂作品。通過自己演奏樂器和創作音樂，我更加深入地理解了器樂的魅力。音樂創作是一種表達自我的方式，當我將自己的想法和情感融入到音樂中時，我感到一種自由和滿足。每一次創作都像是一次冒險，我可以根據自己的創意進行音樂的設計和編排，這種創作過程非常有趣和充實。通過創作器樂，我認識到自己的潛力和獨立思考的能力，同時也增強了我的音樂素養。

第五段：音樂的溝通(200字)。

器樂是一種可以跨越文化、語言和國籍的交流方式。在參加國際音樂比賽的過程中，我有幸與來自不同國家的音樂家交流，我們用音樂創造了一種特殊的溝通。即使我們之間并沒有共同的語言，但在音樂的語境下，我們能夠深入交流和理解，這種音樂上的溝通讓我感到無比珍貴。通過與不同背景的音樂家合作，我學到了更多的音樂技巧和藝術理念，也加深了我對世界音樂文化的了解。這種音樂的跨文化交流讓我認識到，音樂是一種超越國界的共同語言，它能夠連結人們的心靈。

結尾段：總結(100字)。

通過欣賞和創作器樂，我領略了音樂的美妙和力量，體驗到了音樂的表達和溝通。器樂不僅讓我感到放松和愉悅，還培養了我對音樂的獨特欣賞能力。我將繼續欣賞和創作器樂，希望通過音樂的魅力為世界注入更多和諧和美好。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇三

學校開音樂欣賞課是教育方針的體現，培養德智體美勞的健全人才，對于非音樂專業甚至風牛馬不相及的專業來說，學生選修這課是為了學分，完成學校的學習任務。所以我們都對這課貼上“無價值”標簽的課，倒不如多學點專業知識實在。

我是學電子商務的，對音樂可謂是局外人，談不上欣賞，只能用好聽與不好聽來區分，說外因吧，山村學校出來的，那時鋼琴什么樂器之類的只在書本上，音樂課老師是提收音機來教學的，真正的”音樂欣賞課“，倒是對周杰倫、蔡依林的歌聲評頭論足。說內因吧，那不得說音樂細胞了，可能沒有祖傳基因，就不存在這天賦了。

雖然每次上課都是帶著耳朵就行的，老師一邊放音樂，一邊講解背后的故事，大到與當時的歷史背景、政治制作掛鉤，音樂家的懷才不遇，統治者的壓迫，小到音樂家生活的漂泊不羈、四處流離，種種插曲，過后對他們的了解還是“半瓶醋”。甚至叫我羅列出那些較有名的音樂藝術家名字都一籌莫展，當然那些老師講的比較多的還是能耳熟能詳。首先貝多芬是再熟悉不過了，但是他最先活在我們生命里是在小學語文課中，不是在音樂課中，那是對他的學習純是精神產物，與音樂不掛鉤的，歌頌的是貝多芬生命的曲折鑄就自己偉大的人生，給我們注入堅強、拼搏精神支柱。現在音樂欣賞課上帶著他的音樂去詮釋他的人生，我還真能更深入的領悟偉人的生命，隨著他的音樂曲響起，我們內心的波瀾變得平靜，猶如浸入秋天的蕭瑟中，一切變得無趣，我們內心多了一絲涼意，他的音樂就有那股力量讓你屈服，也許你的性格剛烈奔放，陽光四溢，但此時你也在他的音樂聲中走進了他的生命，去感受他的悲喜交加，不再是文學里華麗的辭藻來概括他人生的全部。海頓、莫扎特、肖邦等天才般的音樂家也是我們學習的對象。

音樂會是當時貴族生活的調味劑，莊重、高貴、優雅是給上層階級生活的代言。最起碼讓你懂得三六九等，什么是陽春白雪，什么是下里巴人。這對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著深遠意義。

我們對《音樂之聲》都贊不絕口，贊女主人公善良，溫柔，體貼，典型的賢妻良母型，對孩子的教導有方，對軍官的羞澀含情??然而老師拿到了音樂欣賞課上，對其中的音樂片段給了專業的講解。所以最起碼給我們看待事物多了一個角度，多了點色彩，多了點樂趣??又給我們生命增添了譜寫之章，生活也多了分樂趣，不在寂寥單調。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇四

8)懂得欣賞別人的人，一定會被別人欣賞。贊美是美德的影子。——塞巴特勒。

10)贊揚，像黃金鉆石，只因稀少而有價值。——塞繆爾約翰遜。

11)人性中最深切的稟質乃是被人賞識的渴望。——美國心理學家詹姆斯。

12)打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許，而不是指指點點。

13)欣賞別人的言行是一種友善，被人欣賞是一種福分，不會欣賞是一種殘疾。你是我的風景，我是你的風景，欣賞是視線內的一份美好，一份享受。

18)只要有熱心和才能，就能養成一種欣賞的能力。——(法國啟蒙思想家)盧梭。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇五

《二泉映月》自問世以來流傳至今。在中國社會各階層的男女老少中幾乎是無人不知，無人不愛;在國外也有廣泛的影響。著名日本指揮家小澤征爾曾在北京聽二胡演奏家姜建華演奏《二泉映月》，聆聽中，頓生斷腸之感，不禁黯然淚下。

新中國成立后，曾由中央音樂學院音樂研究所派出音樂史家楊蔭瀏、曹安和等同志去無錫對阿炳的音樂作品進行了錄音、記譜、整理，并由有關部門出版、廣播。自此，《二泉映月》更煥發出了他勃勃生機和動人的光彩：他先后被改編成小提琴獨奏、民樂合奏、民樂重奏、旋樂四重奏、西洋旋樂合奏、二胡與樂隊、高胡與豎琴等演奏形式，無不絢麗多彩，各得其趣。此曲之后又被搬上銀幕，成為電影《二泉映月》的主題音樂。

為什么這位盲藝人的二胡曲會如此引人注目，視之為我國民族樂曲的瑰寶呢?

首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會勞苦大眾的一幅縮影，自然會引起人們對他的關注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節，表現了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在必須程度上反映了人民的內心世界和精神風貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會引起人們心靈深處的極大共鳴。

再則，這首樂曲體現了注重情深、著意傳神的法則，發人聯想，令人回味。如果將他比之于歌，則決非王摩詰的“明月松間照，清泉石上流”之類的重要描景之作，而倒有杜甫詩歌中那憂國憂民的嘆息，李白詩歌中《蜀道難》之感慨，屈原詩詞中那怒不可遏的呼喊聲。比之于繪畫，決非清代“四王山水”，而倒有揚州八家之犀利、堅挺的鋒芒。決非《平湖秋月》一類的陶情之作，而倒有貝多芬“月光”奏鳴曲中所蘊涵之憤然心緒。

《二泉映月》這首樂曲的標題，也使學者們常常為之爭論。在江蘇無錫市的西郊，有江南名山惠泉山。山上的一泓清泉，經唐朝“茶神”陸羽品嘗，評為“天下第二泉”。阿炳失明前后常常去那里流連，他對故鄉的山水充滿著深情。然而，應對那月光雖明，世道卻暗，泉水雖甜，人世卻苦，水面雖平，人間不平的現實。他心中月兒凄冷，泉水愴涼。于是便借景抒情，融情于景，傾訴辛酸，遂取名為《二泉映月》。

《二泉映月》問世以來，奏家蜂起，各展其長，異彩紛呈。對樂曲的理解也不盡相同。但一切演奏家都把握了“形神兼備，寓神于形”這一表現原則，從而給聽者留下銘心刻骨的深刻印象。《二泉映月》的“神”是什么呢?在于其孤獨者的心境，夜行者的傷感，不屈服的性格和對光明的期望。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇六

12)如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。——(英國哲學家)培根。

13)我們在藝術美里所欣賞的正是創作和形象塑造的自由性。——(德國哲學家)黑格爾。

16)作者不流淚，讀者也不會流淚。——(美國作家)羅伯特·弗羅斯特。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇七

1)愛情更是一種欣賞。當你愛一個人的時候，便想完完整整地擁有他/她，包括思想情感以及整個人。但每一次的感動過后，你又能長久的擁有嗎?沒有永遠不變的思想，也沒有永遠唯一的情感，所以重要的不是愛，而是欣賞。當然，這里的愛，可能只是那種“狹隘的愛”，而欣賞，反而可以用一種“廣博的愛”來替代!

2)晶瑩的雪山有著冰清玉潔的美潺潺的小溪有著清秀自然的美波瀾壯闊的大海有著寬廣豪放之美，每一種美都給人不同的震撼。優秀的人或物，本身會散發著誘人的光彩。這種光彩不僅吸引你，也吸引著和你同樣有著鑒賞能力的人，仿佛美麗的風景，它的存在不是為了一座山一片曠野，而是為了整個自然，是為了點綴這美麗的世界，是為了讓更多的人去欣賞去品味去陶醉其間!

3)人生需要欣賞，拋棄想占有自己喜愛的一切東西的想法，不要奢望你能擁有很多，用一種平常心態去欣賞一個人一件事，就象欣賞一幅畫一樣，你會很快樂，也會很坦然。這世上樹葉有千萬片，這世上人有千萬種，不一定都要相愛，不一定都要相守，只要學會欣賞。這才是人性的純美真情的可貴。

4)美貌常常比酒更壞，因為它能使持有者和欣賞者雙方沉醉。——齊默爾曼。

5)而你欣賞我因我本性不會改，別太認真，認真怎可放開自在。——林夕。

6)人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次。人生無益于人類，便是無價值的。

8)一個不欣賞自己的人，是難以快樂的。——三毛。

9)人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋。

10)你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。——歌德。

11)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。人生是最偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏中選取最珍貴的珠寶。

12)春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章。

13)人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女。

14)人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基。

15)風前有恨梅千點，沙上無人月一痕。——譚知柔《晚醉口占》。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇八

民樂合奏曲《春江花月夜》是民族樂曲中的瑰麗奇葩，它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸搖曳的迷人景色，展現在聽眾面前。它藉以山水之巍峨洋溢，花木之幽芳榮華。水光云影奇詭變幻。這一情狀宣之于樂，深刻描述了月夜江上動人美景，給聽眾以無比的藝術享受。

《春江花月夜》全曲共分十段，每段都帶有小標題，符合我國古典標題音樂的傳統，這十段分別為：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、棹鳴遠瀨、欸乃歸舟、尾聲。不論從總標題，還是從前九個小標題，抑或從樂曲演奏、音樂本身，都充滿了我國傳統文化的意味。意境悠遠、鐫滿詩情、極富畫面感、音韻充滿想象的張力、詩畫樂一體，等等，這些都構成了中國傳統文化的觀照點。而這一切，也都鮮明地體現在了《春江花月夜》這首民族性的樂曲中。

第一段江樓鐘鼓，由琵琶靜靜地奏出擊鼓的節奏,由慢漸快,模仿鼓聲。緊接著,幽雅的簫聲也加入進來,一時簫鼓齊鳴,飄蕩在夕陽殘照的平靜江面上,古箏奏出流暢的琶音。描繪出夕陽映照江面，熏風拂水漣漣的良辰美景。這一小段起著全曲引子作用的簫鼓之聲,仿佛在召喚著人們駕起小舟,來遨游這美麗的春江。樂隊齊奏出具有江南風格的音樂主題，靜謐、低回、婉轉如歌。樂句間同音相連，委婉平和。

第二段月上東山和第三段風回曲水把第一段所呈示的主題作了變化發展,在絲竹奏出的典雅旋律中不時透出領奏樂器琵琶以推、拉指法彈奏出的華麗流暢而搖曳起伏的曲調,猶如微波蕩漾,分外多姿。月上東山將第一段主題音樂升高四度，并且做自由模進。由自由模進模擬出徐徐上升的動感，描繪出明月由東山升起，在云影中時隱時現、游移出沒的場景。這段曲調優美如歌，旋律線呈現波浪進行。琵琶、二胡、古箏、洞簫齊奏音色和諧。末尾由洞簫吹奏的旋律如泣如訴，令人情思悠遠、浮想聯翩。風回曲水可視為變奏之二，只有六小節長度，卻具有承上啟下的作用。旋律引入了新的音樂元素，在層層下旋之后呈上升之勢，在上五度自由模進，旋律線起伏增大，極富推動力，恰似江風拂動水面，水波瀲滟，徐徐擴散的動感。

第四段花影層疊。在這一段中,琵琶領奏以突然加快的十六分音符進行與二分音符的長音,組合成先緊后松、逐級向下模進的四個樂句,打破了樂曲的平穩進行,表現出兩岸花影搖曳,倒映水中,突然一陣清風拂起微波,弄亂了水中的花影,層層疊起。隨后又回到原來的速度,以合尾結束。這一平中出奇的處理,使樂曲顯得生機盎然,充滿情趣。月夜春江，花木倒影映于江面，忽然一陣風來，水中倒影隨波搖曳，紛亂層疊，此段即是刻畫了這樣一幅場景。

第五段水云深際。主題旋律基礎上的第四變奏，頭尾與主題基本相同，音樂在主題的核心材料上展開。首先由阮、大胡等低音樂器在中低音區運行，音色厚重低沉，如同水墨畫中的重彩描繪出江面濁浪起伏，江水滾滾的景色。忽而琵琶清越的泛音出現，如同明月撥云驟然一亮，江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪，如同江浪退去，月懸中天。此時，樂隊齊奏，古箏以快速的撥弦模仿流水，由洞簫演奏的在一系列后半拍上打音的旋律則好像水鳥在云際飛翔，時而在浪花上飛掠。此景江天一色，動靜相宜，幽深壯闊。樂段中間,透出了琵琶清澈的泛音,余音裊裊,使這一段的意境更為深遠。

第六段漁歌唱晚。琵琶與簫領奏出如歌一般的旋律,樂隊在句尾加以應和,并在強拍休止時加上木魚的輕輕一擊,使音樂十分生動有趣,猶如白帆片片,漁子晚歸,一唱眾和,歌聲四起的`生動情景。這一主題樂句不斷向下模進,造成了有規律的動感,也使人聯想起漁民們搖櫓時的節奏和神態。后半段變換了節奏和速度,同前面形成對比,顯得十分豐富,尤其是生動靈活的休止時木魚敲出的清脆聲音,使樂曲大為生色,漁民們怡然自得的情緒,躍然弦中。

第七段洄瀾拍岸。先由琵琶領奏以掃輪的技法由慢漸快、由弱漸強地奏出一串八分音符,頓挫有力,情緒層層推上,生動地表現了風涌波起時輕濤拍岸,水石相擊之聲。緊接著,樂隊樂隊全體進入，猶如群舟爭先恐后歸來以較強的力度和較快的速度承接琵琶,氣勢宏大開闊,形成了一個小高潮,造成小高潮后情緒回落仍由琵琶獨自彈奏，慢彈輕挑，漁舟競過，水面歸于平靜。為后面的全曲高潮作了一個鋪墊。

第八段橈鳴遠瀨和第九段誒乃歸舟是全曲的高潮段落。這兩段旋律基本相同,主要以兩小節一為單位的音型加以遞升、遞降式的模進,音樂從輕、慢開始,漸漸加快速度、力度,形成一種具有推動力的起伏,情緒也越來越歡快、熱烈,最后形成了全曲的高潮,形象地描繪出在月移星稀、夜色深沉之時,江中游舟紛紛盡興而歸,櫓聲、水聲混成一片的此起彼伏的生動情景。高潮以后,這一樂段也以合尾樂句結束。

第十段尾聲,歸舟遠去，萬籟俱寂，由琵琶、二胡、大胡和簫奏出十分優美的旋律,這也是合尾樂句的變化。夜深了,歡樂喧鬧的春江現在變得那樣地寧靜和美麗,惟有那銀色的月亮俯視著這青山綠水,隨著低音大鑼的輕輕一擊,樂曲余音裊裊地結束在令人回味無窮的意境之中.......

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇九

張若虛這首《春江花月夜》歷來人們對它的評價很高，聞一多先生譽之為“詩中的詩，頂峰的頂峰”。這首詩的巨大的成就于此略見一斑。

現在，讓我們逐段仔細欣賞。

海，是廣闊而浩蕩的，潮水，也是廣闊而浩蕩的，因此，江水也是浩蕩的。江和海已經分不開來，連成一片了。

跟隨潮水涌起來的，是一輪又圓又大的月亮。它那光亮閃爍動蕩，隨著波浪的漲涌，閃爍動蕩的幅度越展越闊，越闊越遠，仿佛飄到無邊無際的遠處。

江水曲折地繞著開滿香花嫩草的土地,月亮照在這座花的林子上面,看上去就像綴滿一顆顆的雪珠。

月亮已經在高空中升起來了。整個天空一片白茫茫的，恍如鋪開了凝滯不飛的白霜。再看那沙灘呵，只有一片雪亮的月光，哪里還見沙礫的'影子!

如今，江水和天空是一樣的顏色，再也分不開了。天空連微塵也不復存在，月是更加光明皎潔，它孤懸在空中，仿佛就是這世界唯一的主宰。

“唉!在這漫漫的歷史長河中，是誰首先站在江岸上發現你的存在呢?而你，又是在哪個年代第一次把你的光華給予人類的呢?”

人生是一代一代的過去了，江月依然是那個樣子。它好像要等待什么人而永遠落空似的。千萬代的人都過去了，它到底打算等待什么人呢?只有長江永遠送走滔滔的流水。

有時，人生就像白云那樣，被風悠悠飄遠。漂泊在青楓浦的游子，這遠方的游子，人生地不熟，更是難以忍受無邊的離愁的煎熬。

在這樣的一個月夜，是哪個游子還在飄蕩在一葉扁舟之中;又是哪家的女兒在樓頭想念她的遠方的飄零者。

樓頭的明月總是在思婦的心頭眼底徘徊，它也許一直要照射到她和妝臺旁邊吧!任憑她放下簾子還是卷起簾子，它總是不肯走開;任憑她把搗衣石拭抹了再拭抹，它的光華仍然不斷地重現。

連那樣會遠翔高飛的鴻雁也沒有可能把相思連同月華帶到遠方，那跳躍在水中的魚龍，就更不用說了，它們只能激起陣陣波紋，跳躍也是徒勞無用的。

游子昨夜做著美夢。夢見花落春殘，該是回家的時節了。不料一覺醒來，自己依然身在他鄉。盡管江水不斷奔流，好像要連春天也帶走似的，但其實，不過是月亮向西傾斜下去，到了該退潮的時候罷了。

月亮淹沒在海霧之中，逐漸落下去了。這一夜，到底有多少相思的人啊!他們有些遠在碣石，有些隔著瀟湘，天南地北，道路如此的遙遠。有幾個人能夠乘著月色歸家去呵!眼前看到的，不過是殘月的余輝帶著那人間離別之情，搖曳著，散落在江邊的樹林里罷了!

在詩里，春、江、花、月、夜、人這幾個密切與主題相關的特定意象，錯落層疊，交替出現，構成了令人目迷五色的奇幻形象。

開頭四句就兩現“春江”，兩現“明月”，兩現“潮”又兩現“海”;它們的交錯復疊迅即把人引進一個特定的意境之中。然后，詩人進一步緊緊扣住“江”和“月”作為主題中的主題，予以充分的渲染。我們終于驚訝地看到：春江、江流、江天、江畔、江月、江水、江潭、江樹這些紛繁的意象，把春江不斷烘染，不斷挪展;而明月、孤月、江月、初月、落月、月樓、月華、月明、月照這些不同光色，不同形狀、不同內容、不同感情的月、通過反復的交錯的和春的結合，和江的結合，和花的結合，和人的結合，和夜的結合，奇妙地構成了一幅色調優美、情感豐富，而又迷離變幻、光彩斑斕的月夜春江的圖畫。

詩中江與月的反復出現，這是該詩形成美的一個方面。

“月”是詩中情景兼融之物，在全詩中猶如一條生命的白帶通上貫下，觸處生神，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月，在營造全詩的意境中有不可忽視的作用。

這一輪明月，在全詩中構成了四種不同的景色。開頭，月亮由海面涌起，“滟滟隨波千萬里”轉眼之間，它照遍了春江，照遍了芳甸花林，也照在芳洲白沙之上，滿天白茫茫的，如霜似霰的，都盡是月的光華。這是初月。

緊跟著是“皎皎空中孤月輪。”它孤懸高空之中，若遠若近，俗語無言，使人對著它不禁引起許多奇怪的疑問和遐想。

再后，是西斜的月。它逐漸變得暗淡，逐步隱藏在海的晨霧的迷茫之中。

然后是落月。是帶著無限感情把它的余輝散落在所有江樹之上的落月。

在一夜之間，自然界這個寂寞的天體就有如許的變化，是真是淋漓盡致地寫透了，寫活了。

詩人在淋漓盡致的展現了春江花月夜的優美景色之后-----這正是易于勾起人相思之情的圖景，你想，溫馨的春夜如水的月色，這怎能不使孤獨游子動情-----詩人也正由此即景生情，自然而然，水到渠成，更易引起讀者之身同感受。本來人已覺在這樣的情景下就該是有情人花前月下，卿卿我我，而詩人卻不緊不慢，又由江月之永恒感慨人生之短促。至此，情郁于胸如箭在弦上已不得不發，詩人方始寫情。然寫情又不落俗套，獨辟蹊徑，明明是自己思念別人，卻又寫別人懷想自己的踟躕寡歡，明明渴望相見，卻又遺憾的不能相見，從而使全詩于一種深深的遺憾中結束，留下雋永的意味供人咀嚼不盡，玩味不止。這就是這首詩，盡管采用樂府舊題，卻能自出機杼，雖寫離情別緒，卻能脫出窠臼，這便是詩人的獨運之匠心。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的文明禮貌月活動。3月22日上午，我們學校同學去敬老院幫住老人，為老人們表演節目，他們向大家展現了雷鋒精神，把雷鋒精神在學校學習中傳播。

在文明禮貌月里，同學們更進一步規范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的中學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績。

現將三月文明禮貌月具體成績總結如下：

1、做到了“四告別”：向“網吧”告別、向粗魯臟話告別、向世俗迷信告別、向閑事閑話閑思告別。

2、做到了“四帶給”：將文明帶進校園，遵紀守法，行為規范，懂得禮儀;將微笑帶給同學，互助友愛，寬厚待人，學會謙讓;將孝心帶給長輩，尊敬老人，學做家務，和睦鄰里;將愛心帶給社會，多做好事，見義勇為，樂于奉獻。

3、做到了“三管好”：即管好自己的嘴，不說臟話，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不說謊話;管好自己的手，不亂拋亂扔果殼紙屑雜物，不在墻上亂涂、亂刻、亂畫，不破壞花草樹木，不隨便拿別人的東西;管好自己的腿，不隨便走出校園，上下樓梯靠右行，樓內不跑跳打鬧。自覺維護校園環境，爭取做一個高素質、講文明的新時代中學生。

4、開展了“二創建”

1、同學們按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊重師長，認真聽講，保持教室衛生，創設優美的教室環境，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

2、校園十分文明，同學們愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，沒有做過做有損學校聲譽的事。

菁菁校園，學子圣地，靠我們全體學子共同呵護，才有其欣欣向榮;莘莘學子，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，崇德尚紀，靠我們全體學子言行相隨，才有其蔚然成風。親愛的同學們，為維護校園的神圣和高雅，樹立文明進取的一高學子形象，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現在做起，爭創文明先鋒，做校園文明的先行者，為校園文明這幅迷人的畫卷渲染出更加耀眼的光彩吧!

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十一

《春江花月夜》源于樂府詩《清商曲?吳聲歌》舊題，初唐詩人張若虛以此為題擯棄濃艷空洞的宮體詩，以春、江、花、月、夜展開詩意抒寫，融入自己視覺感受和美學經驗，滲透了對人生、對宇宙的感悟，開創了魏晉以來田園山水詩的新境界。

樂曲《春江花月夜》是一首古雅清越、悠游淡遠、恬靜淡泊、旋律優美的文曲，既飽含江南水鄉的色彩與風調，又成功地將新詩格律、小組轉韻技巧完美的糅合在一起，文辭優雅、意境綿遠。《春江花月夜》樂曲結構嚴密，除去前面的引子和尾聲，共分九個段落，盡管主題旋律豐富多變，但每段樂曲結尾都采用了相同的樂句，這種“換頭合尾”的樂曲創作手法不僅使樂曲顯得整齊和諧，而且還深化了音樂表現內容，揭示了樂曲的意境。從結構上來看，《春江花月夜》可以分為三部分，從引子到第五段是樂曲主題呈現部分，在第一部分基礎上過度而成的第六段是樂曲的第二部分，剩余部分為樂曲的第三部分，各部分層層遞進、相互映襯既表現了春江的靜謐恬靜，月的朦朧，又從不同角度營造了一個幽深曠遠、恬靜淡泊的意境。

1、主題呈現(引子到第五段)。樂曲開頭是一段節奏相對自由的散板，其中用彈挑、輪指等手法由慢而快模擬遠江上低沉的鼓聲，營造出一種清鼓徹夜的空靈之感，而蕭與古箏奏出的波音猶如遠處回蕩的鐘聲和搖擼擊水的聲音，各種樂器結合在一起就形成了夕陽西下，微風吹拂湖面的晚江美景。《江樓鐘鼓》是樂曲的第一段，也是全曲旋律的基礎，此后的樂曲節段都是在此旋律的基礎進行換頭合尾演變而成的。這段樂曲多用同音演奏，主導音型的使用不僅增強了樂段的柔和感，而且將日落前江面恬靜醉人的意境描繪地細膩深情，給人留下了深刻的印象。而蕭和古箏的加入更是讓人徜徉在江鼓悠揚、清風拂水、花影、明月、漁歌的美景中，宛若一幅清幽的山水畫，雋永低回，呈現了“春江月夜美如畫”的效果。《月上東山》一節出現了全曲的主旋律，主題音調移高四度，旋律向上引發，琵琶、古箏、二胡等樂器齊奏，音色和諧典雅，以自由模進來模擬月出東山，展現出月亮在云中游移出沒、若隱若現、緩緩上升的意境，這段膾炙人口的曲調開頭與結尾都使用了同度音貫穿連接，聲音柔緩、靜穆如風，曲調柔美和諧、輕盈平穩，而末尾由如泣如訴的洞簫吹奏的旋律則使樂調轉入綿遨情思，令人凝神屏息，慨嘆不已。《風回曲水》主要通過音樂層層下旋后又緊接著回升，在上五度自由模進來演繹水波瀲滟、波浪微涌的動態美，極具推動力的樂調讓人想象著江風拂水、水送波濤的景觀。與前面相對安靜優雅恬靜的音樂相比，《花影層疊》通過琵琶演繹四組先緊后寬的旋律來彰顯明麗動態之感，使曲調起伏中承接合尾，表現了江中花影搖曳、月影婆娑的優美意境。

2、承上啟下(第六段)。第六段《水云深際》是在第一部分的基礎上過渡而成的，渾厚的中低音儼然江濤漸呈濁涌之勢，古箏、洞簫與琵琶回旋齊奏后的`八度跳躍不僅運用顫音、泛音等使樂曲呈清越靈空之韻，而且還刻畫出天水共長、江水一望無際、江面豁然清亮、飛鳥飛掠江面的意境，樂曲由緩而急、由急而緩、動靜相宜。

3、韻味悠長(第七到尾聲)。《漁歌唱晚》的音樂極具特色，洞簫單奏、木魚伴奏營構出幽靜閑適的畫面感，休止半拍起板的運用使樂曲顯得風趣生動，琵琶領奏極像晚歸漁夫在唱歌搖擼，其他樂器的配合則極像歡樂盡興夜游的其他漁夫的和聲。全曲的第一次高潮在《回瀾拍岸》，輪指掃弦等技法演奏的琵琶、由慢轉快進行的強烈的音型模進以及各種樂器的加入描繪了一幅群舟競歸、爭先恐后、浪花飛濺的夜漁舟急歸圖。《橈鳴遠瀨》、《欸乃歸舟》兩段都是對劃船聲的描寫和模仿，音樂彈奏的反復遞升和古箏劃奏音效的結合，營造出波濤陣陣、漁舟競歸、擼聲欸乃的場面。《尾聲》處，漁舟已歸，一切歸于寂靜，縹緲悠長的音樂使人感受到春江夜空的幽靜和安詳，而縹緲遠逸的鼓聲則將人們從沉醉中喚醒，樂曲結束。

《春江花月夜》是一首旋律優美、集多種演奏技法于一體的傳統管弦樂曲，不管從標題的命名，還是從樂曲的演奏來看，《春江花月夜》都散發著讓人流連忘返的意境魅力，此曲將春、江、花、月、夜等自然景象完美地融為一體，意境悠遠，音韻充滿想象的張力，因而是我國傳統音樂中一顆璀璨的明珠。

1、意境靜謐寧遠。《春江花月夜》以渾融自然、靜謐寧遠為基調來展現江面波光粼粼、水天一色、游人泛舟的迷人景色，從《江樓鐘鼓》到《尾聲》，優美流暢的旋律、疏密相間的節奏、柔和清新淡雅的色彩生動地描繪了月生東山、微波蕩漾、花林婆娑的春江花月夜美景，猶如一幅幅美妙絕倫的風景畫將人們帶入奇妙神秘世界的美好意境中。如《月上東山》中輕盈平穩的音調將明月在云層中出沒的動態之美演繹的惟妙惟肖，《水深云際》中渾厚低沉、縹緲悠長的音色將天水共長、江面濁浪推涌的景象刻畫的生動形象，《欸乃歸舟》中極富動感的樂器齊奏將詩意的自然之景刻畫地如癡如醉。樂曲結尾處一聲輕鑼將人們從悠揚的音韻中喚醒，這正是我國古典音樂追求審美意境的生動體現。

2、民族特色鮮明。作為一首著名的民樂合奏曲《春江花月夜》的曲調和演奏樂器都極富民族特色，傳統音樂只有與古典樂器以及高超的演奏技巧相結合才能創造出民族特色鮮明的音樂作品。《春江花月夜》在演奏過程中使用的樂曲主要有琵琶、洞簫、二胡、古箏等，這些樂器都是古典音樂中常用的民族樂器。琵琶雖然聲調清柔但可以根據演奏需求的不同標下不同的音色，演奏強勁時，音色沉穩充滿氣勢，演奏較弱時音色清晰明凈。在《春江花月夜》中，琵琶不僅能以泛音助奏描繪云散月出的靜態美，而且還能以輪掃等技法來表現百舟競歸的動態之美。音色極具穿透力的洞簫可以表達悠長縹緲哀怨之情，能帶給人如訴如泣之感，畫面極富人文色彩。

3、情、景、真、善、美的統一。《春江花月夜》通過運用洞簫、琵琶、鼓等多種樂器模擬多種自然之聲，描繪了一幅融春江花月夜在內的、令人心馳神往的美景，而樂曲的各段標題也都形象生動地表現了這一詩情畫意。《春江花月夜》既是樂曲，也是詩歌，樂曲場景與詩歌的巧妙結合實現了畫面、視聽和意境的完美結合。中國傳統文化追求天人合一和情景交融，虛靜淡遠就是這一追求的至高境界。虛，是指虛空，但不是虛無，虛空追求的空靈之感的營造;靜，指的是淡泊清雅、寧靜致遠，是物我兩忘、天人合一的生命體悟，在中國傳統音樂中，人們多采用悠遠、清幽的旋律、節奏和富有詩意的標題來營造空靈、淡雅、虛靜的境界。如《欸乃歸舟》一節通過多種樂器的交叉配合生動形象地展現了小舟向歸途劃去時的歡樂聲響，整個樂曲有緩有急、有張有弛，猶如一幅生動形象地水墨畫，帶給人們無盡的想象空間。同時，中國傳統文化還追求“天地與我并生，萬物與我為一”“天人合一”、“中庸”的文化思想，在山水中尋求和展現自我精神是中國傳統藝術創作追求的境界。音樂是贊美祖國錦繡河山、大自然景色的，可以說《春江花月夜》不僅是對自然景色的真實描摹，而且還是對中國傳統文化“善”的體現，而“真”與“善”的統一生成了社會性與藝術性相統一的韻味，表達了“妙合無限”的美學境界。

1、質樸流暢的音樂語言。樂曲《春江花月夜》主要通過通俗易懂的音樂語言來展現濃郁的抒情色彩和水鄉風格。旋律是我國傳統民族音樂的主要表現手法，《春江花月夜》以級進為主的曲調來創造近乎完美的意境。琵琶音色清新柔緩極富彈性，洞簫低沉哀怨具有極強的音樂穿透力，這兩種極富民族特色的樂器在樂曲中使用得最多，承擔著多種角色。《江樓鐘鼓》、《月上東山》、《花影層疊》、《回瀾拍岸》等樂段中都使用琵琶來描繪和刻畫多種形象，《引子》、《水深云際》、《漁歌唱晚》等樂段則使用洞簫來營造幽怨悠長、如訴如泣的音樂氛圍。同時，《春江花月夜》還大量使用五聲和六聲音節、“魚咬尾”、“宮內轉移主音”等多種音樂創作手法來體現旋律多變與變奏“形變而神不變”的特點。

2、寫意性與寫實性的有機結合。《春江花月夜》通過動靜結合、情景交融的藝術手法描繪了傍晚時分水濱的一派優美景色，搖曳的花影、游移的明月、徘徊低飛的小鳥、滿載而歸的漁舟……讓人浮想聯翩、回味無窮，實現了抒情寫意性與寫實描繪性的有機與完美結合。樂曲中充滿濃重抒情意味的循環往復的主旋律貫穿始終，為實現情景與音樂完全融為一體，樂曲中的每個樂段都有典型的音樂形象與主旋律相互對應，體現出鮮明的寫意性與寫實性，實現了借景生情、寄情于景、情與景、意與實的有機結合。

《春江花月夜》是中國音樂史上的經典作品，作品以音樂的方式表達了人們對大自然的熱愛和理解，樂聲恬靜淡遠、意境幽婉深邃、傳統文化底蘊深厚，猶如一幅清幽淡雅的中國水墨畫。就藝術表現力和審美效果而言，《春江花月夜》是一部難得的曠世佳作，堪稱中國古典音樂之冠。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十二

這學期我選擇了《音樂欣賞》這門課，通過這次的學習，讓我對這門課有了更深入的了解，了解了更多種形式的音樂。

由于更深入的了解，我喜歡上了交響音樂，的確如老師剛開始時說的，沒上課之前覺得交響樂都是紳士淑女欣賞的，覺得交響樂不是雅俗共享的，總感覺我們這些凡夫俗子去欣賞的話有點別扭。但是在老師的引領下，讓我們一定程度認識了什么是交響樂（交響樂（symphony）又稱交響曲。是采用大型管弦樂隊演奏的鳴奏曲（奏鳴—交響套曲）。交響音樂主要是指交響曲、協奏曲、樂隊組曲、序曲和交響詩五種體裁。音樂家和我們都一樣體念生活，他們有喜怒哀樂，我們也有喜怒哀樂，他們的喜怒哀樂表現在作品上，我們的喜怒哀樂亦會隨著欣賞他們的作品釋放出來，那時我們和音樂家們的靈魂就起了共鳴，互相傾聽傾訴，心靈得到了很好的交流，于是我們心情也會因作品而改變，即使我們和音樂家的經歷不一樣都會有共同的感受如朋友。是的，音樂就是我們的朋友，此刻終于明法國大文豪羅曼-羅蘭說：“藝術中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發現前人已經達到了完美的境界??。假如有人認為幾個世紀的努力已經使我們進一步接近完美，那將是荒謬可笑。”她說的有一定的道理，藝術可以進步，需要對生活更深入的感悟才能促進藝術境界，但藝術境界如人的思維一樣永無止境的！如今我們的藝術表示方式的確是進步了，多樣了，但是那僅僅是工業科技的發展，藝術境界如果沒經過生活更深入的反思感悟的話，還真的無法超越前人。工業科技技術是可以繼承的有形資產，而藝術境界是無法復制的無形資產，遺漏了或丟失了就無法找回，更不用說繼承超越。而如今藝術產量是增多咯，但是含量也要跟得上才是音樂等藝術境界的提高。白我們為什么喜歡明星，因為他們給予我們快樂及安慰！

藝術境界與生活體驗感悟成正比的，或許我們沒有音樂家藝術境界，當時藝術家的藝術境界比我們高時，我們可以從中得到的體會或者安慰更多，或者我們更深入體會我們情操肯定也得到某種升華，這是所謂音樂能陶冶情操的原因吧！

我們想提高欣賞交響樂的能力或者說藝術境界必須更用心地體驗生活、感悟生活：而我們不用心思考或者單純地聽，而不體念生活的話，或許能勉強感受到作品的靈魂，但想要超越領略的話，必須有更高的藝術境界，即對生活要有更深層次的感悟！而如今各種音樂堆積如山，聽著耳根繚亂，再加上各種科技特效充塞著作品，讓作品貌似精彩紛呈，卻缺乏長久魅力：如某些流行曲總是“愛啊！恨啊！想念啊！”你敢說你是被它的“愛啊！恨啊！想念啊！”等感動的么？只能說被里面的元素震撼了你的聽視覺，卻根本不是被它蒼白無力的“愛啊！恨啊！想念啊！”感染。即使震撼也只是感官上的震撼，不是心靈上的觸動！那些作品挺久了就會膩，因為它不是震撼你的靈魂！

音樂欣賞這門課，也讓我懂得了一些賞析音樂的方法與感悟；更讓我懂得去體念生活懂得感悟生活有必要感悟生活！

班級：電子1034班。

姓名：任文麗。

學號：100602103401。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十三

4)我們在藝術美里所欣賞的正是創作和形象塑造的自由性。——(德國哲學家)黑格爾。

7)作者不流淚，讀者也不會流淚。——(美國作家)羅伯特弗羅斯特。

9)欣賞別人是一種氣度，更是一種境界，關于欣賞的名人名言有哪些呢?本文為大家推薦一些關于欣賞的名言名句，有需要的朋友趕緊收藏吧!

10)欣賞別人，更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。

11)認可贊美和鼓勵，能使白癡變天才，否定批評和諷刺，可使天才成白癡。

12)請永遠不要否定不要批評不要諷刺，請相信所有人都重要，請記住佛向心中求。

13)時時用使人悅服的方法贊美人，是博得人們好感的好方法。

14)記住，人們所喜歡別人加以贊美的事，便是他們自己覺得沒有把握的事。

16)懂得欣賞別人的人,一定會被別人欣賞.贊美是美德的影子。——塞巴特勒。

18)贊揚，像黃金鉆石，只因稀少而有價值。——塞繆爾約翰遜。

19)人性中最深切的稟質乃是被人賞識的渴望。——美國心理學家詹姆斯。

20)打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許，而不是指指點點。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十四

進門玄關畫裝飾掛什么好?玄關是家庭的門戶，回到家推開門首先看到的就是家居玄關，所以在進門玄關上掛畫裝飾更受歡迎，一幅名人山水裝飾玄關金色美麗獨特!

玄關畫選擇斗方或者豎幅的字畫作品更合適，山水秀麗雅致寧靜，裝飾玄關既有自然景色秀雅更有藝術財運旺，裝飾玄關是經典的選擇，一起去欣賞一下吧!

進門玄關畫一：黃山古松，招財迎客!

黃山小品畫宋唐新品創作國畫斗方畫《迎客松》【(易從網)熱銷中可定制】。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。黃山原名“黟山”，峰巖青黑，遙望蒼黛而名，黃山的云海美景一直是世人所稱贊的對象，加之黃山上虬枝蒼勁的迎客松，營造出恢弘大氣的美感，所以是最受人們歡迎的風水裝飾畫。

宋唐老師筆下的精品斗方山水畫，山脈雄偉壯觀，山峰陡峭直立，用紅褐色來描繪山體的顏色，展現了不同的山峰美感，古韻十足;而山間彌漫著層層云霧，云海姿態萬千，隨風飄蕩，展現了一種動態美感，黃山古松招財迎客寓意美好，進門玄關裝飾首選之作!

進門玄關畫二：泰山巍峨，鎮宅擋煞!

許吉爾最新四尺豎幅泰山國畫作品《鴻運當頭》【(易從網)熱銷中可定制】。

許吉爾老師四尺豎幅泰山國畫，描繪了巍峨萬丈大氣遼闊的自然景色，泰山巍峨萬丈陡峭高聳，山體披麻皴描繪線條流暢自然，山體泛紅色彩艷麗是陽光初照的色彩，山間更有白色云霧繚繞，煙云繚繞更雅致!

玄關裝飾效果圖：

山間瀑布飛流形成一條窄窄的溪流，環繞著山腳的房屋院落，四周樹木眾多灰白為干，水墨、霜紅為葉，色彩艷麗富有生機!大氣巍峨的泰山國畫，萬丈連綿煙云繚繞，掛在進門玄關裝飾巍峨壯闊旺財好運來!

進門玄關畫三：色彩艷麗，祥云滿天!

許吉爾真跡創作四尺豎幅《祥云圖》【(易從網)熱銷中可定制】。

《祥云圖》四尺豎幅工筆重彩國畫，描繪細致山石厚重更加獨特!這幅畫中山間是白色實寫描繪的祥云，云霧描繪細致，線條眾多彎曲自然真實，正是祥云描繪，寓意吉祥如意財富順暢好運來!

裝飾效果圖：

祥云兩側青山巍峨直立，斧劈皴描繪山峰上刻痕眾多轉折奇特棱角崢嶸，展現了山峰崢嶸姿態，山間更有水墨松樹眾多生長在懸崖峭壁之上生命力頑強!色彩艷麗多變描繪精致的工筆重彩國畫，掛在家庭進門玄關厚重艷麗是首選!

進門玄關畫四：江南水鄉，藝術雅致!

諸明三尺豎幅新品掛畫《千里春光》【(易從網)熱銷中支持定制】。

三尺豎幅山水國畫，遠處綿延山峰高聳入云，山腳下有村落聚集又有樹木繁茂，寧靜的湖泊沒有一絲波紋，河岸上樹木繁茂，而近處的房屋白墻黑瓦十分高大，正是江南房屋的特點，院落中錦雞滿地、葫蘆成熟，屋后芭蕉葉綠門前桃花粉紅，色彩多變雅致更有靈韻!整幅畫開闊而雅致，山水相間秀雅獨特，處處是江南山水之美，秀雅別致更獨特裝飾玄關是經典的選擇!

進門玄關畫五：河流寧靜，淡泊秀雅!

諸明山水畫作品《千里鶯啼綠映紅》【(易從網)熱銷中支持定制】。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”這是描繪的經典的江南水鄉美景，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、密集的水田，一一在望，如此雅致的江南美景，經過畫家生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。

裝飾效果圖：

江南特點是山重水復，柳暗花明，色調錯綜，層次豐富而有立體感。畫家在縮千里于尺幅的同時，著重表現了江南春天掩映相襯、豐富多彩的美麗景色，將江南的美景淋漓盡致的詮釋在這畫卷之中，實乃是一幅經典的江南水鄉山水畫!

進門玄關掛山水字畫裝飾，高山流水景色優美，秀雅別致藝術淡泊，裝飾家居景色優美秀雅，更有招財旺運風水好，是家居玄關裝飾是經典的選擇!

【畫家諸明部分獲獎經歷】。

1995年被評為文化藝術市場研究中心創作委員;。

2007年其作品在首屆“中國畫·畫家鄉全國書法、美術作品大賽”活動中榮獲一等獎;。

2008年被沈陽藝海拍賣中心評為最具市場升值潛力十大畫家之一;。

2016年在由中國職工文化體育協會主辦，中國職工書法家協會、中國職工書畫院承辦的第三屆全國職工書畫作品展中榮獲優秀作品獎，并在北京市勞動人民文化宮展出。

畫家諸明與作品合影：

易從網簽約當代書畫名家170余位，不僅有國家一級美術師許吉爾老師，當代國畫山水畫家李佩錦老師、當代山水名家宋唐老師、江南山水國畫名家諸明老師等，國畫作品涉及山水、花鳥、書法等不同題材，種類眾多可以隨意瀏覽欣賞，讓您欣賞更多在畫廊欣賞不到的藝術之美。（湯磊）。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十五

《春江花月夜》源于一首名為《夕陽簫鼓》的琵琶文套大曲。公元1895年，琵琶演奏家李芳園將此曲更名為《潯陽琵琶》，收入他所編的《南北派十三套大曲琵琶新譜》中，并立了十個小標題：“夕陽簫鼓、花蕊散風、關山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽千尋、簫聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟”。樂曲這樣注釋以后，便與白居易的《琵琶行》聯系起來了，“潯陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”的意境隱含其中，所以又有人稱它作《潯陽夜月》、《潯陽曲》。1925年前后，上海大同樂會的柳堯章和鄭覲文根據汪昱庭的傳譜《潯陽夜月》為藍本改編成絲竹合奏曲，并借用古樂府詩題改名為《春江花月夜》。改編后也有十個小標題：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁舟唱晚、洄瀾拍岸、棹鳴遠瀨、唉乃歸舟、尾聲。這時樂曲意境已不再是“春江花朝秋月夜”的秋意晚江、離愁別緒。它剔除了《琵琶行》中的淪落人飄零天涯的落寞與失意，而將曲意專注在“春、江、花、月、夜”這人生最動人的良辰美景上，有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”之境。改編以后樂曲有很多種版本，但大同小異，是同一樂曲衍生而來。

全曲十段，用自由變奏的方法使主題循環衍展來闡述樂意。樂曲第一段為主題旋律的呈示，然后是該旋律的九次變奏，每一次變奏都將曲意向前推進，雖然是基于同一旋律，但毫無單調之感。同時，還采用了我們非常熟悉的“換頭合尾”的手法(這在民間傳統器樂曲中是很常見的)，使長短不一、變奏方法各異的十個段落涇渭分明，都落在同一淡定優雅的曲調片段上。

原曲《夕陽簫鼓》因用音色清脆明亮的琵琶演奏，表現力很強，聲音很具穿透力，是一首著名的文曲。但是琵琶的演奏指法熟練掌握的人很少，后來經改編的絲竹演奏的《春江花月夜》不僅更富有表現力，而且去除了原琵琶曲中表達江上思婦的哀怨離愁的主題。

民樂合奏的《春江花月夜》既發揚古典音韻優雅的格調，又使音樂充滿內在的激情，頗具情韻，富有生氣，主題表達也更細膩。樂曲用二胡、琵琶、古箏、洞簫、鐘、鼓等樂器演奏，通過委婉質樸的旋律，流暢多變的節奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，贊頌了江南水鄉的優美風姿。全曲就像一幅工筆精細、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。很成功的描出了夕陽西下、云破月來、漁舟唱晚等迷人的江南風韻。樂器在演奏樂曲時或簡或繁，或停或續，或高或低，或正或反，或短或長，或合或分，有機組合，變化紛呈，既各盡其能、千姿百態，又表現著同一主題，使樂曲美妙動聽。

三、全曲解析。

1、江樓鐘鼓第一段，曲子保持了琵琶獨奏曲的風格，以琵琶模擬鐘鼓聲開場。樂曲中表現的是江樓暮鼓，鼓聲醇和而溫馨，琵琶鼓聲表現出了江南暮色的柔和之美。隨后用簫和琵琶合奏，如江上輕波，吟唱出主題旋律，優美而流暢的旋律展現出一幅暮色江南，夕陽晚照，簫鼓和鳴的安詳景色。隨后，樂隊齊奏優美如歌，委婉平靜，古箏和笙的微微奏鳴，協和完美的表現出了江南暮色的平靜。

2、月上東山第二段，民樂齊奏主題旋律上移，通過上升的旋律，描繪出了夕陽西下，一輪明月從東山升起的情景，展現了一幅東山明月，江水映著滟瀲波光傾泄東流，江上月影浮動的秀麗畫面。仿佛江上泛舟，晚風拂面，瀏覽江南暮色，曉月東升的景色。

3、風回曲水第三段，曲子的旋律又漸漸下旋，而后又逐漸上升，若江風習習，曲水徘徊轉繞芳甸的景色。意境中，風的輕柔與水的'婉轉都在絲竹的韻律中了。

4、花影層疊在曲子的后半部分出現四個快疾繁節的旋律，與前面的恬靜對比，顯示出了花影自憐之姿，江水婉轉的芳甸中花的那一種繁華之美，簇簇鮮花，倒映在平靜的江中，相映生輝。而成春江上的“花影重疊”的美景。

5、水云深際曲子用琵琶、二胡和中胡在低音區齊奏，醇厚深沉，再以不同的演奏技法表現出了水和云的和諧美景，因月色的柔美和明亮，而使得水的流動和云的悠閑表現了出來，在民樂中似乎感受到了水流深遠，云游天際的飄逸空靈的意境。

6、漁舟唱晚簫和琵琶的歌唱性旋律，描繪出漁翁搖船歸家，悠然自得地歌唱著漁歌，很溫馨的江南生活韻味，在其它樂器隨和伴奏，在純凈的簫音中雜以間斷的木魚聲，顯得純樸而真實，漁翁栩栩如生的形象和娓娓動聽的歌聲，如聞其聲，如見其人，頓時一種江南的漁舟晚歸的景象表現得淋漓盡致。

7、回瀾拍岸進入了全曲的高潮。琵琶用“掃輪”技法奏出強烈的樂聲之后，民樂齊奏，描繪了群舟競歸、浪花飛濺的情景。民樂中各種音色齊響，表現出江面上波瀾起伏的景象，拍打江岸的聲音宛若在耳旁，潑墨重彩的點睛之筆。并以生氣勃勃的音樂不斷模進，將質樸的喜悅精彩完美的展現出來。

8、棹鳴遠瀨曲子音樂呈反復式遞升，古箏的聲音，如江水的流動，又如歸舟的槳棹劃動水的聲音，古箏的聲音也曲慢而快，表現了波浪層涌和櫓聲由遠漸近的意境。如在月下歸舟搖棹，盡攬月下江色。

9、唉乃歸舟全曲再一次達到高潮。在古箏和琵琶音的襯托下的樂隊合奏，旋律由慢漸快，由弱漸強，表現歸舟破水，浪花飛濺，櫓聲陣陣，由遠而近的意境。

10、尾聲簫抒情優美的旋律，吹到最后兩小節，速度漸慢，表現出夜闌人靜，余音裊裊，使人們沉醉于整個樂曲的意境之中。畫面又由近而遠，由局部而全景，情緒慢慢平靜下來。樂隊以零星的箏音，來勾畫江水卷起的余波旋洑，舟遠人聲稀。似乎萬物歸于月夜下的平靜。

全曲是一氣呵成，在演奏中，用琵琶形象的模擬江樓鐘鼓、急浪拍岸之聲;用二胡表現綿邈的思緒與曲終人不見的淡遠之情;用古箏著重模擬流波之聲;用洞簫表現舟子唱漁歌時的悠揚聲音;鐘聲傳出靜謐的氣氛;鼓音又增加了暮色江上的氣勢。諸種樂器表現著同一主題，使樂曲美妙動聽。

熱門欣賞書畫作品的感想范文（16篇）篇十六

在本學期，我選擇了《音樂欣賞》課作為選修課。起出我選修《音樂欣賞》課，僅僅是因為覺得欣賞音樂時不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行，上課時會很輕松。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化。我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業余時間增加對音樂知識的學習之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術修養也得到了很大的提高。

同時，為了更好的使我們欣賞音樂，了解音樂家的故事。老師也為我們準備了幾部以音樂或音樂家為題材的電影。像經典的音樂電影《音樂之聲》，描寫被世人譽為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯生平的故事片《翠堤春曉》和被稱為“鋼琴詩人”的肖邦生平的故事片《一曲難忘》。其中，我感受最深的是《一曲難忘》這部影片。它描寫了在十九世紀三、四十年代的巴黎，寓居法國的肖邦為著事業與愛情、個人與祖國，經歷了愛與恨、靈與肉的心靈沖突。爾后肖邦決心以巡回演出募捐籌資援助浴血奮戰的愛國志士們，直至因勞累而到生命的最后一息。電影中出現了肖邦的部分重要作品，不但寓意深刻，而且演奏的水平很高，旋律優美，場景典雅，引人入勝，十分感人。整部影片看起來就像是“五彩繽紛的狂想曲”，電影中的場景、故事和那動人的琴聲一直深存在我的記憶之中。

發展歷程，我國音樂的發展歷程，西洋樂器與民族樂器等等。這些音樂知識都很吸引我。

然而，在最后的歌劇欣賞上，我感覺是在《音樂欣賞》課程的學習過程中，最讓我感覺枯燥的內容。再加上由于某種原因沒有中文翻譯，更使我看不太懂，只能看出幾個人在那兒吼。但是，這并沒有影響我對音樂知識渴求的欲望，反而增加了我學習的興趣。通過了解，我知道了歌劇是將音樂、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，通常由詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現；中世紀以宗教故事為題材，宣揚宗教觀點的神跡劇等亦香火繚繞，持續不斷。但真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是十六世紀末、十七世紀初，隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應運產生的，《弄臣》就是在這個時期創作出來的。在通過業余時間的欣賞后，我了解到了歌劇《弄臣》的大概內容。想到本劇通過運用音樂手法將劇中人物內心的感情變化和人物性格表現得淋漓盡致，再配上帕瓦羅蒂令人嘆為觀止的高音美技，我深切地感嘆道《弄臣》真不愧為歌劇中的經典之作。

時間過得很快，一個學期的選修課就要結束了。雖然《音樂欣賞》課學習的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，這門課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂的看法不再是那么簡單了。通過上《音樂欣賞》課激發了我對音樂的興趣，使我更加注意去聽、去想、去感受、去體驗音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格。

我想，今后我會經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學習音樂知識，多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。這就是我學習了《音樂欣賞》課后最深的感受。