心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

應(yīng)急救護知識心得體會篇一

為進一步加強醫(yī)療質(zhì)量管理，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，確保醫(yī)療安全，按照年初制定的工作計劃，醫(yī)務(wù)科定于3月31號下午15：00點在門診五樓會議室舉辦全院醫(yī)務(wù)人員“常見急危重癥的快速識別要點與處理技巧”培訓會。

本次培訓圍繞“常見急危重癥的快速識別要點與處理技巧”，同時進行業(yè)務(wù)學習考核，旨在增強醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處理能力。現(xiàn)將本次醫(yī)務(wù)人員考核情況匯總分析如下：

1、全院應(yīng)考醫(yī)務(wù)人員實考90人，補考人數(shù)11人，參考率98.9%，合格率為99%。

2、考試題型結(jié)構(gòu)為為：問答。

3、根據(jù)考試成績結(jié)合培訓會現(xiàn)場觀察評價，大部分醫(yī)務(wù)人員學習態(tài)度認真。同時仍存在如下問題，由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量緊張，臨床任務(wù)重，忽略了學習，或有時休息不足，沒有時間充分學習。

根據(jù)上述存在問題，我們提出如下改進措施。加強對新分配人員的管理，理論聯(lián)系實際，采取多種方式督促進行學習，提高專業(yè)理論水平；對個別有能力但未下工夫復習者，加大獎懲力度，使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽感；營造良好的學習氛圍，鞏固相關(guān)專科知識，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

通過行之有效的業(yè)務(wù)學習培訓與考核，衛(wèi)技人員的應(yīng)急處理和臨床工作能力有了明顯的提升，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實，進一步夯實了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。

應(yīng)急救護知識心得體會篇二

應(yīng)急救護知識在現(xiàn)代社會中具有至關(guān)重要的意義。為了提高我們的應(yīng)急救護能力，我們參加了一次應(yīng)急救護知識班會，這次班會為我們提供了豐富的應(yīng)急救護知識和技能培訓，讓我們對于應(yīng)對突發(fā)狀況時的正確自救和互救有了更深入的了解。

第二段：分享班會內(nèi)容

在班會中，我們首先學習了基本的心肺復蘇術(shù)。教練生動地向我們介紹了心肺復蘇術(shù)的步驟和注意事項，還演示了正確的按壓位置和力度。通過自己的親身體驗，我意識到心肺復蘇術(shù)的重要性和緊迫性。同時，我們還學習了如何正確使用AED，學會了在緊急情況下進行電除顫。這些知識將在緊急情況中起到至關(guān)重要的作用。

第三段：感悟與體會

參加這次班會，讓我對應(yīng)急救護有了更深入的認識和理解。我意識到，在面對突發(fā)狀況時，冷靜和迅速的反應(yīng)至關(guān)重要，只有有備無患，才能更好地保護自己和他人的生命安全。在學習過程中，我感受到了團隊合作的重要性。只有團隊的協(xié)作和默契，才能更好地完成救助任務(wù)，降低傷亡人數(shù)。

第四段：對于個人的啟示

這次班會讓我明白了個人應(yīng)急救護能力的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)該多關(guān)注應(yīng)急救護知識的學習和練習，提高自己的技能水平。無論是掌握心肺復蘇術(shù)還是使用AED，都可能在關(guān)鍵時刻挽救自己或他人的生命。此外，我也認識到了內(nèi)心的強大可以給予我們更大的勇氣和力量。只要保持冷靜，我們便能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況，盡自己最大的努力保護生命的安全。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次應(yīng)急救護知識班會，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。我相信，在今后的生活中，這些應(yīng)急救護知識會對我起到很大的幫助。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W的知識傳播給更多的人，讓更多的人具備應(yīng)急救護的能力，共同構(gòu)建一個安全穩(wěn)定的社會。

以上是一篇關(guān)于“應(yīng)急救護知識班會心得體會”的連貫的五段式文章，全文1200字。通過分享班會內(nèi)容、感悟與體會、個人的啟示和總結(jié)與展望，文章對應(yīng)急救護知識班會的意義和影響進行了全面的闡述，并強調(diào)了將所學知識應(yīng)用于實踐的重要性。

應(yīng)急救護知識心得體會篇三

俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，一直想學習幼兒急救方面的知識，但苦于沒有專業(yè)的醫(yī)師指導，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我們應(yīng)該不會遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救知識培訓，我趕緊抓住這次學習的機會，以備不時之需。

給我們講課的是xx醫(yī)學會會長，主要講解了內(nèi)科常見病的處理方法，他結(jié)合實際，運用圖片展示、中西合并、互動問答、真人演示的方式，深入淺出地為大家上了一堂生動的培訓課。通過學習，我才明白了原來發(fā)燒不同的溫度變化趨勢，對應(yīng)了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應(yīng)該立即就醫(yī)；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救知識。

此次培訓使我收獲頗豐，以前對急救護理的認識存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來及時就醫(yī)是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓，讓我們家長掌握了許多日常應(yīng)急常識及措施，為孩子健康、安全、快樂的成長撐起了一把保護傘！ 感謝學校領(lǐng)導讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學班主任培訓，通過此次培訓，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。

本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個問題：在學生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交流了自己的想法。參訓教師都是在一線從事教學的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學生寬容、責任；有的老師說要教給學生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學生諒解，懂得換位思考等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂觀從容的人生態(tài)度。 黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確實如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。

烏申斯基說過：沒有教師對學生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)該如此，因為班主任與學生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導航的`作用，并不能真正的影響學生。記得上學期，我所帶的班級有一個男同學特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學看到了，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來啊？我一時語塞，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當然是喜歡干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？教師對學生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學生切實感受到榜樣的光輝，學生才能受其影響。事實證明，正人要先正己，時時事事做學生的表率。在學生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學生健康人格的一種手段。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于學生犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當面指責學生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學生是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應(yīng)該幫助學生樹立自信，對他們的缺點應(yīng)該要科學評價，給予耐心引導。學習上、生活上熱心關(guān)懷，走近學生的心靈，縮短與學生的心理距離，而不是一昧地嚴厲訓斥學生，讓學生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負面行為我們必須給予正確的引導，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

應(yīng)急救護知識心得體會篇四

水是生命之源，也是人類生活中必不可少的資源。然而，當水變成災(zāi)難的化身，給人們的生命和財產(chǎn)造成巨大威脅時，我們就需掌握水災(zāi)應(yīng)急知識，以保護自己和他人的安全。通過參與一次水災(zāi)應(yīng)急演練和現(xiàn)場救援，我深刻認識到提前準備和及時反應(yīng)的重要性，也從中汲取了一些經(jīng)驗與體會。

首先，了解防災(zāi)知識和建立應(yīng)急預(yù)案是最基本的防范措施。在水災(zāi)來臨之前，我們應(yīng)了解我們所在地區(qū)的水災(zāi)風險程度，并遵循相關(guān)部門發(fā)布的相關(guān)預(yù)警與建議。此外，家庭應(yīng)建立健全的應(yīng)急預(yù)案，規(guī)劃好人員的轉(zhuǎn)移路線和安全地點，購買并保養(yǎng)應(yīng)急物資，如救生衣、照明設(shè)備、食水、食物等，為災(zāi)害來臨時做好準備。

其次，善于利用現(xiàn)有資源進行自救和互救是重要的生存技巧。水災(zāi)來臨時，如果無法及時獲得外界援助，我們就需要依靠自己尋找生存的可能性。在演練中，我們經(jīng)歷了突如其來的洪水，必須迅速采取行動。我們利用家中的繩子和扁擔，幫助年幼或行動不便的人員通過水流安全轉(zhuǎn)移到高處。此外，我們還將家中的門窗作為漂浮物，幫助人們在洪水中前進。在互救方面，我們結(jié)成小組，相互照看，并聯(lián)合其他小組，分享資源和信息，提高生存的可能。

另外，沉著冷靜的應(yīng)對危險和及時尋求幫助是關(guān)鍵。面對水災(zāi)的危險，我們需要保持冷靜的頭腦，勇敢面對困境，并迅速做出正確的決策。在演練中，我們遇到了溺水的危險，有人不慎觸電，還有人被困在破損的樓房里。我們務(wù)必做到不慌不忙，理智分析，并及時尋求救援。我們立即聯(lián)系消防隊和救援人員，向他們詳細描述我們的具體位置和狀況，以便他們能夠迅速找到我們并提供援助。

最后，災(zāi)后應(yīng)重建生活并總結(jié)經(jīng)驗教訓。在水災(zāi)過后，我們需要總結(jié)此次災(zāi)害的經(jīng)驗教訓，及時進行災(zāi)后重建工作。首先，要整理并修復受損的住所，確保家庭成員的安全。其次，要重新購買必需的家庭物資，如食水、食物和日常用品。同時，我們需要向相關(guān)部門匯報災(zāi)情，并參與社區(qū)重建工作，為災(zāi)后恢復做出貢獻。最重要的是，要總結(jié)此次水災(zāi)應(yīng)急過程中的不足之處，以便在下一次災(zāi)害中能夠更加快速和高效地做出反應(yīng)。

通過參與水災(zāi)應(yīng)急演練和現(xiàn)場救援，我深刻認識到了水災(zāi)應(yīng)急知識的重要性。提前準備和及時反應(yīng)能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命，并使我們能夠更好地保護自己和他人。同時，善于利用現(xiàn)有資源進行自救和互救，沉著冷靜的應(yīng)對危險和及時尋求幫助，以及災(zāi)后的重建工作，都是在水災(zāi)來臨時必須掌握的關(guān)鍵技能。我相信，通過我們不斷的努力和學習，我們能夠在未來面對水災(zāi)時更加勇敢和靈活應(yīng)對，保護好自己和家人的生命和財產(chǎn)安全。

應(yīng)急救護知識心得體會篇五

在幾個小時的.學習培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談?wù)勎覀€人的一點心得體會。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會，對公眾負責任的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

火魔無情，當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

經(jīng)過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步了解認識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時糾正；當真正火災(zāi)到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

5、聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質(zhì)當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大；發(fā)生火災(zāi)時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。

這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時不會驚慌失措。

應(yīng)急救護知識心得體會篇六

應(yīng)急知識教育是提高人們?yōu)暮Ψ婪逗蛻?yīng)對能力的重要途徑，我通過參與應(yīng)急知識教育活動，收獲良多。在課堂上，我學習了各類自然災(zāi)害的特點和防范措施，也了解了災(zāi)害發(fā)生時的自救互救方法。通過應(yīng)急知識教育的學習，我深刻認識到應(yīng)對災(zāi)害的緊迫性和重要性。

第二段：災(zāi)害預(yù)防

通過應(yīng)急知識教育，我了解到災(zāi)害的預(yù)防和減災(zāi)措施是非常關(guān)鍵的。在地震預(yù)防方面，我學到了在地震來臨時，要迅速躲到桌子下或?qū)ふ野踩貛П茈y。在防洪知識方面，我了解到應(yīng)迅速升高防洪堤壩和封堵縫隙，以防洪水泛濫。這些知識讓我認識到災(zāi)害預(yù)防的重要性，并且激發(fā)了我主動學習和研究災(zāi)害防范措施的意愿。

第三段：自救互救

應(yīng)急知識教育還教會了我如何在災(zāi)害發(fā)生時做好自救互救。在火災(zāi)的自救方面，我學到了要不懼著強光和濃煙，用濕毛巾捂住口鼻，利用毛巾、衣物等阻隔煙霧，并盡快逃生。在地震的互救方面，我了解到在地震發(fā)生后，要迅速組織自救和互救，盡量遠離危險區(qū)域，并積極救助傷者。通過學習應(yīng)急知識，我知道了自救互救的重要性，并且明白了每一個人都有責任保護自己和周圍人的安全。

第四段：資源利用

應(yīng)急知識教育還教會了我如何合理利用資源，在災(zāi)害發(fā)生時提供幫助。在應(yīng)對地震的資源利用方面，我了解到要合理利用手機的短信、微信等通訊工具，及時聯(lián)系親友尋求幫助，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布求救信息。在防洪中，我了解到要合理利用船只、救生衣等裝備，及時轉(zhuǎn)移受災(zāi)人員。這些知識啟發(fā)了我，讓我認識到資源利用的重要性，災(zāi)害時的各種資源可以幫助我們更好地應(yīng)對災(zāi)害。

第五段：感悟與總結(jié)

通過應(yīng)急知識教育，我深刻地認識到災(zāi)害是無情的，但我們可以做很多事情來提高自救和互救能力。這個過程不僅是學習知識的過程，更是培養(yǎng)責任心和勇氣的過程。我明白了應(yīng)急知識教育對自身安全和社會穩(wěn)定的重要性，并積極傳播這些知識，希望更多的人意識到災(zāi)害防范和應(yīng)對的重要性。我相信，通過不斷學習和應(yīng)用應(yīng)急知識，我們可以更好地面對災(zāi)害，減少災(zāi)害帶來的傷害，讓社會更加安全穩(wěn)定。

總結(jié)：應(yīng)急知識教育的學習讓我認識到了災(zāi)害預(yù)防、自救互救和資源利用的重要性。我明白了災(zāi)害防范和應(yīng)對是每一個人的責任，通過學習應(yīng)急知識，我更有信心并愿意為自己和他人的安全貢獻自己的力量。我將繼續(xù)學習和傳播應(yīng)急知識，以推動全社會的災(zāi)害防范和應(yīng)對水平的提高。相信只要我們齊心協(xié)力，我們能夠構(gòu)筑起一座更加堅固的安全屏障，讓我們的社會更加安定和諧。

應(yīng)急救護知識心得體會篇七

為期三天的學習培訓結(jié)束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。

一、認清突發(fā)事件的內(nèi)涵。

突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴重威脅，如應(yīng)對不當就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。

二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。

應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負責、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機制。認真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強專業(yè)救災(zāi)搶險隊伍建設(shè)，健全搶險救災(zāi)物資儲備制度，搞好培訓和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，加強應(yīng)急管理科學研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強政府相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，落實各自承擔的專項預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓，特別要加強對公務(wù)員進行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應(yīng)對管理水平。

三、提高處置突發(fā)事件的能力。

應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應(yīng)對的能力。第一，培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，能夠使政府和公眾培養(yǎng)危機意識。第二、建立具有分權(quán)性質(zhì)的危機管理體系。現(xiàn)在的突發(fā)事件多具有跨區(qū)域、跨行業(yè)甚至跨國界的高度流動性，但政府在應(yīng)急管理上，應(yīng)多發(fā)揮地方和基層的作用。因為，分權(quán)的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協(xié)作轉(zhuǎn)變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng)新精神，并產(chǎn)生更強的責任感和更高的效率；而且，隨著公民對公共政策需求回應(yīng)性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權(quán)性質(zhì)的應(yīng)急管理體系也成為可能。第三、穩(wěn)定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩(wěn)定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應(yīng)，起到穩(wěn)定社會、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。 應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預(yù)防、應(yīng)對和處置各類突發(fā)公共事件的思想準備、組織準備、物質(zhì)準備和技術(shù)準備，建立健全了社會預(yù)警體系和應(yīng)急機制，提高了預(yù)防、應(yīng)對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產(chǎn)生活才能平安幸福。

應(yīng)急救護知識心得體會篇八

水災(zāi)是一種常見而又具有毀滅性的自然災(zāi)害，經(jīng)常造成許多生命和財產(chǎn)的損失。因此，我們每個人都需要具備一定的水災(zāi)應(yīng)急知識，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的緊急情況。在我個人的經(jīng)歷中，我意識到了水災(zāi)應(yīng)急知識的重要性，并從中得出了一些深刻的體會和心得。本文將依次從防災(zāi)準備、緊急避難、正確救助、心理疏導和重建家園幾個方面談?wù)勎业捏w會。

首先，防災(zāi)準備是應(yīng)對水災(zāi)的重要一環(huán)。在平日里，我們應(yīng)該及時了解家附近是否存在潛在的水災(zāi)風險，以及該地區(qū)的歷史水災(zāi)情況。當明確存在水災(zāi)風險時，我們需要提前做好相關(guān)的防災(zāi)準備工作。這包括購買必備的急救和生存設(shè)備，例如手電筒、水和干糧等，以及檢查住所的水管和排水系統(tǒng)是否完好。在防災(zāi)準備階段，我也認識到了加強自身的水災(zāi)應(yīng)急知識培訓的重要性。通過學習了解如何正確應(yīng)對水災(zāi)，我可以更好地保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。

其次，在水災(zāi)發(fā)生時，緊急避難是至關(guān)重要的。當接到水災(zāi)警報時，我們必須迅速采取行動，尋找安全的地方避難。這可能包括上樓、登高、撤離等措施，具體取決于災(zāi)情和個人所處的位置。在我的經(jīng)歷中，我在水災(zāi)過程中及時得知了避難的地點，并迅速撤離到了高處，這一行動幫助我和其他人順利逃過了災(zāi)難。緊急避難不僅需要我們有快速的反應(yīng)能力，還需要我們提前了解可能的避難點并熟悉逃生路徑。

然后，正確救助在水災(zāi)應(yīng)急中扮演著重要角色。在災(zāi)難發(fā)生時，我們可能會遇到許多緊急狀況，例如被困的人、家庭、財產(chǎn)等需要緊急救援。在這種情況下，我們必須冷靜、理智地行動，并及時呼叫專業(yè)救援人員。在水災(zāi)的事故現(xiàn)場，救援人員經(jīng)過專業(yè)培訓和裝備，能夠更好地應(yīng)對緊急狀況，挽救更多生命。與此同時，我們也可以提供一些簡單但安全的救援措施，例如困在建筑物中的人可以通過窗戶和陽臺盡量尋找救援通道。

此外，心理疏導也是水災(zāi)應(yīng)急中不可忽視的一環(huán)。在災(zāi)難發(fā)生后，受災(zāi)者和目擊者都可能會經(jīng)歷不同程度的創(chuàng)傷和心理壓力。對于受災(zāi)者來說，他們可能會失去家園、親人甚至生命，而目擊者則可能感受到無力和恐懼。在這種時候，我們需要人們給予情感上的支持，并及時提供心理咨詢和心理疏導服務(wù)。在我的體會中，我親眼目睹了西部大水災(zāi)的恐怖場景，這使我深刻體會到了水災(zāi)給人們帶來的心理壓力。因此，在面對災(zāi)后心理創(chuàng)傷時，我們要相互支持、理解和對待，幫助災(zāi)民重建信心和希望。

最后，重建家園也是水災(zāi)應(yīng)急的重要環(huán)節(jié)。水災(zāi)過后，我們必須參與災(zāi)后重建工作，恢復受災(zāi)區(qū)域的基礎(chǔ)設(shè)施和社會秩序。這包括清理廢墟、修復電力和供水系統(tǒng)、提供臨時住所和醫(yī)療救助等。此外，我們還需要學習并了解如何預(yù)防類似水災(zāi)再次發(fā)生，例如加強水庫和堤壩的維護，加大水災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)的更新和覆蓋范圍等。對于個人而言，我們也可以參與公益活動，捐款捐物幫助受災(zāi)群眾重建家園。通過這些努力，我們可以為受災(zāi)區(qū)域帶來希望和陽光。

綜上所述，從防災(zāi)準備、緊急避難、正確救助、心理疏導和重建家園幾個方面看，水災(zāi)應(yīng)急知識是我們每個人都應(yīng)該掌握的重要技能。通過對我個人的經(jīng)歷進行總結(jié)和思考，我深刻認識到了水災(zāi)應(yīng)急知識的重要性，也體會到了正確應(yīng)對水災(zāi)的困難與挑戰(zhàn)。因此，我會繼續(xù)加強水災(zāi)應(yīng)急知識的學習，并將所學運用于實踐，以提高自身應(yīng)對緊急情況的能力。希望通過我們每個人的努力，可以減少水災(zāi)給人們帶來的傷害，保護生命和財產(chǎn)的安全。

應(yīng)急救護知識心得體會篇九

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，突發(fā)事件的頻繁發(fā)生給人們的生活帶來了很大的影響。面對各種突發(fā)情況，我們必須具備一定的應(yīng)急知識，以便能夠正確應(yīng)對并妥善處理突發(fā)事件。最近，我參加了一次應(yīng)急知識教育課程，從中收獲頗豐。

微笑著遠離危險：這是應(yīng)急知識教育中的第一堂課，我深受啟發(fā)。在課堂上，老師給我們講解了遇到火災(zāi)時的正確逃生方法。我了解到在遇到火災(zāi)時，要第一時間保持冷靜，迅速找到最近的安全出口逃離。同時，還要用濕毛巾捂住口鼻防止煙塵刺激呼吸系統(tǒng)。這些措施看似簡單，但在危險逼近時，往往能夠起到關(guān)鍵的保護作用。從這次課程中，我明白了“微笑著遠離危險”的重要性，它不僅能幫助我們克服恐懼心理，更能使我們在險境中保持冷靜并采取正確的逃生方式。

搶險救災(zāi)能力的提高：在應(yīng)急知識教育的第二堂課上，老師著重向我們介紹了搶險救災(zāi)的必要性和技巧。通過學習，我了解到在災(zāi)害發(fā)生時，合理的搶險救災(zāi)措施能夠減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。我們可以機智地使用現(xiàn)有物資，制作簡易避險工具或者呼叫救援。同時，老師還教給我們一些實用的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等。這讓我深刻認識到搶險救災(zāi)也是一種重要的應(yīng)急能力，它能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命。

培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)機制：參與應(yīng)急知識教育的第三堂課，老師對我們進行了應(yīng)急反應(yīng)機制的訓練。通過模擬各種突發(fā)情況，我們學會了靈活應(yīng)對的方法。比如，在地震時，我們要迅速尋找堅固的桌子或者門框躲避，避免高處落物的傷害。在遇到溺水事故時，我們要迅速脫離水源并保持平穩(wěn)呼吸，盡量不把手臂伸入水中，以免被水流沖走。通過這次訓練，我養(yǎng)成了觸發(fā)應(yīng)急反應(yīng)的習慣，即使在突發(fā)狀況下，也能夠快速做出正確的判斷和反應(yīng)。

協(xié)作與合作能力的提升：老師讓我們在小組內(nèi)進行模擬應(yīng)急情況下的合作演練，這是我參加應(yīng)急知識教育中的第四堂課。在這次演練中，每個小組分工明確，我們通過合理分配任務(wù)、密切協(xié)作，迅速解決了模擬的應(yīng)急情況。這個過程不僅加強了我們的溝通能力和團隊合作精神，也使我認識到只有通過協(xié)作與合作，才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

應(yīng)急知識教育的重要性：在課程的最后一堂中，老師總結(jié)了應(yīng)急知識教育的重要性。他告訴我們，雖然我們不能預(yù)測什么時候會遇到突發(fā)事件，但通過持續(xù)的應(yīng)急知識培訓，我們能提前防范和應(yīng)對。掌握應(yīng)急知識能夠讓我們在危險來臨時，心理和行為上更加從容，保證自己和他人的安全。

通過這次應(yīng)急知識教育課程，我深感應(yīng)急知識的重要性和必要性。它既是一種安全意識的培養(yǎng)，也是一種生活技能的提升。在今后的生活中，我會更加積極主動地參與應(yīng)急知識教育，不斷提高自己的應(yīng)急能力，為自己和他人的安全做出更大的貢獻。

應(yīng)急救護知識心得體會篇十

1、對成人進行胸外心臟按壓時，雙手應(yīng)該()

a、雙手掌根重疊b、雙手指重疊

c、掌心緊貼胸壁d、手指緊貼胸壁

正確答案：a

【解析】

對成人進行胸外心臟按壓時，雙手掌根重疊，十指相扣，掌心翹起，手指離開胸壁。

2、撥打呼救電話時()

a、通訊電話不能欠費

b、救援醫(yī)療機構(gòu)人員先掛斷電話

c、只需要說清楚傷病員所在位置

d、說明情況后可先掛斷電話進行現(xiàn)場救護

正確答案：b

【解析】

“120”是醫(yī)療急救專用電話。當有病人需要緊急救治時，在任何電話上均可免費撥打“120”專線。呼救電話須知：使用呼救電話，必須用最精煉、準確、清楚的語言說明傷病員目前的情況及嚴重程度，傷病員的人數(shù)及存在的危險，需要何類急救。

一般簡要清楚地說明以下幾點：

1.你(報告人)的電話號碼與姓名，傷病員姓名、性別、年齡和聯(lián)系電話。

2.傷病員所在的準確地點，盡可能指出附近街道的交匯處或其他顯著標志。

3.傷病員目前最危重的情況，如昏倒、呼吸困難、大出血等。

4.突發(fā)事件時，說明傷害性質(zhì)、嚴重程度、受傷人數(shù)。

5.現(xiàn)場所采取的救護措施。

6.注意，不要先放下話筒，要等救援醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)調(diào)度人員先掛斷電話。

3、實施口對口人工呼吸時，每次吹氣用時()

a、1秒b、5秒c、10秒d、15秒

正確答案：a

【解析】

實施口對口人工呼吸時，每次吹氣均要保證有足夠量的氣體進入并使胸廓隆起，每次吹氣時間1秒鐘。

4、下列哪項可以提示心肺復蘇有效()

a、面色青紫b、微弱的自主呼吸

c、瞳孔變大d、面色蒼白

正確答案：b

【解析】

心肺復蘇有效表現(xiàn)：

1.面色、口唇由蒼白、青紫變紅潤。

2.恢復可以探知的脈搏搏動、自主呼吸。

3.瞳孔由大變小、對光反射恢復。

4.傷病員眼球能活動，手腳抽動，呻吟。

5、下列止血方法中，最后在萬不得已的情況下選用的是()

a、指壓止血b、加墊屈肢止血

c、填塞止血d、止血帶止血

正確答案：d

【解析】

止血帶在萬不得已的'情況下方可使用。

6、家庭環(huán)境中的創(chuàng)傷和擦傷，哪種清洗傷口的效果更好()

a、用自來水沖洗效果好

b、用生理鹽水沖洗效果好

c、肥皂水沖洗效果好

d、a和b效果一樣好

正確答案：d

【解析】

創(chuàng)傷與擦傷處理：

1.表面?zhèn)诤筒羵麘?yīng)該用干凈的水沖洗，最好是自來水，因為水壓有利于沖洗。使用干凈、流動的自來水沖洗傷口和使用生理鹽水同樣有效，甚至更好。

2.使用與體溫相同的沖洗液比涼的液體更能被接受。

3.急救員應(yīng)該為皮膚擦傷和創(chuàng)傷傷病員提供抗生素軟膏，促進傷口愈合，降低感染風險。

4.急救員應(yīng)該為使用或未使用抗生素軟膏的擦傷或創(chuàng)傷傷病員進行包扎治療。

7、雙下肢骨折的傷病員，應(yīng)首選()

a、杠轎式搬運b、擔架搬運

c、拖行搬運d、扶持搬運

正確答案：b

【解析】

acd都屬于徒手搬運，不能用于骨折傷病員的搬運。排除法應(yīng)選擇擔架搬運。

a、對b、錯

正確答案：b

【解析】

成人吹氣頻率為每分鐘10～12次。

9、常見的食物中毒是()

a、毒蕈堿中毒

b、化學性食物中毒

c、砷污染食品而引起食物中毒

d、細菌性食物中毒

正確答案：d

【解析】

食物中毒最常見的是細菌性食物中毒。

10、傷病員出現(xiàn)呼吸困難時，應(yīng)首先采取的措施是()

a、人工呼吸b、口服平喘藥

c、解開衣領(lǐng)，取坐位d、口服葡萄糖水

正確答案：c

【解析】

呼吸困難(哮喘)的處理：

1.將呼吸困難的患者移至舒適的位置，可采取坐位或半臥位，同時松開緊身衣物。

2.急救員可接受培訓，幫助呼吸困難的患者使用支氣管擴張劑――沙丁胺醇。

3.有條件給予氧氣。4.禁止超聲霧化吸入，以免哮喘癥狀加重。

11、心肺復蘇時，應(yīng)將傷病員置于舒適、柔軟的平面上。()

a、對b、錯

正確答案：b

【解析】

對于呼吸、心跳驟停的傷病員應(yīng)將其翻轉(zhuǎn)為仰臥位(心肺復蘇體位)，放在堅硬的平面上，救護員需要在檢查后，進行心肺復蘇。

12、成人、兒童、嬰兒心肺復蘇時，心臟按壓頻率均為100次/分。()

a、對b、錯

正確答案：a

【解析】

成人、兒童、嬰兒心肺復蘇時，心臟按壓頻率一樣，均為每分鐘至少100次。

應(yīng)急救護知識心得體會篇十一

2、應(yīng)急知識進學校，建設(shè)平安校園

3、完善應(yīng)急預(yù)案體系，打好應(yīng)急管理工作基礎(chǔ)

4、應(yīng)急知識進鄉(xiāng)村，建設(shè)社會主義新農(nóng)村

5、加強應(yīng)急管理，預(yù)防各類重大安全事故

6、加強應(yīng)急管理，建設(shè)和諧社會

7、全面貫徹實施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》

8、《全面貫徹實施〈中華人民共和國防震減災(zāi)法〉》

9、應(yīng)急撥打110，減少傷害保安寧

10、關(guān)注災(zāi)害，關(guān)愛生命

11、健全社會預(yù)警機制，減少突發(fā)事件損失

12、依靠群眾，立足基層，夯實應(yīng)急管理工作基礎(chǔ)

13、加強應(yīng)急管理科普宣教工作，提高公眾安全防范意識

14、加強應(yīng)急管理，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件

15、學習應(yīng)急知識，提高自救互救能力

16、應(yīng)急管理進社區(qū)，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全

17、加強應(yīng)急管理，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

18、以人為本，開展應(yīng)急管理工作

19、居安思危，做好突發(fā)事件預(yù)防工作

20、加強應(yīng)急管理，預(yù)防公共設(shè)施和設(shè)備事故

21、加強應(yīng)急管理，維護社會穩(wěn)定

22、加強基層應(yīng)急管理工作，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力

23、應(yīng)急知識進企業(yè)，實現(xiàn)安全和諧發(fā)展

24、加強應(yīng)急管理，預(yù)防重大交通安全事故

25、應(yīng)急知識進學校，進書本、進課堂

應(yīng)急救護知識心得體會篇十二

擁有一定的應(yīng)急知識是每個人都應(yīng)具備的基本能力。在面對突發(fā)緊急情況時，僅僅依靠他人的幫助是不夠的，個人應(yīng)急知識的掌握能夠保護自己和他人的生命安全。在過去的一段時間里，我積極參與了應(yīng)急知識的學習和實踐，在提升個人應(yīng)急知識方面，收獲頗多，特此總結(jié)體會。

首先，個人應(yīng)急知識的提升需要有系統(tǒng)的學習。通過參加應(yīng)急知識培訓課程，我系統(tǒng)地學習了火災(zāi)逃生技巧、人工呼吸與心臟復蘇、簡易施救方法等關(guān)鍵知識。這些課程在提供理論知識的同時，并進行了實操演練，讓我更加深入地理解了應(yīng)急知識的重要性和實用性。由于課程設(shè)計組織合理，將學習環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，我愈發(fā)感受到了個人應(yīng)急知識對于提升生命安全的重要作用。

其次，在實際生活中應(yīng)用所學知識，是提升個人應(yīng)急能力的關(guān)鍵。僅僅停留在理論層面上是遠遠不夠的，必須將知識轉(zhuǎn)化為行動。在我日常生活中，我注意加強對突發(fā)事件的觀察和分析能力，遇到異常情況時迅速做出正確反應(yīng)。最近，我曾遭遇一次地震，那時我能夠冷靜地尋找安全的庇護所，并迅速掌握自救方法。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到個人應(yīng)急知識的重要性，也提醒自己在以后的生活中要時刻保持警惕。

另外，在提升個人應(yīng)急知識的過程中，團隊合作也起到了很大的作用。我曾參與一次模擬救援活動，在活動中我與隊友共同面對各種應(yīng)急情況，通過相互支持與配合，我們成功地完成了各項任務(wù)。這次活動讓我深刻認識到在實際應(yīng)急救援中，個人的力量是有限的，只有與他人緊密合作才能發(fā)揮應(yīng)有的效果。團隊合作不僅能增強個人的抗壓能力，還能夠互相學習和借鑒，提高解決問題的能力。

最后，個人應(yīng)急知識提升需要不斷地學習和實踐。在應(yīng)對突發(fā)情況時，我們必須及時掌握相關(guān)的應(yīng)急技能，才能更好地自救與互救。為了提高個人應(yīng)急知識的水平，我經(jīng)常參與應(yīng)急知識講座和培訓班，并主動與他人交流經(jīng)驗。同時，我也定期參與實際應(yīng)急演練，不斷提升應(yīng)對突發(fā)情況的能力。通過這一系列的學習和實踐，我逐漸學會了如何面對危險，保護自己和他人的生命安全。

總之，個人應(yīng)急知識的提升需要系統(tǒng)學習，靈活應(yīng)用，團隊合作和不斷學習實踐。通過這一過程，我深刻認識到個人應(yīng)急知識是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，并非一勞永逸，需要我們不斷加強。我相信，在今后的實踐中，我會繼續(xù)探索應(yīng)急知識，不斷提高個人應(yīng)急能力，并將所學應(yīng)用于實際生活中，為自己和他人的安全貢獻自己的一份力量。

應(yīng)急救護知識心得體會篇十三

第一段：引言（150字）

應(yīng)急知識教育是一項針對常見災(zāi)害和緊急情況的教育活動，目的是提高個人和公眾應(yīng)對災(zāi)害和緊急情況的能力。通過參與應(yīng)急知識教育，我深入了解了各種應(yīng)急情況的應(yīng)對措施，并學會了如何保護自己和他人的生命安全。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)急知識教育中的心得體會，希望能夠為更多的人提供借鑒。

第二段：應(yīng)急情況的認識和意識（250字）

在進行應(yīng)急知識教育的過程中，我意識到了應(yīng)急情況的普遍性和突發(fā)性。無論是自然災(zāi)害還是人為事故，都可能給我們的生活和財產(chǎn)造成不可估量的損失。因此，我們必須要提高自己的應(yīng)急意識，時刻保持警惕。在這個過程中，了解各種應(yīng)急情況的特點和規(guī)律是非常重要的。只有充分認識到可能發(fā)生的危險，并及時采取應(yīng)對措施，才能最大限度地減少損失。

第三段：應(yīng)急預(yù)案的制定（250字）

應(yīng)急知識教育還教會了我們?nèi)绾沃贫☉?yīng)急預(yù)案。一個完善的應(yīng)急預(yù)案可以幫助我們在緊急情況下保持冷靜，并迅速采取正確的行動。在制定應(yīng)急預(yù)案時，我們需要充分考慮常見災(zāi)害和緊急情況的特點，并根據(jù)自己的實際情況制定應(yīng)對措施。此外，應(yīng)急預(yù)案還需要不斷完善和更新。在每次災(zāi)害或緊急情況后，我們都應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時對應(yīng)急預(yù)案進行修訂，以適應(yīng)不斷變化的情況。

第四段：技能的掌握和實踐（300字）

應(yīng)急知識教育不僅教會了我們理論知識，還幫助我們掌握了一些實際的應(yīng)對技能。例如，如何正確進行自救和互救，在緊急情況下使用滅火器等滅火工具，如何營救被困人員等。這些技能的掌握不僅可以提高我們保護自己和他人的能力，還可以在緊急情況下發(fā)揮重要的作用。同時，通過參與各種應(yīng)急演練和訓練，我們能夠?qū)⑦@些技能更好地運用到實踐中，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

第五段：經(jīng)驗的總結(jié)和反思（250字）

通過參與應(yīng)急知識教育，我深刻認識到自身的不足之處，并有了更進一步提高的思考。我意識到應(yīng)急知識教育不只是一次性的活動，而是一種持續(xù)的學習和實踐過程。在日常生活中，我們應(yīng)該時刻保持對應(yīng)急情況的關(guān)注，并不斷提高自己的應(yīng)對能力。此外，我們還應(yīng)該加強個人和社區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)工作，倡導應(yīng)急知識教育的普及。只有社會整體的防災(zāi)減災(zāi)能力得到提升，才能更好地保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

結(jié)尾（100字）

通過應(yīng)急知識教育，我對于應(yīng)對災(zāi)害和緊急情況的能力有了顯著提高。應(yīng)急知識教育不僅是我們應(yīng)盡的社會責任，也是保證個人和社區(qū)安全的重要手段。我希望更多的人能夠加強對應(yīng)急知識的了解和學習，并積極參與應(yīng)急知識教育活動，以應(yīng)對未來可能發(fā)生的災(zāi)害和緊急情況。只有通過不斷學習和實踐，提高個人和社會的應(yīng)對能力，我們才能在面對突發(fā)事件時不慌不忙，做出正確的決策，確保人身安全和財產(chǎn)安全。

應(yīng)急救護知識心得體會篇十四

為了加強安全生產(chǎn)工作，提高公司在施工生產(chǎn)過程中突發(fā)事件的應(yīng)變能力，盡快控制事態(tài)，盡量減少損失，盡早恢復正常施工秩序，特制定此安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。

一、事故應(yīng)急救援預(yù)案的定義、編制依據(jù)及原則

1、定義：事故應(yīng)急救援預(yù)案是指公司為減少事故后果而預(yù)先制定的搶險救災(zāi)方案，是進行事故救援活動的行動指南。

2、編制依據(jù)：公司施工生產(chǎn)過程中潛在危險源和事故后果分析。

3、編制原則：

（1）、預(yù)案是針對可能造成人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境受到嚴重破壞而又具有突發(fā)性的事故、災(zāi)害，如觸電、機械傷害、坍塌、火災(zāi)及自然災(zāi)害等。

（2）、預(yù)案以努力保護人身安全為第一目的，同時兼顧財產(chǎn)安全和環(huán)境防護，盡量減少事故、災(zāi)害造成的損失。

（3）、預(yù)案是發(fā)生緊急情況時的處理程序和措施。

（4）、預(yù)案要結(jié)合實際，措施明確、具體、具有很強的可操作性。

（5）、預(yù)案應(yīng)符合國家法律法規(guī)的`規(guī)定。

二、公司應(yīng)急指揮及救援組織機構(gòu)公司應(yīng)急指揮及救援組織機構(gòu)圖：

1、公司安全生產(chǎn)委員會人員組成：由公司法定代表人、主管安全生產(chǎn)的副總經(jīng)理及公司安檢科人員組成，工程管理部是公司安全生產(chǎn)委員會常設(shè)辦公機構(gòu)。

2、項目部安全領(lǐng)導小組人員組成：項目部經(jīng)理（段建鋒）、主管安全的副經(jīng)理（段江濤）、專職安全員（司留戰(zhàn)）及相關(guān)部門人員組成。

（1）、事故現(xiàn)場搶險組人員組成：由項目部安全負責人任組長，作業(yè)隊負責人、專業(yè)工長等相關(guān)人員組成。

（2）、事故現(xiàn)場救護組人員組成：由項目部領(lǐng)導任組長，相關(guān)人員組成。

（3）、事故現(xiàn)場保護組人員組成：由項目部骨干任組長，現(xiàn)場保安人員組成。

（4）、事故現(xiàn)場通訊組人員組成：由項目部行政負責人任組長、現(xiàn)場其他應(yīng)急小組負責人組成。

三、公司應(yīng)急指揮及救援組織職責

1、公司安全生產(chǎn)委員會職責：

（1）、負責事故救援的整體指揮；

（3）、負責成立事故調(diào)查處理小組，對事故調(diào)查處理工作進行監(jiān)督。

2、項目部安全領(lǐng)導小組職責：

（1）、負責工程事故救援的全面指揮；

（2）、負責所需救援物資的落實；

（3）、負責與公司安全生產(chǎn)管理機構(gòu)聯(lián)系及情況匯報。

（4）、負責與相鄰可依托力量的聯(lián)絡(luò)求救；

（5）、負責指揮處理緊急情況，保證突發(fā)事件按應(yīng)急救援預(yù)案順利實施；

（6）、負責事故現(xiàn)場的搶險、保護、救護及通訊工作；

（7）、負責所需材料、人員的落實；

（8）、負責與上級安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的聯(lián)系及情況匯報；

（9）、負責與相鄰可依托力量的聯(lián)絡(luò)求救；

（10）、負責工程項目生產(chǎn)的恢復工作。

4、項目部應(yīng)急專業(yè)組職責：

（1）、事故現(xiàn)場搶險組職責：負責事故現(xiàn)場的緊急搶險工作，包括受困人員、現(xiàn)場貴重物資及設(shè)備的搶救、危險品的轉(zhuǎn)移等。

（2）、事故現(xiàn)場救護組職責：負責事故現(xiàn)場的緊急救護工作，及時組織護送重病傷員到醫(yī)療中心救治。

（3）、事故現(xiàn)場保護組職責：負責事故現(xiàn)場的保護、人員的清點及疏散工作。

（4）、事故現(xiàn)場通訊組職責：負責收集相關(guān)單位部門的通信方式，保證各級通訊聯(lián)系暢通，做好聯(lián)絡(luò)工作。

四、工作要求

1、相關(guān)人員必須服從統(tǒng)一指揮，整體配合、協(xié)同作戰(zhàn)、有條不紊、忙而不亂。

2、必須確保應(yīng)急救援器材及設(shè)備數(shù)量充足、狀態(tài)良好，保證遇到突發(fā)事件時各項救援工作正常運轉(zhuǎn)。

3、各應(yīng)急小組成員必須落實到人，各司其職，熟練掌握防護技能。

4、項目部安全領(lǐng)導小組必備的資料與設(shè)施：

（1）、數(shù)量足夠的內(nèi)線和外線電話、或其它通訊設(shè)備；

（2）、危險品數(shù)據(jù)庫：危險品的名稱、數(shù)量、存放地點及物理化學特性；

（4）、現(xiàn)場人員個人防護用品使用情況；

（5）、結(jié)合工程特點制定安全事故應(yīng)急救援實施方案。

（6）、各專業(yè)小組人員聯(lián)絡(luò)方式、現(xiàn)場員工名單表、各宿舍人員登記表；

（7）、上級安全生產(chǎn)管理機構(gòu)、應(yīng)急服務(wù)機構(gòu)的聯(lián)系方式。