總結心得體會是我們提高自我認識和自我發展的重要方法之一，通過它我們能夠更好地規劃自己的未來。心得體會是人們在某個經歷或活動后，對所見、所聞、所思進行總結和反思的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何撰寫一份出色的心得體會是許多人關注的問題？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇一

《演唱歌曲十送紅軍》是一首經典的紅色革命歌曲，它既是紅軍征戰長征路上的伴奏，也是一代人兒時的回憶。在這首歌曲中，包含了豐富的革命情感和歷史感，讓人們更深刻地理解了革命年代的輝煌和艱辛。在這里，我想分享一下自己通過學習、演唱這首歌所得到的一些心得體會。

第二段：理解歌曲背景。

《演唱歌曲十送紅軍》是唐古拉山下紅軍進軍四川的時候，紅軍廣播站用兩個月時間編排創作的一組歌曲。這組歌曲用十首歌曲的節奏，集結束戰役、編隊、經過草地、過雪山、過渡河、深入敵后、傳遞情報、進行戰斗、寄托思念、送行告別等各個環節，表達出了紅軍在漫漫長路上的艱難與困苦，以及他們堅毅、不屈不撓的革命意志。理解這背景，更能夠讓人們深刻地感受到這首歌曲所蘊含的情感和歷史含義。

第三段：研究歌曲文化內涵。

學習《演唱歌曲十送紅軍》是一種文化內涵的學習，因為除了要學習歌曲的旋律和歌詞，還要了解這首歌的歷史背景、歌曲創作者所傳達的思想和情感以及在歷史上的意義等。這不僅是對歷史文化的學習，更是培養人們的情感認知能力和審美修養的過程。在這個過程中，我們也可以更好地了解中國革命歷史，感受到革命先輩們為了理想信仰所付出的代價，從而提高我們的愛國情感和責任感。

第四段：通過演唱感悟生活。

演唱《演唱歌曲十送紅軍》不僅是一種文化學習和情感認知，更是一種生命的體驗和感悟。這首歌曲強烈的節奏和激情澎湃的歌詞，讓人們難以抑制的揮灑出自己的青春激情。當我們在演唱這首歌曲時，可以感到自己的心血沸騰，也能感受到殺敵的快感和為民謀福的決心，體味到忠誠、堅強、不屈不撓的精神力量。這種快感讓人們更加熱愛生活，更加感悟生命的真諦。

第五段：結語。

總之，《演唱歌曲十送紅軍》是一首極富傳統特色的紅色革命歌曲，它不僅是一種歷史的遺產，更是一種思想的傳承，一種精神的支撐。學習、演唱這首歌曲，對于強化愛國情感、提高審美修養、增強自身的精神力量都具有積極的意義。因此，我們應該保持學習的熱情和動力，通過演唱，感受到紅色革命的歷史氣息，學習到先輩英勇奮斗的感人故事，這將是一段值得珍藏的人生經歷。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇二

我曾聽得數以千計的歌曲，但是只有少數幾首能夠對我的內心起到至關重要的影響。其中一首，是由華語流行樂壇巨匠陳奕迅所演唱的《問》。

第二段：歌曲背景。

《問》是一首深刻的歌曲，從內心深處探索了內心的情感和追求。歌曲以愛情為主題，探討了愛情之中的相互關系以及兩個人在一起的意義。歌曲的流暢旋律和優美的歌詞將人們引向深切的感動之中。這首歌曲的誕生讓許多人找到了自己失落的內心。

第三段：歌曲中的情感表達。

《問》憑借著歌手陳奕迅的音樂和演唱才能，在許多人的心里留下了深刻的印象。歌曲中的情感表達非常深刻，直接且富有感染力。演唱過程中，歌手將情感逐漸升華并引導觀眾跟隨自己的聲音。在聽歌的過程中，我們不禁沉浸在歌曲中的情感之中，感受到了陳奕迅用自己的心靈來感染觀眾的深情。

第四段：歌曲的主題意義。

歌曲《問》的主題意義在于探索那些深入內心的情感，并表現出來。歌曲的幾句歌詞，是關于一段感情故事的描述，但在這些描述背后，是關于每個人的情感的加深，是對愛情中的困擾和懷疑的探討。唱出歌曲的情感，不是隨便讀出歌詞，而是通過歌唱經歷一系列情感的感悟，才能將深厚的感動帶給聽眾。

第五段：結論。

《問》是一首令人動容的歌曲，充滿優美的旋律和感人的歌詞。歌曲最讓人感動的地方在于，它描繪了生活中許多人經歷的情感故事，讓人們產生共鳴。這首歌是那樣直接、那樣宏偉，并表達了我們心中深刻的情感，正如這首歌中所說的那樣，“你在我心里，因為你在我生命中，所以我愛你，你是我的問候”。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇三

“花非花”歌曲是網絡上廣受歡迎的一首現代民謠，在聽之前，我對它并不太了解，但當我聆聽它的旋律及歌詞后，我被它深深吸引，感受到了其所蘊含的深邃情感。

第二段：音樂元素。

“花非花”歌曲中主要由吉他、尤克里里和小提琴幾種樂器組成，并輔以簡潔明了的鼓點，以及淡淡的哼唱聲線。緩慢而細膩的音樂元素與深情的歌詞一拍即合。整首歌曲中音樂元素的設置十分恰當，恰好能夠營造出悲傷、溫柔的氛圍，使人沉醉其中。

第三段：歌曲歌詞。

“花非花”的歌詞樸實深刻，蘊含真摯的情感，歌曲主旨短小精悍：“花非花，霧非霧，夜半無人私語。”歌曲意味著一種說不清道不明的感情，或許是一種幻想，或許是一種失落，這首歌讓人沉浸在這種感情之中。天上的霧，花間的時光被唱出來時不覺有些惦念，文字和旋律結合，將這份情感深深地浸染入內心。歌曲語言和詞匯表現的情感非常微妙，非常文藝美好。

第四段：情感共鳴。

歌曲中所營造的情感如此深刻真摯，引起了我的情感共鳴。當我聽到“讓時光無法流逝，讓相遇無法分離”這樣的歌詞時，我的眼睛開始潮濕。我想大多數人都經歷過短暫而難忘的生命中愛戀、思念、告別等感情，而這些感情就好像歌曲中唱到的花和霧，散落在歲月的長河之中。因此，當我聽到這首歌時，我想到了我的過往和未來。

第五段：總結。

盡管“花非花”只有短短三分多鐘，在我聽完后，卻留給我深深的感受。迷人的旋律與真摯的歌詞相得益彰，讓人回膜鄉越添一份美好，也喚起了我們許多無法言說的感嘆。歌曲中的情感深刻地觸動了我的內心世界，這種感覺讓我倍感珍貴，也想留存在我生命的某個時刻，溫暖著我。對于如此感人的一首歌曲，希望它能夠引起更多人的共鳴，帶給大家更多的情感感悟。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇四

暮春，是季節中一段美好的時光，在這個時季中，鮮花盛開，陽光明媚。而在歌曲《暮春》中，以一個灑脫自然的方式，詮釋了這段時光里的美好與感慨。作為一名參與演唱的人員，我不僅感受到了歌曲所傳遞的情感，還從中體會到了很多思考與啟示。以下就是我對于《暮春》這首歌曲的心得體會。

首先，歌曲《暮春》以其獨特的旋律吸引了我。整首曲子以豪邁的調子拉開序幕，這讓我感到一種自信和力量。同時，曲調中也融入了一些輕快跳躍的音符，使整首曲子變得生動有趣。在演唱過程中，我充分體會到了歌曲中的音樂感染力，節奏鮮明的旋律帶動著我的情緒，讓我全身心地投入到了歌曲中去。

其次，歌曲的歌詞也給了我許多思考。《暮春》一開始便唱道“青山綠水映暮春，芳菲四月照人間”，這令我想到了生活中的美好。暮春到來的時候，大自然萬物都恢復了生機，青山綠水、花草樹木，都是那樣的生機勃勃，美輪美奐。這讓我明白了，無論身在何處，只要有一顆善于發現美的心，生活中隨時都有可愛的瞬間。

同時，歌曲中也描繪了一幅幅壯麗而感人的畫面。歌詞寫道：“鳥兒作伴歡歌，山川人家一片風光，斜陽如酒，凝霞成景”。這些詞句，勾勒出一個詩意的畫卷，令人陶醉其中。當我演唱這些歌詞時，仿佛置身于畫中，感受到了大自然的美好、家鄉的寧靜和生活的溫暖。這讓我不禁聯想到了自己的生活，開始珍惜平凡中的幸福，更懂得感受身邊的美好。

此外，歌曲中還融入了對自然的贊美和對生活的品味。歌詞中這樣唱道：“人算不計年少輕狂，活得瀟灑自在，心擁浩然天地”。這句歌詞讓我明白了，人生短暫而寶貴，我們應該抓住當下，放寬心態，活出自己。即使曾經歲月悠悠、輕狂過往，也要學會活得自如自在，不憶過往，勇敢地走下去。這段歌詞讓我如夢方醒，開始關注內心，從而更好地審視自己的生活。

最后，能夠參與演唱這首歌曲，也讓我感受到了團隊的力量與成就感。在排練和演唱的過程中，我和其他成員相互配合，相互幫助，一起努力去展現這首歌曲的魅力。盡管有時會有困難和挫折，但是當我們一同完成一次次華麗而完美的演出時，成就感油然而生。這讓我深刻地認識到團隊合作的力量，懂得了人與人之間互相支持的重要性。

通過參與演唱《暮春》，我不僅拓寬了自己的音樂視野，也深刻理解了歌曲所傳遞的情感。正如歌曲中所訴的那樣，暮春是一段美好的時光，我們要懂得欣賞大自然的美麗，珍惜生活中的每一個瞬間。同時，我們也需要學會擁抱變化，勇敢地邁向未來。通過個人的認識與演唱過程的體驗，我相信自己已經在《暮春》中找到了一段心靈的歸宿。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇五

第一段：引言（字數：200字）。

暮春這首歌曲是我最近深受感動的一首歌，它以其優美的旋律和真摯的歌詞，打動了我內心深處的柔軟之處。這首歌是由知名音樂人某某創作的，他用簡單的方式表達了他對生活的熱愛和人生的思考。在演唱過程中，我沉浸在歌曲的世界中，感受到了聲音和情感的和諧共振，這種體驗讓我深深感悟到了音樂的力量。

第二段：旋律與情感的結合（字數：250字）。

暮春這首歌曲的旋律非常簡單，但卻極富感染力。在演唱時，我深深體會到了旋律與情感的結合。歌曲的旋律流動起伏，仿佛在向人們述說一個動人的故事。而旋律和歌詞之間的配合更是讓人難以忘懷。當我用自己的聲音演唱出歌詞中悲傷的部分時，我的心情也仿佛被歌曲所帶動，進入了一種感傷的狀態。而當旋律變得歡快起來時，我的心情也隨之放松開來。

第三段：對生活的熱愛與人生的思考（字數：300字）。

這首歌曲以一種簡單而直接的方式表達了對生活的熱愛和對人生的思考。歌詞中提到了“每一個苦和樂你畢生的沉淀/每個你選擇想念的人早已被遺忘/你以為贏下年少時光其實輸了/看你手里的/在時間的沙漏總向你揮手/別再葬送我”。這些歌詞真實而深刻，讓人不禁思考起自己的人生。在演唱過程中，我也陷入了對生活和人生的思考中，對每一個苦和樂的沉淀有了更加深入的理解。我開始珍惜每一個與我有關的人和事，感激生活帶給我的一切。

第四段：聲音與情感的共振（字數：250字）。

在演唱暮春這首歌曲的過程中，我深深感受到了聲音和情感的共振。當我用自己的聲音表達歌詞中蘊含的情感時，我能感覺到自己的情緒也隨之起伏。有時，我用哀傷的聲音詮釋歌詞中的傷感，能夠將自己融入到歌曲中，不禁淚如雨下；有時，我用歡快的節奏演唱歌曲的高潮部分，能夠感受到自己的情緒被音樂推至高峰。這種共振使我感到自己與歌曲融為一體，仿佛成為了歌曲的一部分。

第五段：音樂的力量（字數：200字）。

這次演唱暮春這首歌曲讓我充分感受到了音樂的力量。音樂有時能夠讓人沉浸在自己的內心深處，引發內在的情感。它能夠激發起人們的思考和感慨，讓人對生活有更深層次的體會。音樂能喚起人們內心深處的情感，能夠撫慰疲憊的心靈，給人帶來安慰和力量。通過與歌曲的交流和演唱，我更加深刻地認識到了音樂的魅力和影響力。

總結：（字數：100字）。

暮春這首歌曲是一首深情而動人的作品，它打動了我內心的柔軟之處。通過演唱這首歌曲，我更加深刻地理解了它所傳達的情感和思考。我深深感受到了音樂的力量，它能夠讓人沉浸在自己的世界中，讓人與歌曲深入交流，喚起內心的情感。通過與歌曲的共振，我更加堅定了對生活的熱愛和對人生的思考，音樂給了我新的理解和力量。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇六

“花非花”的歌曲一經推出就迅速引起了人們的注意。它不僅是華晨宇的力作，更是創作的經典。這首歌曲讓人感到獨具匠心，充滿震撼性和詩意。當我第一次聽到這首歌曲時，讓我陷入了深深的沉思。在今天的文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：歌詞和旋律。

“花非花，霧非霧”，這句詞簡單卻深邃，表達了歌曲的主旨。旋律也與歌詞相得益彰：它以華麗的演奏和強烈的節奏在聽眾心中留下深刻的印象。在聽歌的過程中，我發現自己可以清楚地感受到華晨宇的情感和靈魂通過歌曲表達出來。歌曲的旋律和歌詞為音樂愛好者帶來了一種絕妙的體驗。

第三段：歌曲的音樂和節奏。

華晨宇通過歌曲的音樂和節奏來帶領聽眾進入一個充滿奇妙和不可思議的境界。他把音樂的元素融合在一起，創造出一種獨特的聲音風格。聽眾可以在這張唱片里感受到很多不同的音樂元素，例如前衛的節奏和獨特的編曲。華晨宇也在歌曲中用了一些西方的語言和韻律，來提高歌曲的世界性和普遍性。這樣做讓聽眾感受到了一種充滿活力和生命力的音樂。

第四段：歌曲的表達和感情。

華晨宇的才華和音樂使得他成為了新一代音樂人。他在“花非花”這首歌曲中展現了出他對音樂的熱烈感情和對生活的熱愛。他通過歌曲展現了出他對音樂和生命的佛教哲學理解，和他所感受到的無常和永恒。聽眾可以感受到用音樂所表達的深刻哲學能量。

第五段：總結。

“花非花”這首歌曲可以說是華晨宇的音樂代表之一。它的旋律，歌詞和表達方式均吸引著聽眾留連其中。這首歌曲有一個特殊的目的：讓我們重新審視和理解人生、音樂和生命。作為一名音樂愛好者，我相信這首歌曲會變得越來越受到人們的歡迎。通過這首歌曲，我們可以更好地理解和喜歡華晨宇的音樂。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇七

愛國歌曲的演唱不僅是一種藝術表達，更是一種情感的宣泄。每當我演唱愛國歌曲，都能感受到濃濃的愛國情懷，更能體會到祖國的偉大和壯麗。下面我將分享我在演唱愛國歌曲中的心得體會。

第二段：情感真摯，表達內涵。

當我演唱《我和我的祖國》時，心中的愛國情感會被激發到最高點。演唱過程中，我會盡可能地表達出內心的愛意，使每一個音符都充滿真摯的情感。演唱時，我會閉上眼睛，用聲音詮釋我對祖國的熱愛，讓觀眾能夠感受到我內心真實的情感。在這首歌的演唱中，我深深體會到愛國歌曲所蘊含的情感和內涵，讓人能夠更加深入地了解祖國的輝煌歷史和偉大風采。

第三段：傳遞正能量。

演唱愛國歌曲的過程中，我發現每一次的演唱都能給人以積極向上的力量。當我演唱《義勇軍進行曲》時，我努力讓音符中充滿力量和信念，希望通過我的演唱能夠傳遞給每一位聽眾正能量。這種力量不僅能讓觀眾感到振奮，也激勵著我自己。愛國歌曲演唱不僅僅是娛樂或展現個人實力，更重要的是讓每一個人都能因此而感到自豪和自信。

第四段：展示國力與風采。

通過演唱愛國歌曲，我不僅能感受到自己對祖國的熱愛，還能把這種熱愛傳遞給更多的人。當我像演唱《歌唱祖國》這樣的歌曲時，我感受到歌曲中所表達的那種振奮人心的力量，能激勵人們共同為國家的繁榮和發展而努力。演唱愛國歌曲不僅僅是展示個人才華，更是展示國家實力和民族風采的機會。每一次的演唱，都是向世界展示我們國家的強大和自豪。

第五段：愛國教育和心靈療愈。

通過演唱愛國歌曲，我們能夠進一步加深自己對國家的認同和情感，同時也在不經意間進行著愛國教育。演唱愛國歌曲能夠喚醒內心深處的愛國之情，讓我們意識到祖國對我們的重要意義。這種愛國教育的力量是無窮的，讓我們更加珍惜祖國、熱愛祖國。同時，愛國歌曲的演唱也能夠給人們帶來心靈的療愈，讓人們在忙碌的生活中感受到國家帶給我們的溫暖和力量。

總結：

通過愛國歌曲的演唱，我不僅能夠傳遞愛國情懷，更能夠感受到國家的偉大和壯麗。演唱愛國歌曲需要真摯的情感和力量，能夠傳遞正能量，展示國家實力與風采，同時也是一種愛國教育和心靈療愈的方式。通過不斷地演唱愛國歌曲，我更加深入地理解了國家的輝煌歷史和偉大風采，也更加珍惜祖國、熱愛祖國，希望將這份愛國情懷傳遞給更多的人。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇八

學校：三合口中學。

年級：六年級。

姓名：王怡。

指導：趙雙鋒。

我曾見過少年特有的青春活力，但現在已是死氣沉沉；我曾見過天真爛漫的微笑，但現在已是無奈痛苦的呻吟；我曾見過幸福美滿的家庭，但現在已是妻離子散、家庭破裂。

這一切的一切，是自然的災害嗎？還是時間的變遷呢？不，都不是！這無盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此，我們要遠離毒品。

但想要遠離毒品，首先就得了解、認識毒品。毒品不光指海絡因，還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后，會嚴重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族等。

人們對毒品，都是一吸一興奮，二吸上癮，三丟性命。遼寧省鞍山市的一對青年夫婦便是血的事實。他們吸食毒品時，三年吸光了包括兩幢樓房，一輛出租車在內的百萬家產后，又借了80萬元的債，致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。

不僅在現在，就連在歷史上，我國就已深受煙毒的危害，鴉片戰爭給中華民族造成了慘重的災難，中國人曾被稱為“東亞病夫“。

一件件血的教訓，都是因為吸毒，吸毒，給我們的代價太大！珍愛生命，遠離毒品。讓天空不再灰暗，讓疾病不再回來，讓社會不再無情，讓愛人重回我們身邊。

別讓毒品終結了我們的生命。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇九

我對音樂的欣賞體會我從小喜歡聽音樂，每當自己生活中遇到不開心的事情時，拿起mp3或者手機帶起耳機聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機會慢慢變得平緩放松，心中的郁結能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個奇妙的殿堂。在大學生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學音樂，沒有什么特殊的原因，只因為我喜歡音樂。在音樂中，我可以達到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個學期的課中，老師給我們講述了很多有關音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業余時間增加對音樂知識的學習之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術修養也得到了很大的提高。

在學習《音樂欣賞》課前，我對音樂的認識更多是在流行音樂方面。之所以更關注流行音樂，是因為它的語言生活化、節奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數青年人一樣，我喜歡當今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學期的學習，我深深地感受到我國民族音樂的優美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風格上地區差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認為還是音樂元素的多元化。這學期的大學音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進行學習的，聆聽是溝通的開始。在整個學習過程中，我覺得老師的角色像是一個導游，引導著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內容，我都覺得受益匪淺。經過一學期的相處和學習，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術歌曲，經過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經典的音樂遺忘了。

音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態度。3節課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續聽三節的課。第一次聽課時，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學期要欣賞的多到數不清的音樂曲目，我頓時產生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養提不高。可當我真正開始學習如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發現最初的我，真的是個庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優美的舞蹈，尤其是優雅恬靜的傣族舞，風韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個精靈，在月光下瀉一地旋轉的身影，竹林的小徑上。微風輕拂鳳尾竹，遠看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀。《月光下的鳳尾竹》描繪了一個優美的意境，讓人沉迷其中！

通過本學期對音樂鑒賞課的學習，我對音樂的思想認識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。現在，我認識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節奏來表達人們思想感情和反映現實的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項重要內容。而大學開設音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴大學生的音樂視野，培養他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業余時間增加對音樂知識的學習之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術修養也得到了很大的提高。

在這課程的學習過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎的，中國古代的音樂大家創作了中國獨特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統的樂器我國的音樂大家創作了優秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經典。在這門課的學習中感受最多的就是對我國傳統文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。

音樂課已經快要結束了，在此感謝老師的專業知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉變。通過大學音樂這門課，我學習到了有關音樂的基本常識，在老師的教導下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進行描述，激發我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現出來。現在我學會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩我相信，伴隨著社會的發展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。

音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學習了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學音樂這門課程提高了個人的素質和修養，并且對音樂欣賞有了進一步的了解！

讀了這本書我覺得現在的音樂教育，就是應該培養學生樹立自主學習的意識、創造自主學習的機會、提供自主學習的環境，幫助學生鍛煉自主學習的能力、開啟自主學習的心智、拓展自主學習的空間。

們自己去爭辯；給學生一點權利，讓他們自己去行使；給學生一個機會，讓他們自己去創編。

音樂新課程不僅對傳統音樂教育造成了巨大的沖擊，更是給學校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來，我國基礎音樂教育面臨著自身發展的一系列問題：諸如課程定位、性質、理價值、理念問題，課程目標、內容問題，教學方法、評價方式問題，以及課程資源的開發與利用，教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關系到基礎音樂教育課程建設與發展，在音樂課程改革的進程中，許多專家、學者、研究人員和音樂教師都被當前的一個音樂教育現象所震撼；為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。

在重新認識基礎音樂教育時，我們不能不提到《音樂教學大綱》和《音樂課程標準》。這兩個指導和規范基礎教育音樂課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂教學大綱》與《音樂課程標準》，我們可以發現傳統音樂課程與新音樂課程的本質區別，能夠悟出基礎教育音樂課程改革的核心所在。即：以《音樂教學大綱》為代表的傳統音樂課程是從學科出發，從教師出發，規范和要求教師應教學科中的哪些內容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂教學大綱》是面向教師的，體現了“學科中心”、“教師中心”的特點。而以《音樂課程標準》為標志的新音樂課程則展示出基礎教育課程改革最關鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎教育應以“學生發展為中心”。因而，面向學習者，從學生的心理邏輯、音樂經驗和實際需要出發，指導與規范學生在基礎教育階段學習哪些音樂內容并達到什么標準，如何學習，以及教師應怎樣引導、促進和評價學生的學習等等，則是《音樂課程標準》最為顯著的特征。

隨著基礎教育課程改革進程的迅速推進，越來越多的音樂教師將面對新的音樂課程。因此，了解我國音樂教育的發展狀況與基礎教育課程改革的背景，學習音樂新課程的基本理念，熟悉音樂新課程的教學領域，掌握與運用音樂新課程的教學設計、教學策略、教學評價和現代教育技術等等，音樂教師所迫切關心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學法的內容，而有些則更適合新課程教學論的范疇，研究和編寫立足于指導音樂新課程實踐的教學法類書籍會更加有利于音樂新課程的實施。

一、聽課情況：

南湖中學席黎明老師執教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設計了教學內容,學生從連線的復習題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創設的情境畫面帶領學生進入到鳳陽花鼓的故鄉------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向學生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現歌曲的歌詞，學生朗讀歌詞，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：

1、在做節奏練習前對五聲音階沒有明確說明，學生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習的時候沒有明確演唱出來；教師應根據音樂學科特點，使學生的學習符合音樂的規律，無論是節奏練習或是學習歌曲，必須要明確歌曲特點的前提下才能進行。

3、用自己喜歡的方式和分組表演表現的設計發生沖突，因為不可能。

一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學生的角度出發去設計問題，二、陽川中學劉建麗教師也執教七年級的《鳳陽花鼓》，教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關游戲創設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。

問題和建議：

1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習了，在后面無需重復，這樣顯得有些調理不清。

2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術行為交代淺薄，激不起學生對民間藝術的熱愛，達不到這節課的效果。

3、對學生的評價不客觀。學生在獨唱歌曲時，對學生的評價只是看到了好的地方，對學生不足的地方沒有指正，這樣使學生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學效果。

4、沒有準備花鼓，使學生缺乏實踐。從這節課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學經驗有限，限制了教學效果的落實必須努力提升自己的教學經驗和能力，否則無法上好音樂課。

姓名：吳亮學號：2012210388班別：建專12班。

通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。

對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現的手段。我們尊重幼兒的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現自己對音樂節奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經常可以看到個別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉向——用心去“玩”，去經歷一種最完美的人類狀態。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創造活動自由靈活的表達、表現自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們容易解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由和對環境的適應能力。

在音樂教育活動中進行品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認識基礎上理解其教育內涵，以達到教育目的。

在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。

要在以后的教學過程中，彈琴是基礎！

我對于幼兒音樂理念和內容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇十

《20世紀中國歌曲發展史》是一門結合中國20世紀不同時期的背景介紹中國歌曲發展概況的課程。本課程主要內容包括：校園歌曲的發展歷程、大眾歌曲史、戰亂年代的“離散之歌”、共和國歌曲發展的民族淵源、文化大革命時期的歌曲及其多元文化下歌曲發展的新面貌。在本節課程中，通過欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時期的歌曲，感受蘊含在歌曲中的民族情感。

具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調。據錢仁康先生的考證,我國最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒有曲調。《茉莉花》原名《鮮花調》,本來有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂家何仿到隸屬江蘇省揚州市的儀征市六合金牛山地區采風,從當地一位知名的民間藝人那里,采集到了這首在當地廣為傳唱的民歌,將她的曲調及歌詞一一記錄了下來。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個曲調,由原來歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚婉轉的拖腔作為結束,就成了現在大家所熟悉的這個樣子。

《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒有猜中公主的三個謎,要按照約定處死時,姑娘們的齊唱所唱的曲調,就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調,在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂隊等形式來表現,貫穿于全劇之中。《茉莉花》作為東方音樂的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂素材,并伴隨著這部經典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國民歌在世界音樂舞臺上的典型代表。

《茉莉花》被重新發現,進而成為一種文體符號,是因為它符合當代的審美風尚。《茉莉花》清麗、歡悅的韻律、友愛和諧的意境、洋溢著現實感性的快樂情調,順應了審美平民化意識覺醒這一趨勢,喚起人們對美的感受和豐富的聯想。

1997年6月30日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國旅美作曲家譚盾創作的《1997天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998年6月,美國總統克林頓訪華,在人民大會堂舉行的文藝晚會上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來自大洋彼岸的客人。中國民歌《茉莉花》已成為中國人民合平友好的象征。2003年,宋祖英作為第一個在維也納金色大廳舉辦個人獨唱音樂會的中國歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動難忘的還是2003年8月3日,2008年奧運會徽——“中國印-舞動的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂又奏響了《茉莉花》的旋律??此時此刻,你所聽到的《茉莉花》的樂聲,委婉中帶著剛勁,細膩中含著激情,飄蕩中蘊含著堅定,似乎向世人訴說:“《茉莉花》的故鄉——古老的中國正闊步向前！”在2004年在雅典第28屆夏季奧運會盛大閉幕典禮上,作為第29屆奧運會東道主的中國,表演了閉幕典禮中的最后一個節目:中國兒童站在巨型燈籠上演唱中國民歌《茉莉花》。那個有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國。那熟悉而清新優美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。

《茉莉花》在國家典禮、文化交流等事務上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時的《茉莉花》不僅僅是一個具有東方意韻的中國民歌,它在展現中國古老文化、勾通東西方情感交流與認同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內涵已遠遠超出了歌曲本身。《茉莉花》儼然已經成為中國文化的象征,她向世界展示出中國文化的和緩、柔美、善意等“軟實力”,是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復的勻稱的結構,又能與西方的審美習慣相適應”。

《茉莉花》芬芳馥郁、樸實無華,在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無暇,歌頌她的樸實無華,她代表著人們追求理想,追求純真和諧的美好愿望,符合創建和諧社會的時代要求,具有強烈的時代氣息和濃濃的民族風韻,在樸素的旋律和音樂節奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的,才是世界的。《茉莉花》既是中國的,也是全世界共同的文化財富。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇十一

院系名稱：化學化工系班級名稱：應用化學2班學。

號：2012030198姓。

名：王姿雅。

1《20世紀歌曲發展史》課程學習總結。

《20世紀中國歌曲發展史》是一門結合中國20世紀不同時期的背景介紹中國歌曲發展概況的課程。在這次課程的學習中，通過欣賞不同時期的歌曲，使我感受到了蘊含在歌曲中的民族情感，獲益頗多。讓我從此對民族樂產生了濃厚的興趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲聽起來似乎更有味道了。

一直很喜歡聽鄧麗君的歌，通過這段時期的學習，使我了解了這些歌曲的背景，聽起來韻味也不同了，感覺很不錯，值此我越來越喜歡這個課了。

2學堂樂歌興起。

在近現代時期始自清代末葉的鴉片戰爭這段時期，歷經一系列反帝反封建的農民革命，戊戌變法、辛亥革命、“五四運動”，以及中國共產黨領導下的新民主主義革命，這一百多年來，音樂文化的發展交織著傳統音樂和歐洲傳入的西洋音樂，但音樂文化的發展是以民主，科學為主要潮流的。傳統音樂首先以革命民歌的發展為以熱潮，在紅色根據地，邊區，解放區，革命歌曲更具有優秀的傳統，如《天心順》，《繡金匾》等。戲曲音樂中京劇的形成影響及于全國。各種地方小戲、評劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發展，民族器樂則以民間出現各種器樂演奏的社團為特點，如“天韻社”，“大同樂會”等等。

3夜》，以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國成立后，我國的歌曲又有了一個很大的發展。

我最喜歡的部分就是校園歌曲了，有很多感觸。校園歌曲就是廣受學生喜愛，流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作，其或稱為“校園民謠”、“現代民歌”、“樂府民風”等等，其曲風總體來說樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。

讓我沒想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現的。由于學生們不滿貴族欣賞日本雅樂，文部省根據學校沒有音樂教材的情況，發動社會創作一些適合學生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應運而生了。1941年，太平洋戰爭爆發，校園歌曲熱在日本走向低潮。

校園歌曲的演唱在70代中期，校園歌曲在臺灣興起，并且發展迅猛。如果說日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。

在聽到這一部分時給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，以真誠與純潔為標志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡，令我感觸頗多。

當我們回首青春的時候，所有真實的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來，就像我們靜靜坐在窗前準備用一生去記憶的一道風景。而當它隨風而逝時，4除了美麗，誰能清晰地記得它的每一種色彩，誰能把它講述得像那個瞬間一樣真實。校園歌曲只是人們有意識的給定的一個名字。其實校園歌曲的土壤永遠在那些心懷無限夢想的校園里。

聽著激勵的校園歌曲，在這個浮躁的時代，我找到了些本該屬于我的東西，很感謝《20世紀歌曲發展史》，感謝你給我帶來了以前沒有的視聽體驗，感謝你讓我更加成長，懂得更多知識，感謝你讓我發現了很多淳樸的歌曲，謝謝你！

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇十二

歌曲作為一種文藝形式，一直以來都是人們生活中不可或缺的一部分。無論是經典的老歌，還是現代的流行曲，每首歌曲都有著獨特的音樂和歌詞，能夠觸動我們的情感，喚起我們的回憶。因此，聽歌成為了生活中的一件美好而有意義的事情，它能夠給我們帶來很多的感悟和啟示。

第二段：精神感悟。

很多歌曲都蘊含著深刻的精神感悟，能夠幫助我們更好地了解自己，認清自己的真實想法和追求。例如《青花瓷》這首歌曲，唱出了一種關于人生和愛情的哲學思考：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”這句歌詞用簡練而深刻的語言表達了人生的無常和多變，讓人不得不思考人生的意義和價值。

第三段：情感體驗。

歌曲中的情感體驗讓人倍感真實和動人。有些歌曲讓人淚流滿面，有些歌曲則讓人情不自禁地跟著唱起來。例如《我的世界你曾經來過》這首歌，通過細膩的歌詞和動人的旋律，將一個深愛過卻分開的戀人之間的故事娓娓道來，讓聽眾感同身受，收獲了深厚的情感共鳴。

第四段：思想啟示。

一些歌曲能夠為我們帶來啟示和思考，讓我們能夠更好地認識自己和生活。例如《敢愛敢做》這首歌，它通過歌詞中的積極能量和堅定信念，告訴我們要敢于追求自己的夢想，敢于挑戰自己的極限。這些思想啟示鼓舞著我們，讓我們更加勇敢地走好自己的人生道路。

第五段：總結。

通過對歌曲的感悟和體會，我們可以看到，歌曲不僅僅是一種音樂藝術，更是一種思想和精神的傳遞。每一首歌曲都有其獨特的魅力和價值，能夠帶來思想上的啟示和情感上的體驗。因此，在我們的生活中，要多聽歌、多體會，讓音樂成為我們生活中的美好陪伴。

最優歌曲演唱的心得體會（案例13篇）篇十三

3.小聰明舞曲——李宇春。

4.可能——李霄云。

5.小蘋果。

6.愛到底(電視劇《偏偏喜歡你》主題曲)——譚維維。

7.ican’tlivewithoutyou(remix)——劉力揚。

8.秘密——小賤(譚冰堯)。

9.小周末——后弦。

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11.冷煙花——梁晏豪。

12.我愛愛愛愛愛著你——龍梅子。

13.想家——唐古。

14.靜靜看著你——湯薇恩——起飛。

15.期待你的愛(電視劇《最佳前男友》片頭曲)——林俊杰——最佳前男友。

16.半壺紗——劉珂矣。

17.喜歡你——鄧紫棋。

18.鴨梨大——至上勵合。

19.玻璃——蔡淳佳(電影《放手愛》主題曲)——放手愛。

20.一曲紅塵——郭少杰。