調查報告是社會科學研究中常用的一種方法，通過對各種數據的分析和解讀，揭示問題的本質和規(guī)律，為社會問題的解決和發(fā)展提供依據和參考。調查報告中的數據來源豐富、可信，結論嚴謹，思路清晰，是一份優(yōu)秀的調查研究工作。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇一

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，更何況現在的大學生數不勝數，畢業(yè)之后比面臨激烈的競爭。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，多了解些與自己身邊的事情，有針對性的鍛煉和提高自己的能力，并且能夠在生活和工作很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐調查，多了解些現實生活中中小學生的學習情況。

以科學發(fā)展觀為指導，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開發(fā)、合理利用校內外各種資源，科學引導學生節(jié)假日活動，激發(fā)學生興趣，開闊學生視野，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。

1、利用假期為學生創(chuàng)設一個自主性、合作性、實踐性、個性化的學習生活空間，形成與學校教育互相補充、相得益彰的學習生活格局。

2、以實踐探究活動為載體，加大學習資源開發(fā)力度，廣泛培養(yǎng)學生的興趣和愛好，提高學生的學習生活能力和質量。

3、通過“學校為主，依托社會，家庭為輔”假期教育活動，建立家校聯(lián)系的橋梁，使學校——家庭——社會三位一體的教育網絡更加健全，進一步促進學生形成健全的人格和樹立正確的人生觀，充分發(fā)揮育人作用。

4、通過實驗與研究，創(chuàng)設一套高效地暑假學生個性發(fā)展機制，使假期學生生活指導工作有章可循。

我在網上發(fā)動了一些中小學生網友參與其中的調查，同時，為了讓這次實踐更具普遍性，我約同學進行實地調查。我們將地點定于人員高度集中地超市。餐館和商店，采訪了一些在校的高中學生。（調查表如下：）。

1、暑假作業(yè)占據了你大部分的時間嗎？

a、非常正確（50%）b、還可以（50%）。

2、你覺得參加暑期補習班有必要嗎？

a、有必要（72%）b、沒有必要（28%）。

3、你的暑假是由你的父母支配嗎？

a、是的（30%）b、不是（70%）。

4、學校是否有組織怎樣的實踐活動？

a、是的，有（10%）b、不，沒有（90%）。

5、有嘗試自己獨立走出去做些什么嗎？（例如：自行組織社會實踐活動或旅行）。

a、有的（10%）b、沒有（90%）。

（從網上搜集資料同時也采訪一些中小學老師進行整合而成）。

“凡事預則立，不預則廢。”中學生只有造作計劃、合理安排才能躲過一段快樂而充實的暑假生活。馬老師說，同學們在暑假的第一天，可以嘗試寫份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份暑假計劃書，安排好每天的'作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響暑假活質量。有了一份適合自己的計劃，同學就會成為時間的主人。在暑假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個暑假，我過得很有規(guī)律、很充實。”

2、溝通親情培養(yǎng)愛好。

平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會驚訝的發(fā)現，其實大人們原來是很好溝通的。

每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好。可是，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃的安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，通過學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨礪意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動，也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。

3、不主張家長強迫孩子參加各類補習班，家長應根據孩子的特點，讓孩子自己制定一個假期規(guī)劃，看看還有哪些不足，要有計劃的看一些東西。因為要在短時間內讓孩子熟悉新課程，這本來就不實際，而且等到正要學習新課程是學生在校內校外所學多少會有些沖突，使得學生所學的東西都會很“夾生”，并不能更好的參悟它們，使得物極必反。

4、放假了，孩子的身心健康非常重要。適當的鍛煉身體必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學宮里去看眼界，到社區(qū)幫助老人做些力所能及的事，更多的了解生活、了解社會。

采訪中，一些專家提出“三少”與“三多”的建議：

少做作業(yè)，多參加活動，特別是實踐活動、家務勞動。

少看電視，多讀好書。

少悶在家里，多與人交往。

采訪得知，學生在暑假旅行的成行，家長的決定和興趣起著很大作用，即使是足不出省，但還是可以感受到興致盎然，會給暑假生活增色不少。

中小學生的時期正值愛玩的年紀同時也是一個轉折時期，所以必須處理好這個時期，玩和學得方面，我們盡量做到在玩中學，學中玩，使得寓教于樂。達到好的契合。同時從調查中也是不難看出要加強學校和社會對于學生暑假的安排，所以我們要想達到形成學校——家庭——社會三位一體的教育網絡，就必須要求學校能夠多多組織這方面的活動，同時，社會也要加以重視。因為這是關系到青少年的健康成長，所以，任何一方，責任都是重大的。

不論做任何事，一定要膽大心細，多尋求問什么，要身體力行，多多創(chuàng)造與人交流的機會，多多了解別人的想法。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇二

就每個學年特點來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節(jié)日需要在家同家人團聚，許多生也會選擇這個黃金時段進行各自的活動來充實自己。

20xx年暑假，我對身邊可接觸到得大學生暑假生活及心態(tài)進行了調查，在不同年齡，年級的大學生之中展開了有針對性的提問，調查對象包括在校本科生及即將進入大學的新生。

在這次的調查結果中，得出了一下頗有價值的研究結果：

在這次的調查問卷中，當問到有關自己大學畢業(yè)后的打算時，不同年齡的大學生現實出了很大的差別。70%以上的學生表示對未來強大的社會競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級比較低的大學生,而他們不在意的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學生中雖著年級的升高，這其中人數的比例也逐漸升高，對未來危機感的程度也逐漸升高。

是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會也占據了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數新生甚至將暑假的全部時間用在了娛樂上，而多數年級稍大的大學生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的第一位。這種現象多少也受到了前面所說的`未來危機感影響。

在社會競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會中的人有這樣的覺悟，眾多的大學生準大學生們也是緊跟時代的潮流，在這次調查發(fā)現有相當一部分參與調查者熱衷于增加自己專業(yè)以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計算機技術，這兩者幾乎占據了所有選擇項的90%，其余選項只有少數人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項目，前提是熟練甚至是精通自己專業(yè)的情況下第二技能的優(yōu)勢才能得到相應的發(fā)揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實際的，結果將導致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當然，也有不少即將是畢業(yè)班的學生選擇了留校進行考研復習，準備深造。

人才，但也會為企業(yè)運作帶來很大的風險。對此，國家及各地方政府出臺了一系列的政策幫助解決大學生就業(yè)問題，其中增加大學生實習機會，開設眾多實習基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學生提供了寶貴的工作經驗。減少了因缺乏工作經驗而被拒之門外的情況。大多數選擇實習的大學生是大三大四的學生，他們是大學中比較接近社會生活，或是即將踏入社會生活將要親身面對激烈競爭的一群，工作經驗對于他們來說是十分重要的。但是對于數量巨大的大學生，剛剛進入起步階段的政策所能解決的問題還是相當有限的。希望這個項目能在外來的日子得到迅速而有效的發(fā)展，這樣才能真正的解決大學生的就業(yè)問題。

在這次調查中，自然也發(fā)現了一個很嚴重且普遍存在的問題：許多大學生承認，在暑假開始之前，自己會對即將到來的暑假生活做一個詳細的計劃，但當暑假真正開始或真?zhèn)€暑假已經結束后，這些計劃往往沒有被很好的實現甚至是完全沒有實現。這種任務完成的低效現象據我分析應該有以下幾個原因：

1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態(tài)往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結束，一旦從開始就養(yǎng)成這樣的作息習慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費了一整天的大好時光而一事無成。

2.父母家人的溺愛縱容。許多大學生求學地點遠離家鄉(xiāng)，有的甚。

至只有假期才能回家見到家人，往往長達半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對我們說的話，這樣每當有想法要工作或學習多多少少會受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。

綜上觀點，現在大學生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學生及家長動的與時俱進的重要性。針對目前社會越發(fā)激烈的競爭環(huán)境，即將踏入社會的大學生們要做好充分的準備，利用在校期間的寶貴時光更多的鍛煉自己提高各方面素質以更好的適應復雜多變的社會，成為眾多競爭者中的佼佼者。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇三

現在我們大多數地區(qū)都缺水，特別是云南地區(qū)。從電視里看到云南地區(qū)的莊稼因為缺水都死了。夏天他們一個星期才能洗一次澡，如果要挑水要到幾十里外才能找到一口井，他們洗澡的水都舍不得倒掉，都留在那淘米用，而我們這兒淘米的水都直接倒掉，其實這些水可以洗臉，澆花。

有些地區(qū)的人，由于渴得沒辦法，喝了有污染的水許多人都中毒死亡了，而我們這的人，只要水上漂幾只小蟲子，就直接把水倒掉從倒。如果要給那些缺水地區(qū)的人哪怕上面漂了十幾只蟲子，他們也照樣喝。

我建議大家要節(jié)約用水，我們要像干旱地區(qū)的人那樣淘米用過的水可以洗臉、澆花，洗菜的水我們可以用來洗衣服，我們不要浪費水，如果你浪費水在那些干旱地區(qū)的人認為都是一種可恨的行為。如果每人節(jié)約一滴水，那么我們不缺水地區(qū)的人就可以節(jié)約幾百噸的水。我們每人節(jié)約一口水，干旱地區(qū)的人就能多喝一口水。

我們要當節(jié)約用水的好公民。

文檔為doc格式。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇四

大多數同學都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等.)，則是現代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的.近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的。

通過調查發(fā)現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

1.你的名字？____________________2.你是幾年級學生？____________________3.你的愛好和興趣（特長）是什么？______________________________你想參加______......

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇五

隨著炎熱的七月份的到來，中學生們?yōu)槠趦蓚€月的暑假生活開始了，作為一個高等大學的學生，在暑期的時候，參加適當的暑期時間活動是十分有必要的，著不僅可以提高學生的能力，也可以增加與社會接觸的機會.因此我院社會實踐暑期快樂小分進行了一次有組織有目的的調查活動.具體情況如下:。

為了更加了解中學生的暑期生活情況，了解中學生們怎樣渡過，怎樣過才算是一個有意義的假期.

調查對象:全太倉市學生(主要是中學生)。

一般情況:這部分學生大多在是初中以及高中階段的同學，具有一定的自我計劃的能力.

本次調查采取的是隨機問卷調查.發(fā)放問卷是在太倉個人群集中地帶選擇適合的學生當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全市共發(fā)出調查問卷100份，收回100份，回收率達100%.

20xx年08月17日。

主要調查了中學生對暑期生活的打算，在暑期生活中參加的活動以及對參加活動的滿意程度等.問卷對中學生工提出了9個選擇題，一個敘述題.

本組就問卷調查結果統(tǒng)計如下表：

1.你對暑期曾經的打算?

a.打工20%b.補習20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%。

2.你在暑假經常做的事?

a.打工10%b.補習15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%。

3.你在暑期是否上過補習班?

a.是46%b.否54%。

4.你對暑期參加補習班是否滿意?

a.是33%b.否67%。

5.你是否參加過的除文化課外的興趣小組?(如書法、鋼琴……)。

a.是40%b.否60%。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%。

7.你是否在暑期的時候經常參加體育鍛煉?

a.是43%b.否57%。

8.你是否幫助父母做過家務?

a.是80%b.否20%。

9.你對自己的暑期生活有何評價?

a.有趣24%b.無聊36%c.和平時沒什么兩樣40%d.累0%。

結果多樣:旅游體育鍛煉學校組織活動同學聚會興趣活動打工…….

從以上的調查結果中我們可以知道，廣大的中學生在結束了一個學期的書本知識的學習后，希望在暑期中得到休息，放松.而學生們也真正的得到了休息，但是在休息的同時我也感覺到同學們的生活是比較乏味的`，很少參加活動，缺乏鍛煉.即使有的同學參加了暑期的補習班，但對補習班也并不是很滿意.而對于希望參加什么樣的暑期活動同學們有都有自己的計劃，旅游體育鍛煉學校組織活動同學聚會興趣活動打工……但在這些活動中，又以旅游占的比例較多。

當今社會是一個學習型的社會，每個人都想通過學習改變命運，但我們也應該認識到學習存在于社會的各個方面。老師和家長可以適當放手讓他們去嘗試用自己的方式去接受來自社會各個方面，書本知識以外的各種知識.。我相信在老師、家長、學生的共同努力、配合下，我們的中學生一定會渡過一個非常有意義的暑假。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇六

整個美術教育能夠通過這次課程改革帶來新的面貌。這類新面貌主要表現在哪里呢？首先從美術教學的內容上有一個大的不同。美術課程標準頒布的時候，每個美術老師特別是年紀比較大一點的美術老師，有個前后對照，過往我們的美術教學內容完全就是依照過往對美術的熟悉，劃分為繪畫、工藝和欣賞三個課業(yè)類型，現在變成了四個學習領域，這是一個美術教學內容重新組織的方式，之所以這樣做就是為了給我們帶來一個新的面貌。這個新的面貌主要體現在兩個方面：一個是學生，一個是老師。我們希看美術課能真正成為學校最受學生歡迎的課程，學生都學得很有愛好，這是我們非常期待的，所以非常夸大美術課程的愉悅性；再就是我們的老師，在課改中的角色能夠有較大的變化，就是要改變過往那種過分夸大老師居高臨下，師道尊嚴，希看老師能夠成為學生學習的指導者，引領者，而不是處于一個高高在上的姿態(tài)。今天來看，這次課程改革應當說這些基本上都實現了，而且不單單是實現了，我個人覺得這次美術課程改革最大的受益者，是學生和老師。為何這么講？由于當時在20xx年開始做課程標準的時候，我們了解到的中小學美術教育的情況，很明顯的存在幾個很大的題目：一個是學生對美術的學習沒什么很大的愛好，由于大部份老師不是美術專業(yè)職員；美術又是個非考試學科，大家都以為無所謂，這是一個情況。當時要開設美術課，美術師資都缺少，現在來講是有了天翻地覆的變化，現在城鄉(xiāng)的美術老師基本上配齊、配足，這是新課程的一種面貌，挺使人振奮的。再一個我覺得還一個非常大的變化是美術課程評價體系也建立起來了，過往的美術課程基本上是疏忽了評價。我們可以從課程標準和教學大綱做一下比較就知道，之前教學大綱基本上不談評價，是由于美術是個非考試學科。所以一談評價學校里面就是以為是考試，就是一個提拔，所以現在我們來看，美術評價實際上已完全變了，充分把評價的增進和改善功能發(fā)揮出來，讓老師在加強教學評價進程能夠更清楚的看到自己的教學目標達成了沒有，通過評價不斷地發(fā)現自己教學當中需要改進的地方，所以說發(fā)生了很大變化。我覺得從教學內容、學生的面貌、教師隊伍和教學評價的完善，都可以說明美術新課程帶來的變化。

課改十年了，對在一線從事美術課堂教學的廣大美術老師們來講，所體驗到的變化可以說是不勝枚舉。我們可以把這些變化概括為下面五個方面。

（一）在課程理念上發(fā)上了巨大的變化。

理念的改變決定著課程改革中的具體行為。總的變化是廣大美術教育工作者特別是一線的美術老師，對美術課程的基本理念已深進人心，并且都自覺的貫徹到平常教學工作中往。

具體的說，一是，大家已充分熟悉到美術課程必須面向全體學生，而不是少數具有美術特長的學生。由于美術教育是基礎階段素質教育的一個重要方面，每一個學生都有學習美術的內在潛能，固然這些潛能體現的程度不同，但是只要使學生發(fā)揮出這些潛能都能增進他們在美術和文化課的學習當中得到不同程度的發(fā)展，進步藝術素養(yǎng)，從而進步他們整體的素質，為他們的畢生學習打下基礎。

二是，在課改后對如何充分激起學生美術學習的愛好，老師們都給予了更多的關注，并進行了很多探索。假如沒有了美術學習的愛好，學生在美術學習當中就會失往動力，進步學生的藝術素養(yǎng)、實施素質教育就成了一句空話，就無從談起。而學習愛好的調動需要采取很多行之有效的教學手段，比如說老師們對每節(jié)課的初始導進這個環(huán)節(jié)就進行了大量的探索和嘗試，情境創(chuàng)設都已非常自若了，能搜集大量的資料用于創(chuàng)設情境，用情境導進的方法設計出有趣的教學活動，成為課堂教學所尋求的一種目標之一。那末，老師們通過豐富多彩的教學活動，努力使學生的愛好保持下往并且逐漸轉化為一種獨有的情感態(tài)度，使學生酷愛美術學習，對美術產生一定的情感，他們的學習動力自然就會得到不斷地加強。

三是更加關注美術學習與文化、生活的關聯(lián)。新的課程理念使老師們熟悉到美術課不單單是過往所以為的單純的技能技法的學習，而是一種文化的學習。而這類文化是與人們的生活息息相干的。不同的文化情境下，有著不同的美術表現方式和生活方式，了解這些不同，特別是了解我們祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和世界多元文化，在廣泛的文化情境中學習美術，對進步學生的文化素養(yǎng)，進步將來他們的生活品質，都有側重要的作用。

四是更加重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。美術課堂過往單純傳授知識技能，乃至用摹仿包打天下等非常單調的學習方式，不利于學生的思惟發(fā)展和創(chuàng)造性培養(yǎng)，這類狀態(tài)可以說得到了改變。現在的美術課老師總是想盡辦法讓學生發(fā)揮自己的想象力，保護和鼓勵他們的個性，積極主動的鼓勵他們用自己的方式來表達自己的情感。對學生的作品我們常常也不再簡單的把它們分為好的、差的、出色的或是糟的。而只是在不同方面給他們展現不同的個性特點和與眾不同的地方。就是看上往再差的作品也有他體現個性的地方。老師們在這方面力求使學生尋求創(chuàng)意，發(fā)展他們的綜合實踐能力。這些已成為老師們的一種共鳴。這是我們初中美術課發(fā)生變化的第一個方面。

（二）教師和學生在課堂上的角色發(fā)生了變化。

課改十年以來最大的變化就是師生角色的變化，以學生為本的觀念已深進老師們的思想，并落實到美術課堂教學當中往，學生是學習的主人。老師是學生學習的協(xié)助者、引導者、幫助者，由此產生的變化就是學生學習方式發(fā)生了巨大的變化，自主學習、合作學習和探究性學習，成為現在學生主流的學習方式，過往那種單純由老師灌輸、學生被動接受的教學方式已不是唯一的方式，角色的拓展和改變使老師備課、上課變成了一系列目的性很強的教學設計進程。例如：更加重視學生的課前預習、更加重視指導學生學習內容等相干資料的搜集，備課時，老師們也是很留意先備學生的情況，上課則更加重視和學生的互動，這類互動交換非常多。還有，看一節(jié)課質量的高低，看學生是否是在保持學習愛好的條件下積極主動的學習，并且能夠把握所學的內容，看他們是不是體現了在知識技能、進程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個方面都有收獲。這可以說是第二個比較大的變化。

（三）教學評價不再單一，表現出多元的局面。

美術教學評價不再是單一的，表現出了多元化的局面，為學生的發(fā)展而評價這也是我們課程理念的要求。課標當中也提到，這已成了美術教師評價的基本觀念。因此評價產生多元化發(fā)展就出現一種非常生動的局面，評價對象已不單單是過往那種很單純的作業(yè)所表現的終究結果，而是學生個人發(fā)生了變化，是他們的課堂表現、學習方式、交換合作和老師之間互動的交換、美術作業(yè)的進程和由此延伸的課前課后的學生的一些表現，還有收獲和他們的反思等等，這些都在評價的范圍以內，總之構成性評價、自我評價就成為評價活動的主流行為，根據課程標準，根據三維目標，采用多種評價方式實施綜合性評價就成為當下美術課程評價突出的變化。

（四）美術師資隊伍得到了長足的發(fā)展。

我們的初中美術師資隊伍通過這十年得到了長足的發(fā)展，這十年的磨練這支隊伍比課改之前更加壯大，更重要的是老師的基本素質得到了很多的提升。帶來的新面貌是更加用于探索，善于接受新事物，善于接受新理念，教師的專業(yè)化發(fā)展程度也大大進步，教師的專業(yè)成長非常迅速。

（五）美術教學手段更加現代化。

新課程實施以來，隨著社會經濟的迅速發(fā)展，教育投進的不斷增加，我們省的美術教學手段現代化程度也得到了很大的進步。特別是多媒體在美術課堂中的應用，已基本上得到了普及。專業(yè)的美術教室也配備的愈來愈多，城鎮(zhèn)的就不用說了，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，美術教室的配備也列進日程，逐步地都配起來，而且美術專業(yè)教室里的一些裝備器材也得到了不斷地增加和改善，應當說已基本上滿足了美術教學的需要。這些看起來我們都是感到非常欣喜的，都是些使人興奮，使人欣喜的變化。專業(yè)的美術教室也配備的愈來愈多，城鎮(zhèn)的就不用說了。

付出就會有回報，相信通過我們的此次學習，之前教學中碰到的疑問題目都會迎刃而解，師生關系更抓緊密xxx，新課改下的美術課堂會更加符合學生的心理，更加生動有趣！

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇七

了解學生假期打工情況，發(fā)現其中利弊。對于已經或者將要走入大學校園的同學，他們都有一種自我獨立和自我價值實現的意識和愿望。這些都反映在越來越多的高中畢業(yè)生、大學在校生利用假期時間打工的現象中。針對這種現象，我做了這份報告來了解學生打工過程中的問題和打工的利弊。

高中畢業(yè)生、大學在校生。

xxxx暑假（7月30日至8月25）。

采訪同學，網絡搜索資料。

一、部分案例：

二、分析：

經過和被采訪同學的交談，我得知他們在工作時都有以下幾點感覺：

1.在陌生環(huán)境中感到無助。

2.雇主不體諒雇員的勞苦，只看到利益。

3.有時感覺自己力不從心，很多知識都不曾接觸過或不熟練。

對于這幾點，我做了如下分析：在大學教育以前，同學們所接受的都是理論知識的論述與驗算，而在溝通與交際中卻是門外漢。而在現實中，我們需要更多的是交流與合作，同學們沒有這方面的經驗，當然會出現溝通困難，很難融入群體的現象。而對于雇主，他們可以說是社會中的“老油條”，追求利益必然是他們的最終目的，在這樣的情況下，打工的同學們就要學會釋放壓力，和老板大動肝火或者直接走人顯然不是明智的舉措，當自身利益受到沖擊時我們可以拿法律武器維護自己，或者聯(lián)合其他員工對老板提出意見，當然也會有一些打工同學為遇上一個好老板而高興。我們所學的知識有限，而且大多數打工同學所選的工作和自己的專業(yè)或者愛好并不相同，因此工作起來力不從心是很正常的，但工資：800元每月。

與此同時也暴漏了我們的自身問題，例如陳凱同學曾在工作地點接待一對外國游客夫婦，要帶領他們去購買消費卡，費了九牛二虎之力終于用英語給他們講明了此事，而老外卻說他們只吃一次，買了卡后就浪費了，他們不愿買卡，而該同學在解釋就餐后“此卡可退”時被難住了，解釋了好半天他們也沒能聽明白其中的意思，最后氣憤的離開了，臨走還留了一句“wewillgotoanotherplacetoeat，doyouunderstand!”試想如果我們能在校園中將英語交際能力學習的過硬，這樣的事情將不會發(fā)生，而我們也將會為能有機會和外國人交流，一展自己的才華而高興。

除此之外，我還從打工同學那里得知，他們的工作都沒有合同保障，這很可能導致在工作中出現問題糾紛時沒有法律依據、解決問題時沒有強制力的情況。即便是在一些有合同的工作關系中也存在很大問題，比如他們規(guī)定“學生每天必須工作xx小時”，“學生務必xx”，而對學生的社會保障和安全保障卻只字不提或者是注明“工作中注意安全，否則后果自負”的冷酷字眼。調查案例中的.陳xx同學曾在學校通過中介找到了一份假期工作，簽了合同說是讓等通知，然而放假后等了一周仍然沒有音訊，便無奈回了家，又找了一份工作。而且據我所知，他們所簽的合同只有一份，留給了公司，自己并沒有，這也導致他們被騙之后找不到證明而只能忍氣吞聲。

這些問題都是而后同學們交談中所獲得的，當我把目光放開，來到網絡上，我了解了更多關于學生打工的情況。在網絡上我主要針對打工大學生所占比例，工資待遇，工作領域，尋找工作的途徑，社會上給打工學生的建議等方面做了調查。

據調查，有八成的大學生都有過打工經歷，而他們打工的目的也各有不同。其中有45%的同學是為以后的求職積累經驗，做好準備；有40%以賺取生活零用錢為目的；還有5%的同學則是為了時間自己的專業(yè)，去接觸社會，做到學以致用。對于工資，也有不同的差距，像一般中小型城市工資在600~800之間，而在大型城市工資則在1500~2000元之間不等。當然，在工作種類上各個同學的所選擇也有所不同，據調查，50%以上的同學在餐飲店工作，主要從事服務性行業(yè)；30%的同學選擇了家教，另有5%的同學根據自身專業(yè)找工作，還有一些同學會從事營銷、裝修等工作。同學們找工作的途徑也有多種，除了學校組織的扶貧助學崗位以外，有80%的學生會選擇通過中介或者街頭、學校廣告來找工作，有10%的學生經熟人介紹找到工作，而很少有人去人才市場活大型招聘機構應聘。我分析其中原因有二，其一，大多數同學認為這樣很麻煩并且成功的幾率低。其二，有同學認為作為一名學生，專門為了一份暑期工而參加正式的面試有點太夸張。然而在我看來去正規(guī)的招聘市場找工作有兩個益處。其一，正規(guī)的招聘市場內會有相應的保障制度，工作的可信性和個方面保障會很明確。其二，我們大多數人都會在大學畢業(yè)后去找工作，而這必須經歷一個應聘的階段，我們提早接觸，也就有了經驗。雖然可能會遭受幾次“挫折”，不過我們從中學到了自己還缺少什么、哪方面還沒有注意到。

針對有些同學對假期打工意義不明確，自我防范意識不健全，社會個各方面也給同學們提供了多方面的建議，我做了如下總結。

(一)做好準備工作，為找工作做充分的準備。

據了解有八成做暑期工的同學都是在暑期即將來臨才看一些小廣告，傳單之類的招聘廣告，然后草草地將自己的假期交給某個不太負責的中介公司，他們若是沒能給你找到工作也就是損失20多元的中介費，若是給安排“好”了工作你就不得不聽他們的指揮了，自己的一個暑假都可能賣給了他們。所以大家應該給自己的打工制定一個計劃，在找工作是不能盲目，要爭取工作的主動權，做好準備，然后去尋找自己愿意從事的工作。

(二)在求職與工作中時刻警惕，防止受騙。

很多傳銷組織都會打折招工的幌子來騙取信任，然后實施犯罪，我就曾經和一位同學碰到過類似的事情，對方大夸公司的獎金與福利制度，不過幸好我們早有準備，任憑她怎么說，我們始終相信“沒有免費的午餐”，于是她就奈何不了我們了。希望廣大同學在找工作時不要為“錢”所動，要根據自己的實力去賺錢，最主要的還是鍛煉和學習。另外，即便是在工作期間我們也會在不知不覺中被老板宰一把，比如說每天8小時的工作時間，老板會在不知不覺中給你增加分量，并且不增加任何薪酬，當然在這方面法律上仍有缺陷，學生暑期打工。只是雇主與雇員的關系而非勞動合同關系，因此勞動保障部門無法干涉，這就造成投訴無門的情況，這一點仍需要政府相關部門提高重視加強法律強化。

(三)每一位要打工的同學都要做好吃苦的準備。

雖然很多雇主都是以自身利益的核心，但是我們并不能因此而忽視工作的重要性，在時我們仍需盡最大的努力，做好吃苦的準備，不能偷懶耍滑。這是因為我們不僅是在為自己的雇主工作，更多的是在為自己積累經驗，給自己樹立一個好的形象，同時也是在規(guī)范我們的工作作風。

綜上，是我對學生假期打工情況的調查和總結。它反映出，在越來越多的學生主動加入假期打工的橫列，也存在很多問題，社會保障制度與法律制度對學生打工模塊的規(guī)范不太完善，很多同學打工存在盲目性，打工學生的自我保護意識不健全等。不過相信隨著學校教育的深入教導，法律制度的相對完善，學生打工問題將會變得有法可依，同學們的利益和安全也會得到保障。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇八

xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的`中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+x”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。

(三)學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四)暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規(guī)范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學生參加擁軍的優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氛圍，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

[1]。

[2]江城日報.江城日報社.

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇九

轉眼間又到的暑假，作為一名當代大學生，你安排好你的暑期生活了么？針對大學生暑期安排這個問題，我對在校大學生進行了一次簡單的調查。

調查于6月28號開始，于7月5號結束。

2、調查目的。

了解大學生暑假如何合理安排好時間以及大學生參加實踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。

1、對象：xx職業(yè)技術學院的大學生。

2、方式：此次調查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時間對大學生進行采訪，并且記錄下。主要以實地走訪為主，參考資料為輔。通過大學生回答的一系列觀點進行整理，對此進行分析。

（1）參加社會實踐兼職打工。

（2）埋頭苦學，參加各類培訓班。

（3）出行旅游度假觀光。

（4）在家“無聊”一族。其中了解大學生暑假兼職的目的。

調查結果顯示。

通過上圖可以得出參加社會實踐占一半以上，參加培訓班就比較少5%，外出旅游10%，在家無聊一族有25%的大學生。

其大學生打工兼職參加社會實踐目的：

通過上兩表我們可以看出暑期打工參加實踐的人數也占了相當大的比重，這足以看出當代大學生渴望自立自強的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。大學生打暑期工可以自己認識并認清自己。自我認知是發(fā)揮學生主觀能動性的基礎。學生只有在實事求是地認識自己的基礎上，才可能迅速、準確地捕捉和把握就業(yè)機遇。打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質；可以體會到錢的來之不易，培養(yǎng)勤儉習慣；同時，也充實了業(yè)余生活，在校學不到的知識，也可通過打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養(yǎng)自身的獨立性、應變性和創(chuàng)造性。

然而參加一系列學習培訓課程卻沒有幾個，暑假了大家的腦海都呈現放假就該輕松娛樂，其實適當花點事件學習也是必要的，比如說要過英語幾級，計算機幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學生要考的，花時間鞏固復習比臨時抱佛腳更有用的。

假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯的事能增長見識，見多識廣，更能與不同人交流，從而能提高語言表達能力，當然假期旅游也是要注意安全。

看來現在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無非就是一些泡在網上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規(guī)律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和qq上，暈頭轉向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來伺候你。在家，要多和父母進行交流，增進彼此的溝通和了解，要多關心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。

相信每個人都知道，屬于我們大學生的暑假是屈指可數的。有些人，在這個期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個過程可以學到很多平常在校期間不能夠學到的東西，例如，在服務行業(yè)，他們學會了應該以怎樣的態(tài)度對待顧客，應該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實，無論是在哪個行業(yè)，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經驗和教訓，不管是在現在，還是在以后，都將對自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長見識等。也有些人，在這個期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無味，在無味中繼續(xù)沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來支撐，更需要目標來指引前進。

暑假到底是用來干什么的？關于這個問題，每個人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說有時候感嘆生活表面上看起來猶如一日三餐般單調簡單，但似乎又比想象中復雜的多。很多時候你根本無法想象一個多月甚至二個月那么長的時間，你可以做多少事，體會多少酸甜苦辣，學會多少道理，收獲多少碩果，成長到怎樣的模樣，一輩子很長，其實暑假很短。

通過此次的調查，我發(fā)現每個人的暑假生活雖說難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺得枯燥無聊、度日如年，有人覺得忙碌充實、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當我們離開了大學校園，再也沒有了這樣的假期，我們一定會無比懷念。

就每個學年特點來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節(jié)日需要在家同家人團聚，許多生也會選擇這個黃金時段進行各自的活動來充實自己。

20xx年暑假，我對身邊可接觸到得大學生暑假生活及心態(tài)進行了調查，在不同年齡，年級的大學生之中展開了有針對性的提問，調查對象包括在校本科生及即將進入大學的新生。

在這次的調查結果中，得出了一下頗有價值的研究結果：

在這次的調查問卷中，當問到有關自己大學畢業(yè)后的打算時，不同年齡的大學生現實出了很大的差別。70%以上的學生表示對未來強大的社會競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級比較低的大學生,而他們不在意的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學生中雖著年級的升高，這其中人數的比例也逐漸升高，對未來危機感的程度也逐漸升高。

在接受調查的大學生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網絡、出游，是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會也占據了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數新生甚至將暑假的全部時間用在了娛樂上，而多數年級稍大的大學生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的'第一位。這種現象多少也受到了前面所說的未來危機感影響。

在社會競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會中的人有這樣的覺悟，眾多的大學生準大學生們也是緊跟時代的潮流，在這次調查發(fā)現有相當一部分參與調查者熱衷于增加自己專業(yè)以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計算機技術，這兩者幾乎占據了所有選擇項的90%，其余選項只有少數人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項目，前提是熟練甚至是精通自己專業(yè)的情況下第二技能的優(yōu)勢才能得到相應的發(fā)揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實際的，結果將導致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當然，也有不少即將是畢業(yè)班的學生選擇了留校進行考研復習，準備深造。

人才，但也會為企業(yè)運作帶來很大的風險。對此，國家及各地方政府出臺了一系列的政策幫助解決大學生就業(yè)問題，其中增加大學生實習機會，開設眾多實習基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學生提供了寶貴的工作經驗。減少了因缺乏工作經驗而被拒之門外的情況。大多數選擇實習的大學生是大三大四的學生，他們是大學中比較接近社會生活，或是即將踏入社會生活將要親身面對激烈競爭的一群，工作經驗對于他們來說是十分重要的。但是對于數量巨大的大學生，剛剛進入起步階段的政策所能解決的問題還是相當有限的。希望這個項目能在外來的日子得到迅速而有效的發(fā)展，這樣才能真正的解決大學生的就業(yè)問題。

在這次調查中，自然也發(fā)現了一個很嚴重且普遍存在的問題：許多大學生承認，在暑假開始之前，自己會對即將到來的暑假生活做一個詳細的計劃，但當暑假真正開始或真?zhèn)€暑假已經結束后，這些計劃往往沒有被很好的實現甚至是完全沒有實現。這種任務完成的低效現象據我分析應該有以下幾個原因：

1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態(tài)往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結束，一旦從開始就養(yǎng)成這樣的作息習慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費了一整天的大好時光而一事無成。

2.父母家人的溺愛縱容。許多大學生求學地點遠離家鄉(xiāng)，有的甚至只有假期才能回家見到家人，往往長達半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對我們說的話，這樣每當有想法要工作或學習多多少少會受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。

綜上觀點，現在大學生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學生及家長動的與時俱進的重要性。針對目前社會越發(fā)激烈的競爭環(huán)境，即將踏入社會的大學生們要做好充分的準備，利用在校期間的寶貴時光更多的鍛煉自己提高各方面素質以更好的適應復雜多變的社會，成為眾多競爭者中的佼佼者。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十

xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的`提出。

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文。

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十一

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十二

讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!

親愛的同學們：大家好。

為了你、為了我、為了他，為了我們這個賴以生存的地球大家園，更是為了明天的美好生活，從現在開始，我們要積極行動起來，節(jié)電、節(jié)氣、回收，過綠色環(huán)保的低碳生活。為此，我向全體同學發(fā)出如下倡議：

1、時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關閉電源。

2、少用一次性制品，進行垃圾分類，回收資源。

3、多騎自行車，多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

4、參加植樹造林活動，爭做綠色文明使者。

5、節(jié)約使用不可再生能源，合理使用可再生能源。

從現在開始，讓我們努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力”。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十三

調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師。

1、調查內容：

（1）大學生就業(yè)困難的原因。

（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因。

（3）大學生如何選擇適合自己的工作。

2、調查方式：

（1）查閱相關書籍。

（2）登陸網站搜索。

（3）對教師進行訪問。

3、調查結果。

通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的'積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。

關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。

4、經驗體會。

我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。

5、對組織社會實踐活動的評價。

我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十四

翻開今年的報紙，收看今年的電視新聞，走進商場，我發(fā)現“低碳生活”是今年出現頻率最高的一個詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對“低碳生活”認識如何，又做得怎么樣呢？我決定利用暑假，對這些問題展開調查。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十五

現在的社會，農民依然占據著生活人群的大部分，而今年來經過國家的很多政策的扶植，農民的生活水平日益提高。農民的生活狀況在今年來已經成為了大家熱議的其中一個焦點了。

而影響農民生活狀況的有幾大因素。例如，土地問題，交通問題，國家的政策問題等。

（一）關于土地。

“農民”，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位，徹底地作了主人。歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到，中國，作為一個發(fā)展中國家，在取得驚人的發(fā)展速度和改革碩果的同時仍然存在一些問題。

現在中央和地方都有一些土地政策，來刺激外商投資或者是刺激農村人口的消費。有些地區(qū)政府會去征用農民的土地，去發(fā)展各地的外來投資行業(yè)，來增加各政府的財政稅收。二有些征用來的土地用來開發(fā)新路線，修環(huán)城公路之類的關系到居民便利交通的一些開發(fā)項目。而有些土地雖說是被征用了，但任然有土地閑置不用的現象。其中還有些現象，就是，有些政府征用了農民的土地，但農民并沒有從政府領到他們該得到的補助金。殊不知，農民一旦真的失去了土地，就算有一點的補助金，他們的生活也不能夠真正的富裕起來。那就更不可能達到什么小康社會了。

不過還好的是，據中國國土資源報消息，國土資源部耕地保護司負責人對日前國土資源部發(fā)出的《關于進一步做好征地管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)做了詳細解讀，與2004年《關于完善征地補償安置制度的指導意見》相比，新的文件在八個方面對征地政策措施進行改進完善，其中多項涉及保障被征地農民利益。新的文件涉及保障被征地農民利益的內容主要有，用地預審時足額落實征地補償費；征地補償費直接給到農民個人；鼓勵單列被征地農民社會保障費用；落實征地房屋拆遷補償安置有關政策；充分征求被征地農民意見。新的文件中首次提出征地房屋拆遷的補償安置問題。對此，耕地保護司負責人表示，按照《土地管理法》規(guī)定，征地中房屋作為附著物予以補償。但近年來城鎮(zhèn)化速度加快，征地拆遷量越來越大，而隨著房屋價值的凸顯，征地中的拆遷房屋作為附著物補償，很難滿足被拆遷農戶的需要。因此，《通知》在現有法律框架下，規(guī)范征地中農民住房拆遷補償行為，維護農民的土地權益和社會穩(wěn)定。

此外，《通知》還在征地補償款預存制度、征地批后實施程序、征地批后實施反饋制度三個方面做出了改進和完善。

（二）關于公路道路交通。

另一方面，就拿如今的西部大開發(fā)來說。十年之前的西部與現在的西部，真是今非昔比。以前位于中國西部地區(qū)的人們，交通極其不方便，2000年至2008年，西部地區(qū)公路水路交通建設累計完成投資13386億元，是新中國成立到1999年50年完成投資總和的5.4倍，交通建設完成投資之巨，增長幅度之快，是歷史上前所未有的。

農村公路建設成就顯著。加強西部地區(qū)農村公路建設是構建西部農村公共服務體系、建設社會主義新農村的必然要求。西部開發(fā)以來，農村公路得到了快速發(fā)展，2008年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通達率分別達到的98.3%和81.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通暢率分別達到的77.5%和35.0%。西部農村地區(qū)農村公路服務水平得到有效提高，許多農民群眾擺脫了“晴天一身土，雨天一身泥”的出行困境，走上了瀝青路或水泥路，顯著改變了西部地區(qū)末梢路網落后的局面。

隨著西部地區(qū)公路水路交通基礎設施的改善和經濟社會的快速發(fā)展，公路水路運輸獲得了長足發(fā)展。公路水路運輸量持續(xù)快速增長，2000年至2008年，西部地區(qū)公路貨運量和貨物周轉量分別從25.9億噸、1581.2億噸公里增長到49.6億噸、7101.8億噸公里，增長了1.9倍和4.5倍；內河水運貨運量和貨物周轉量分別從1999年的0.55億噸、180億噸公里，增長到2億噸、1199.8億噸公里，增長了3.6倍和6.6倍。廣西區(qū)沿海港口吞吐量由2000年的1288萬噸，增長到2008年的5828萬噸，年均增長44％。

公路水路運輸結構不斷優(yōu)化升級。西部地區(qū)公路運輸車輛逐漸向大型化、專用化、廂式化發(fā)展，推動了西部地區(qū)快速客運、快速貨運、公路集裝箱運輸以及現代物流業(yè)的迅速崛起，推動了傳統(tǒng)客貨運輸向新型現代化的客貨運輸發(fā)展；安全性更高、運輸能力更強的機動船舶得到大力發(fā)展，運輸條件和可靠性顯著增強。公路水路運輸逐步實現向快捷、舒適、安全、高效轉變，人便于行、貨暢其流的交通運輸網絡正在加快形成。

西部地區(qū)公路水路交通的快速發(fā)展，為改善西部地區(qū)經濟發(fā)展環(huán)境、支撐經濟快速、健康發(fā)展奠定了堅實的基礎，對于區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展和老少邊窮地區(qū)人民生活水平的提高發(fā)揮了積極作用。

西部開發(fā)以來，國道主干線和西部省際通道的快速建設，有力地推動了經濟帶和產業(yè)帶的形成，西隴海—蘭新線經濟帶、呼包—包蘭經濟帶、長江上游成渝經濟帶和南貴昆經濟區(qū)四條重點經濟帶在公路等交通基礎設施的帶動下逐步凸現。隨著作為新亞歐大陸橋復線的連霍高速公路和西南出海大通道的建設和貫通，有力推動了西部地區(qū)開放開發(fā)，對重大產業(yè)布局和工業(yè)發(fā)展起到了重要作用。西部地區(qū)通縣公路、縣際及農村公路建設、“通達工程”、“通暢工程”等一系列重大舉措，極大改善了西部地區(qū)農村生產和生活基礎設施條件，為西部地區(qū)扶貧開發(fā)事業(yè)奠定了堅實基礎。同時，西部地區(qū)公路水路交通網絡的完善，對于提高國防保障能力、快速反應能力、應付突發(fā)事件能力具有積極意義，在保障國家主權、人民財產權利中發(fā)揮著重要作用。

其實這些道路交通的改善不只是關系到了農村人口的生產和生活，同時也帶動了那些地區(qū)的社會經濟文化的建設。農民的生活水平從整體水平上來看是在不斷提高的。

1.6倍，年均遞增10.1%。

新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾白克力：很多我們想干干不成的，或者根本都不敢想象的一些問題，在今天都變成了現實。新疆是西部大開發(fā)最大的受益地區(qū)。

陜西省寶雞市大坪村村民任生學去年任生學回村種植了6、7畝花椒，養(yǎng)了80多頭豬，他說，村里的路好了，采購商進村收購，大坪村通村道路的變化是西部大開發(fā)十年來陜西交通變化的一個縮影。西部大開發(fā)十年，陜西相繼建成了一批公路、鐵路、機場、水利、通信等基礎設施項目，中國社會科學院西部發(fā)展研究中心主任魏后凱研究員在“西部大開發(fā)10周年高峰論壇”上說：“西部大開發(fā)以來，西部地區(qū)與沿海地區(qū)的工業(yè)化的差距在不斷縮小。現在西部地區(qū)(投入產出效率)都要超過沿海地區(qū)。”

（三）關于國家政策。

在中國，這個農村人口遠大于城市人口的國家，農村的穩(wěn)定也同樣關系到社會和國家的正常發(fā)展。所以很多時候國家會出臺一些政策，一方面來保證農民的權益不受侵害，另一方面也是為了提高農民的生活水平，從而減小城鄉(xiāng)差距。

作。

國家的糧食補貼政策。補貼政策在流通環(huán)節(jié)的優(yōu)點，一是有利于農民提高售糧積極性，提高糧食商品率。按出售糧食數量給予糧食補貼，一定程度上會提高農民售糧積極性，促進了糧食流通。二是有利于農民穩(wěn)定擴大糧食種植面積。糧食補貼按照出售商品糧的數量來進行，農民自然會選擇生產熟悉、產品銷路穩(wěn)定、利潤可觀的糧食生產，并且在穩(wěn)定的基礎上，不斷擴大種植面積。三是有利于農民精耕細作提高糧食單產。按出售商品糧的數量給予糧食直補，無論對過去粗放經營的農民，還是對外出務工的農民，都會帶來新的動力。

家電下鄉(xiāng)補貼政策。財政補貼家電下鄉(xiāng)政策，是對農民購買家電下鄉(xiāng)產品給予補貼。將補貼品種和型號、補貼的比例、補貼資金的負擔等政策設計好，將補貼流程設計既科學合理，又簡便易行，確保補貼資金及時撥付給農民是最關鍵的。

但家電下鄉(xiāng)政策與其他對農民補貼政策的不同之處：

1、以往對農民的補貼主要側重于生產，而家電下鄉(xiāng)是對消費環(huán)節(jié)的補貼，只有農民購買了家電才給補，直接拉動消費。

2、家電下鄉(xiāng)利用財政政策杠桿，引導生產企業(yè)設計、開發(fā)、生產適合農村消費的產品，完善售后服務，同時引導經銷商健全農村家電流通網絡、改善農村消費環(huán)境，實現了財政政策與生產、貿易政策的結合，利民、利企、利國，農民得實惠、企業(yè)得市場、政府得民心。這是這項政策的創(chuàng)新所在。

不同的因素影響著農民的生活狀況。但總體來說，近些年來，國家對于農民這一社會群體是越來越重視了，更是出臺了一系列的文件來保障農民的社會權益。而隨著社會的發(fā)展，農民的生活水平也在不斷的提高，全社會正在朝著一個和諧安定繁榮的方向發(fā)展著。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十六

學號：30905581。

錢圓圓學號：30905130。

陳若楠。

學號：30905120。

摘要：大學里有充足的課余時間，有豐富多彩的課余生活。然而我們自己做主的大學課余生活卻往往不能有效利用，許多人顛倒了本末關系。為此，我們針對這個問題特地展開了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學生活質量，促進大學生更好的發(fā)展。

一前言。

進入大學已將近一年，在這一年的時間了，我們是否過得充實富足？是否過得井井有條？是否能在充裕的課余時間里尋到自己的心靈歸屬？隨著大學生獨立意識加強，自由支配時間增多，大學生對課余生活安排與利用趨于多樣化。同時，課余生活質量也不斷下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成了大學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，提高大學生的生活質量尤為重要。我們小組利用周末時間通過調查城市學院大一部分學生的課余生活，分析研究大學生課余生活的現狀和存在的問題，總結分析現象從而找出產生大學生課余生活問題的原因，并提出一些意見和建議，以豐富大學生課余生活，使之更加充實更加有意義。

二．調查手段。

通過在城市學院發(fā)放調查問卷的形式，對大一新生進行了隨機抽樣調查。根據本校大一新生的總數，我們定下了樣本容量為200，即發(fā)出問卷200份，全部收回，且為了方便接下來的分析研究，得到相對正確的結果，我們還將男女比例大致控制在了1:1。

三．調查結果。

從匯總的調查問卷統(tǒng)計，總體上，城市學院大一學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間。70%左右的大一學生選擇在課余時間參加院·系組織的社團活動，如志愿者活動，和進行相應課程的課后復習或預習，同時也會有選擇性的看一些課外書籍。20%左右的大一學生會選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，如學習鋼琴，吉他，小提琴等等。但是，也有大概10%的同學，缺乏對課余生活的合理安排，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

從男女角度看，首先，女生選擇在課余時間學習看書的人數大于男生，其次，沉迷于電腦游戲的基本上為男生，而也有小部分女生會在課余時間選擇出去逛街，會友，但回到學校后就感到空虛無聊。最后，對于參加院系組織的社團活動，男女比例大致相同。

四．調查分析。

從數據上看，很大部分的學生選擇在課余時間參加各種社團活動，主要原因是大一剛進入學校還不太了解大學生活，對一切新的事物都充滿了希望和憧憬，正是帶著這份好奇，許多同學選擇了參加各種社團活動。合理的參加社團活動能夠提高我們的社會實踐能力，能夠促進交際水平的提高，也是大學生活必不可少的環(huán)節(jié)，所以很多大學生選擇參與社團活動能夠對相應課程進行課后復習或課前預習也占據也很大比例，其原因主要有以下幾點：

1.大一學生因為中學時代“三點一線”的學習習慣而堅持預習，復習。

2.城院與浙江大學之間有立交橋的項目，很多進入城市學院的學生希望通過第一年的立交橋考試進入浙江大學，因此他們更愿意把時間花費在學習上。

3.城市學院比較關注學生的成績，每年有期中期末考試，成績不理想的學生將面臨退學等壓力。

課外學習顧名思義就是在學習本專業(yè)的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發(fā)現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。所以很多同學選擇性的看一些課外書籍。提高自己的課外學習能力。也有很大一部分同學選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，主要是認為相比較枯燥且緊張的高中而言，大學更適合學習各種藝術類課程。同時也想在以后的就業(yè)提高競爭力。也有人為了彌補小時候的夢想。

在調查中，我們發(fā)現有部分大學生不能充分、合理利用課余時間，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，有因為高考失利對人生失去信心，而沉溺于網絡的虛幻世界中的，也有對未來迷茫的，空虛無聊地度過大學生活的。相對較多的是大學是需要自己制定計劃，相對自由的，對于自制力強的，有明確目標的同學，他們能夠對時間進行自我分配和管理，具有更大的靈活性，而自制力差的同學則盡情的”享受”高中時不能”享受”的”樂趣”。

五．調查建議。

在以上的調查結論和調查分析中，我們提出了以下一些建議。

（一）學校應從思想，設備和環(huán)境氛圍上引導大學生合理安排課余時間。

1．引導大學生樹立積極安排課余時間。這里所說的“積極”是指大學生能夠意識到自己課余活動安排的主體，主動制定個人的活動計劃，活動的內容健康向上，并能自覺的進行調節(jié)，而不是毫無目的。

大學生趨向于認為雙課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望對課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余時間。

2.學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這就要求雙方一同努力把學風建設打造的更好。

（二）大學生應有自主能力，正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現的矛盾。

1.從大學生對課余生活內容的時間分配來看，存在著學習與休閑的矛盾。從理論上來說，大學生課余不可能做到只學不休、只休不學，而只能是半休半學，休學結合。由于絕大部分大學生院離父母家庭，以校為家，完全有條件對雙休日的生活作出自主選擇，很可能會有一部分學生“休”之過度而置“學”于不顧，也可能會有一部分學生徘徊于“學”與“休”之間不知所措。要引導大學生科學地劃定休閑與學習時間的比例，還需要我們從理論和實踐兩個方面繼續(xù)來探索。

2.學生對課余休閑活動的具體形式來看，存在著自發(fā)與自覺的矛盾。自覺，是指學生自身能夠自覺地進行角色轉換，意識到自己既是課余休閑活動的主體，也是休閑活動的客體，從而選擇那些內容健康，格調高雅，氛圍輕松的休閑方式，提高生活的質量與品位。自發(fā)與自覺的矛盾，從質的方面進一步深入揭示了雙休日活動中休閑與學習的矛盾。所以我們要在學習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學生的學習實現連續(xù)與非連續(xù)性的統(tǒng)一，使大學生的生活保持張弛有度的節(jié)律。

3.學生自我控制也要加強。除積極參加學校組織的各種活動和一些組織之外，還要嚴格要求自己規(guī)范自己的行為。如合理控制上網時間，現在科學技術越來越發(fā)達，經濟水平也日益提升，電腦的普及率也非常廣泛，幾乎是人手一臺。大學生在課余生活也享受到了電腦帶來的樂趣，也更越鐘情于這種新興的娛樂休閑方式。網絡是一個很好的平臺，通過它，我們可以得到更快更廣泛的信息，更好的了解時政信息，但新興事物也總有其兩面性，導致很多同學沉迷其中，這時就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點，我們應互相督促，減少無意義的上網時間，而是多多利用網絡拓寬自己的知識面。還應積極參加運動，所謂生命在于運動，良好的體魄是我們參加一切活動的保障和基礎。通過運動，既使我們的課余生活變的更加有意義，還能在運動中揮灑汗水，結交友誼，增進感情。當然，我們可以在周末參加諸如志愿者活動或一些能鍛煉我們接觸社會的交際能力的兼職，我們認為這很有必要，通過這些我們將來可以更快的融入社會，適應其中。相信在課余生活參加此類活動而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財富。作為一名大學生，在保證課余生活豐富且鍛煉人的目的之外，學習成績的保障也是必不可少的。讀一本好書，真的可以給我們很多思考和智慧。正所謂：讀書足以怡情，足以長才。所以，我們應該好好利用學校的圖書館，多看書，多學習，修生養(yǎng)性，陶冶情操。

（三）德智體美全面發(fā)展。

我們學習了馬克思唯物主義和馬克思辨證主義。該思想指出：“認識個人不但是個人所固有的抽象物，在具體現實上，他也是一切社會的總和。”大學生是社會的一份子，對社會發(fā)展起到一定的作用，因此，大學生應樹立積極的人生觀，價值觀，以認真的態(tài)度笑對人生中遭遇的一切困苦挫折。從實際出發(fā)，以務實的態(tài)度創(chuàng)造人生，以求真務實的作風做好每件事。只有心態(tài)健康，才能體悟人生的美好，發(fā)掘人生的意義，這在我們的課余生活中也是十分必要的精神支柱。在以上我們已經提到學習的重要性，它能增強知識才干，修養(yǎng)品德，舍身遠禍。而學習的更深目的在于運用，大學生應努力培養(yǎng)自己充分利用所學知識的能力。學校和社會提供了很多鍛煉大學生實際應用的機會，因此，我們更應把握機會。獨立自主，認真規(guī)劃自己的'職業(yè)生涯，有了明確的短期和長期目標和計劃，并付諸行動，這樣才能不那么迷茫，離成功也會越來越近。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十七

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十八

什么是“低碳生活”呢？我先上網進行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡單來說，低碳是一種生活習慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習慣。只要你主動愿意約束自己，改變自己的生活習慣，你就可以成為“低碳一族”。當然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點點滴滴中做到多節(jié)約，不浪費，同樣能過上舒適的低碳生活。

周圍的人對低碳生活認識如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時間，和爸爸媽媽一起對自己生活的小區(qū)住戶、班中同學家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當面采訪等方式進行調查。

據調查者們反映，他們對于低碳生活的認識太多偏向于曾經聽說或有點了解，少數人沒聽說過“低碳生活”這個詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒有花過心思”這一題時，大家都選了“用過別人的節(jié)能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識不夠，真正深入人心，并落實到自己的行動中，需要不斷地努力。

熱門小學生暑假生活調查報告（通用19篇）篇十九

地點：某某學校。

正文：邁入大學后，隨著課業(yè)量的減少，大學生自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。大學生活是人生極為重要的一段成長經歷，是從“學知識”到“干事業(yè)”轉變的重要階段。在這個階段，學習能力、領導能力、交際能力以及生活方式、辦事方式等等都會得到全面的改變，當然這種改變可能是積極的，也可能是消極的，這取決于大學生怎樣支配自己的大學時光。而課堂以外的課余生活，也成了大學生發(fā)展不同的關鍵。鑒于此，我決心做大學生課余生活的調查，了解當代大學生的業(yè)余生活。在本校我采用了問卷調查、走訪等多種調查方法，調查了大一到大三的部分同學。經過調查顯示，大約24%的大學生自習，9%進行體育鍛煉，23%參加社團活動，14%閱讀課外書籍，13%勤工助學，12%上網、打游戲，3%睡懶覺，1.5%游玩，0.5%其他。從調查結果可以看出來，大學生的課余生活呈現出多元化、自主化的特點。其中自習、參加社團活動、勤工儉學和上網占據了大學生業(yè)余生活的主要地位。自習是占比例最大的一項，表明大學生在這么紛繁復雜的大學生活面前沒有忘掉自己的本職；而參加社團活動占據第二的位置，大學生已經走出課堂，參加各式各樣的社團，與各式各樣的人接觸，擴大自己的交往圈子，提高自己的組織、交際以及領導能力。這一切都說明大學生已經注意培養(yǎng)自己的各方面能力，讓自己符合社會的要求，對社會性價值觀的認可性在提高。大學生的業(yè)余生活固然豐富多彩，但是也有一些弊病，比如大學生上網打游戲的花的時間太多，表明很多大學生還是有些不能合理安排自己的生活，適當的游戲是放松，如果過度了就是荒廢青春了。這份調查同時也反映出了在校學生課余活動中存在的幾個問題：

1、課余活動時間少，學習任務偏重。

在回答“您平時的課余活動時間有多少？”這一問題時，有63%的同學選擇了1-2小時，而活動時間在3-4小時的同學占被調查總體的27%，其余10%的同學時間則比較充裕，選擇在5-6小時的區(qū)間。由此可見，絕大多數學生的課余活動時間明顯不足。而造成這種現象的原因，同學們都指出，是在校課業(yè)負擔學習壓力過大。尤其在目前考研考證熱的不斷沖擊之下，同學的閑暇時間是少之又少了。隨著社會競爭不斷激烈化，同學在校緊張感也隨之加重，每個人都不敢懈怠自己的學業(yè)，相信這種趨勢在短時間內還會繼續(xù)下去。

對于步入大學的莘莘學子們而言，大學校園本來應該就是一個展示青春展示自我的平臺，在這樣的平臺之上，有各式各樣豐富多彩的活動等待大學生去參加去發(fā)掘去享受。然而，現實情況并非如此，被調查的男生中，大部分學生選擇待在寢室，在虛擬的網絡世界中尋求一種釋放。女生則相對比較開朗，較多會選擇約上幾個要好的姐妹去逛街購物，在玲瑯滿目的商品中緩解自己緊張的學習狀態(tài)，還有的讓電視劇成為了自己擺脫焦躁緊張的工具。由此可見，我校學生的課余活動內容過于乏味，缺少些活力。

3、對活動的熱情與興趣持續(xù)時間短。

在社團活動所占時間這一問題上，隨著年級的增長，同學們對社團的興趣熱情也漸漸平息。大三的學生基本不參加學校社團活動，大二的也在極少數，大一被訪者中也只有30%的同學選擇積極參加社團活動。導致這一現象的原因，跟同學們的精神上壓力密不可分，學業(yè)負擔已經壓得他們喘不過氣來，又有誰愿意把時間“浪費”在社團中呢，其次與社團活動本身也有關系，即社團活動還不夠成熟，學生好奇心一過，就對其漠不關心了。于是同學大部分的課余時間都自己一個人在宿舍或者在小范圍群體中度過，這就造成一個問題，那便是學生與學生之間缺乏交流，社團本身就是不同院系同學之間方便交流的很好的平臺，現如今同學對之失去了興趣，所以這種困境的導致也在所難免。

4、忽視健康的生活方式。

生活習慣從高度緊張、繁忙的高中生活轉換到輕松、自由的大學生活時，很多學生會一下子適應不過來，然后會逐漸產生惰性，改變原來早起學習的習慣，喜歡睡懶覺，窩在宿舍上網聊天、打游戲，甚至有些顛倒晝夜，玩到大半夜才睡。這樣一來，早飯不吃是家常便飯，午飯和晚飯也匆匆解決，有時還不吃。長此以往，生物鐘嚴重打亂，不僅對自身健康不利，而且易造成大學生厭倦學習，沉溺玩樂的結局。對我校學生課余活動問題，經過分析與討論，我覺得應從以下幾方面改進所：學校對學生的發(fā)展和成長承擔著重要責任，學校應該積極組織各種活動，比如講座、比賽等等，讓大學生的生活更加豐富多彩，更加有意義。

1、大學班級的概念不強，學校應該多組織以班級為單位的活動，讓班級同學在共同活動中增進彼此的感情，感受大學中的溫情。

2、大學生的想法很多，卻有很多不能表達，沒有機會表達，所以學校應該增強民主，多了解大學生的心聲。

3、現代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日關注度不夠，學校應該在中國傳統(tǒng)節(jié)日時加強宣傳，制造節(jié)日氣氛，弘揚中國傳統(tǒng)文化。

4、大學里很多學生由于家庭條件的限制不能很好的參加各種活動，不能很好的體驗大學的美好生活。所以學校應該對這類學生多加關懷，幫助他們過一個豐富多彩的大學生活。

5、大學生應該多多接觸社會，學校應該聯(lián)系社會給大學生提供有限幾個實習機會，讓大家通過自己的努力爭取，為學生創(chuàng)造一個舞臺。

6、學校應當合理設置課程，激發(fā)學生健康而高雅的興趣。

學校不是生產車間，學生不是一件件被加工的產品，每個學生都應該有自己異于別人的特質。學校應當開設某些興趣課程幫助學生發(fā)現自己的愛好所在，而不是縱容學生在網絡與慵懶的宿舍中揮霍大量寶貴的時間。

當然，大學生自己也應該為自己的未來和青春負責，合理規(guī)劃自己的大學生活。

1、調整心態(tài)，輕松面對生活中的種種挑戰(zhàn)。

做事的心態(tài)對結果有著非常重要的影響，我們在校學生的任務是學習，而現如今學習的壓力已經讓大多數同學身心俱疲，這是一個值得我們所有大學生以及在校教育工作者所關注的問題。所以以一個輕松的心態(tài)來面對在校學習以及對將來進入社會所帶有的緊張或者說是恐懼是很必要的。心態(tài)的調整不僅僅是從課堂上習得來，更多便是由來于健康的課余活動。

2、積極參加室外活動，集體活動。

我校乃至整個國家的大學生現在所面臨的一個頭等難題就是自身體質偏弱。體育鍛煉在大學里似乎已經變得可有可無，比起在操場上流淌著汗水學生更愿意在宿舍里愜意地做著美夢，穿梭于網絡世界。這可以說是一種可怕的現象，嚴重的會影響這一代人的發(fā)展，為此中央還推廣諸如“陽光運動”等促進在校學生鍛煉的活動，可見適當的運動對學生身心健康發(fā)展是多么的重要。大學生與一般中學生的區(qū)別，有一條便是能參加更多的社團，培養(yǎng)自己的工作社交能力，而目前我校部分學生的課余活動安排就顯得明顯與之不符。同學之間交際能力的培養(yǎng)對將來進入社會投入工作是十分關鍵的，適當的集體活動能夠幫助我們在校大學生培養(yǎng)這樣的能力。通過這次調查，我對大學生的生活狀態(tài)有了更深入的了解，也對自己的大學生活有了新的想法，希望每一個大學生都能夠把握住自己的青春，把握獨一無二的大學生活，為自己的未來做好準備。周末一般都會在圖書館學習。有時間就做些自己喜歡的事，從中得到樂趣，學到東西。或有目標地參加一些活動或社會實踐。那么，自由的時間其實就是更好的發(fā)展空間。校學生會干部、新聞與傳播學院的顧同學，則向大學生提出了更為詳盡的建議：大一時應多參加各種活動，既熟悉環(huán)境也充實生活，利用周末時間多經歷一些事，順利完成“轉型期”由中學生到大學生的轉型。學習不再局限于書本，也要注重能力的培養(yǎng)，厚積薄發(fā)；大二應該是“成熟期”，對以前的經歷進行“大盤點”，理清頭緒，應當有計劃地安排周末。周末是最寶貴的時間段；大三就該沖著既定目標沖刺了，尤其是考研的同學，周末時間異常寶貴。周末，作為大學生活的重要組成部分，不應虛度。

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