教師心得體會的撰寫過程是對自己教育教學理念和方法論的深入思考。下面是一些教師們撰寫的心得體會，他們從不同角度和視角對教育教學進行了總結和思考。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇一

轉眼間來到玉峰實驗學校已經一年零二個月了，從開始到現在，我在對教學、和學校工作方面取得了一點進步。每每回想起來真的不容易，不管是在教學上還是在其他工作上的進步都得益于我有一個好老師，她就是蘇州市體育學科帶頭人張英老師。

要寫一篇學習心得很容易，只要對學習的某項內容進行認真的反思、總結就可以了，但要寫這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個教師要具備的所有東西，小到生活中的點點滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個方面來回顧一年來張老師對我的教導：

(一)教育教學方面。

剛來到玉峰實驗學校時我對于小學體育的教學還停留在書本上，根本就不知道要怎樣開始我的教師工作，幸虧學校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師，我校的老教師大多都是昆山市里的教學能手，都有著豐富的教學經驗。她們教我們從新課程標準開始學習，把握最新的教學理念，不至于跟不上現在教學形式。教我從寫教案和備課開始，教會我們把握小學階段特別是所要教的水平階段的學生特征。這樣一來，我有了教學理念的指導不至于會偏離方向;我有了實際可操作的教學方法和流程能夠適應小學生年齡階段的心理特征。有了這兩手準備，我感覺我已經不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備，準備好開始我的教師之路。

(二)學校工作方面。

作為教師在學校不僅要會教學生還要會配合學校的各項工作。我們新老師對于學校的各項規章制度還不熟悉，常常忙的焦頭爛額。原因是還沒有適應學校的工作。師傅不僅在教學方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項工作沒有做好都好一一指正，使我們時時不忘學校工作的重要性。

我要感謝張老師一年來對我的教導!

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇二

前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，知道學生學習，將“漁”的能力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發展思維，形成能力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就達到了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環節流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉老師的課扎實有效，注重激發學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！

這兩位老師的課將學生的主體性體現得非常突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本能力，為學生進一步學習打好基礎。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學環節設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領導和學生的期望。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇三

又是一個學期結束了，望著即將升入初中的畢業生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業，許多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到只有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現代教育需要的成功的教師!

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇四

五月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷;是學校為進一步提升我們青年教師的專業素養而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿意，但最重要的是經歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰,也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。

一、“工欲善其事時，必先利其器”

對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我幾乎沒有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說。”那句話要說，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶。

因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。

在前半節課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態息息相關，以后要一直保持活力。

三：把握重難點，挖掘與提升教材。

但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環節緊緊圍繞他們，目標自然而然實現。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

五：打造好、錘煉好自己的語言。

在說課的這個環節，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內容已經忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。

六、不斷學習。

在做卷的環節中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應善于主動性地學習。

這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇五

非常高興能夠跟羅xx老師們一行去參加全國青年教師課堂教學觀摩活動。此次外出學習，收貨頗多。

在青年教師課堂教學觀摩活動中，語文教學內容豐富異彩紛呈，有朗讀教學課、有作文指導課、有口語交際課等。就拿作文指導課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導、有現場作文指導。這些課中對學生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓練面廣，重點突出可謂是點面結合，訓練強度適中、學習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學落到實處。不同的教學內容，教學策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學常規，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學思路又為自身的教學水平的提升奠定了基礎。

羅蓉老師經常給我們講：語文課程應“引導學生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應該讓學生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文應用規律。”在此次大賽中語文老師注重語用的訓練，引導孩子積累詞語，為學習語文打下夯實的基礎。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學方法、字不離詞詞不離句的設計思路、自然銜接的情景創設、隨文識字的創新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感情色彩躍于紙上了。

本次大賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學動態生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學生提供了一個示范的指導，平時在課堂當中穿插總比臨時強調來的好“潤物無聲”就是這個道理。

學習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學之路指明方向，努力前行。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇六

第一個讓我敬佩的是邱學華老師，他是全國特級教師，享受國務院津貼，嘗試教學法的創始人。這位老人已經74歲高齡了，站在講臺上，盡管有點老態龍鐘，可是老人敬業的精神感動了我，他講了一節計算教學課，這節課他以教材為藍本，讓孩子小組合作，讓孩子當小老師，這節課盡管感覺教法比較老，可是我記得最清楚的一點就是這節課孩子們計算題目達到30道左右，可以說練習的數量很大，應該說教學的課堂效果是不錯的。但是里面的創新不是很多，不能吸引學生和聽課老師的興趣，感覺比較枯燥。可是老人這么大年紀，仍然站在講臺上，正如他所說小學數學界站到講臺上上課的他是年紀最大的，這也是一種魄力，這給我們的啟示是很大的，也是讓我們所敬佩的。

第二個讓我敬佩的是吳正憲老師，每次聽她的課就是一種享受，從她的課上孩子們不僅學到知識，還能讓孩子品嘗喜悅，正如孩子們在課后所反映的：老師我覺得我們還很有能力啊;老師我們越來越喜歡數學了;老師數學很有趣;數學很簡單……這些話語讓我們每一個聽課的老師羨慕不已，嘖嘖稱贊。她上的是一節復習課，數學老師們都知道因數和倍數這個單元概念比較多，而且易混淆。上課伊始吳老師把一大堆概念放到黑板上，讓孩子們自由選擇是讓老師幫大家整理呢還是同學們自己整理呢?孩子們主動要求自己探索，老師及時引導方法，你們小組認為有關聯的把它放到一起，孩子們開始小組交流討論，孩子們剛開始的整理有一定的混亂，在老師們不經意的指點中孩子們豁然開朗，逐步整理的有條有理。在這節課上還有個小插曲，有一組概念整理完畢，另一個小組也用到了這個概念，這時候需要連線，老師引導前一個組怎么辦呢?孩子們說讓一讓它，把線從另一個方向連過來，這時老師很巧妙的一句話，你看這個孩子多好啊，退一步，孩子們都接著說海闊天空，老師接著說是啊生活中何嘗不是呢!很簡單的一句話，讓孩子們悟到的不僅僅是點滴的知識，更讓孩子明白了做人的道理，真是潤物細無聲啊!

第三個讓我敬佩的老師是上海特級教師潘曉明老師，他為我們帶來的是一節解決問題，在這節課上，隨著潘老師的引導，課堂上的孩子們，包括我們下面聽課的老師都在認真的思考著，探索著，當在潘老師引導之下找到解決問題的策略和方法時，孩子們驚呼，我們這些聽課的老師也在驚嘆，這節課我們大家都入神了，當下課鈴聲想起來的時候，我們還沉浸在收獲成功的喜悅之中，潘老師的功底不得不讓我們折服。還有其他的老師讓我也敬佩不已。從他們每個人的課例中，每個人的課例反思中，我無不為他們精益求精，嚴謹治學的精神所感動。

二、反思。

我一直在想這些名家的教案拿過來我們為什么上不出味道，不僅上不出味道，有時還會變味兒，甚至出現很多問題，在這次學習中我深深的體會到了問題的答案。記得黃愛華老師說他的這節課，課堂上生成的東西那么多，就是三個游戲貫穿了整個一堂課，可是讓我們拿過來根本把握不了，為什么，對于孩子們在課堂上會怎樣我們無法預設，可是黃老師說這節課a4紙他整整備了6頁，對于孩子們出現的各種情況他都作了精心預設，孩子們怎么出現狀況，黃老師了如指掌，所以一節課感覺是那么輕松，孩子們學的是那么有興趣，可是老師是真的很累，他下課后就說自己是最累的，中間的串詞引導是多么的到位。從這兒我感受到作為一名教師必須真正想孩子所想，為孩子服務。華應龍老師在課后為我們展示了為這一節課他在課前做實驗，就是為了真正去探索可能性，它展示的實驗次數我無法記清楚，只記得他說他扔啤酒瓶蓋累了，他老婆繼續，他的學生繼續，就是為了追求知識的精確度，用事實說話，這種求實的精神也讓我反思自我。總覺得人家名家的一節課那么好，可是人家背后付出的是什么我們無從得知，我想如果我們一學期真正的去研究一節課，這樣日積月累，我們也會收獲多多。我還記得馬剛老師說過他負責小學數學教研，很多老師準備出課，首先說的是這節課我準備怎么上，準備哪幾個環節，至于對這節課你準備達到什么目標，你對這節課的理解是什么，很多老師都不是很明白，從這一點上我也有所反思。所以我們老師備教材備學生不能僅僅是一句話，而要真正的落實是很難的。但是如果真正做到了這一點，我們也就真正的學到了很多。

總之通過兩天的學習，感受多多，收獲多多，在今后的工作中，把自己的所學充分運用起來，豐富自我，提升自我!

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇七

二．參賽對象：信息學院大一，大二，大三（自愿）。

三．節目形式：舞蹈合唱小品話劇樂器演奏音樂劇歌曲聯唱健美操t臺秀等。

四．節目要求：1。以班為單位參加，每班作品不得少于一個。

2．每個節目至少10人參加，時間控制在15分鐘之內。

3．內容健康積極向上。

4．鼓勵自創模仿，鼓勵創新。

五．舉辦目的：為了選拔具有各種文藝特長的班級和個人，提高班級團結性凝聚力，展現班級特色風采，促進班級交流。

六．獎項設置：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名。

七．賽程設置：

（一）初賽：

時間：10月13日下午1點到5點。

地點：文波樓地下車庫。

參賽方式：班級節目編號以抽簽方式決定參賽順序，自己備齊服裝音樂等，初賽選擇其中13個節目參加復賽。

評分標準：臺風3分內容3分節目質量3分創新1分。

（二）復賽：

時間：10月15日。

地點：文波車庫。

參賽方式：編號抽簽，選其中10個節目進入決賽。

評分標準；同初賽。

（三）決賽預熱：

1．宣傳：

（1）創作展板，展板上注明決賽時間地點，將參加決賽的'班級情況作簡短說明并張貼節目排練過程照片，將展板設置于學校主道兩側。

（2）拍攝參賽節目dv短片，內容包括節目特色亮點介紹及節目策劃人創意靈感，將短片傳入學校學院網站擴大宣傳，開始設立網上投票選舉，評出“你心目中的奪魁節目”

（3）制作大型宣傳條幅掛于主道，并印發宣傳單發放于人員集中處。

（4）讓各班未參加比賽人員組成親友團，制作宣傳牌、道具，并想好口號在決賽當天活躍會場氣氛。

2．后勤準備：

（1）主持人選拔，訓練禮儀人員，為決賽當天做準備。

（2）列清所要邀請院校領導名單，派專人送往領導手中，并派禮儀人員在決賽當天于南湖會堂門口迎接。

（3）定出評委，由院校領導及學生會各部部長副部長擔任。

（4）將參賽節目演員名單，節目特色制成ps決賽當天使用。

（5）舞臺設計，燈光，音響，攝相，錄象，投影儀等設備到位（舞臺背景：曉南湖九孔橋為背景，在湖岸草坪處有翩翩起舞的學生，舞蹈者衣服背面是大大的e字，突出是信息學院，有湖突出主題“在水一方”。在背景湖面上標出“班級風采大賽”及主題。）。

3．最終準備：將節目分類排好一定順序，打出節目單，于17日進行一次彩排，18日下午一點第二次彩排。

（四）決賽；

時間：18日晚7點。

地點：南湖會堂。

決賽當日流程：

1．開場舞：由文藝部舞蹈組表演。

2．主持人出場致開場詞，宣布風采大賽開始，介紹領導，領導致辭。

3．按以排好的節目順序三個節目----一個游戲-----三個節目------一個游戲-----四個節目-----評獎順序進行。每個節目出場前由親友團派代表介紹班級及節目特色（介紹可包括dv短片，內容由班級自定，時間為2分鐘）。

游戲內容：1。請五位臺下同學上臺用家鄉話說同一段經典對白如大話西游那段。

2．模擬運動：五個觀眾上臺，主持人出題目，讓第一個人用肢體表演題目內容，依次把動作傳下去，由最后一人表演并說出他理解的表演題目。

4．評委評出獎項頒發獎品。

5．主持人宣布風采大賽結束，所有參賽演員及后臺工作人員上臺合影留念。

（五）賽后：

將攝相及照片剪輯篩選公布于網頁并作成宣傳海報張貼于校主道兩側。

八．資金預算。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇八

近日，我深刻學習了“晶都育人楷模風采錄”。認真閱讀了各位老師的先進事跡后，我深深地被震撼、被感動了。讓我更加明確了做老師的責任之大及如何做一個真正的好老師。

教師雖是普通人，然而他們卻以自己無私奉獻的實際行動，昭示著教師這一職業的神圣與偉大。我也是一名小學教師，深知“愛與責任”的重要。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個孩子的心靈。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任，我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子。

教師應當時刻保持內心的深度覺醒，不斷地提升自我、挑戰自我正是保持清醒的途徑。每個人心中，應長存著兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。在教學中應不斷地否定自己，超越自己，不斷學習先進的教育理論和教學經驗，并在教學實踐中不斷加以檢驗，不斷充實、完善和發展，形成自己獨樹一幟的教育思想和教學風格。

作為青年教師，一輩子學做教師要有兩根支柱：第一根支柱是勤于學習；第二根支柱是勇于實踐。兩根支柱的聚焦點就是，不斷反思。要不斷進行教學改革，不斷推陳出新，為我國的教育事業做出貢獻。

細細一比，我發現自己離那些老師還有好遠！其中制約我成長的最大不足、也是最讓我自慚形穢的是：在“學”與“研”的道路上，我缺乏的正是他們那一股持久的熱情和非凡的毅力！有時的我只是個“夢想的巨人”，卻是個“行動的矮子”。常常也想多“充電”，也會預訂讀書、學習等計劃，但往往為身體的疲乏或自身的惰性或其他客觀原因而虎頭蛇尾。堅持一時容易，堅持一輩子難；堅持一小事容易，堅持一大事難。學習晶都育人楷模風采錄上各位老師先進事跡后，我現在的目標，就是要堅持把我的教育事業進行到底。像他們學習，只有奉獻“愛”，才能有勇于攀登的不竭動力；只有堅持“學”，才能有刻苦鉆研的永恒追求；只有刻苦“研”，才能有開拓創新的重要法寶。在以后的工作中我會在繁瑣面前保持冷靜，以最純潔的心去面對孩子，一切以教育為需，以孩子為求。繼續以育人楷模為榜樣，將自己的愛心無私奉獻給孩子們，做一名學生喜愛家長歡迎的優秀教師。

晶都育人楷模，集中體現了人民教師忠誠黨的教育事業，熱愛祖國、服務人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻精神。向育人楷模學習，就是要學習他們教書育人、淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，牢固樹立育人為本的理念，用真情、真心、真誠關愛每一名學生，以自己的人格魅力和學識魅力教育和影響學生，努力成為學生健康成長的指導者和引路人；學習他們嚴謹篤學、刻苦鉆研、求真務實的敬業精神，遵循教育發展規律，改革創新教育教學方式，切實提高教育教學質量和科學研究水平；學習他們志存高遠、自強不息、奮發有為的進取精神，不斷加強師德修養，靜下心來教書，潛下心來育人，努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的優秀教師。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇九

外國語學院一年一度的外國語學院紅五月系列活動形式多樣，主題深刻，為同學們提供了許多學習與鍛煉的機會，得到了我校同學的廣泛歡迎。為響應院學生會的號召，弘揚寢室文明之風，豐富學生課余生活，外國語學院勤工助學部召開了此次“寢室之風”ppt大賽。

二、活動目的。

展現當代大學生風采，弘揚集體大家庭精神。

三、活動時間。

**年5月14日。

四、活動地點。

惟義樓（具體教室另行通知）。

五、活動對象。

江西師范大學外國語學院全體學生。

六、活動內容。

（一）前期準備。

1、活動申請。

2、制作海報和宣傳單，由宣傳部主要負責。

3、節目準備：各班級以宿舍為單位做好參賽準備。

4、制作節目單。

（二）活動流程。

1、5月1日前完成前期宣傳工作，將海報貼在10棟及13棟樓下，向各班長派發活動策劃書，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，增強同學們的積極性。

2、主持人的挑選。

3、嘉賓及評委的邀請，制作邀請函以及評分表。

4、比賽前、后物資的收集、整理及存放。

5、5月11日之前準備好會場服務物品，如節目單、礦泉水等。

6、申請舉辦地點，完成比賽所需用具。

（三）比賽內容。

1、采取以宿舍為單位、以宿舍文化元素（包括成員，寢室布置，室歌和寢室服，寢室語錄等等）為資料制作ppt（可包括圖片，視屏，及音頻材料等）。

2、5月9日前完成節目報名工作。

3、節目申報者請自帶u盤等移動存儲器，并提前交于后勤組。

4、通過大賽嘉賓及評委的評選，將評選出一、二、三等獎及特別獎各一名。

5、比賽結束后比賽籌備組留下處理賽場事宜。

七、活動總結。

1、由于活動需要宣傳海報，可考慮向宣傳部調派人手。

2、所有費用均由發票作為報銷憑證。

八、活動預算。

a4紙：44張4.4元。

獎品：20元。

礦泉水：三瓶3元。

共計：27.4元。

江西師范大學外國語學院學生會。

勤工助學服務中心。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十

活動目的`：通過本次活動，鼓勵同學們學英語、講英語，將英語應用于日常生活中，從而提高參賽者的英語口語水平。

活動意義：通過口語比賽可以充分調動同學們練習英語口語的興趣和積極性，提高自身的口語水平。

活動時間：11月5日，初賽；11月10日，決賽。

活動地點：電教2103。

賽前準備：人員安排：

總策劃：xxx。

物品準備：xxx，外語協會宣傳部。

教室安排：xxx，外語協會活動組織部。

ppt制作：外協宣傳部。

攝影：社聯通訊部。

其他人員：計時員2名，記分員2名（復賽），維持紀律人員2名，

活動流程：初賽。

1、支持人對本次活動的內容及規則做簡單介紹。

3、選出20為選手進入決賽。

決賽。

20位選手分為四組，每5人一組。

一、比賽分兩個環節。

1、以組為單位，每位選手進行才藝展示（由組織方選出經典演講、繞口令或電影片段，并提供臺詞，參賽者現場模仿）。

選手才藝展示完后到工作處抽取即興演講題目，到場下準備。

2、根據抽到的題目進行一分鐘即興演講。

二、比賽結束，

1、記分員算分。

2、文藝部同學表演節目（8’-10’）。

三、頒獎。

一等獎：一名最佳人氣獎：一名。

二等獎：二名最佳風采獎：一名。

三等獎：三名最佳口才獎：一名。

（復賽設置一次中場休息，準備文藝節目3-4個。）。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十一

一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的參與。此活動為廣大英語愛好者提供了一個展示自我的平臺，同時也豐富了校園生活。

二、比賽時間：

三、地點：

二階或209。

四、前期準備工作：

3、由主席、副主席指定主持人2個;。

5、辦公室負責購買報名單3張、彩帶20卷、小刀一把、氣球20個、制作圓形號碼牌20個、制作40個寫題的卡片(到時給口語部)、獎品：一本相冊、3本筆記本(5元2本、3元1本)、10瓶礦泉水(比賽前1小時買給評委)、買15個邀請函于4月5日給宣傳部。

6、外聯部準備好話筒4個，音響2個，筆記本一臺;。

8、各部互相幫助;。

五、活動流程：

1、比賽前半小時選手在教室外抽取號碼牌，比賽開始依次進入選手區;主持人開場白，依次介紹在場評委嘉賓。

2、開場表演;。

3、第一環節：選手按抽到的號碼依次自我介紹和脫稿演講5分鐘;(如果教室有投影儀，選手可以同時播放自己的幻燈片)(選手脫稿演講可以是情景對話，相聲小品之類)。

4、第二環節:選手依次抽取寫有5個單詞的卡片，由選手利用此5個單詞編段3分鐘的小故事(演講前有2分鐘的思考時間，同時播放背景音樂)。

5、外援才藝表演;。

7、完后，播放音樂或主持人與觀眾互動或外援表演時，評委評出一二三等獎級最佳人氣獎，同時頒發證書及獎狀(叫寫得好的寫)。

六、注意事項：

1、在各環節中，選手因緊張冷場可以求助觀眾或者智囊團;。

3、切忌賽場冷場，冷場時，主持人可以與現場觀眾互動為選手打氣;。

七、經費預算：

報名單2張2角。

彩帶20卷5元。

小刀一把5角。

氣球20個2元。

制作圓形號碼牌20個5元。

制作40個寫題的卡片10元。

一本相冊10元。

3本筆記本(5元2本、3元1本)8元。

10瓶礦泉水10元。

15個邀請函30元。

合計約81元。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十二

上個周末我們學校八人有幸到煉油廠參加了全國特級教師風采展示活動，這次活動我們學校輪流去的，我在會上呆了兩天，聆聽了八位全國特級教師、優秀教師的精彩課例和課后講評，這次的收獲和感受都非常大非常深刻。

第一個讓我敬佩的是邱學華老師，他是全國特級教師，享受國務院津貼，嘗試教學法的創始人。這位老人已經74歲高齡了，站在講臺上，盡管有點老態龍鐘，可是老人敬業的精神感動了我，他講了一節計算教學課，這節課他以教材為藍本，讓孩子小組合作，讓孩子當小老師，這節課盡管感覺教法比較老，可是我記得最清楚的一點就是這節課孩子們計算題目達到30道左右，可以說練習的數量很大，應該說教學的課堂效果是不錯的。但是里面的創新不是很多，不能吸引學生和聽課老師的興趣，感覺比較枯燥。可是老人這么大年紀，仍然站在講臺上，正如他所說小學數學界站到講臺上上課的他是年紀最大的，這也是一種魄力，這給我們的啟示是很大的，也是讓我們所敬佩的。

第二個讓我敬佩的是吳正憲老師，每次聽她的課就是一種享受，從她的課上孩子們不僅學到知識，還能讓孩子品嘗喜悅，正如孩子們在課后所反映的：老師我覺得我們還很有能力啊；老師我們越來越喜歡數學了；老師數學很有趣；數學很簡單......這些話語讓我們每一個聽課的老師羨慕不已，嘖嘖稱贊。她上的是一節復習課，數學老師們都知道因數和倍數這個單元概念比較多，而且易混淆。上課伊始吳老師把一大堆概念放到黑板上，讓孩子們自由選擇是讓老師幫大家整理呢還是同學們自己整理呢？孩子們主動要求自己探索，老師及時引導方法，你們小組認為有關聯的把它放到一起，孩子們開始小組交流討論，孩子們剛開始的整理有一定的混亂，在老師們不經意的指點中孩子們豁然開朗，逐步整理的有條有理。在這節課上還有個小插曲，有一組概念整理完畢，另一個小組也用到了這個概念，這時候需要連線，老師引導前一個組怎么辦呢？孩子們說讓一讓它，把線從另一個方向連過來，這時老師很巧妙的一句話，你看這個孩子多好啊，退一步，孩子們都接著說海闊天空，老師接著說是啊生活中何嘗不是呢！很簡單的一句話，讓孩子們悟到的不僅僅是點滴的知識，更讓孩子明白了做人的道理，真是潤物細無聲啊！

第三個讓我敬佩的老師是上海特級教師潘曉明老師，他為我們帶來的是一節解決問題，在這節課上，隨著潘老師的引導，課堂上的孩子們，包括我們下面聽課的老師都在認真的思考著，探索著，當在潘老師引導之下找到解決問題的策略和方法時，孩子們驚呼，我們這些聽課的老師也在驚嘆，這節課我們大家都入神了，當下課鈴聲想起來的時候，我們還沉浸在收獲成功的喜悅之中，潘老師的功底不得不讓我們折服。

還有其他的老師讓我也敬佩不已。從他們每個人的課例中，每個人的課例反思中，我無不為他們精益求精，嚴謹治學的精神所感動。

我一直在想這些名家的教案拿過來我們為什么上不出味道，不僅上不出味道，有時還會變味兒，甚至出現很多問題，在這次學習中我深深的體會到了問題的答案。記得黃愛華老師說他的這節課，課堂上生成的東西那么多，就是三個游戲貫穿了整個一堂課，可是讓我們拿過來根本把握不了，為什么，對于孩子們在課堂上會怎樣我們無法預設，可是黃老師說這節課a4紙他整整備了6頁，對于孩子們出現的各種情況他都作了精心預設，孩子們怎么出現狀況，黃老師了如指掌，所以一節課感覺是那么輕松，孩子們學的是那么有興趣，可是老師是真的很累，他下課后就說自己是最累的，中間的串詞引導是多么的到位。從這兒我感受到作為一名教師必須真正想孩子所想，為孩子服務。華應龍老師在課后為我們展示了為這一節課他在課前做實驗，就是為了真正去探索可能性，它展示的實驗次數我無法記清楚，只記得他說他扔啤酒瓶蓋累了，他老婆繼續，他的學生繼續，就是為了追求知識的精確度，用事實說話，這種求實的精神也讓我反思自我。總覺得人家名家的一節課那么好，可是人家背后付出的是什么我們無從得知，我想如果我們一學期真正的去研究一節課，這樣日積月累，我們也會收獲多多。我還記得馬剛老師說過他負責小學數學教研，很多老師準備出課，首先說的是這節課我準備怎么上，準備哪幾個環節，至于對這節課你準備達到什么目標，你對這節課的理解是什么，很多老師都不是很明白，從這一點上我也有所反思。所以我們老師備教材備學生不能僅僅是一句話，而要真正的落實是很難的。但是如果真正做到了這一點，我們也就真正的學到了很多。

總之通過兩天的學習，感受多多，收獲多多，在今后的工作中，把自己的所學充分運用起來，豐富自我，提升自我!

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十三

大學的宿舍生活是美好的，又是現實的，磕磕碰碰，宿舍永遠打掃不完的衛生，宿舍永遠有講不完的故事，來到了大學，結識那么多同學的我們是幸運的、是幸福的！是啊，宿舍姐妹情、兄弟情，永遠是大學校園里最真的情感。小小的宿舍，承載了我們的歡喜悲憂，為在外求學的我們提供一個溫馨安適的小窩。為了增進14級新生的友誼和團隊意識，為了培養14級新生的動手能力和創新能力，為了給我們14級新生宿舍營造出溫馨的氛圍，我院決定舉行新生宿舍風采大賽，讓我們為宿舍增添一份色彩，讓我們在自己布置的小屋中收獲每一份成長。

一、活動背景。

在校級活動美麗校園20xx級新生宿舍風采大賽活動之際，為給我院新生有個充分的'狀態參加比賽，我院特此展開新生宿舍風采大賽，秀出自己的特色，我們希望通過活動的開展，新生們可以體現出合作、團結、創新等精神，詮釋出當代大學生對生活的熱愛、對創新精神的追求，從而為我院增添一份光彩。

二、活動主題。

美麗校園。

三、活動口號。

建設文明寢室，共創美麗校園。

四、舉辦單位。

主辦：計算機與信息工程學院分團委學生會。

承辦：計算機與信息工程學院學生會生活部。

五、比賽時間。

初賽時間：20xx年10月8日。

復賽時間：20xx年10月18日。

決賽時間：20xx年10月27日。

六、活動目的。

這次活動的目的很明確，通過美麗校園新生宿舍風采大賽這個活動的開展，培養14級新生的團結和創新精神，讓他們自己動手裝扮屬于他們8個人的小屋，創建文明寢室，把對寢室的愛升華到對學校的愛抑或把對學校的愛體會到對寢室的愛當中來，進而美化我們的學院，美麗我們的校園。

七、活動前的策劃準備。

為了讓14級新生有充分的準備時間，我們提前給他們發通知告知他們將會有新生宿舍風采大賽這么一個活動。為了讓14級新生們更加了解宿舍風采大賽這個活動，我們將以書面通知的形式將本次活動方案以及相關注意事項發到各班，從行動上重視本次活動，積極地發動和鼓勵同學踴躍參加，并要求各班生活委督促好本班各宿舍的布置工作。大學生宿舍風采大賽活動策劃書大學生宿舍風采大賽活動策劃書。

八、活動對象。

計算機與信息工程學院全體14級學生。

九、比賽地點。

計信學院20xx級新生宿舍(七棟、八棟)。

十、活動要求。

重在體現校園文化，真實反映宿舍文化和內心想法，以及舍友之間的團結合作，共享快樂喜悅。

十一、活動流程。

初賽：20xx年10月8日評審團對本院初次參賽宿舍進行評定，選出3個具有代表性宿舍參加學校20xx年10月18日復賽的評選。評選出的宿舍要制作能充分展現本宿舍風采的ppt。

復賽：20xx年10月18日進行復賽，由校學生會組織人員對初賽評選出的宿舍進行實地參觀評比，并從各二級學院各選出一間宿舍參加決賽。

決賽：20xx年10月27日進行決賽，主要形式為各個進入決賽的宿舍進行ppt展及5分鐘現場演說，講解內容要求健康、積極向上，能表現活動主題，能突出本宿舍的文化。大賽結果當場公布并頒獎。

十二、評選細則。

1、評選內容：

(1)宿舍衛生。

(2)整潔形象。

(3)宿舍文化。

2、評選方式：

(1)以宿舍為單位。

(2)計信學院領導、老師和常委以及生活部的全體成員對學生宿舍進行評比打分，以總分高低決定名次。

3、各宿舍要準備事宜：

(1)首先要搞好寢室衛生(以宿舍衛生要求及評分為標準)。

(2)樹立自己宿舍的內在形象。(每個宿舍圍繞美麗校園這個主題發揮想象給自己的宿舍另擬一個主題)。

(3)各宿舍著手準備裝飾宿舍材料。

(4)各宿舍推選出一名代表作為宿舍主題解說員。

十三、獎項設置。

本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎4名，另設有最佳風采獎、最佳創意獎、最佳經濟獎各一名，分別授予獎狀且一等獎獲一把拖把，二等獎獲一條衛生紙，優秀獎獲一袋洗衣粉(大)，最佳獎分別獲一袋洗潔精，另外每個獲獎宿舍加一瓶潔廁精。

注：一等獎與二等獎將代表我院去參加校里的宿舍風采大賽的復賽。

評分細則。

(總分100分)。

一、衛生方面(20分)。

1、地板(5分)：地面干凈，沒有雜物。

2、衛生間(10分)：衛生間清潔，不留異味。

3、天花板(5分)：無蜘蛛網和灰塵，電風扇干凈清潔。

二、整齊方面(20分)。

2、書桌(5分)：書桌擺放整齊，不堆放雜物。

3、床鋪(5分)：被子疊放整齊統一朝向，蚊帳統一靠墻掛或不掛，床上不能堆放書本、衣服等雜物。

4、床底(4分)：鞋子擺放統一、整齊，不擺放其他東西。

三、創意方面(40分)。

基本分：10分。

主題鮮明(4分)材料自選，建議用身邊的廢棄物變廢為寶裝飾宿舍(6分)，有屬于宿舍自身的特色(10分)，設計內容體現新生之風采和大學生積極向上的生活態度(10分)，具有較好的文化底蘊、溫馨的學習生活氣息(10分)。

四、個性解說(10分)。

基本分：4分。

宿舍代表陳述本宿舍的風格設計時要求口齒清晰(3分)井然有序并能表現出一種向上、飽滿的精神風貌(3分)。

五、宿舍建設合理建議(10分)。

提出目前宿舍管理存在的問題(2分)，針對問題寫出相應的解決建議或提出宿舍文化活動的合理可行建議(8分)以上建議選擇其中之一，并以書面形式交給評委。評委根據建議的合理性打分(可以兩個建議各寫一份，但評委只評分數最高的建議作為本項標準的最終分數)。

六、注意事項。

1、由于我院的學生宿舍條件不一，評委在評比過程中應根據宿舍的現實條件，在各項分值總分不變的前提下對評分作出相應的調整。

2、將各組評委的評分去掉最高分、最低分后求平均分，最后平均分從高到低評出相應等級。

3、計算機與信息工程學院學生會生活部對本次活動有最終解釋權。

七、本規程未盡事宜另行通知。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十四

今年年初的時候，我有幸參加了我校青年教師的一系列培訓。通過三天時間的精心培訓，我對教師這個職業的內涵與職業道德有了更深層次的理解。各位領導的講話也為我將來的工作明確的指明了方向，使我明白了教師這個職業的份量是很沉重的，對我日后的教學工作有著很大幫助。

通過學習，我了解要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報，刻苦鉆研業務，一切為的就是一份熱愛和執著。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，關愛學生，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，在教學中一味地向學生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，根據學生實際學習情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高自身的教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是有關于教師職業道德的培訓。說起職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感和教學的方式方法上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說兢兢業業地為學生服務了。

教師的職業道德還體現在教學中的方式方法上。教師最重要的職責就是教書育人。作為一名專業課教師，應向學生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業學習方法，提高教學質量。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的音樂知識硬塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生學會新的作品，又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考，充分發揮學生的學習主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業的教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經驗，更重要的是在教學中邊教邊發現問題，邊思考問題邊尋找答案，要有所發展，有所創新。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝院領導為我們搭建了一個很好的學習提高自身的平臺，每位領導都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。

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優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十五

努力學習新技術、新知識，不斷提高業務水平，具備履行崗位職責的專業技術水平和實際工作能力。完成了06級機自、機設、工業工程、機專等專業以及08級專升本和泉城學院相關專業共14個班《互換性原理與測量技術》課的實驗指導及實驗報告批改工作;指導完成了07級機自、機設、工業工程等專業本、專科共18個班的《機械工程材料》課的實驗教學。在實驗教學過程中，注重實驗教學內容、方法及手段的改革，制訂實驗方案，設計實驗方法，編寫實驗講義和實驗指導書，每次實驗都認真備課、充分準備，教學效果良好。為了更好地提高學生綜合性、設計性實驗能力，對形位誤差測量實驗的內容和方法進行了充實和改進。完成了3名本科生和2名專科生的畢業實習和畢業設計指導工作。參與指導07級新生認識實習部分內容。當年院內教學計算工作量約500學時。

積極參與相關的教學研究項目和實驗技術改革項目，其中獲省科技進步三等獎和市科技進步三等獎各一項，四項校級和兩項院級項目。(獎項可自行添加)。

參與建材機械設備的論證，充分考慮了儀器設備的先進性和實用性以及滿足實驗教學的程度和其利用率。

實施開放實驗以最大限度地利用儀器設備資源，利用現有條件增加了螺紋參數測量實驗。正在論證爭取實驗獨立設課或增加機械基礎綜合大實驗以提高學生分析和解決實際生產問題的能力。

積極配合公差課程組課程達優，進一步完善實驗內容，積極協助該課程申報省級精品課程。

負責的公差、金相實驗室在建設和管理方面力求科學規范。認真細致維護保養儀器設備，購買低值易耗用品，認真保障實驗室及其儀器設備的衛生清潔、積極防火防盜。

兼管學院資料室工作。嚴格履行圖書入庫、借閱程序;在畢設資料整改過程中，任勞任怨，認真對待學校的每次檢查和院領導布置的臨時任務。

作為實驗中心副主任，在迎評促建的關鍵時期，除了做好所負責實驗室的管理和實驗教學工作以外，協助中心主任做了許多具體工作，包括評估所需各種實驗有關數據表格的填報、一些支撐材料的撰寫、工業設計專業實驗室的完善、新建工業工程實驗室以及布置檢查整個實驗中心的環境衛生和文化建設等。與大家共同努力榮獲校實驗室工作先進集體，同時獲得實驗室工作先進個人榮譽稱號。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十六

滿分為50分。

1.內容（20分）。

主題鮮明、突出、標題醒目（5分）。

觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(5分)。

事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）。

文筆（5分。

2.技巧（20分）。

脫稿演講（5分）。

普通話標準，口齒清晰，語音純正（5分）。

語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（5分）。

動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（5分）。

3.演講效果（10分）。

演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。（5分）。

演講時間[超時或少于規定時間，每一整分鐘扣0.5分，扣完為止]（5分）。

一，活動名稱：社交協會創業講座。

二，活動目的：為了給社員分析當前的就業狀況，提高社員的認識，指導社員進行職業生涯規劃，幫助樹立正確的就業觀，規劃大學學習生活。激發社員的創業激情，解答創業中的疑惑，指導社員創業并助其成功。在活動中將會積極引導社員樹立正確的創業觀，并為其以后的人才大競爭提前做好準備。活動也積極的響應了當前國家的就業政策，也符合我社培養人才的原則，走出去社交，激發社員走出去。

四，講座專家介紹。

尹君：

wbsa世界商務策劃師聯合會中國區理事會理事。

國際注冊商務策劃師、高級講師。

大連臥龍國際經濟知識研究院教授。

湖南農大新東方科技學院客座教授。

中國團隊文化建設策劃研究院副院長。

現任wbsa中南地區最高特許機構*維爾德咨詢策劃有限公司董事、副總經理。

曾在湖大、湘大、師大等高校舉辦過千人演講，贏得了強烈的反響，激起了在校大學生的創業的風潮，得了良好的社會效應。

五，活動時間。

初步定在11月13日下午（具體時間待定）地點（待定）。

六，活動人員安排。

宣傳部：負責前期的宣傳（用4張海報），和會場的布置。

組織部：負責維持會場的秩序和會場的衛生。

通連部：負責現場的拍照和后期的網絡宣傳。

組織部：在活動結束后的三天內提交一份活動總結（復印兩份，一份交社聯，一份保留在辦公室）。

組織部和宣傳部作為此次活動的主辦方，負責組織、控制好整個活動有序進行，確保每個環節萬無一失。

優秀教師風采大賽心得體會（匯總17篇）篇十七

贊助方：

活動事項：

一、活動名稱：鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽。

二、活動目的：激發同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

三、參賽對象：學院全體學生。

四、賽前準備。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節目單。

5、確定觀眾：a、部分一年級新生？b、部分選手親友團？c、流動觀眾（全校同學）。

6、報名時間：x月x日前（星期x前）。

7、報名方法：由各班學習委員發送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

五、比賽流程。

1、初賽--x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據報名人數確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽--x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

六、各分賽的形式。

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

七、評分標準。

初賽：

評分表。

項目（七項）。

滿分（100分）。

語音、語調。

20分。

短劇內容。

20分。

表演能力。

20分。

選手間配合程度。

10分。

服裝、道具準備情況。

10分。

準確程度。

10分。

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）。

10分。

決賽成績=現場評委給分+大眾評委給分。

八、比賽規程。

1、組隊。

（1）參賽隊員不分年級，自由組隊。

（2）每隊不得超過10人。

2、程序。

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備；

（2）主持人開場，介紹短劇劇目；

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入常。

3、細則。

（2）表演期間，比賽選手不得互相。

提示，不得用中文表達，違規者評判團將酌情扣分。

九、獎項設置。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

二等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

三等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。