當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學期末工作總結標題篇一1 、深化課改，學得扎實。

“教學質量是教育的生命 ” ，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的提升才有依托。

(1 )教師是課堂的引導者

教師必須做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就可以 “ 牽一發而動全身 ” ，收到事半功倍之效。

(2)學生是課堂的主體

一節課只有短短的40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我們要牢記 “ 惜時如金 ” 四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高 40 分鐘的利用率。要節省教學時間，把節省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

(3)有效的訓練是學生成長的途徑

在“ 精講精練 ” 的過程中，我們把重點放在對學生能力的訓練上。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓練過程中培養的，因此，要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰術，要練得精，練得巧，練得有實效。

2 、關注生活，重視體驗。

從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養學生掌握最基本的語文學習方法，發展學生的思維，激活學生的想象力和創造力，使他們受到情感熏陶，養成良好的學習習慣。

生活不等同于知識，但知識是從生活中產生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。因此，要引導學生在生活中去發現，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。

3 、倡導緊貼“地面”的習作。

四年級的習作，著眼于培養學生作文的基本功--觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。《語文課程標準》明確指出:要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”這一理念撥開了作文教學上空的云霧，讓人感到眼前一亮實踐表明，這樣的作文教學確實也培養了學生的良好個性和創新精神。

習作的情感和動機當然很重要，但是，學生有了作文的材料就一定能有創意的表達嗎?回答是:不一定，尤其是在小學作文起步階段。有效指導能使學生在習作方面少走彎路，為學生的后續習作奠定厚實的基礎。

滿漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進的過程中整體推進，使教學形成一個有序、有效的整體。在貫徹落實新課程理念的同時，提高課堂教學的效率，是我們的追求。

本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要要讓學生們做好充分的復習工作以鞏固基礎知識。特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。考試時一定要認真審題，看清并理解題意后再動筆，這樣可以避免會做卻做錯的不該有的損失。

小學期末工作總結標題篇二考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們務必總結失分的原因，采取措施，加以補救。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。

2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數學，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。個性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習題，但是不要搞“題海戰術”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

小學期末工作總結標題篇三緊張的期末考試終于過去了，這次考試我考得十分滿意，因為我覺得我考前考后都努力了。考前我認真復習，把知識牢牢地記在了腦子里。考試時，我認真做題，仔細檢查，抓緊每分每秒做題的時間。終于，我取得了成功!

我在考試復習中，總結出了一些經驗：

首先，知識是一環扣著一環的，任何一個環節亂了套便會影響其它環節。因為學習就像蓋樓房，連地基都沒打好，就算再漂亮的房子，也只是一棟危房。學習也是同理，你基礎沒打好就學習上層的知識，要能學會并且考對了的就怪了。所以，平時學習就要穩打穩扎，踏踏實實的，這樣才能考出好成績!

其次，不能像有些同學一樣，臨時抱佛腳，那是絕對沒有任何用處的。所以如果你想考個好成績給父母，就每天上課認真聽課作業認真寫吧!就算你不復習，效果也遠遠比你臨時抱佛腳的效果好的多。

接著，就是有些同學在書中背東西，不管哪些是重點，哪些不是重點就不管三七二十一，背就是的，結果到了考場，傻眼了，自己背的一個字也記不清了。為了防止這種事發生，我們要背經典的，不經典的就不背，或者少背。

最后，是進入考場不能心慌。如果實在心慌可以做幾次深呼吸，使自己平靜下來;或者想一些愉快的事情，使自己正常發揮。

其實，考試就是作業，只要你準備充分，心態良好，我想你應該有一個滿意的收獲。只要你認為這次考試我盡力了，那么不管你的分數是多少都是理想的。以上就是我的考試心得，如果你不相信的話，可以試一試喔!

小學期末工作總結標題篇四我們進行學習總結時，反思是少不了的，下面來看看的看法

1、完成學習計劃、安排好學習時間

學習的目的就是要有實效。我根據培訓學習日程安排，制定了學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極思考，認真完成了網上作業，達到了預期的學習效果。在學習研修的過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗, 開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革。

2、努力做到管用

學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研計算機知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化、形象化，并創設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。

3、不斷反思、總結，用心愛每一個學生，提高自身素質。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學習的教育理念。

經過培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，對自己今后的教學充滿信心。我會繼續努力工作、勤奮學習，掌握教學技能，使自己更上一層樓。

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小學期末工作總結標題篇五期末考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進行了反思。

在期末考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。

再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。