人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
喜歡的一道菜篇一
喜歡杜甫，并不包含什么價(jià)值取向，只因?yàn)樗『糜狭宋摇案矣谥泵鎽K淡的人生”的天性。我偏好于將杜甫稱(chēng)為杜少陵抑或是少陵野老，覺(jué)得這更有一分親密感，更因?yàn)樗峙乱闶侵袊?guó)歷史上名聲最大，成就最高，影響最大的中國(guó)唐朝現(xiàn)實(shí)的代言人吧！
他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，歷盡安史之亂動(dòng)蕩艱辛漂泊的生活，又具有“盡得古今之體勢(shì)而兼人人之所專(zhuān)”的高超藝術(shù)技巧，因而創(chuàng)作出許多光輝的現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)篇，反映了唐王朝由盛而衰的歷史面貌，大膽揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和憂患意識(shí)，他的詩(shī)作也被后人譽(yù)為“詩(shī)史”。
乘著思想的快馬，我一路傾聽(tīng)他浪跡天涯的足音。
泰山在杜甫“貴腳”踩著之后，頓時(shí)身價(jià)倍增。“岱宗夫如何？齊魯青為了，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”筆力渾厚，境界闊大，意象奇?zhèn)ィ@只有升平盛世中意氣風(fēng)發(fā)的詩(shī)人才能寫(xiě)得出的。
安史之亂爆發(fā)后，杜甫一家長(zhǎng)期顛沛流離，幾經(jīng)搬遷，后定居在四川成都，在西郊浣花溪畔建了一座茅草屋，即有名的“杜甫草堂”。草堂風(fēng)光綺麗，處處是翠竹、紅蕖、楊柳、梅花、水鷗、黃鸝，杜甫或流連山色，或游覽名勝。同時(shí)裴迪、高適、嚴(yán)武等故友也相繼來(lái)到成都，互相尋訪，飲酒唱和。所有這些，都使杜甫心情舒暢，詩(shī)興倍增。“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”（《水檻遣心》）是作者從現(xiàn)實(shí)世界細(xì)致的觀察和感受出發(fā)，它以準(zhǔn)確、精細(xì)的描寫(xiě)，營(yíng)造出生動(dòng)、逼真的境界。
安史之亂中，郭子儀等節(jié)度使60萬(wàn)大軍兵敗鄴城，為了補(bǔ)充兵力，四處漫無(wú)節(jié)制、毫無(wú)法規(guī)地抓人。杜甫從洛陽(yáng)回華州住所，路上目睹這種社會(huì)慘象，寫(xiě)成兩組新樂(lè)府詩(shī)——“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）詩(shī)中把對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的譴責(zé)和對(duì)人民從軍的鼓勵(lì)交織在一起，反映了杜甫思想的深刻矛盾。
杜甫于晚年漂泊在唐州，巧遇昔日的朋友，音樂(lè)家李龜年。李龜年“流落江南，每逢良辰勝景，常為人歌數(shù)闋。座中聞之，莫不掩泣罷酒。”迫于時(shí)代的感傷和身世的感傷，《江南逢李龜年》便從杜甫的筆尖滑落。
“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”安史之亂前以李白為代表的浪漫主義和戰(zhàn)后以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義雙鋒對(duì)峙，并稱(chēng)“李杜”。杜甫與李白的關(guān)系是難以用筆寫(xiě)清的。“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”（《春日憶李白》），“冠蓋滿京師，斯人獨(dú)憔悴”，（《夢(mèng)李白》）杜甫那支“神筆”總也鎖不住他與李白的莫逆之交。這也為后來(lái)者研究二位大詩(shī)人提供不可或缺的素材。
我喜歡杜甫，說(shuō)他獨(dú)特，頌他不朽。
喜歡的一道菜篇二
有時(shí)，我便這樣，喜歡 靜靜地坐在窗前，看著窗外，看著窗外的云，窗外的樹(shù)，還有那墻角的小草和花兒，那些云總是那么的悠閑自若；那些樹(shù)總是那么的生機(jī)黯然；那些小草和花兒又總是那么的嬌一艷快樂(lè)。
喜歡靜靜地坐在屏前，打開(kāi)電腦，聽(tīng)著音樂(lè)，欣賞著圖片，看著空間美文，那是一種寧?kù)o，安然；一種靜謐；一種意境；一種享受。
享受獨(dú)自的一點(diǎn)孤獨(dú)和寂寞；享受喜悅和快樂(lè)；享受美好；享受溫暖，友情；享受文字中的點(diǎn)點(diǎn)醇香。讓思緒在指尖敲打，落墨暈染在心靈的家園。
喜歡就這樣把自己的小情緒記錄在小雅心園里，讓心有份棲息的空間，或怡然自得，或惆悵傷感。
喜歡感動(dòng)，感動(dòng)于真誠(chéng)，感動(dòng)著每一個(gè)頭像里的不同風(fēng)景和故事。
歲月靜好，在光于影的交錯(cuò)里，演繹一場(chǎng)時(shí)光的相逢。人生若只如初見(jiàn)，讓歲月氳氤 著最美麗的相遇。
喜歡的一道菜篇三
我對(duì)這個(gè)回答很滿意，誠(chéng)然，我本可以套出一堆貌似深刻的理由，但說(shuō)到底都脫離不了這兩個(gè)字：喜歡。它們是一切情感的源頭，正是因?yàn)橛辛讼矚g，人才有了七情六欲，愛(ài)恨情仇。哪怕我以后不看日漫了，這份情感卻恒常浮著，像晴空，在整個(gè)雨季我們看不見(jiàn)它，卻清晰地記得它的溫情，因?yàn)槲覟樗袅诵┟麨橄矚g的情感在心中。
縱世無(wú)人解花語(yǔ)，花自芬芳。大約世界之物多是因喜歡而起罷。當(dāng)俞伯牙徒勞地彈著那不曾被一語(yǔ)道破的'高山流水時(shí)，那留在心底的定是對(duì)音樂(lè)的喜歡；當(dāng)荊軻在街市中引吭高歌卻遭人白眼時(shí)，心里也一定對(duì)國(guó)家也對(duì)如此豪爽的生活方式萬(wàn)分喜愛(ài)。當(dāng)他們?yōu)橐粋€(gè)音符凝神，上天總會(huì)傾下整匹音樂(lè)的素錦。于是伯牙遇到了鐘子期，荊軻結(jié)識(shí)了高漸離。生命的厚禮只賞賜給那些將喜愛(ài)貫徹行動(dòng)留于心底又不會(huì)放棄的人。
因?yàn)橄矚g，所以不用找借口，要把一切留在心中。我喜歡活著，于是我把愉悅的生命留在心中；我喜歡寧?kù)o，于是把冬日的陽(yáng)光留在心里。我也喜歡夏日永晝，坐在多風(fēng)的黃昏里；我愛(ài)上了凄霜白秋，心中便滿山蘆葦。我也喜歡看一點(diǎn)哲學(xué)，特別在晚上，然后獨(dú)自想象，自己老去的日子，那時(shí)候必是很美的。蛻變的生命無(wú)可爭(zhēng)奪，留在心中的只有夕暉滿天的景象。
我尤其喜歡飯后的景象。父母一起收盡桌上的殘肴，而后坐沙發(fā)上的母親聽(tīng)著父親水槽邊刷碗的音樂(lè)，事后再偷偷把他不曾洗干凈的地方重新洗一遍。我想把這個(gè)畫(huà)面留在心底，把看著畫(huà)的這份情感留在心底，我喜歡。
我喜歡留些喜歡在心中，我覺(jué)得似乎留住了我所喜歡的全部。
喜歡的一道菜篇四
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)好小烏龜。
3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫(xiě)法，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?：
通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備：
1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并寫(xiě)一周的觀察日記。
2、掛圖
一、學(xué)習(xí)例文
1、出示掛圖。
2、指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)
3、引導(dǎo)悟法
（2）交流
4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲
二、展開(kāi)討論
1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?/p>
3、師生共同小結(jié)寫(xiě)好動(dòng)物的方法
（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫(xiě)
（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)
（3）寫(xiě)動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞
4、再讀體會(huì)
三、提綱詞語(yǔ)
伶俐可愛(ài) 翩翩起舞 體態(tài)奇特
餓虎撲食 束手無(wú)策 忽閃忽閃
增添樂(lè)趣 迫不及待 來(lái)者不善
調(diào)皮可愛(ài) 盡心盡職 忠誠(chéng)善良
四、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)
1、學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么
2、課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?，交流
3、先小組交流
4、指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)
5、對(duì)照寫(xiě)法，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出合乎要求的作文來(lái)
五、寫(xiě)草稿