人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

四項備課工作計劃篇一

全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學生的學習能力，結合我校新學期教育教學工作思路和學校的工作安排，以改革創新為動力，以學生得全面發展為目的，以教育科研為先導，以課堂教學改革為中心，優化教學過程，全面提高教育教學質量，全面提升教師隊伍的整體素質，引導教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創具有我校特色的集體備課新局面。

我校現有6個教學班，各年級都是一個班，備課組有13人，集體備課只能以本校實際進行。

1、認真學習新課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研室集體備課流程。

2、制定年級段學集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。

3、按照學校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。

4、組織教師業務學習，加強教學研究，全面系統的學習《課程標準》，切實轉變教育教學觀念，提高教育教學水平。

5、正確利用學校信息技術資源，提供信息交互平臺，優化課堂教學資源，熱忱為全校師生服務。

6、開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

7、全面落實集體備課制度，充分發揮教師團隊的精神，相互取長補短，共同進步。

1、以語文、數學學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作。

（1）、語文備課組長：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。

（2）、數學備課組長：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。

2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。

集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業、設計。

4、集體備課活動由備課組長負責組織間周活動一次。

四項備課工作計劃篇二

不知不覺，我已經進入踏入作為教師的第三個學年了。從第一年作為新教師的無所適從，到第二年出任班主任的事無巨細，再到第三年的逐漸適應，在工作和學習中，我發現自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年，本著對學生負責，對工作負責，對自己負責的原則擬定20xx學年第一學期的工作計劃。

首先，作為一名教師，要對學生的學業負責。因此，自身的業務水平的提升應該為首要的目標。為了達成這一目標，我將會繼續認真的研讀《新課改》以及《學科教學基本要求》。《新課改》注重對學生的人文素養進行教育和培養，這就需要我們在平時的教學過程中，利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，根據實際情況解決教學過程中出現的問題，并且培養學生的創新精神。而《學科教學基本要求》則是一門中考學科教師必須熟讀于心得內容，這樣才能把控教學方向。只有知道考點是什么才能抓住重點，圍繞重點對學生進行教學工作才是有效的。在多看教學類書籍的同時，也要多多的聽課，參與評課，虛心地向有經驗的老師學習，博采眾長，學習一些經驗和有效的教育手段。

作為一名老師，光自身素質的提升是遠遠不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學生，中考是無法避開的事情。因此，教學質量的提高也是必要的。那如何才能提高教學質量呢？一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了，做到了足夠的預設和對教材的足夠了解，才能在課堂上應對學生可能提出的任何問題。而老師在進入課堂之間必須要認真的鉆研教材，做到吃透教材，對于教材的重難點都要有一定的認識。同時英語注重情景教學，一節課活動的安排，一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉，此外，為了吸引學生注意，教學活動需要注意多樣性，豐富多彩才能抓住學生的注意力，寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學方式。

每個孩子的性格是不同的，同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應該有所不同，更何況，天下沒有同樣的兩片葉子，在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結合具體情況和學生的性格家境做不同的變化，因材施教不僅僅適用于教學工作，同樣適用于班主任工作。班級紀律的養成必然是一個班級發展的重要因素，因此原則是不容打破的。但是，孩子畢竟是孩子，在嚴守原則紀律的同時，也要給學生自我發展的空間。現在，我的學生處于初一階段，初一到初二是初中生涯中關鍵的轉折。學生的心理可能會產生巨變，因此作為班主任必須要關注學生的心理變化。發現問題，也要知道如何應對問題和解決問題。所以，本學期我也應多看看有關心理學的書籍，用科學的方法與設身處地的著想來尋求與學生情感上的共鳴。

我是一個語言比較貧乏的人，但是作為一名班主任，我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學生的交流還是與家長之間的溝通都需要對自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡練的話語，最平實的措辭讓學生明白，讓家長了解是我要本學期需要修煉的內容，畢竟，說話是一門值得一輩子修行的藝術。

希望在這一學期，可以在老教師的帶領下，讓自己成為一名更好的教師，成為一個更好的班主任。

四項備課工作計劃篇三

1、進一步認真學習各地課改的精髓，學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既貼合課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的本事。

3、為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改善點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改善計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善;仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，進取探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

1、備課組認真總結近幾年來，在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。以公開課為契機，積扱主動地參與課堂教學各環節的優化探索實踐，進取探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

2、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質量職責制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定資料”的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學偶得，發揚團隊協作精神，開展團體備課活動。

3、開展研修活動時，每次活動都要實質性的資料，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案;研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情景，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

4、認真分析上學期期終考試的情景，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優秀率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施。

經過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小與區統計數據差距。關注所有學生的學習，幫忙所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不一樣層度的提高。

5、織本組教師到名校取經，進取參加xx八校、區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學本事，提高教學質量。

四項備課工作計劃篇四

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。

二、總體目標

1、德育目標

在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。

2、知識目標

指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。

3、技能目標

培養學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語言進行交際的能力。

三、工作措施及任務

1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。

2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。培養他們良好的學習興趣和學習方法。

3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發展個性特長，培養自信、理解、包容的健康心態。

4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。

5、密切聯系現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業需要服務。

四項備課工作計劃篇五

1、經過高一的學習，學生具備了必須的政治學科知識素養和學習本事，為往后的學習打下了良好的基礎。

2、根據新高考新形勢，全年級學生已經進行了高考班和學考班兩兩大層次的分流，需根據兩個層次的不一樣目標制定并實施相應的教學計劃和方法。而在每個層次內部又有加強班和平行班的區分，同樣需區分對待。總體來說，學生在學習態度、學習基礎和學習習慣等方面均存在較大差異，需分層教學，因材施教。

根據學校的育人精神，以培養學生的自主學習本事和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效生態的政治課堂，提升學生的學科素養和應考本事，同時幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

經過教學既增進學生對文化生活與現象、生活與哲學的關系的認識，豐富學生的知識、提高學科素養，又提升學生用文化知識觀察分析解決實際文化問題的本事和運用哲學知識分析解決各類實際生活問題的本事。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發理解積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確認識和解決實際問題。

本學年全體備課組成員秉承新高考要求和學校的育人理念，既堅持團體協作，發揮團體的聰明，汲取眾人之長，又倡導發揮個人的特長，構成自我的特色，致力于提高教學效率，提升學生學科本事與水平，為學生走向夢想高校添磚加瓦。

1、集全組力量，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學資料和活動。

2、個人備課與團體備課相結合。團體備課全員參與，進取主動，求真務實，群策群力，構成最優方案，努力提高課堂效率和學生學業水平。

3、提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的進取情緒開展課堂教學，打造科學自主高效的生態課堂，培養學生的自主學習習慣和本事，提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評，異常是加強有針對性的重難點、易錯點作業講評。尤其重視以作業為平臺了解學生的學習情景，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、進取走近學生，經過作業指導和談話等方式及時了解學生學情，及時進行團體輔導和個別輔導。

6、認真組織每次考試，認真做好考前輔導，指導學生科學安排考前復習，既經過規范的考試檢測學生的當前水平，也經過考試發現學生學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。

1、加強新課改和新高考理念和實際操作的學習和交流，及時更新教育思想，以“科學自主生態高效”精神為指導開展各項教學工作。

2、進取探索“因學定教”的教學實踐，根據學生的實際與學習資料的實際探索最適宜最有效的教學方式方法。開展“科學自主生態高效課堂”教學實踐探索和研究，探索貼合本學科特色的教學模式，努力提高教學效果。

3、進取、主動與其他教師研討交流，組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學水平。

4、走近學生，加強與學生的溝通，了解其學習情景，加強教學的針對性和有效性，促使學生在學科學習上學有所成、學有所用。

四項備課工作計劃篇六

按照教務處的工作計劃要求，充分發揮備課組的作用，有計劃、重實效地開展集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，不斷促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，努力提高教育教學質量。

1、認真開展每大周的教研活動，規范集體備課與聽、評課，研討課堂教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。

2、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。

3、加強青年教師的培養，指導規范備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。

4、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的作用，團結協作，共同提高。

5、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。

（一）、認真開展每大周的教研活動，規范集體備課與聽、評課，研討課堂

教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。

1、嚴格按照學校規定，每單周二下午進行教研（以集體備課為主）活動，固定時間，固定地點，所有七年級語文教師全部到位。每大周由組內人員輪流準備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節課，下大周準備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案（旁批），教研時由主備人準備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設計提出自己的建議，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人根據集體備課的意見形成二次教案再次下發給本組語文老師。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學水平。

2。每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應及時把初備稿分發給組內其他組員，其他副備老師在討論前修改好。修改時應從教學目標，教學重難點，教學過程及作業設置幾個方面著手，不能寥寥幾句或沒有意見。

3。主備人在備課時還應在每課時的后面備注此課會出現最近三年的哪些中考題型，分值多少，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點。

4。制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。備課組教師參照教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

（二）、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。

1、廣大教師要面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績。

2、要積極鉆研教法，指導學法，課堂教學上積極倡導自主、合作、探究的學習方式，增強教學的實效性。

3、備課中要規范程序，緊扣環節，落實知識點，不斷提高業務。備課教師要做到“五有（腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法）”、“五備（備目標、備重難點、備教法、備教學程序、備作業布置）”。

4。上完每節課后及時寫好反思，并結合教學實際寫明現象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學。

5、要爭取把多媒體應用到語文教學中，多思考新的符合我校實際的教學方法，逐步改變傳統教學方式，大膽創新，優化教學過程。

6、本學期作業主要包括三部分：基礎訓練、語言積累、大作文。基礎訓練：文言文單元全批全改，現代文單元統一批改三課規定習題；語言積累每小周一次，每次300字左右；大作文每大周一篇，每篇600字左右，本學期共八篇，老師改七篇，學生改一篇。作業批改時格式和內容都要統一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。

大作文要有單獨的作文計劃、指導、講評教案。另外，繼續加強寫字指導，保持文面整潔。切實減輕學生的課業負擔，布置精要適當的作業。結合學校組織的語文活動，培養學生學習及做題的規范化。

7、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。不體罰或變相體罰學生，課堂中不出現諷刺及挖苦性語言。教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生體味人生、關愛生命，熱愛自然、保護自然，崇尚科學、學習科學，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質，樹立社會責任感。

8、每大周備課組不定期嚴格檢查教師的備課、作業，聽課記錄，幫助教師規范教學常規；不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學的藝術，指導、幫助教師上好課；盡快使每一位教師熟悉業務，快速成長，成為行家里手，全組常規合格率達到95%以上。

（三）、加強青年教師的培養，指導規范備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。

本組青年教師雖不多，但業務不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業務知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優秀教學光盤等途徑，不斷提高教師的業務水平。帶領青年教師多聽高年級經驗豐富的老教師的授課，主動學習先進經驗，請教教學疑難，教學相長，提高授課能力，促進青年教師的快速成長。

（四）、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的作用，團結協作，共同提高。

1、平時多與任課教師加強思想溝通，充分調動教師的工作積極性，統一思想和步調，協作進取。

2、認真做好雙五的教學研討活動。按照教務處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學專題進行集體研討，學習新的教學理念和教學理論，在不斷地學習中提高教學水平。

3、探討教學疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學中遇到的困惑和問題，教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思。

4、上好作文課。

（1）、學初制定作文計劃，要求實用、詳盡。

（2）、每次作文要有明確的目標，具體的指導過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。

（3）、備課組嚴格檢查作文備課和批改，納入考核。

（4）、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學習，不斷提高作文教學能力。

（5）、作文教學中，要加強寫法的指導和素材的積累，讓七年級學生的作文逐步走向規范。

（6）、創造條件地開設課外閱讀課，擴大學生的知識面，積累寫作素材。

5、積極并認真參加學校組織的各類教育教學活動，配合學校、教務處的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

（五）、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。

1、要求語文教師在平時有針對性地補缺補差，使每一位學生都能跟上隊伍。

2、對班級中的尖子生進行面對面地提高性輔導，使尖子更尖。

（1）、平時教學中多提問，多檢查，不斷鍛煉他們的能力，強化各種要求。

（2）、平時單元測驗，要面批面改，加大指導力度。

（3）、每次月考的試卷，要單獨拿出來，當面分析存在的問題，提出改進的措施和方法。

（4）、適當對尖子生增加作業量，適度提高學習要求，使他們在學習中更顯優勢。

（5）、平時加強對這部分學生的學法指導和思想溝通。

3、平時有計劃地進行專題性訓練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區質量檢測語文單科第一名做好準備。

第一大周：1、制定備課組工作計劃，

2、第一次教研活動，制定本學期教學工作計劃；確定本學期公開課順序及內容；確定第一次集體備課內容。

3、第一次教學常規檢查。

2、《課程標準》學習；

3、第二次教學常規檢查。

2、第三次教學常規檢查；

3、第一次月考試卷、成績分析

2、第四次教學常規檢查。

七年級語文備課組

20xx年x月x日

四項備課工作計劃篇七

今年是我省施行新課標的第一年，全面推行新教材。沒有了可以借鑒的上課模式，也沒有了可依賴的備課材料，教學面臨很大的困難。為了更好地開展本學期教學工作，本人依據暑期新教材培訓的學習的理念，結合學生實際，從下面四個方面制定本學期的教學計劃。

我擔任高一x班語文教學。其中高一x班是職高班，高一x班是綜合班。兩個班的學生中考成績都在普高錄取分數線以下。學生基礎都是很差的；但更讓我擔心的是他們的學習興趣、學習態度和學習習慣。經過了六年小學和三年初中的學習，他們中的絕大多數對學習失去了興趣，更喪失了自信心，學習態度不端正：等于說還沒上戰場自己先敗下陣來。當然，這些學生的基礎知識漏洞很多，閱讀能力、鑒賞能力和作文能力都很低；不管是口語表達還是書面表達能力都很差。

針對學生基礎薄弱、缺乏學習自信心的`情況，我們不應該強求他們能在短期內在各方面，特別是學習成績方面有上佳的表現。我要去自己的就是找準突破口，激發起學生學習的愿望，找到好方法，引導學生主動學習、樂于學習。

（一）從語文的工具性特征入手，引導幫助學生學語文、用語文、享受到語文的實用性。

1、人是社會性的，語文可以幫助學生成為更好的社會人：會交流溝通，能閱讀欣賞，懂生活品位等等。

2、以“活動”促行動，調動起學生學習的積極性，引導更多的學生參與到語文學習活動中來。“活動”的目的就是幫助學生“聽、說、讀、寫”，強化語文的實用性，讓學生感受到語文課的作用。

（二）認真鉆研新課標、新教材，用好新教材，有計劃、有步驟地提高學生的能力。