作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇一

1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

二、出示標記。

提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

三、考一考（教學ppt）

垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

四、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇二

1、了解環境的美，要靠我們自己去創造和保護，萌發保護環境的意識。

2、掌握一些環保方面的小方法，以及區分垃圾的種類。

3、愿意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

掌握一些環保小方法，以及區分垃圾的種類。

ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

音樂律動《邋遢大王》，導入活動。

提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。

小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

1、引導幼兒發現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）

小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）

3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。

（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。

（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回答。

教師小結

4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）

游戲：送垃圾回家

第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶

第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

（2）請個別幼兒分享

6、教師總結

結束部分：

音樂律動《邋遢大王》，自然結束。

在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己，在導入環節更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環節清晰流暢，環環相扣，由淺入深，符合幼兒身心發展規律及學習特點。

2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇三

小班環保教案垃圾分類

環保導讀：[ 環保指南] 環保教育教案 教學課題：垃圾分類，生活的需要 教學目標： 1.讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；.懂得“垃圾分類”的常識；.讓小朋友學會并在今后養成“垃圾分類”的好習慣。

綠之友：《垃圾分類教案一》

廣州工商學院綠之友暑期服務隊 ? 環保指南

環保教育教案

教學課題：垃圾分類，生活的需要

教學目標：

1.讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；

2.懂得“垃圾分類”的常識；.讓小朋友學會并在今后養成“垃圾分類”的好習慣。

教學準備：

1.準備好畫筆和紙；

2.準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，

同時準備好“可

回收”和“不可回收”的卡片；

3.準備必須的視頻錄像。

教學方法：

1.首先，是讓小朋友們動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的 大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對垃圾分類知識有一定的 了解。讓小朋友學習到更多東西。

教學重點：

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區分不同類型的垃圾；

可回收是可以回收再利用，可以多次循環利用的垃圾；

不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾；

認識有毒垃圾；垃圾分類的益處。

教學過程：

1. 問題引入：

首先，我們會問，我們的小朋友：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習慣啊？有沒有學會垃圾分類呢？

2. 我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解；

3.讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案，并請

三個小朋友上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的小朋友當然會得到我們的獎勵。

4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的小朋友們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的小朋友會得到我們的獎勵。

5.

首先讓大家看一個有關垃圾分類的視頻哦。/v/ 老師說說：大家從這個視頻中學到了哪些東西呢？

6.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學生，講衛生，垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！ 塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑。可惡！ 塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！ 天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！ 天變灰，河變臟，生態環境在受傷。咋辦？ 小朋友講衛生，果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。

布置作業：

讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內容；同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。

綠之友：《垃圾分類教案二》

廣州工商學院綠之友暑期服務隊? 環保指南?

環保教育教案

教學課題：保護環境 垃圾分類

教學目標：

1. 讓小朋友在復習前面知識的同時進一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性；

2. 讓小朋友知道，保護地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應該亂扔垃圾。

3. 了解垃圾回收的好處。

教學準備：

1. 用廢泡沫、積木等材料布置成“廣州市”還有“佛山市”，其中，“廣州市”里散放一些垃圾；

2. 各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；

3. 一次性手套若干；有關回收垃圾的錄像帶；以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。

教學重點：

讓小朋友明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性

教學過程：

1. 回顧昨天的課程，回憶什么是可回收、什么是不可回收；

2. 全體小朋友練習唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲；

3. 評選“衛生城市”：

① 引導小朋友觀察、比較廣州市和佛山市周圍的環境，啟發小朋友說說：你喜歡哪個城市？這為什么？如果讓你生活在廣州你會怎么樣？

② 請小朋友們用貼紙條的方式投票評選出“衛生城市”;

③ 引導小朋友說說：為什么不選廣州市呢？如果你住在那里會有什么樣的感受呢？

④ 工作人員總結：廣州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而佛山市周圍都沒有垃圾哦，環境很好，大家都很喜歡住在這里；那這座城市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一個錄像吧。

/show/mog7ocdmrsaordcrurleyg...html 活動延伸

1）.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學習分類處理垃圾。

2）.向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

7.課外學習引導和布置作業：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據所學知識在生活中把垃圾分類。

垃圾分類與回收

大班環保教育

設計意圖：

環保話題是當今社會一大熱點問題。為了培養幼兒的環保意識，更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。讓幼兒知道有很多垃圾是可以回收再利用的，不僅可以保護環境又節約資源。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類與回收》。

活動目標：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2.初步培養觀察、分析、比較、分類等能力。

活動重點：認識垃圾分類標志，加強環保意識。

活動難點：區分可回收與不可回收垃圾，知道可回收垃圾的循環利用。

活動準備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“白鷺市”和“邋遢市”，其中“深圳市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志 。

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動過程：

一、評選“衛生城市”

1.引導幼兒觀察、比較白鷺市和邋遢市的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在白鷺市感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

3.引導幼兒討論：為什么你們不選邋遢市？如果你住在邋遢市會有什么感覺？

4.教師小結：邋遢市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而廣州市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2.認識“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

3.游戲：看誰做得對。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就用手臂做形似“可回收”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理邋遢市的垃圾，并進行分類。

4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

大班社會：保護環境，垃圾分類

設計意圖：

在今年的城市建設上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我們的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其環保的觀念也必須與時俱進，我們提倡垃圾分類，使垃圾能循環再用。環保觀念首當學校、幼兒園先行，因為?教育一個孩子，才能帶動一個家庭乃至文明整個社會?，當我們的孩子有了垃圾分類觀之后，今后的生活環境才會得以保障。

幼兒的活動生活，但對于5--6歲年齡的幼兒來說，生活經驗不是很豐富，要讓幼兒馬上想起生活中所產生的垃圾是一件很難的事情。因為幼兒很喜歡逛超市，超市里邊的東西非常豐富，所以我就從逛超市入手設計了這堂課。使幼兒的思維有所發散，能夠很快想到超市購物后會產生的很多垃圾，因此我選擇了從超市購物后產生垃圾，對垃圾進行分類內容的活動，在活動中，以律動、故事、兒歌、游戲，貫穿始終。提供大量實物，通過自身的嘗試操作活動，讓幼兒通過玩中學，玩中做的方式來達成本次教學的目的。

教學目標：

1.通過超市購物后產生的垃圾引導幼兒不亂扔垃圾，樹立環保意識。

2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。

3.認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

教學準備:

教學設計；

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干；

3.只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志 。

教學過程：

一、激發興趣，了解垃圾的來源

教師帶小朋友做律動《逛超市》

教師帶小朋友做律動《吃東西》，吃完東西后會產生了許多垃圾，讓幼兒說一說從超市買回的哪些東西會產生垃圾。

出示亂扔垃圾和垃圾入桶的圖片，引導幼兒說一說，哪副圖做得對，為什么？我們應該怎么做？

二、觀看動畫，了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。

提問：?垃圾可以分成幾類哪些垃圾可以重新回收我們該怎么做通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。

出示垃圾分類的4個標志，讓幼兒認識。

提問：?你們認識這個垃圾筒嗎 ?可回收垃圾筒是什么顏色的?是什么標志？不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎認識垃圾筒綠色代表可回收垃圾，藍色代表廚房垃圾，紅色代表有害垃圾，黃色代表其它垃圾。

三、 觀察互動，學習垃圾分類歌，送垃圾?回家?。

教師引導幼兒在看一看看到剛才的標記，老師編了一首垃圾分類歌：?廢物利用是個寶，綠色的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，藍色的桶兒里邊裝；有害物品要管好，紅色桶兒要記牢;其他垃圾也不少，黃色的桶兒全部包。? 在送垃圾?回家?的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環保從我做起的意識。

四、教師小結 讓小朋友看看變廢為寶的圖片，并告訴他們：愿小朋友都爭當小小環保尖兵，回收廢品讓他變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。

教師帶領小朋友做律動《垃圾分類》結束課程。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇四

1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt

3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一、故事圖片導入。

二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

三、考一考(教學ppt)垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

四、觀看ppt圖片，了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇五

在日常活動中，發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

三、變廢為寶，制作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛生和不講衛生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇六

1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

二、出示標記。

提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

三、考一考（教學ppt）

垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

四、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

環保活動垃圾分類教案幼兒環保垃圾分類活動教案篇七

1、了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學習給垃圾分類。

2、有爭當環保小衛士的愿望，懂得愛護環境，不亂扔垃圾。

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

1、出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務：做一回環保小衛士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

2、帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3、集中交流：

你撿到了什么垃圾？教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應該在什么地方？（出示垃圾筒圖片）

4、給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

5、觀看垃圾分類的科普宣傳片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6、再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。

7、觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

8、交流：我們怎么愛護我們身邊的環境？你會怎么做一名環保小衛士？