人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
播音主持稿篇一
? 口腔：“提”“打”“挺”“松”
? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇
? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌
? 牙：咬牙關
? 3.發聲練習
? a：開口音，像咬蘋果
? u：閉口音，像吹氣
? i ：提笑肌，嘴唇咧開
? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。
? 語流音變——輕聲
○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等
○助詞：“著、了、的、地、得、們”等
○名詞后綴：“子、兒、頭”等
○疊詞：“aa、aabb”等
○表示趨向：“上、下”等
○重疊詞中間的“一”或“不”
○口語色彩強的四字詞語
○作賓語的人稱代詞
? 輕聲的聲調變化
○陰平+輕聲：輕聲為半低調（2度）
○陽平+輕聲：輕聲為中調（3度）
○上聲+輕聲：輕聲為半高調（4度）
○去聲+輕聲：輕聲為低調（1度）
○輕聲+輕聲：后一個依據前一個逐漸降調
? 輕聲繞口令
? 語流音變——兒話音 ○區分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞
○區分詞義：改變詞語的含義或區分同音詞。
○表示少、小的意思：突出或強調物體的細小、單薄等。
○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。
? 兒話音繞口令
? 語流音變——“一”的變調 ○單念或表示序列不變調
○在非去聲前變去聲
○在去聲前變陽平
○夾在重疊詞中間變輕聲
? 語流音變——“不”的變調 ○單念或在詞末不變調
○在非去聲前不變調
○在去聲前變陽平
○夾在重疊詞中間變輕聲
? 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調 ○aab不變調，加兒話音第二個a變陰平。
○abb有時不變調，有時會將bb變陰平。
○aabb第二個a變輕聲，bb有時不變調，有時變陰平。
? 語流音變——輕重格式 ○雙音節：中重、重中、重輕
○三音節：中中重、中重輕、中輕重
○四音節：中重中重、重中中重、中輕中重
? 語流音變——“啊”的音變
○前一音節以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收
尾，“啊”變“ya”。
○前一音節以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。
○前一音節以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節以ng收尾，“啊”變“nga”。
○前一音節以-i（前）收尾，“啊”變“za”。
○前一音節以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。
? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依
? 1.口部操
? 口腔：“提”“打”“挺”“松”
? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇
? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌
? 牙：咬牙關
? 3.發聲練習
? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣
? i ：提笑肌，嘴唇咧開
? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。
? 朗讀技巧——重音
在播音中，運用聲音形式著重強調和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現語句本質和目的，突出主要感情的重要手段。
用符號“.”表示。
一、語法重音：根據句子的語法結構確定，位置比較
固定，無特別強調的色彩。
例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）
2.他學唱歌，我學跳舞。他去北京了。（賓語）
3.井岡山的竹子，是革命的竹子。
油亮的羽毛失去了光澤。
（定語）
4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊！（狀語）
5.他壞透了。他激動得流下了眼淚。（補語）
6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）
7.請在那里等候。你咋這會兒才來？（指示代詞）
二、邏輯重音：突出強調語意重點，無固定位置，隨
說話環境及意愿而定。
例：1.我知道你會唱歌。（不用問別人。）
我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）
我知道你會唱歌。（不是別人。）
我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）
我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）
2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）
我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）
3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）
4.今天是星期一，不是星期二。
不怕慢，就怕站。
（對比）
5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應）
6.勝利的歌聲像海洋。
我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）
7.他的臉白得真嚇死人了。這事太難辦了。
她差一點沒掉下山谷去。
（夸張）
8.我們一定要完成任務。你不能不去。
白樺樹實在是不平凡的。
（堅決肯定）
三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。
例：1.你怎么這么糊涂！
2.在大家心里，我就只是個小丑，逗別人哈哈一
笑，可有誰知道我內心的苦悶。
3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所
什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！
（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）
? 重音的表現手法 1.重讀：以聲音的強弱對比突出重音，表達明朗的態度、觀點，以及形象鮮明的事物。
例：我不是不肯，我是不會。
2.高讀：以聲音的高低對比突出重音，表達輕快、激
昂或憤怒的情緒。
例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
3.慢讀：以聲音的快慢對比突出重音，表達深沉真摯的情感。
例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下
頭，向周爺爺默哀。
4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達深
沉凝重、含蓄內斂的細膩情感。
例：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀
紗，顯得格外清幽。
江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。
冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。
5.停頓：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。
例：中國人失掉自信力嗎？
? 重音練習
1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
2.周總理，我們的好總理。
3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。
4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。
? 重音練習
1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
2.周總理，我們的好總理。
3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。
4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。
? 朗讀技巧——停頓
在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的重要方法。
用符號“/、// ”表示。
一、區分性停頓：區分語意，突出感情。
例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！
親愛的爸爸/媽媽歡迎您！
親愛的/爸爸媽媽歡迎您！
2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。
二、呼應性停頓：體現句子的呼應關系。
例：1.下面播放/路遙的長篇小說/《平凡的世界》
2.他/當過演員，在大學里教過書，還干過電工。
三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關系、同等
樣式間的停頓。
例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。
3.一個夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。
四、強調性停頓：在需要強調的字詞前后停頓。
例：1.自古稱作天塹的長江，被我們/征服了。
2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。
3.森林爺爺/一點兒也不著慌。
五、心理性停頓：對作品整體理解后，有心理情緒決
定停頓位置。
? 停頓練習
1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團臨時代表侯志通過今天上午在日內瓦關貿總協定總部向總協定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。
2.冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。
3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。
4.我指的是那些不會跳舞也不會唱歌的同志。
5.現在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統治階級橫征暴斂的詩篇。
? 停頓練習
1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團/臨時代表/侯志/通過今天上午/在日內瓦關貿總協定總部/向總協定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會。
2.冬天過去了，微風悄悄地/送來了春天。
3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地/來到體育場。
4.我指的是那些/不會跳舞/也不會唱歌的同志。
5.現在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統治階級/橫征暴斂的詩篇。
? 朗讀技巧——連接
在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標點符號而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的方法。
用符號“⌒”表示。
一、直連：內容連接緊密，不換氣，頓號最典型。
例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了
一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。
2.你的為人不如他的十分之
一、⌒百分之
一、⌒
萬分之一！
二、曲連：似停非停、聲斷意連、環環緊扣，逗號最
典型。
例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒
賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。
2.人群里，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大
哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿
佛隊伍同時是群眾，⌒群眾又同時是隊伍，根
本分不清。
? 連接練習
1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。
雨有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。
2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。
? 連接練習
1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。
雨有細雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。
2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。
在播音中，由于全篇稿件和整個思想感情的運動狀態的要求，以及各個語句的本質和語言環境不同，每一個語句必然表現出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。
用符號“
”表示。
在播音中，有聲語言的抑揚頓挫、輕重緩急的回環往復稱作節奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運動狀態的外部呈現。
分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。
在播音中，以語言內容為依據展開再造想象，使其中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情的過程。
該過程分四步：理清頭緒、設身處地、觸景生情、現身說法。
在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質，就是內在語。即話里有話、弦外之音。
分為六種類型：發語性內在語、寓意性內在語、關聯性內在語、提示性內在語、回味性內在語、反語性內在語。
在播音中，設想和感覺到對象的存在和對象的反應，從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，與受眾產生感情上的共鳴，使之處于運動狀態。
播音主持稿篇二
播音主持：播音主持繞口令大全（二）
如果你想要成為一名播音主持，那么你就不得不練繞口令。今天小編為大家帶來的是關于播音主持繞口令的范文，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。
八個徒弟，學會了八中藝，八仙過海，各顯其能：青頭愣會打磬，愣頭青會撞鐘。僧三點會吹管，點三僧會捧笙。蹦葫蘆棒會打鼓，棒葫蘆蹦會念經。隨風倒他會掃地，這倒隨風他會點燈。
天上一顆星，地下一塊冰， 屋上一只鷹，墻上一排釘。抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。
小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈河蝦，一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。
王莊賣筐，匡莊賣網，王莊賣筐不賣網，匡莊賣網不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網別去王莊去匡莊。
清早起來雨稀稀，王七上街去買席，騎著毛驢跑得急，捎帶賣蛋又販梨。一跑跑到小橋西，毛驢一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驢，急的王七眼淚滴，又哭雞蛋又罵驢。
小光和小剛，抬著水桶上崗。上山崗，歇歇涼，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打來打去砸了缸。小光怪小剛，小剛怪小光，小光小剛都怪竹竿和水缸。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要把十四說成四十就打誰十四，誰要把四十說成十四就打誰四十，十四四十四十四，私自試一試。
扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。
我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我。
天上一顆星，地下一塊冰， 屋上一只鷹，墻上一排釘。抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。
媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜;媽媽栽桃花，爸爸種西瓜;桃花紅，紅桃花，娃娃臉上笑哈哈;爸爸給我吃西瓜，娃娃心里樂開花。
撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好了格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
廟里頭有只白貓，廟外頭有只黑貓。廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓。
有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔,飛了鷹，跑了兔。灑了醋，濕了布。
播音主持稿篇三
播音主持：播音主持繞口令大全（一）
如果你想要成為一名播音主持，那么你就不得不練繞口令。今天小編為大家帶來的是關于播音主持繞口令的范文，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，寶寶穿了長袍不會跑。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。
墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。
山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
威威、偉偉和衛衛，拿著水杯去接水。威威讓偉偉，偉偉讓衛衛，衛衛讓威威，沒人先接水。一二三，排好隊，一個一個來接水。
石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。
老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
小琳琳，愛銀鈴，琳琳用勁搖銀鈴，銀鈴的鈴聲真好聽。風吹銀鈴叮鈴鈴，小琳以為鈴失靈，銀鈴笑琳琳真是不機靈!
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項向天歌。白鴿剪開云朵朵，白鵝撥開浪波波。鴿樂呵呵，鵝活潑波，白鵝白鴿碧波藍天真快樂。
一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐;三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐;五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐;七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。
打南來了個瘸子，手里托著個碟子，碟子里裝著茄子，地下釘著個橛子，絆倒了瘸子，撒了碟子里的茄子，氣得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。