“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
推薦師范生實習報告總結怎么寫一
辛苦一個月下來，感覺身體棒了不少，這可能是因為每天往返學校和家之間，而這段距離走下來每天有10來公里的路程，還有每天堅持和學生跑早操，鍛煉多了，身體自然也就棒了。實習就像我每天走過的路程一樣，也是走在路上不斷的鍛煉自己，不過這條道路應稱作——教育教學之路。而走路的時候，一個人必須首先明白自己的目的地，已經學習了那么多的理論，我曾以為自己的目標定位已經十分準確，可以大膽的放開步伐往前走，但當我走近教育教學的第一線的時候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時候，我想回到教育的原點，但每次都會被應試教育的杠桿敲了回來。很多時候，自己就是置身于這樣的二難推理中，每一個抉擇都變得如此艱難，實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。短短一個月的時間，的確對自己有了很多的提高，甚至可以說是“勝讀十年書”的感覺，但哦始終明白，自己很多時候都不過是在“摸著石頭過河！”
對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人(即實習生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。
在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展，其中包括了關懷、鼓勵、賞識，但也包括了嚴格、訓斥、懲罰。
實習四十多天，洋洋灑灑寫下五六萬字的實習日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。在成長中的這個階段，我寫作自己生命中的點點滴滴，也算是擔負起對一種對人生負責的態度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。
寫日志，似乎是每天的功課，其實也是，因為我們要求實習期間，正常上課時間都要寫日志，雖然沒有字數要求，雖然可以渾水摸魚，但是我還是決定要好好的記錄這個過程，因為這對我來說很重要，也很有意義。
今天其實很有的寫，其實今天人有點不舒服，心情也有點不好，想要明天再寫，但是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今天寫了。
早上早早的就到了學校，因為昨晚皓皓老師特地打電話說，今天早上七點前到學校一起抓抄作業的，任務艱巨，但是作為實習老師的我，又有點矛盾，因為學生本來就不當你是回事，你再辦黑臉就更沒有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門，一股惡臭襲來，估計是空調里死了老鼠，臭的快暈過去了，哎，剛剛說我們班有空調就這么整我，哎。最后我還是適應了這股臭味，進班尋抄作業的，其實我是不愿意抓抄作業的，因為這會讓學生怨恨，但是不抓的話他現在不會怨恨你，但是以后就會怨恨你當時放縱他，因此還是努力地至少遏制了大家抄作業。進班我就警告大家不要抄作業，要不然我會沒收的，因此大家收斂了很多，但是還是有部分的乘我不注意開始他們的攻略，更有學生學會掩護同學，情何以康啊！但是說實話，我還是不愿意抓學生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒有機會抄作業。
推薦師范生實習報告總結怎么寫二
尊敬的學校領導:
您好！我是xx師范大學xx系的應屆畢業生。久聞貴校是培養人才的基地，師資力量成長豐富，教學條件優越，師資力量雄厚。所以，我把目光轉向貴校，自我推薦，希望貴校給我一個施展才華的機會，為貴校爭光。
我在xx師范大學讀書期間，在專業知識上很努力，知識基礎扎實，基本功扎實，連續三年獲得專業獎學金。注重加強教師能力的培養，努力提高我的教師技能。同時也注重各種知識的積累，在工作活動中積累經驗，培養自己的能力。經過四年的學習和實踐，我相信我已經具備了作為一名人民教師的基本素質。
好鳥擇木居，忠臣展需廣天下。在貴校施展才華是我不悔的選擇。真心希望貴校能給我一個投身教育的機會，也希望成為貴校的一員，與您攜手共進。
祝貴校多才多藝，更大成功！
真心等待好消息。
我在此交流
歡迎
此致
敬禮！
自薦人：
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推薦師范生實習報告總結怎么寫三
我是一名師范生，一名大學在讀的免費師范生，一名即將在明年6月畢業的師范大學生，下面是我的自薦信，包含了我的成長歷史、我的師范情結、我的師范志向。
我出生在教師家庭，打小在校園的環境中長大。一伙玩耍的小伙伴大都也是老師們的孩子，兒時的我們常常聚在一起假扮老師與學生的游戲，要是哪天輪著我當起了老師，那便是萬般自豪，高興上一整天，回家還不忘跟父母津津道來，好生有趣。十多年來，是學校和老師的教育和培養讓我一天天長大，一步步成長。所以，也難怪，耳聞目染，我對學校、老師、教育有著直觀而真切的理解，有著一種難以割舍的依戀。因此，兩年前的高考，我毅然選擇了師范。
初入大學校園，新鮮，好奇，和一班來自五湖四海的同學，驕傲地做著“出門地鐵公交、下班商場霓虹”的都市教師夢，天真地把教師這個職業涂上了金色的浪漫色彩。
后來，我利用暑期到西部農村去支教。那是一所鄉村小學，校園很小，校舍簡陋，簡單的兩個籃球架，兩張乒乓球桌幾乎成了孩子們所有的娛樂健身設施。我發現，越是貧窮落后的地方，人們對教育的渴望越是強烈。我還記得，那天一個三年級的小男孩，黑黑的皮膚，明亮的眸子，穿的不好卻還算干凈，羞怯的拉著我的手說 “姐姐，你能教我學英語嗎?”我不解的問他“三年級不是開始學英語了嗎?”他紅著臉搖頭說“沒有。”我笑著拍拍他的頭說：“姐姐一定教你。”他頓時樂開了花，讓我特別感動。更讓我欣慰的是在我們離開的時候，他和他的同學們已經會說會寫簡單的英語了。也正是在和孩子們打交道的日子里，我深深體驗了初為人師的成就感和幸福感，從而更加堅定了未來教師職業的選擇。
再后來，我在家鄉湖北的某國家級貧困縣開展了教師隊伍建設的社會實踐調查。調查發現，“優秀教師引不進、留不住”成了困擾該縣教育的突出問題。以xx年為例，該縣引進中小學教師120人，但同時往年引進的教師流失75人，教師隊伍的年齡結構和專業結構嚴重失衡，全縣結構性缺編近200人，尤其是英語、物理、體育、藝術、綜合實踐等學科的專業教師匱乏，許多學校面臨著無法開齊課程的尷尬局面。我想，如果我和我的同學畢業后能到這些缺老師的農村貧困地區任教，也許能用我們所學的專業知識填補師資的空缺，也許可以像一粒粒種子一樣在春風化雨中泛綠枯竭的土地。
作為師范生，大多學習與教育相關的課程，同時接受系統的教師職業培訓，為未來當好一名老師儲備必要的知識和技能。校園里，幾乎每周都有教育專家、一線教學名師的'講座，從他們的身上自然而然地感受到了一種教師職業獨有的成功感和自豪感。還有，每年深秋和初春時節，學校都要舉辦大型的教師招聘會。不少師哥師姐選擇了到農村任教。“到最需要我的地方去”、“到最能體現自身價值的地方去”，是他們中的許多人擇業的基本準則。從他們身上，我看到了教師職業的責任感和使命感。——這，無形中讓我形成了對未來教師生涯的美好憧憬。
我眼中的教師是神圣的。她是“學高為師、身正為范”的踐行者，她要將整個身心奉獻給學生，以精湛的教學、高尚的品德贏得學生的道德肯定、知識折服和感情依戀。我眼中的教育是崇高的。它不僅是一份“傳道、授業、解惑”的工作，更是一種傳承文明、開啟未來的事業。這種神圣和崇高，已深深地烙進我的思想。
我是師范生，我要在不遠的將來做一名優秀的老師，我人生最大的光榮就是成為一名人民教師，我為自己是一名師范生感到自豪。