光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇一

高中思想政治本身內容的“枯燥”，尤其針對政治學科在會考中遇到的學生不喜歡學的“尷尬”，歡迎閱覽!

一、指導思想

1.實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,為學生全面發展和終身發展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內容,以《課程標準》為教學依據,結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

二、學生基本情況

本學期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七個班級的政治教學,前三個班的學生基礎較好,后四個班正取生沒有超過總人 數的1/3。學生個體差異較大,大多數學生學習方法不太恰當,停留在學習積累的水平上,忽視知識的`形成過程和能力的提高。而且學習目的不太明確,學習起來 無計劃,不能充分發揮他們的主觀能動性,直接影響成績的提高。

三、教學目標

通過《思想政治》高中必修1的教學,使學生掌握馬克思主義關于商品、貨幣、價值規律、社會主義初級階段的基本經濟制度、社會主義市場經濟、我國的三大產業 以及我國的社會保障制度等一些基本理論知識,了解國家進行經濟建設的概況;使學生能夠初步說明最常見的經濟現象,提高參與經濟活動的能力;同時使學生能夠 在黨的政策的指導下,依據國家法律,自覺規范自己在經濟活動的行為,逐步樹立為社會主義現代化建設作出貢獻的志向。

四、教學要求

1.認真學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4.加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇二

一、學生情況簡析：

高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經常曠課、不做作業。因此本學期教學除教給專業知識外，更重要的是啟發調動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態度，然后循序漸進地進行新學期的教學。

二、教材總體分析：

此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內容，在新課試驗區的教材中編入較為適宜。因為文化在經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現象也成為學生關注的焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。

三、教學目的要求

1、使學生能正確理解文化的內涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。

2、使學生了解各種文化現象，提高文化賞析、文化修養的水平；了解文化傳承和創新的意義，能正確看待傳統文化，正確面對外來文化，增強文化創新意識；發展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。

3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產黨代表著中國先進文化的前進方向。

四、方法與措施

方法上主要采取傳統的行之有效的啟發式教育，以及現時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。

措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內容一致的、適量的習題或探究活動、社會調查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇三

本人今年擔任高二年級文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個班的政治教學工作，學生基礎參差不齊，很多學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高政治學科成績特制定此計劃：

1、認真學習課改相應理論，從源頭上更新自己的教學指導思想。在教學中以《新課程標準》為依據，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力，為學生的終身發展奠定基礎；充分體現時代要求，根據普通高中新課程的培養目標，以促進學生的全面而有個性的發展為核心，全面、準確地實施普通高中課程。

2、全面分析學生學習情況，做好備學生工作。學生高一的學習也是本人所教，因而學生也已適應本人的教學方式，同時學生經過經濟生活、政治生活兩大必修模塊的學習，如今已能較快地適應政治科的學習，較好地掌握了政治科的學習規律。但是兩個文科班面臨著高考，理科班還將面臨高中學業的學習考試，對于這些學生來說在學習上還是比較有困難。而且文科班在教學上還面臨著其它科目的沖擊，需要認真對待。對于一個理科班來說，哲學相對來說較為抽象，對學生的抽象思維和理解能力提出來了更高的要求。而學業水平考試又是對高一、高二四本必修書的考察，因而考試的內容對他們也提出了綜合分析能力方面的要求。

3、明確教學目標，使教學更有目的性。

學期開設的主干課程是高中政治必修4《生活與哲學》和必修3《文化生活》模塊。通過教學，繼續培養高二學生對高中政治課的學習熱情，注重教學方法，采用多種教學形式，發揮學生的主體作用，促使學生打牢學科基礎知識，逐步形成一定的思維和分析能力。針對高二的教學特點和學生實際，本學期要著力培養學生的學習習慣和審題、答題的規范性，大力提高學生對知識的理解能力和分析能力。

4、改進教育教學措施，提高教育教學水平。

（1）認真研讀新課標《教學大綱》和最新《考試說明》，打好基礎知識，有針對性地進行教學。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力。

（2）注重教學方式的轉變，從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作，實現課堂教學方式的轉變。充分發揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，增強學生的學習興趣。

（3）充分整合信息技術和課程，使信息技術在課堂教學中發揮作用。避免由“人灌”向“機灌”，把信息技術和課程整合提高到新一層次，真正向課堂要質量。

（4）教學中目標明確，條理清楚，講練結合，突出重點，注重啟發式教學，努力培養學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題，化難為易。面向全體學生，針對中等，照顧兩頭。

（5）精心編印試題，用心組織練習，抓好單元測試。通過練習及時發現學生存在問題及時解決；通過練習提高學生的解題能力；通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養；通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

（6）因材施教，加強對學生學習及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率；加強學生的學習興趣、學習主動性的.培養，并對學生進行抗挫折能力及一些相關的心理健康指導，以穩定學科學習。

（7）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養學困生的責任感和意志品質；教學過程中，適時指導學困生學會思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學習的積極性和主動性。

（8）重視有助于提高學生成績的非智力因素的發掘和培養，課堂隨機檢查學生對已學知識的記憶、理解情況，促使學生常回頭復習舊知識，溫故知新。定期檢查學生的課堂筆記，對筆記做得好的給予表揚，不做筆記、做得差的給予批評，促使學生養成多做筆記、會做筆記的好習慣。

（9）階段總結，不斷反思。教學中做到每課反思，每單元反思，進行交流，在實踐中不斷摸索出一套適應課改要求的行之有效的工作方法。

（10）深入開展聽課、評課，做好記錄，相互學習，共同提高。爭取開好公開課，借此機會向同事學習，提高自我。積極參加業務能力與業務水平的考核，不斷提高教學成績。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇四

【一般主要考查“原因”、“措施”】

1、公民的政治生活——公民如何參與政治生活?

①要行使……政治權利和自由，履行……政治義務(掌握2個權利，3個義務)

②要堅持……基本原則(掌握2個原則)

③要依法有序參與政治生活，正確處理政治權利與義務關系

④公民參與政治的途徑與方式(掌握“民主決策的方式與意義”、“民主監督渠道和意義”)

【聯系：公民求助或投訴的途徑與方式】

⊙公民政治權利與自由：選舉權與被選舉權、監督權、6項政治自由

⊙公民政治義務：維護國家統一和民族團結、遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽與利益

⊙公民參與政治的基本原則：權利與義務相統一原則、個人利益與國家利益相統一原則、

法律面前一律平等原則

⊙公民參與民主決策方式：社情民意反映制度、專家咨詢制度、

重大事項社會公示制度、社會聽證制度

公民參與民主決策意義：有利于決策充分反映民意，體現決策的民主性;

有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性;

有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施;

有利于提高公民參與政治的熱情，增強公民的社會責任感

⊙公民參與民主監督渠道：信訪舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度、

監督聽證會、民主評議會、網上評議政府

公民參與民主監督意義：有利于改進國家機關及其工作人員的工作;

有利于激發公民關心國家大事、為現代化建設出謀劃策的主人翁精神

公民正確行使民主監督權：要負責地行使監督權，為國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力作斗爭，勇于使用憲法和法律賦予的監督權;要采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動

⊙公民求助或投訴的途徑與方式：撥打熱線電話、進行信訪、利用電子政務、

申請行政裁決、行政復議、行政訴訟的法律途徑

2、我國的政府

(1)政府……工作的原因：政府性質、宗旨、原則、職能、國體、意義

(2)政府如何開展……工作：政府性質、宗旨、原則、職能、依法行政、

審慎用權、民主決策、自覺接受人民監督

3、發展社會主義民主政治——政治制度

(1)人大制度——我國政體及根本政治制度(聯系：國體是人民民主專政的社會主義國家

①人大是國家權力機關，常委會是其常設機關

②人大的職權：立法權、決定權、任免權、監督權

③人大代表的權利：審議權、表決權、提案權、質詢權、免責權

人大代表的義務：遵守憲法法律、對人民負責、受人民監督

④人大制度組織活動原則：民主集中制(也是我國權力運行的規則)

(2)政黨制度——中共領導的多黨合作與政治協商制度

①中國共產黨：a、黨……工作的原因：黨的性質、宗旨、地位、國體、意義

b、黨如何開展……工作：黨的性質、宗旨、地位、執政方式、指導思想

⊙黨的性質：中共是工人階級的先鋒隊、中華民族的先鋒隊

⊙黨的宗旨：為人民服務、對人民負責

⊙黨的地位：中共是執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心

⊙執政方式：科學執政、民主執政、依法執政

⊙指導思想：落實科學發展觀、堅持中國特色社會主義理論體系

②中共與8大民主黨派的多黨合作的內容(略)

③政協的性質與職能(易錯，與人大區分)

(3)民族區域自治制度及宗教政策

①促進民族……的原因：a、我國是統一的多民族國家，是人民民主專政的社會主義國家，形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。b、實行民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則。c、實行民族區域自治制度和宗教信仰自由政策(掌握“客觀依據及意義”)。

②促進民族……的措施：a、我國是統一的多民族國家，要鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。b、要堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則。c、要完善民族區域自治制度和宗教信仰自由政策。d、自覺履行維護國家統一和民族團結的義務，把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動(聯系：反對民族分裂)

③維護民族團結的原因：a、我國是統一的多民族國家，是人民民主專政的社會主義國家，形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。b、堅持民族團結是我國處理民族關系的重要原則，是實現各民族共同繁榮的前提條件。c、民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一國綜合國力的標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎

⊙民族區域自治制度的客觀依據：我國是人民民主專政的社會主義國家;統一的多民族國家的歷史傳統、“大雜居、小聚居”的民族分布特點，以及各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系

⊙民族區域自治制度的意義：有利于維護國家統一和安全;有利于保障少數民族人民當家作主的權利;有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系;有利于促進社會主義現代化建設事業發展。

4、當代國際社會——國際政治

①國家利益是國際關系的決定因素，國家間共同利益是合作的基礎，利益沖突則是對立的根源

②和平與發展是當今世界的主題

③中國的外交政策：a、決定因素：我國國家性質和國家利益

b、宗旨：維護世界和平、促進共同發展

c、基本目標：維護我國獨立和主權，促進世界和平與發展

d、基本立場：獨立自主

e、基本準則：和平共處五項原則

f、中國政府關于建立國際新秩序的主張(5個)

g、中國堅持走和平發展道路，是負責人的大國，是維護和平與發展的主要力量，遵守聯合國宗旨和原則

④主權國家的權利與義務：獨立權、平等權;

不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端

⑤聯合國宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展

⊙中國政府關于建立國際新秩序的主張:a、政治上相互尊重、平等協商，共同推進國際關系民主化。b、經濟上相互合作、優勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發展。c、文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。d、安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰爭手段解決國際爭端，共同維護世界和平穩定。e、環保上相互幫助、協力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇五

1、我國的國家性質(國體)和政體分別是什么?——人民_專政的社會主義國家和人民代表大會制度

2、人民_專政的本質是什么?——人民當家作主

3、人民_的特點及其表現是什么?——廣泛性和真實性

廣泛性表現在：權利的廣泛性和主體的廣泛性。

真實性表現在：人民當家作主有制度，法律和物質保障;人民利益的不斷實現;國家尊重、保障人權。

4、憲法規定的公民的政治權利和自由是什么?

①選舉權和被選舉權②政治自由(公民有言論、出版、_、集會、_等自由)③監督權(其中，選舉權是公民基本的_權利，是公民參與國家管理的基礎和標志。)

5、憲法規定了公民必須履行政治性義務是什么?

①維護國家統一和民族團結②遵守憲法和法律③維護國家安全、榮譽和利益④服兵役和參加民兵組織

6、公民參與政治生活，必須哪些基本原則?

①堅持公民在法律面前一律平等的原則

②堅持權利和義務統一的原則

③堅持個人利益和集體利益、國家利益相結合的原則。

7、公民參與_決策的方式有哪些?意義?

方式：①社情_反映制度;②專家咨詢制度;③社會公示制度;④社會聽證制度。

意義：(1)有助于決策充分反映_，體現決策的_性(2)有助于決策廣泛集中民智，增強決策科學性，(3)有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施;(4)也有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強社會責任感。

8、公民參與_監督的方式?意義?如何行使監督權?

(1)方式：①信訪舉報制度;②_代表聯系群眾制度;③_監督制度④監督聽證會，_評議會，網上評議政府等活動，是新形式。

(2)意義：有利于國家機關及其工作人員改進工作;有利于激發廣大公民關心國家大事，為現代化建設籌謀劃策的主人翁精神：

(3)負責地行使監督權。

一方面，為了國家和人民的利益，要敢于同_勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予的監督權;另一方面要采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動

9、_管理的途徑，意義?

村民自治和居民自治是_管理的途徑，村委會、居委會是基層群眾性自治組織，不是國家機關，不是基層政權組織(不是政府)

發展基層_，以保障人民群眾依法直接行使_權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主的最有效途徑。

10、政府的宗旨?原則?職能?

(1)政府的宗旨：為人民服務

(2)政府工作的基本原則：對人民負責。(堅持為人民服務的工作態度;樹立求真務實的工作作風;堅持從群眾中來到群眾中去工作方法。)

(3)職能——管理和服務①保障人民_和維護國家長治久安;

②組織社會主義經濟建設③組織社會主義文化建設④提供社會公共服務。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇六

發展社會主義民主政治

21、人民代表大會及其常設機關的法律地位和職權

(1)、我國憲法規定：

“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”廣大人民通過直接或間接的方式選舉選出人大代表，由他們組成各級國家權力機關，代表人民統一行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務，并由權力機關產生行政、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權力。(此內容回答了人民如何行使國家權力，課本55頁第一段)

(2)、人民行使國家權力的機關

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

(3)、全國人民代表大會的性質、地位和職權

性質：全國人民代表大會是最高國家權力機關

地位：在我國的國家機構中居于最高地位，其他國家機關都由它產生，對它負責，并受它監督。

職權：全國人民代表大會行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。

(4)、全國人民代表大會的常設機關：全國人大常務委員會

(5)、地方人民代表大會的性質和職權：地方各級人民代表大會是地方各級國家權力機關，它是本行政區域人民行使國家權力的機關，本行政區域內的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監督實施。

22、人大代表的產生和職責

(1)、人大代表的性質和法律地位

人大代表是國家權力機關的組成人員，是國家權力的直接行使者。

(2)、人大代表的產生方法：均由民主選舉產生，縣、自治縣、不設區的市、市轄區鄉、民族鄉、鎮的人大代表由選民直接選舉;全國、省、自治區、直轄市和設區的市、自治州的人大代表由下一級人民代表大會選出。

(3)、人大代表的義務：

人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，行使管理國家的權力;協助憲法和法律的實施;與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

(4)、人大代表的權利：人大代表代表人民在國家權力機關參加行使國家權力，具體表現為提案權、質詢權、審議權、表決權。

(注意：人大的職權與人大代表的權利不能混淆，不能混用)

23、人民代表大會制度的基本內容

國家的一切權力屬于人民;

人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關;

由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權;

實行民主集中制的組織和活動原則;等等

24、人民代表大會與其他國家機關的關系(書本59頁最后一段)

人民代表大會與其他國家機關的關系：①人民代表大會是國家權力機關，其他國家機關由它產生，受它監督，對它負責。②人民代表大會統一行使國家權力，但它所決定的事情不是自己去直接辦，而是由行政機關和司法機關具體去貫徹執行。

25、人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度

1、人民代表大會制度顯示了中國社會主義民主政治鮮明的特點。人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的。這一制度以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現了人民的意志和利益。(課本61頁，從國體與政體的關系角度)

2、優越性：人民代表大會制度保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協調高效運轉，維護了國家統一和民族團結，具有強大的生命力和無比的優越性。

3、我們不能照搬西方的政治制度模式。實踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度。建設社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度模式。

26、中國共產黨領導和執政地位的確立

(1)中國共產黨的領導和執政地位不是自封的，是中國人民經歷長期的實踐鄭重作出的歷史性選擇;

(2)中國共產黨的領導和執政地位的確立是由它的性質和宗旨決定的;

(3)中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。只有堅持中國共產黨領導，才能始終堅持中國特色社會主義道路;才能維護國家的統一和民族的團結，為社會主義現代化建設創造穩定和諧的社會環境;才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，實現全面建設小康社會的奮斗目標。

27、中國共產黨的性質、宗旨

(1)性質：中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

(補充說明：黨的性質決定了它始終代表中國最廣大人民的根本利益，決定了共產黨員必須發揮先鋒模范作用。)

(2)宗旨：全心全意為人民服務。

28、中國共產黨科學執政、民主執政、依法執政

(1)科學執政，是遵循共產黨執政規律，社會主義建設規律，人類社會發展規律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業。

(2)民主執政，堅持為人民執政、靠人民執政，支持和保證人民當家作主，堅持和完善人民民主專政、堅持和完善民主集中制，以發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。

(3)依法執政，堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活法制化、規范化。

(4)依法執政是中國共產黨執政的基本方式。科學執政、民主執政要通過依法執政體現出來，又要靠依法執政來保證實現。依法執政有利于保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。

29、堅持中國特色社會主義理論體系

1、在改革開放的歷史進程中，中國共產黨把堅持馬克思主義基本原理同推進馬克思主義中國化結合起來，開辟了中國特色社會主義理論體系。

2、中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

3、黨在社會主義初級階段的基本路線是鄧小平理論的核心內容，解放思想、實事求是是鄧小平理論的精髓。

4、“三個代表”重要思想的集中概括：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

貫徹“三個代表”重要思想本質是立黨為公、執政為民。

5、科學發展觀

第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

30、中國特色的政黨制度的基本內容和優越性

(1)中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是中國特色的政黨制度，是我國一項基本政治制度。

(2)基本內容：

a通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。

b多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產黨的領導。

中國共產黨對民主黨派的領導是政治領導，即政治原則、政治方向、重大方針政策的領導。

c多黨合作的基本方針：長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共。

d多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。

e多黨合作的重要機構：中國人民政治協商會議。

人民政協的性質：人民政協是中國共產黨和民主黨派合作的組織形式;

是共產黨領導的、具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，

是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。

(注意：人民政協不是國家機關，不行使國家職能)

人民政協的主題：團結和民主

人民政協的職能：政治協商、民主監督、參政議政

(3)我國政黨制度的優越性：有利于發展社會主義民主政治;有利于發展社會主義經濟和文化，有利于構建社會主義和諧社會，有利于推進祖國和平統一大業;

(4)我國政黨制度的鮮明特色：共產黨執政、多黨派參政;共產黨領導、多黨派合作;不是西方宣傳的一黨制，也不是多黨制。

31、我國是統一的多民族國家

任何國家都是由一定的民族組成的。我國有56個民族，除漢族外，其他55個民族，由于人口較少，習慣上被稱為少數民族。我國所有民族統稱為中華民族。我國是統一的多民族國家，這是我國重要的國情之一。

32、我國處理民族關系的基本原則

我國處理民族關系的基本原則是：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮

(1)民族平等。

①原因：我國各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分;我國各族人民都是國家的主人，都依法平等地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利，依法平等地履行應盡的義務。

②地位：堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則。(補充說明)

(2)民族團結。

①形成：在民族平等基礎上我國形成了各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗，誰也離不開誰的大團結局面。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開。

②重要意義：民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提，是經濟發展和社會進步的保證，是國家統一的基礎。

(3)各民族共同繁榮。

①原因：在民族平等、民族團結的前提下，實現各民族共同發展、共同富裕、共同繁榮，這是由社會主義本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。

(4)三原則之間的關系：三原則是互相聯系、不可分割的。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮特別是經濟發展，又是民族平等、民族團結的物質保證。

33、鞏固和發展我國社會主義新型民族關系

(1)我國已形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，我們應該珍惜、鞏固、發展這種民族關系。

(2)作為青年學生，要自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務;要把鞏固和發展我國社會主義民族關系的責任付諸行動。

34、我國的民族區域自治制度及其優越性

(1)民族區域自治制度的含義：它是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。自治機關是自治地方的人民代表大會和人民政府。自治權是民族區域自治制度的核心內容。

民族區域自治制度，是適合我國國情的基本政治制度。

(2)(補充說明)民族區域自治制度，是我國的民族政策的重要內容，體現了民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則;體現了人民當家作主。

(3)必然性：實行民族區域自治制度是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統一的多民族國家的歷史傳統，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，以及各民族在長期奮斗中形成的相互依存的民族關系，使我國的民族區域自治具有堅實的社會和政治基礎。

(4)優越性：

①民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全;民族區域自治是以領土完整、國家統一為前提和基礎的，是國家的集中統一領導與民族區域自治的有機結合。

②有利于保障少數民族人民當家作主的權利;

③有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系;

④有利于促進我國社會主義現代化建設事業蓬勃發展。

35、我國宗教政策的基本內容

我國的宗教政策內容有四點：宗教信仰自由政策、依法管理宗教事務、堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應

(1)、宗教信仰自由政策:

a內涵：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由;有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由;在同一宗教里，有信仰這個教派的自由，也有信仰這個教派的自由;有過去不信教而現在信教的自由，也有過去信教而現在不信教的自由。

b國家保護正常的宗教活動

c宗教信仰自由是公民的基本權利，是我國尊重和保護人權的重要體現。

d宗教信仰自由政策的實質：無論信不信教，也不論信什么教，都是公民自由選擇的權利，誰也不得強行干涉。

e全面理解宗教信仰自由政策：既保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由。

(2)、依法管理宗教事務

政府依法對涉及國家利益、社會公共利益的宗教事務進行管理。

(3)、堅持獨立自主自辦原則

我國憲法規定“宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。”

(4)、積極引導宗教與社會主義社會相適應

引導宗教與社會主義社會相適應，不是要求宗教界人士和信教群眾放棄宗教信仰，而是要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律、法規和方針政策;要求他們從事宗教活動要服從和服務于國家的最高利益和民族的整體利益。

36、黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一(課本83頁)

發展社會主義政治文明最根本的就是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。這是我國推進政治文明建設必須遵循的基本方針，也是我國社會主義政治文明區別于資本主義政治文明的本質特征。(補充說明)

黨的領導、人民當家作主和依法治國是有機統一的。黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

(補充，書本83頁) 我國社會主義民主政治的特點和優勢：

(1)國家的一切權力屬于人民，人民是國家、社會、自己命運的主人。

(2)黨的領導、人民當家作主和依法治國是有機統一的。

(3)民主內容和形式的統一。即真實性內容與多樣性形式的統一，公民權利與義務的統一

(補充，書本83頁)我國保障人民當家作主的政治制度

我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質是人民當家作主。為了保障人民當家作主，我國建立了一系列政治制度:人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度等。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇七

為人民服務的政府

14、我國政府的基本職能

(1)、(補充)我國政府的性質：我國政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者

(2)、在社會主義市場經濟條件下，政府的基本職能是社會管理和公共服務，政府擔負著四個方面的職能：(考試中注意分析材料)

第一，保障人民民主和維護國家長治久安的職能。政府擔負著保衛國家的獨立與主權，保護公民的生命安全及各種合法權益，保護國家、企業和個人的合法財產不受侵犯，保障人民民主，協調人民內部矛盾，懲治犯罪分子，維護社會治安和社會秩序等職能。

第二，組織社會主義經濟建設職能。主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平。

第三，組織社會主義文化建設職能。一方面，政府宣傳馬克思主義科學理論，引導人民抵制封建主義和資本主義腐朽思想的侵蝕，在全體人民中進行“有理想、有道德、有文化、有紀律”的教育，弘揚和培育民主精神，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。另一方面，政府組織和發展教育、科學、文化、衛生、體育等各項事業，提高文化軟實力。

第四，提供社會公共服務的職能。(政府在構建社會主義和諧社會中，提供公共服務)例如，加強公共基礎設施、公共文化設施、公共衛生設施等方面的建設;提高醫療保健水平;完善市場就業機制，擴大就業規模促進收入分配的公平，建立健全社會保障體系;控制人口增長，促進優生優育;保護公共環境，防治污染等。

15—我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(1)、政府堅持為人民服務的宗旨、對人民負責的原則。(這是由我國的國家性質決定。)

(2)、怎樣做到對人民負責：

①堅持為人民服務的工作態度。②樹立求真務實的工作作風。③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

16、政府依法行政的意義和要求

(1)、依法行政的含義

政府及其工作人員的權力是法律賦予的，行使行政權力必須根據憲法和法律的規定。

(2)、政府依法行政的意義

①有利于保障人民群眾的權利和自由②有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的權威③有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平④有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推動社會主義民主法制建設

(3)、政府依法行政的要求

①具體要求：合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一;

關于權力和責任的關系：有權必有責，用權受監督，侵權要賠償

17、提高政府依法行政的水平

(1)提高政府依法行政的水平：

一是加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為;

二是加強行行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法和文明執法，不斷提高執法能力和水平;

三是深化行政管理體制改革，努力形成權責一致、分工合理、決策科學、執行通暢、監督有力的行政管理體制。

(2)整合書本45頁：政府權力的行使包括決策、執行、監督等環節。政府的決策是否科學，關系著國計民生。政府必須審慎行使權力，堅持科學決策，民主決策。推進決策科學化，民主化建設，以提高決策水平。例如，不斷完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性;增強決策的透明度和公眾參與度，使決策能夠更好的反映民意、集中民智、愛惜民力。

18、對政府權力進行制約和監督的意義

1、對政府權力進行制約和監督的原因

權力是把雙刃劍。政府權力運用得好，可以指揮得法、令行禁止、造福人民;權力一旦被少數人濫用，超越了法律的界限，就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權力被濫用，需要對權力進行制約和監督，保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益。

2、對政府權力進行制約和監督的關鍵

是建立健全制約和監督機制。這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。具體來說，發揮人民民主對權力的制約和監督，就要切實保障廣大人民的選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠有效監督政府權力的運行。加強法制對權力的制約和監督，就要堅持用制度管權、管事、管人，健全咨詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度。

3、對政府權力進行制約和監督的意義

政府接受監督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。政府只有接受監督，

①才能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤;

②才能防止濫用權力，防止以權謀私、權錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔;

③才能真正做到權為民所用，造福于民，從而建立起一個對人民負責、為人民服務、具有權威和公信力的政府。

19、我國的行政監督體系

行政系統外部的監督包括：國家權力機關的監督、人民政協的監督、中國共產黨的監督、社會與公民的監督、司法機關的監督等;

行政系統內部的監督：上級政府、監察部門、法制部門、審計部門等。

20、我國政府權威的來源和樹立

(1)政府的權威：是指政府在社會管理和公共服務過程中形成的得到人民認同的威望和公信力。

政府的權威的決定因素：國家性質;

區別有權威和無權威政府的標志：政府的管理和服務是否被人民自覺地認可和接受。

(2)我國政府權威的來源：在中國共產黨領導的人民民主專政的社會主義國家，人民政府的工作得到最廣大人民的擁護和支持，具有歷史上任何政府都不可比擬的權威。

我國政府權威的體現：依法行政;廉潔、高效、團結合作、全心全意為人民服務;講信譽;對經濟發展、政治文明、文化繁榮、社會和諧有促進作用;

(3)我國政府權威的樹立(書本50-51頁)

首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、優化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民群眾保持和諧關系;

其次，政府及其工作人員要有良好的業績;忠實執行科學發展觀、促進社會和諧、腳踏實地創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績，切實實現好、發展好、維護好人民的利益。

最后，政府及其工作人員要重品行、作表率，堅持權為民所用，情為民所系、利為民所謀;實踐社會主義榮辱觀。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇八

當代國際社會

37、主權國家的構成要素、基本權利和義務

(1)國際社會由主權國家和國際組織構成，主權國家是最基本的成員，是國際關系的主要參加者。

(2)主權國家的構成要素：人口、領土、政權、主權。其中最重要的是主權，主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。它對內表現為國家最高權力的至高無上性，對外則表現為國家最高權力的獨立性。

(3)主權國家的權利和義務

權利：獨立權 、平等權 、自衛權 、管轄權等。

義務：不侵犯別國、不干涉他國內政 、以和平方式解決國際爭端等。

38、國際組織的含義和作用

國際組織是一些國家、地區或民間團體、出于各種特定的目的，通過簽訂條約或協議的方式，建立了有一定規章制度的團體。

作用：各個國際組織宗旨不同，職能各異，性質和作用也不相同，對每個國際組織的作用要做具體分析。有的國際組織受某些大國控制。

許多政府間的國際組織在國際社會中發揮著重要作用：促進國家之間的政治、經濟、文化、科學技術的交流與合作;協調國際政治、經濟關系;調節國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平;等等。

39、聯合國的宗旨和原則

(1)聯合國的宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。

(2)聯合國的原則：各會員國主權平等，履行憲章規定的義務，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協作，不干涉任何國家的內政

(3)聯合國的作用：在維護世界和平與安全，促進經濟、社會的發展，以及實行人道主義援助等方面發揮著積極的作用，但是聯合國也有其局限性。

40、國際關系及其決定性因素

(1)國際關系

①國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系是我們通常所說的國際關系。其中最主要的是國家與國家之間的關系。

②國際關系的內容：政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等等。

③國際關系的形式：是多樣的，競爭、合作和沖突是其基本形式。

(2)國際關系的決定性因素

①國家利益是國際關系的決定性因素。

②國家利益是國家生存與發展的權益，維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。

③國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益的對立則可能使國家間發生分歧或引起摩擦乃至沖突。

④任何國家都不應該以維護本國利益為理由，侵犯別國的主權，干涉別國的內政，否則是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。

41、維護我國的國家利益

(1)、維護我國利益是我國對外活動的基本依據，我國是人民當家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致，維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當的、正義的。

(2)、我國國家利益的內容：安全利益、政治利益、經濟利益等。

(3)、我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益。

42、當今時代的主題

(1)、當今時代的兩大主題就是和平與發展。

(2)、和平問題

a和平問題的含義:是指維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題。

b維護世界和平的必要性：世界和平是人類社會存在和發展的基本條件，世界和平的維護將給各國經濟發展和其他全球性問題的解決創造必要的前提。

c和平是時代主題的含義：二戰后，國際形勢總體穩定，和平因素的增長超過了戰爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環境具有了現實的可能性。

d、求和平、謀發展、促合作已經成不可阻擋的時代潮流。

e、二戰后世界和平的總形勢：總體和平，局部戰亂，世界仍不安寧。

(3)、發展問題

a 發展問題是指世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題。

b 二戰后世界經濟的特點：總體發展，全球發展的最突出問題是南北發展不平衡。

當今世界仍是貧富懸殊的世界，發展中國家和發達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發展中國家的利益。

(4)和平與發展問題的主要障礙：霸權主義和強權政治

(5)解決和平與發展問題的有效途徑：反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發展的國際新秩序。

(6)世界發展的主體是世界各國人民，世界的管理必須由各國人民共同參與。中國主張：各國人民攜手努力，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。

43、世界多極化的發展趨勢

世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點。

(1)、世界多極化的含義：世界正在形成若干政治經濟力量中心

美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會扮演著重要的角色，廣大發展中國家是國際舞臺上不容輕視的一支重要力量。

(2)、世界多極化的意義

世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發展。

(3)、世界多極化是一個漫長曲折的過程

(4)稱霸與反霸的斗爭，單極與多極的矛盾，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

44、當代國際競爭的實質

(1)當前國際競爭的實質以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

(2)世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

(3)我國應對國際競爭的戰略選擇

抓住和利用好重要戰略機遇期，加快我國社會主義現代化進程，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，增強綜合國力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

45、我國獨立自主的和平外交政策的基本內容

(1)、我國外交政策的決定因素

國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。

(2)、我國外交政策的宗旨是維護世界和平、促進共同發展。

(3)我國外交政策的基本點(基本內容)

a、我國外交政策的基本目標是：維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展。維護我國的獨立和主權，就是維護我們國家和民族的最高利益，是首要目標。促進世界的和平與發展，符合中國人民和世界人民的利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。

b、我國外交政策的基本立場是：獨立自主。獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態度和對策。

c、我國對外關系的基本準則是和平共處五項原則。它包括互相尊重主權和領土完整(核心基礎)、互不侵犯、互不干涉內政(保證)、平等互利、和平共處(目標)。

46、我國的和平發展道路(書本109-110)

(1)中國始終不渝地走和平發展道路，通過自身努力和自主創新，采取和平的方式，增加財富，實現自身的發展。

(2)走和平發展道路是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇;為我國的改革開放和現代化建設爭取有利的國際環境;堅決反對霸權主義和強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。

(3)中國的和平發展是通過維護世界和平發展自己，又通過自身發展維護世界和平。

(4)為了保證中國的和平發展，必須加強國防和軍隊現代化建設，實現富國和強軍的統一。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇九

高一政治生活教案設計

一、教學目標

1、知識目標：

（1）了解政治活動，正確區分政治現象。

（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。

（3）簡單了解本課程的主要框架內容。

2、能力目標：

（1）培養學生學會透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力。

（2）通過事例說明政治與經濟的關系，能夠運用“政治是經濟的集中表現”理論分析現實政治生活中的政治現象。

（3）通過學習這門課程，獲得相關知識，提升學生參與政治生活的素養和能力，增強公民意識和國家觀念。在學習過程中，能夠理解一切政治活動都是圍繞著國家政權展開的，政治核心問題是國家政權問題。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生形成正確的政治立場、政治觀點和方法，樹立正確的政治方向。

（2）促進學生了解我國公民政治生活的基本內容，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高學生政治參與技能。

二、教材分析：

1、教學重難點

（1）政治的科學含義。

（2）我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。

（1）政治是經濟的集中表現；

（2）階級性是政治的根本屬性；

（3）政治核心問題是國家政權的問題。

2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：設問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。

三、教學設計

『導入新課』

設問：同學們寒假“政治”作業做完沒有啊？（答略）我們這里說的政治作業是不是我們這學期所要學到的政治模塊呢？（引起學生思考，重點理解政治含義）

在日常生活中，我們經常說到的政治立場、政治方向、政治態度等都包含“政治”二字，這學期我們要學習政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言兩語可以講清楚的，要從多方面來理解。

『講授新課』

一、政治的科學含義（重點）

馬克思主義認為，政治與經濟、政治與階級、政治與國家政權有著密切的聯系，應該從這三個方面來理解：

1、政治是經濟的集中表現。

（1）政治根源于經濟，由經濟決定。

（2）政治是為經濟服務的，又反作用于經濟。

（3）任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益。

2、政治的實質是在階級社會中，表現為階級之間的關系和階級斗爭。

**階級：人們在社會經濟生活中對生產資料占有不同。階級實際上是社會經濟關系的人格承擔者，是經濟范疇的人格化。由于經濟地位不同，形成了不同的政治關系，這種政治關系就是經濟關系的集中表現。為了實現和維護各自階級、集團的根本經濟利益，則勢必發生激烈的階級斗爭。從這個意義上講，政治就表現為各階級之間的斗爭。在階級生活中，政治的實質是階級關系和階級斗爭。

（1）階級性是政治根本屬性；

（2）政治關系隨社會階級關系而變化。

現階段，我國國內的政治關系主要是人民內部關系。

3、政治的核心是國家政權。

原因：（1）國家政權是維護階級統治和實現階級利益的工具；

（2）在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞國家政權問題開展的；

（3）各政黨所進行的政治活動，都同國家政權有關；任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益，而為了實現和維護這一利益，最根本的問題就是國家政權問題。

（4）同時，國家應當如何組織，社會應當如何管理，管理和利益應當怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。

所以，政治的核心問題是國家政權問題。

二、我國當前最大的政治是社會主義現代化建設

原因（1）是“政治是經濟的集中表現”的具體運用和發展，是鄧小平同志格局我國新的歷史時期的特點，各政治賦予的.新的內容。

（2）我國正處于并將長期處于s初級階段；在這階段，階級斗爭仍然在一定范圍內長期存在，這當然是政治。但是階級斗爭已經不再是我國社會的主要矛盾，而是人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾。為了解決這矛盾，必須堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線，大力發展生產力。這又反映了s現代化建設是我國s經濟基礎的客觀要求；是改善人們物質文化生活的根本途徑，代表著全國人民的根本經濟利益；又是提高我國綜合國力、鞏固國家政權的重要保證。所以，……

三、本課程的主要內容

1、公民的政治生活（公民的政治權利和金額義務，如何參與政治生活）

2、為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執行）

3、建設社會主義政治文明（政體、國體、宗教政策）

4、當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）

四、學習方法及要求

1、堅持理論聯系實際（現實性、實踐性）；

2、堅持歷史的、辨證的觀點和比較分析方法；

3、正確運用階級分析方法。

4、課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。

5、同學們課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養自己的思維分析問題能力。

6、希望大家課后用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固知識的理解。

7、還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運用所學的知識分析時事問題。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十

1.中國共產黨的宗旨，性質和地位是什么?全心全意為人民服務是它的宗旨性質：兩個先鋒隊。中國共產黨是有中國特色社會主義事業的領導核心。

2.中國共產黨的執政方式是什么?中國共產黨堅持科學執政，民主執政，依法執政。

⑴科學執政：就是遵循共產黨的執政規律，社會主義建設規律，人類社會發展規律，以科學的思想，制度和方法指導中國特色社會主義事業。⑵民主執政：就是堅持為人民執政，靠人民執政，支持和保證人民當家作主，堅持和完善人民民主專政，堅持和完善民主集中制，發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。⑶依法執政：就是堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化和規范化。

3.為什么要堅持中國共產黨領導?中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。⑴只有堅持中國共產黨的領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向;⑵才能維護國家的統一，民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境;⑶才能最廣泛，最充分的調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。

4.的含義?中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求;代表中國先進文化的前進方向;代表中國最廣大人民的根本利益。

5、貫徹的關鍵、核心、本質?關鍵在與時俱進，核心是堅持黨的先進性，本質是立黨為公，執政為民。

6.我國的政黨制度是什么?基本內容?

(1)中國特色的政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。(2)通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。(3)多黨合作的政治基礎：堅持中國共產黨的領導，堅持四項基本原則。(4)多黨合作的基本方針：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。(5)多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。(6)多黨合作的重要活動機構：政協(愛國統一戰線，不是國家機關)

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十一

1.全國人民代表大會與其他國家機關的關系?全國人民代表大會是我國國家權力機關。其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。

2.全國人民代表大會的地位和職權?地位：全國人民代表大會是國家權力機關，在我國國家機構中居于地位。職權：全國人民代表大會及其常務委員會行使立法權，決定權，任免權，監督權。

3.人民代表的法律地位和權利義務是什么?法律地位：人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，行使管理國家的權力。義務：(1)協助憲法和法律的實施，(2)與人民群眾保持密切的聯系，(3)努力為人民服務，對人民負責并接受人民監督。

權利：審議各項議案權、表決權、提案權和質詢權。

4.我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點是什么?表現是什么?民主集中制⑴在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。⑵在人民代表大會與其他國家機關的關系上，只有人民代表大會是國家權力機關，國家行政機關，司法機關都有人民代大會產生，對它負責，受它監督。

⑶在中央和地方國家機構的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方的兩個積極性。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十二

1、我國政府的主要職能有哪些?

⑴保障人民民主和維護國家長治久安的職能。

⑵組織社會主義經濟建設的職能。主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平。

⑶組織社會主義文化建設的職能。

⑷提供社會公共服務的職能。加強公共基礎設施、公共文化設施、公共衛生設施等方面的建設;提高醫療保健水平;促進收入分配的公平，建立健全社會保障體系;控制人口增長，促進優生優育;保護公共環境，防治各種污染等。

2、我國政府的宗旨和政府工作的基本原則分別是什么?政府的性質是什么

為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。性質是人民意旨的執行者和利益的捍衛者。

3、怎樣堅持對人民負責的原則?：堅持為人民服務的工作態度。樹立求真務實的工作作風。堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

4、政府為什么要依法行政?：①有利于保證人民群眾的權利和自由;②有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的;③有利于防止行政權利的缺失和濫用，提高行政管理水平;④有利于帶動全社會尊重法律，遵守法律、維護法律，促進社會主義民主法制建設。

5、怎樣提高政府依法行政的水平?：①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為;②建立權責明確的執法體制，促使行政權利授予有據、行使有規、監督有效;③加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法、文明執法，不斷提高執法能力和水平;④深化行政管理體制改革，努力形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

6、對政府權力進行制約和監督的意義是什么?:①只有接受監督，才能提高行政水平和工作效率，減少和防治工作失誤;②才能防止濫用權力，防止腐敗行為，保正清正廉潔;③才能更好的合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策;④才能真正做到權為民所用，造福于人民，從而建立起一個對人民負責，為人民服務的政府。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十三

第一課 生活在人民當家作主的國家

1、國家的根本屬性是主權屬性。( × )

點撥： 國家具有主權屬性，并且主權是國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要的因素，但主權屬性不是國家的根本屬性。國家的根本屬性是階級性。

2、人民民主專政的本質是公民當家作主，公民是國家和社會的主人。( × )

點撥：人民民主專政的本質是人民當家作主，人民是國家和社會的主人。

3、社會主義民主是全民民主，具有全民性，不具有階級性。( × )

點撥： 社會主義民主是占全國人口絕大多數的人民當家作主，但它不是全民民主，社會主義民主也具有鮮明的階級性。

4、人民民主專政的本質是人民當家作主，因此人民可以直接行使國家權力。( × )

點撥： 人民民主專政的本質是人民當家作主，但人民不直接行使國家權力，人民通過選舉人大代表間接行使國家權力。人大代表是國家權力的直接行使者。

5、選舉權和被選舉權是最基本的人權。( × )

點撥： 生存權和發展權是最基本的人權;選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志。

6、在我國，所有公民都有選舉權和被選舉權。( × )

點撥： 選舉權和被選舉權是指公民依法享有的選舉國家權力機關代表和被選為國家權力機關代表等方面的權利。 根據我國憲法和法律規定，享有選舉權和被選舉權必須具備兩個條件：一是年滿 18 周歲，二是不能被剝奪政治權利。

7、公民的權利是法定的、神圣的，是不能放棄的;公民的義務是法定的、莊嚴的，是可以不履行的。( × )

點撥： 公民的權利是法定的、神圣的，是不可非法剝奪的，但自身享有的權利可以放棄;公民的義務是法定的、莊嚴的，是不容推卸的、必須履行的。

8、公民在法律面前一律平等是指立法平等、守法平等、司法平等。( × )

點撥： 公民在法律面前一律平等不包括立法平等，因為法律具有鮮明的階級性，是統治階級意志和利益的體現。 在我國，法律是黨的主張與人民意志相統一的體現，不能體現極少數敵對分子的意志和利益。 公民在法律面前一律平等是指守法平等、司法平等，即任何公民都平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。 國家在保護公民的合法權利和依法實施處罰方面，對任何公民一律平等。

9、在我國，公民的權利與義務是統一的，因此權利與義務是完全對等的。( × )

點撥： 在我國，公民的權利與義務是統一的，公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。 權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。 但不能由此得出權利與義務完全對等的結論。 例如未成年人、殘疾人受到國家法律的特殊保護，而不能讓其履行他們不能履行的義務。

第二課 我國公民的政治參與

1、直接選舉比間接選舉更民主，差額選舉比等額選舉更優越。( × )

點撥： 四種選舉方式各有利弊，采取何種方式要根據實際情況確定，因此不能說哪個更民主、更優越。

2、公民參與民主決策，具有決策權。( × )

點撥： 公民可以參與民主決策，但不具有決策權。

3、選舉權和被選舉權是公民參與民主決策的前提和基礎。( × )

點撥： 選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志。 公民享有對涉及公共利益的決策的知情權是公民參與民主決策的前提和基礎。

4、村民自治章程或村規民約，是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的主要途徑。( × )

點撥： 自己選舉當家人，是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的主要途徑。 制定村民自治章程或村規民約等形式，是村民規范自己和村干部的行為，運用民主的辦法來管理村里的日常事務，實現“自己的事情自己辦，自己的難題自己解”的有效途。

5、村委會和居委會是我國的基層政權機關。( × )

點撥： 村委會和居委會是我國的基層群眾性自治組織，不是我國的基層政權機關。

6、在基層自治中，村(居) 委會是最高機構，決定村(社區)一切重大事務。( × )

點撥： 在基層自治中，村(居) 民會議是最高機構，決定村(社區)一切重大事務，并監督村(居)委會的工作。

7、實行村民自治和城市居民自治，能保證人民群眾直接行使國家權力，管理國家和社會事務。( × )

點撥： 實行村民自治和城市居民自治，不能保證人民群眾直接行使國家權力，管理國家和社會事務，但能保證人民群眾直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業。

8、通過網絡參與民主決策和民主監督，擴大了我國公民的民主權利。( × )

點撥： 通過網絡參與民主決策和民主監督，拓寬了公民參與民主決策和民主監督的渠道，有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權，但并沒有擴大我國公民的民主權利，因為我國公民享有的民主權利是由法律規定的，既不能任意擴大，也不能任意縮小。

第三課 我國政府是人民的政府

1、中國共產黨、人大、人民政協、人民法院、人民檢察院，可以依法行使政府職能。( × )

點撥：政府職能是政府應承擔的職責和功能。 中國共產黨是中國的執政黨，人民政協是中國人民愛國統一戰線組織，它們不是國家機關，不能行使國家職能，當然也不能行使政府職能。人大是我國的國家權力機關，人民法院、人民檢察院是我國的司法機關，它們是我國的國家機關，可以行使國家職能，但不能行使政府職能。

2、政府公正司法，保障公民的民主決策權。( × )

點撥：政府是行政機關，公正司法的主體是司法機關，另外，公民可以參與民主決策，但沒有決策權。

3、管得越少的政府越是好政府(或管得越多的政府越是好政府)。( × )

點撥： 政府具有政治、經濟、文化等職能。 政府在行使其職能的過程中，既不能“越位”“錯位”，把不該管的事管起來，也不能“缺位”“虛位”，該管的事不管，因此，既不能認為管得越少的政府越是好政府，也不能認為管得越多的政府越是好政府。 政府該管的事要管住、管好，不該管的事就應該放權。

4、我國政府是服務型政府，應該弱化政府管理職能。( × )

點撥：我國政府是服務型政府，管理和服務都是政府的職能，不能弱化管理職能，也不能弱化服務職能。

5、社會一切事務都由政府決定。( × )

點撥：我國政府是有限政府，政府履行基本職能，并不意味著政府可以包辦一切。

6、政府是公共權力的所有者。( × )

點撥： 中華人民共和國一切權力屬于人民，我國政府的權力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，因此，政府是公共權力的行使者而非所有者，公共權力的所有者是人民。

7、政府堅持對人民負責就是要滿足人民的一切要求。( × )

點撥：政府堅持對人民負責原則，要把實現和維護人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，要為人民群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難題，堅持不懈做好事，但政府堅持對人民負責并不是滿足人民的一切要求，應該是滿足人民群眾的合理要求。

8、在我國，政府與人民的關系就是政府為人民服務。( × )

分析 在我國，政府與人民的關系表現在兩個方面：一方面，我國的政府是為人民服務的政府，是便民利民的政府;另一方面，人民也要相信我們的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監督政府的行為。

第四課 我國政府受人民的監督

1、政府對人民負責，政府要依法執政。( × )

點撥：對人民負責是政府工作的基本原則，政府要依法行政，依法執政的主體是中國共產黨。

2、有效制約和監督權力的關鍵是發揮人民民主對權力的制約和監督作用。( × )

點撥：有效制約和監督權力的關鍵，是要健全權力運行的制約和監督體系。 這個體系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

3、法制的完善意味著減輕了政府的責任。( × )

點撥：有權必有責，法制的完善不會減輕了政府的責任。

4、人民群眾對政府的監督是最好、最有效的途徑。( × )

點撥：在我國，人民是國家的主人，政府的權力是人民賦予的，因此人民有權監督政府。 我國的行政監督體系包括國家權力機關的監督、中國共產黨的監督、人民政協的監督、社會與公民的監督、司法機關的監督、行政系統內部的監督等多種監督形式。 各種監督方式和途徑都對政府的監督發揮著重要作用，因此，不能說哪種方式是最好、最有效的途徑。

5、政府是否依法行政是區別政府有無權威的標志。( × )

點撥： 政府依法行政有利于加強廉政建設，保證政府及其工作人員不變質，提高政府權威，但其不是區別政府有無權威的標志。 政府的管理和服務是否被人民認可和接受是區別政府有無權威的標志。

6、最大程度地放權就能提升政府的權威。( × )

點撥： 政府要堅持權責統一，政府的管理和服務被人民認可和接受，可以提升政府的權威。

7、政府的權威就是使人民服從政府。( × )

點撥： 政府的權威，是指政府在社會管理和公共服務過程中形成的得到人民認可的威望和影響力。 政府的管理和服務能被人民認可和接受，政府才有權威。

第五課 我國的人民代表大會制度

1、我國人民直接行使國家權力。( × )

點撥： 我國人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級人民代表大會，代表人民統一行使國家權力。

2、人民代表大會的職權 = 人大代表的權利 = 公民的政治權利。( × )

點撥： 人民代表大會的職權(立法權、決定權、任免權、監督權)≠人大代表的權利(審議權、表決權、提案權、質詢權)≠公民的政治權利(選舉權和被選舉權、政治自由、監督權)。

3、人大與其他國家機關相互監督。( × )

點撥：人大產生同級的“一府一委兩院”，“一府一委兩院”對人大負責，受人大監督，這種監督是單向的，不是相互監督。

4、人民代表大會制度是我國的基本政治制度。( × )

點撥： 人民代表大會制度是我國的根本政治制度。 我國的基本政治制度主要包括中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和基層群眾自治制度。

5、人民代表大會是我國的立法機關。( × )

點撥：全國人民代表大會及其常務委員會是我國的立法機關，行使國家立法權。 省、自治區、直轄市等的人民代表大會及其常務委員會有權制定地方性法規，擁有立法權，但不是我國的立法機關。

6、全國人大及其常委會是我國的最高權力機關，享有最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。( × )

點撥： 全國人大是我國的最高權力機關，享有最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。 全國人大常委會是我國的最高權力機關的常設機關，享有立法權、決定權、任免權、監督權，但其立法權、決定權、任免權、監督權前不能加“最高”。

7、人民代表大會具有監督權，可以監督憲法和法律的實施，是我國的法律監督機關。( × )

點撥： 人民代表大會具有監督權，但不是我國的法律監督機關。 我國的法律監督機關是人民檢察院。

8、人大代表由選民直接選舉產生，可以行使立法權、決定權、任免權、監督權。( × )

點撥： 全國、省、自治區、直轄市和設區的市、自治州的人民代表大會的代表由下一級人民代表大會選出;不設區的市、市轄區、縣、自治縣、鄉、民族鄉、鎮的人民代表大會的代表由選民直接選舉產生。 人大代表行使審議權、表決權、提案權、質詢權。立法權、決定權、任免權、監督權是人大的權力。

9、人民代表大會制度以民主集中制為基石。( × )

分析 民主集中制是人民代表大會制度的組織和活動原則，人民代表大會是人民代表大會制度的基石。

第六課 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

1、中國共產黨是中國的執政黨，可以依法行使政府職能。( × )

點撥： 政府職能是政府應承擔的職責和功能，其他政黨、社會團體、政協、愛國組織都無權行使。 中國共產黨雖然是中國的執政黨，可以制定方針政策，但不能代替政府行使政府職能。

2、中國共產黨依法行政。( × )

點撥： 中國共產黨依法執政，依法行政的主體是政府。

3、人民政協是國家機關，行使國家職能。( × )

點撥： 人民政協是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式，是國家治理體系的重要組成部分，是具有中國特色的制度安排。 但其不是我國的國家機關，不能行使國家職能。

4、中國共產黨與各民主黨派是領導與被領導、監督與被監督的關系。( × )

點撥： 中國共產黨與各民主黨派在政治上是領導與被領導的關系，在組織上是各自獨立的;中國共產黨與各民主黨派是互相監督的關系，不是監督與被監督的關系。

5、人民政協是各民主黨派的政治聯盟。( × )

點撥：人民政協是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式，是國家治理體系的重要組成部分，是具有中國特色的制度安排。 除了中國共產黨和民主黨派，人民政協還包括無黨派人士、各人民團體、少數民族人士、各界愛國人士、港澳特別行政區同胞、臺灣同胞等。

6、在我國，中國共產黨和民主黨派聯合執政。( × )

點撥： 在我國，中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。 中國共產黨和民主黨派是通力合作、共同致力于社會主義事業的親密友黨。 參政不等于執政。

7、中共中央是最高國家權力機關。( × )

點撥： 中共中央是中國共產黨的最高領導機關，最高國家權力機關是全國人民代表大會。

8、多黨合作的首要前提和根本保證是遵守憲法和法律。( × )

點撥： 多黨合作的首要前提和根本保證是堅持中國共產黨的領導。 遵守憲法和法律是多黨合作的根本活動準則。

第七課 民族區域自治制度和宗教工作基本方針

1、我國各民族在政治、經濟、文化等方面實現了平等，因此各民族之間已不存在差異。( × )

點撥： 我國各民族在政治、經濟、文化等方面實現了平等，但各民族之間的差異將長期存在，各民族在民族習慣、民族傳統方面的差異是沒有必要消除的。

2、我國的民族區域自治的前提和基礎是民族自治地方的自治權。 在少數民族居住的地方實行民族區域自治。( × )

點撥： 我國的民族區域自治制度的前提和基礎是國家統一，自治權是民族區域自治制度的核心內容，民族區域自治是在各少數民族聚居的地方實行的。

3、我國的民族區域自治地方的自治機關是自治區、自治州、自治縣(旗)的人民代表大會、人民政府、人民法院、人民檢察院。( × )

點撥： 我國的民族區域自治地方的自治機關是自治區、自治州、自治縣(旗)的人民代表大會、人民政府，不包括人民法院和人民檢察院。

4、國家和發達地區對少數民族地區發展的支持，是少數民族地區經濟社會發展的主要原因。

點撥： 國家和發達地區對少數民族地區發展的支持，是少數民族地區經濟社會發展的外部條件。 少數民族地區經濟社會發展的主要原因是少數民族地區人民自力更生、艱苦奮斗。

5、新中國成立后，宗教的本質發生了根本變化。( × )

點撥： 新中國成立后，我國的宗教狀況發生了根本變化，但宗教的本質沒有變化，宗教的本質仍然是唯心主義世界觀。

6、在我國目前，宗教主要起積極作用。( × )

點撥： 在我國目前，宗教仍主要起消極作用，只在一定歷史條件下和一定范圍內起一定積極作用。

7、我國實行宗教信仰自由政策，因此國家支持、提倡、鼓勵人們信仰宗教。( × )

點撥： 我國尊重和保護公民的宗教信仰自由，國家不反對人們信仰宗教，但也不支持、不提倡、不鼓勵人們信仰宗教。

8、宗教不得干預政治，政治也不能干預宗教。( × )

點撥： 我國堅持宗教與政治、教育、司法相分離的原則，宗教不得干預國家的政治事務、學校教育和司法活動，“宗教不得干預政治”的說法正確。 我國依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理，“政治也不能干預宗教”的說法錯誤。但宗教人士依法享有參與政治生活的權利。

第八課 走進國際社會

1、主權國家是國際社會的唯一成員。( × )

點撥： 國際社會的成員主要包括兩大類型。 第一類是主權國家，第二類是國際組織。 在當代國際社會中，主權國家是最基本的成員，是國際關系的主要參加者。

2、構成主權國家最重要的要素是政權。( × )

點撥： 構成主權國家最重要的要素是主權。

3、國家的主權是由國際社會賦予的。( × )

點撥： 主權是指一個國家處理其國內事務和國際事務的統一而不可分割的最高權力，是國家固有而非外界所賦予的，不從屬于外來的意志，不受外來意志的干預。

4、我國支持聯合國的各項工作，參與聯合國的一切活動。( × )

點撥： 我國支持按《聯合國憲章》精神所進行的各項工作，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活動。

5、聯合國大會是唯一有權采取行動維護國際和平與安全的機構。( × )

點撥： 聯合國安理會是唯一有權采取行動維護國際和平與安全的機構。

6、競爭、合作與沖突是國際關系的基本內容。( × )

點撥： 競爭、合作與沖突是國際關系的基本形式。

7、國家力量是國際關系的決定性因素。( × )

點撥： 國家利益是國際關系的決定性因素。

8、任何國家進行對外活動都只是維護本國的國家利益。( × )

點撥： 維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點，任何國家進行對外活動的目的都是維護本國的國家利益。但一個國家在對外活動中不能只顧本國國家利益，更不能以維護本國國家利益為由，侵犯別國的主權和安全、干涉別國的內政。 一個國家在維護自身利益的同時，還要尊重其他國家正當的國家利益，維護各國人民的共同利益。

9、國家之間之所以合作，是因為兩國的根本利益是一致的。( × )

點撥： 國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益對立則是引起國家沖突的根源。 國家之間之所以合作，是因為兩國有共同的利益，但兩國的根本利益不一定一致，甚至可能是對立的。

第九課 維護世界和平促進共同發展

1、國際恐怖主義是解決和平與發展問題的主要障礙。( × )

點撥： 霸權主義和強權政治是解決和平與發展問題的主要障礙。

2、國際新秩序已經建立。( × )

點撥： 以發達國家為主導的國際舊秩序仍然存在，國際新秩序的建立是一個長期的過程。

3、世界的多極化趨勢意味著當代世界已經實現了多極化。

點撥： 世界多極化深入發展只是趨勢，多極化格局的形成將是一個長期的、復雜的過程。

4、各國在建立國際新秩序上的主張是一致的。( × )

點撥： 各國的國家性質和國家利益存在差異，在建立國際新秩序上的立場也存在分歧，所以主張建立國際新秩序的意見并非一致。

5、國家性質和國家力量決定一國的外交政策。( × )

點撥： 國家性質和國家利益決定一國的外交政策。

6、隨著我國綜合國力的增強，我國在國際事務中發揮著主導作用。( × )

點撥： 目前，我國在國際事務中發揮著重要的建設性作用。聯合國在國際事務中應發揮著主導作用。

7、獨立自主是我國外交政策的基本目標。( × )

點撥： 獨立自主是我國外交政策的基本立場。 維護我國的主權、安全和發展利益，促進世界的和平與發展，是我國外交政策的基本目標。

8、我國與其他國家建立的戰略伙伴關系，實質是一種結盟關系。( × )

點撥： 我國奉行獨立自主的和平外交政策，奉行不結盟政策。 我國與其他國家建立的戰略伙伴關系是一種不結盟、不對抗、不針對第三國的平等相待、友好合作的關系。

學好高中政治的方法

怎么樣學好高中政治高一政治學習方法心得體會。升入高中以后，多數同學可能都感到高中政治比初中政治難學了。其實并不是這樣，高中政治相對于初中政治來說，高中政治更具有學科化的特點，高一政治學習方法每一年級都是一個學科，因此相對增加一些難度。但如果你肯下工夫、方法得當的話，相對來說就不會太難了，逐漸也會對這門學科增加一些興趣，就會覺得政治其實和別的學科一樣好學、一樣有趣。

首先，是要處理好“死”與“活”的關系。“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系。其實經濟學、哲學就在現實生活中。你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、信息化、工業化的問題……所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了高中政治學習效率。

其次，要提高閱讀速度。也許現在要求同學們“一目十行”實在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別是將來在高三的學習中，此能力的提高會立下大功的。

再次，同學們還要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。

上課很重要。課堂上認真聽講45分鐘，比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕松很多。課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看，不一定都要和政治有關，隨便什么有關社會、科學的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。

多做題。對選擇題搞題海戰術，形成條件反射，考前重點看自己曾經做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。

同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會、經濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的!

怎么樣學好高中政治切記：既然是非做不可的事情，非學不可的內容，那么改變對其的心態是最重要的。學會找到一些有效的方法，慢慢培養出興趣來，過程就會變得有趣多了。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十四

政治生活教學計劃安排初三教案

人民當家作主的法治國家

導入新課：

導入：請同學們閱讀p73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理?

學生思考并回答

老師小結：我們要積極參與政治生活，我們應如何參與政治生活呢?這是我們第六課要學習的內容。

第六課積極參與政治生活(板書)

老師：為什么我們可以參與政治生活?

小結：因為我們是國家的主人，我國是一個人民當家作主的國家。

一. 人民當家作主的`法治國家(板書)

(一)人民怎樣當家作主(板書)

探究一：帶著以下問題進入情景

a人民代表是怎樣產生的?

b人民怎樣行使自己當家作主的的權力?

模擬情景：選舉人大代表(通過現場的模擬情景，讓學生理解我國人民行使權力的方式：人民---選舉代表---人民代表大會---產生其他國家機關---管理國家、維護社會秩序

學生回答

1. 人民行使國家權力的方式(板書)

2. 人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)

探究二：結合探究活動p74，分析全國人民代表大會的地位與權利是怎樣的

(多媒體顯示中央國家機構組織系統示意圖)

學生回答以下幾個問題：

a請問你在中央國家機構組織系統示意圖得到哪些信息?

b探究活動：該市中級人民法院工作報告未獲市人大代會通過，說明了什么?

學生討論回答

老師總結：

3. 國家最高權力機關(板書)

4. 全國人大的職權：(板書)

聽取和審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告

決定特別行政區的設立及其制度、決定戰爭和和平問題

制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律

選舉和罷免國家主席、副主席;根據國家主席提名，決定國務院總理人選

探究三：學生觀察《全國人大及其常委會立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么?

小結：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

二. 生活在法治國家里(板書)

經過五十多年來數屆全國人大及其常委會的不懈努力，中國目前已經初步建立起包括憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經濟法、刑法、社會法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會主義體系初步形成。

1. 依法治國的基本方略(板書)

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，我國是一個法治的國家

提問：如何理解法治?

(1)依法治國的含義

(2)依法治國的基本要求

有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規?為什么?

有法可依是否就可以實現依法治國了呢?

不可以，還必須有法必依，執法必嚴。

違法必究：體現了法律的什么特征?

請同學們思考：實行依法治國需要大家的共同努力，我們現在來分析一下

有法可依 國家制定和完善法律

有法必依、執法必嚴 執法機關和執法人員(依法行政)

違法必究 人人學法、懂法、守法

(3)政府要依法行政(板書)

(4)個人要依法規范自身行為(板書)

(5)人民是依法治國的主體(板書)

小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十五

第一課、神奇的貨幣

1、商品

①含義②必須具備的條件：

③商品的兩個基本屬性：

2、①貨幣產生 ②貨幣的本質--一般等價物(本質)是商品。

原因：產生：它本身是一種商品，作用：它同一般等價物一樣，表現其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。③貨幣的職能：

4、社會總需求與總供給不平衡引起的①通貨膨脹②通貨緊縮

①實質：供小于求，表現：物價上漲，紙幣貶值。影響：紙幣貶值，物價上漲，購買力下降，生活水平下降，商品銷售困難，經濟秩序混亂。

②實質：供大于求，表現：物價下降，紙幣升值。影響;物價下降，在一定程度上對人民有好處，但長時間大范圍下降會影響企業生產與投資積極性，使經濟蕭條，影響人民生活水平提高，導致市場消費不振，對經濟長遠發展，人民長遠利益不利。

第二課、多變的價格

(一)影響價格的因素：

1、影響價格的因素：

①影響價格的因素：

2、供求影響價格。

①供不應求，價格升高。

a、賣方市場：含義，由賣方起主導作用的一種市場類型。

b、表現：由于供不應求，賣方在市場交易中處于有利地位，即使提高價格，也能把商品賣出。

②供過于求，價格降低。

a、買方市場，是由買方起主導作用的一種市場類型。

b、表現;由于供過于求，買方在市場交易中處于有利地位，價格通常趨于下降。

3、價值決定價格：

(1)價格與價值的關系。

①a、在市場經濟中，價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。

b、商品價格的高低，因為它們所含價值量不同。在其他條件不變情況下，商品價值量越大，價格越高;價值量越小，價格越低。

(2)社會必要勞動時間決定商品價值量。

①價值量的決定因素：不能由個別勞動時間決定，而是由生產商品的社會必要勞動時間決定。

a、社會必要勞動時間指現有的社會正常的生產條件下，在社會平均勞動熟練程度和勞動強度下制造某種商品的需時間。

b、個別勞動時間即商品生產者個人生產某種商品所用的時間。

②商品價值量與社會必要勞動時間成正比。商品耗費社會必要勞動時間越多，其價值量越大，反之越小。

(3)①商品的價值量與社會勞動生產率成反比。

勞動生產率：勞動者的生產效率。勞率’↑生產品量↑勞時’↑

②社會必要勞動時間是一定社會生產率的表現，社會必要勞動時間是由社會勞動生產率變化引起。

③個別勞動生產率的變化不影響商品的價值量，但可改變個別勞動時間，改變同一時間內創造的價值總量。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十六

第一部分設計思路

本框是第四單元“當代國際社會”中的重點內容。學習和理解該框內容，有助于學生透過紛繁復雜的國際現象，把握國際關系的含義、內容、形式，認識到國家利益是國際關系的決定性因素。本節課的設計從一組國際交往的剪影入手，遵循從感性認識到理性認識、再運用正確的理性認識分析當前發生或正在發生的國際政治現象的認識規律，堅持理論聯系實際的教學方法，通過啟發式教學活動，使學生在興趣中學習知識，在學習中增強能力，并增強維護我國國家利益的責任感。在理解國家利益時，要結合國家性質，引導學生認識到一個國家的國家利益首先體現了占統治地位的階級的利益，從而進一步認識到我國的國家利益與人民的根本利益相一致，國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益對立則是引起國家沖突的根源。

第二部分教學要求

學習目標：

1.通過判斷，了解國際關系的含義、內容和基本形式。

2.通過觀看視頻、案例分析、合作探究，識記并學會運用國家利益是國際關系的決定性因素。感悟并說出我國要堅定地維護本國的國家利益，同時尊重他國的正當利益。

教學重點

國際關系的決定因素

教學難點

如何維護本國的國家利益

教學方法

多媒體教學手段，教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

第三部分教學過程

一、時事快播：請一位同學來播報幾條國際國內的重大新聞，激發學生的學習興趣，也能起到導入新課的作用。

二、情景激疑：請大家觀看一段視頻，《中國外交部：美國不是南海當事方應謹言慎行》提出問題：南海問題的當事國是中國和菲律賓，而美國作為域外大國，插手南海問題，其真實意圖何在?如果美國一意孤行，繼續下去，將會導致中美關系如何發展呢?請大家帶著問題來自主預習本節課的內容。

三、自主學習、合作探究

探究一：說出國際關系的含義、內容、基本形式。并判斷下列現象屬于國際關系嗎?屬于國際關系的哪種內容和基本形式?

1、4月，中國外交部：中方不接受、不參與菲律賓單方面提交的南海仲裁案。

2、民進黨臺灣地區領導人當選人蔡英文即將在5月20日就職。臺灣經濟已因蔡英文兩岸政策不明朗而受到“驚嚇”。

3、國際競爭表現在各領域：有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭。

4、205月9日，中印尼高層經濟對話在雅加達舉行。

探究二(小組交流代表發言)：國家之間出現分離聚合、親疏冷熱的復雜關系是多種因素綜合作用的結果。其中，國際關系的決定因素是什么?請結合自己搜集的材料分析。

四、誤區診斷、思維拓展

1、國家利益是國家間合作的基礎。

2、國際關系紛繁復雜，沒有什么規律可循。

3、國家處理國際問題時，必須堅定地維護國家利益，可以采取任何手段。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十七

一、教學目標

1.了解社會主義稅收的實質。

2.懂得依法納稅是公民的基本義務。

3.了解違反稅法的四種主要現象。

4.能夠準確區分各種違反稅法現象的能力。

5.牢固樹立納稅光榮的信念，自覺遵守稅法，依法誠信納稅。

6.以主人翁的態度監督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。

二、教學重難點

【重點】

依法納稅是公民的基本義務。

【難點】

偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認識和區分

三、教學方法

小組討論法、案例分析法、分析歸納法

四、教學過程

環節一：導入新課

設置情境導入。出示關于普通人依法納稅的案例，提出問題，引發同學們思考，然后引入新課《依法納稅是公民的義務》。

導入實錄：同學們，上課之前，老師要給大家播放一個感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍然不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說“公民依法納稅，利國利民”呢?

環節二：新課講授

1.稅收的性質

過渡：同學們可以結合課本第一段的內容，思考這個問題，一會請同學們發表見解。

學生閱讀課本，認真總結，發表見解。

教師點撥：我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的。國家的興旺發達、繁榮富強與每個公民息息相關。國家各項職能的實現，必須以社會各界繳納的稅收作為物質基礎。因此我國稅收的性質是取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務。

因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務，也是公民愛國的具體表現。

2.違反稅法的行為

過渡：我們知道了納稅是每個公民的義務，但是在現實生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來看一看一下的四個案例，同學們現在以學習小組為單位，進行探究討論，注意思考：他們分別屬于那種違反稅法的現象?違反稅法的后果是什么?

探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種.種原因，企業產品銷售不暢，產品積壓十分嚴重，資金周轉困難，工人工資不能按時發放。王某經過苦思冥想，想出一條“妙計”，他采取銷售收入不記賬，把銷售收入當作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業的流動資金。后經舉報，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經違反稅法。

探究二：某電子元件廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應繳稅款遲遲不交，稅務工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉走大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關對劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。

探究三：某市五金電線廠等5家企業與當地稅務部門相互勾結，在短短的4個月內，開出227份，總金額1.92億元的空頭發票和45份假已稅證明。國家根據有關稅收政策，返還退稅款1218萬多元。此案已告破。

探究四：陳某是一家國有企業的經理。，該廠應繳稅715萬元，但他拖拖拉拉地只交了16萬元。6月，稅務機關在催繳未果之后，依法將該廠庫存款扣押。陳某不僅不配合稅務工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務人員。月7日，當地人民法院以抗稅罪處以陳某有期徒刑1年，并處以罰金50萬元。

學生探究，小組討論回答。

教師歸納：

1.偷稅：指納稅人有意違反稅法規定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應繳稅款的行為。材料一中的王某就是用了欺騙、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有很多，例如：偽造、銷毀、涂改賬本和票據，隱瞞經營利潤等。

2.欠稅：材料二中劉某從銀行轉走大筆資金，以無錢為由拖欠稅款就屬于欠稅。

欠稅就是納稅人超過稅務機關核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。應稅項目的納稅期限是1-15天，但超過5天還未繳納稅款;或者納稅期限是30天，但超過7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。

3.騙稅

材料三種五金電線廠的行為是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優惠的行為。

4.抗稅

材料四中陳某不僅欠稅，而且帶人阻攔、圍攻、辱罵、非法拘禁稅務人員的行為屬于抗稅行為。所謂抗稅，即納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。

環節三：鞏固提高

過渡：以上的四種違法稅法現象，在現實生活中仍然存在，針對這些現象，稅務機關在追繳稅款的同時，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責任。因此，一方面，公民應當履行義務自覺納稅，另一方面，公民還要行使權利，樹立納稅人意識。包括：

1.增強對國家公職人員及公共權力監督意識

2.以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用

3.對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉,以維護人民和國家的利益

環節四：小結作業

小結：這節課我們重點學習了依法納稅的有關知識，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現和應受到的法律制裁。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家稅收政策，認識我國稅收的性質和意義，增強依法納稅意識，自覺抵制違法行為等將有重大指導作用。同學們，在走上社會之后，希望大家能夠承擔義務，自覺誠信納稅，做一個守法公民。

作業：聯系日常生產、生活中正反兩方面的稅收實例，討論應如何認識和對待依法納稅、誠信納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現這一論題，并以小論文的形式表述自己的觀點。

高一政治生活教學工作計劃 高一政治生活教學計劃篇十八

高中新課程已經開始實施，各教學第一線都被要求在課堂教學中要貫徹、落實新課標，要體現新課程的新要求。高中教師該如何把高中新課程實施好?在新課標的指導下，一個學期的教學實踐中略有反想：

一、課怎么上?

高中新課程思想政治學科教學如何實施?課程怎么上?課時要如何安排是我們最最關注的。舊教材《經濟常識》分上下兩冊，供高一年一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊1《經濟生活》一冊，需在一學期教完，而每周課時仍為2節。新教材雖經壓縮但知識點沒減反而有增，故普遍反映：“內容多而課時少，教不完。”

出于習慣，剛開始我們以高中思想政治課程標準表達的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現課程改革新理念的課程標準的學習和研究上，很少甚至不直接接觸課程標準，在教學中把新教材上已經刪除的或已經降低難度要求的舊教材上的理論內容又重新放入新教材的教學中，以致走進了內容多而課時少的矛盾的“怪圈”。經過一段時間的教學實踐和對新課程標準的學習思考后，我們終于發現：事實上新課程教學只有以高中思想政治課程標準為根據、為根本要求，才能恰當地控制教學總量，準確定位教學難度。于是我們仔細研究課程標準中以學生為行為主體表達的“內容目標”，是如何從過程性和結果性兩種意義上表達、呈現具體的學習目標的;并借助課程標準中以教師為行為主體的“提示與建議”，把握有關內容教學的側重、難易、詳略的要求，恰當處理好教材上看似比較多的教學內容。

同樣講授“國家收入的分配”，新課標規定的內容目標是要求學生“評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用”。根據課標的這一規定，新教材把有關教學內容縮為了兩框內容“財政收入和財政支出，財政的巨大作用”。教學時就要注意控制這個內容的教學總量和學習要求：減少學時，只需2課時;減少內容，學生只要重點掌握“什么是財政，財政收入的來源、財政支出的內容及其對大眾生活、經濟發展的影響和作用”就可以了。至于教材上的預算、決算、財政收支平衡、財政赤字概念等，并不需要詳細分析，不要求學生深刻理解，只要知道會用就行了。教學的側重點在于給學生時間和機會再現一個由政府財政承擔的工程項目的事實，并引導學生通過對這一事實中所體現的財政支出的具體內容和具體作用的評議――歸納提升，理解相應理論知識;學以致用，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用。

二、教師的教法和學生的學法

基于新的教學理念，課程專家建議把課堂交給學生，于是出現了一種我們不愿意看到的現象：老師講授少了，課堂上亂哄哄的討論看似熱烈但沒有主題，學生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創新;老師講得少正好又可以掩蓋部分老師知識儲備的不足和課堂準備的不充分。結果是，學生從課堂上獲得的知識，反而不如以前：以前雖然不怎么精彩，但好歹沒有什么錯，把老師講的背下來，也不失為一種收獲。而現在課堂上誰說的是對的呢?

學習氣氛空前活躍，主要發言者仍然只是部分活躍分子，而一部分沉默內向者仍然少有表達自己的機會。一節課發言的人次可能會有幾十次，但發言的學生的面并不廣。課改讓部分學生更多的自我表現，這樣他們自然也可能更努力地去學習，思考問題，以使自己表現更佳，贏得老師更多的青睞和同學更多的掌聲;而另一啊分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己也就不用準備，不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去就隱伏著一種危險：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，課程改革面向全體學生的目標可能就會落空。

因此我認為教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統時就傳統，關鍵在于實效性，這是不是符合新課程的要求?

三、學生的學習如何評價

評價高中學生通過學習是否達到課程標準所規定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式，具體有以下五個方面。

1.知識掌握。主要評價對基礎知識、基本技能的識記和理解。基礎知識包括課程標準所要求的，高中學生必須掌握的基本觀點、基本原理、基本政策、基本事實。基本技能，包括基于原理的一些基本方法，以及觀察分析問題、正確表達問題的一些基本技術。

2.能力發展。主要包括觀察問題、認識問題的基本思想方法，運用知識分析現實問題的能力，對社會現象進行分析概括的能力，以及參與社會生活、開展社會實踐活動的能力等等。這是伴隨著相應的活動展開，根據學生在活動中的表現和思維水平，進行動態的、綜合的、有側重的評價。

3、情感、態度與價值觀。這是指向學生思想政治素質的評價，主要評價學生對黨和國家的方針政策的態度，對當前社會現象和問題所表達的關切、所持有的觀點。評價主要依據學生在課程實施中參與各類活動的行為表現，既要堅持正確的價值標準，又要尊重學生的個性表現，關注學生情感和態度變化的趨勢。

4.學習情感。主要觀察評價學生在思想政治課學習過程中的興趣和熱情，能否積極參與本課程的各種學習活動，積極參與相關的社會實踐活動，認真完成相應的作業練習等學習任務。

5.學習方式。主要評價學生的學習方法、學習能力。如能否自主選擇適合自己的有效的學習方法，能否積極主動地與同伴合作交流，能否及時對自己的學習活動進行總結反思，能否善于發現問題、敢于提出問題等等。

對學生的學業的考核評價是一個難點，要真的體現出上述的五點要求靠一張考卷是沒有辦法實現的，對于修習過程的評價如何做到公正、客觀這都需要我們在未來的教學實踐中來探索，也需要教育主管部門拿出一個既符合我們學科實際，又可操作的好的評價方法。