作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇一

1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

3、樂意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫活動。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

幼兒用書人手一冊

紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。

棉簽若干支

一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。

教師念謎語：有只動物細(xì)又長，專門愛在水上飛。天氣好時(shí)看不見，要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測。

教師：蜻蜓是什么樣子的呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？

通過回憶和討論，認(rèn)識，了解蜻蜓的主要特征。

二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例，讓幼兒說說：畫面上有什么？他們是什么樣子的？你知道它是用什么材料的嗎？

三、鼓勵幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

教師出示一只棉簽：這是什么？如果我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜嬺唑褑幔?/p>

1、讓幼兒大膽說出自己的想法。

2、教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細(xì)細(xì)長長的身體和尾巴，再用棉簽再細(xì)細(xì)長長的身體旁邊畫出兩個翅膀，最后添畫兩個圓圓的眼睛。

四幼、兒操作練習(xí)活動。

幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

五、展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇二

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。

2、學(xué)會利用洋蔥皮制作蜻蜓。

洋蔥皮，木工膠

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。

- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。

- 人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰呢？

1、談一談蜻蜓。

- 你見過蜻蜓嗎？

- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么？

- 見過蜻蜓后你有什么感想？

2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。

- 蜻蜓長什么樣子？

- 蜻蜓的翅膀長什么樣子？ 摸起來感覺怎么樣？

- 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣？

- 蜻蜓的眼睛長什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長得這么大？

(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)

3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。

- 蜻蜓是怎樣出生長大的？

(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。 ）

- 蜻蜓以什么為食？

(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）

- 蜻蜓是怎樣飛的？

(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)

4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。

- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？

- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？

5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。

① 掰開洋蔥皮準(zhǔn)備好。

② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇三

由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動。

1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：音樂磁帶。

一、音樂導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

"小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠。"

（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做1--2遍）

（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演） "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。"

（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

三、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？"

（2）隨音樂集體表演。

①、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

四、幼兒結(jié)伴表演。

（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。

"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時(shí)就找到一個朋友，準(zhǔn)備好。我們試試。"

（2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

"小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"

五、活動延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇四

因?yàn)橄奶炜煲絹砹耍瑸榱俗屝∨笥褌兞私庀奶斓男±ハx，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

一、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：

提問：1。小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？

2。他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么？

小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

二、示范與討論

（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1。在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2。現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動，保持平衡。

3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

1。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

2。在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

3。鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理

三、引導(dǎo)評價(jià)：

將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇五

1．引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。

2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。

1．創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。

2．長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。

3．膠水、剪刀。

1．謎語導(dǎo)入活動：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。”

2．出示蜻蜓的圖片，請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什么樣。

3．出示收集好的各種樹葉，請幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。

4．翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。

5．根據(jù)步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。

1）準(zhǔn)備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。

2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。

3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。

4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6．展示作品，大家欣賞評價(jià)。

將沒有用完的樹葉投放在美工區(qū)，提供相應(yīng)工具材料，請幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動物。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇六

本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

蜻蜓的最大特點(diǎn)是對稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？

本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫面的方法。

1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

師：、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號筆

按常規(guī)進(jìn)行。

老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。

欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)？

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復(fù)眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會引起劇烈振動，甚至有時(shí)會折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的`兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？

⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。

⑷師示范

定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系。

3、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應(yīng)該畫出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。

第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學(xué)生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時(shí)間就是繼續(xù)鞏固。

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性，體態(tài)特征，有學(xué)會了畫及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

蜻蜓美術(shù)教案反思 蜻蜓美術(shù)教案小學(xué)篇七

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見。