讀后感可以啟發我們的思維，激發我們對生活和社會問題的思考和關注。下面是一些讀者寫的讀后感范文，希望這些文章能給大家帶來一些新的思考和觸動。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇一

清華大學：自強不息，厚德載物。

1914年冬，中國近代名人梁啟超先生應邀來清華作題為《君子》的演講時，曾以此激勵清華學子發憤讀書。其后典出《周易》的這八個字被當時清華大學的梅貽琦校長定為校訓，并一直沿用至今。原文是“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”復旦大學：博學而篤志，切問而近思。語出《論語·子夏》，意思是說，學習要廣博、堅定，并且要有敢于質疑的精神。原文是“子夏曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣！”中山大學：博學、審問、慎思、明辨、篤行。中山大學校訓是孫中山先生于1924年11月11日在廣東大學舉行成立典禮時親筆提寫的。十字訓詞原文出自《禮·中庸》：“博學也，審問也，慎思也，明辨也，篤行也。”廈門大學：自強不息，止于至善。1921年陳嘉庚先生創辦廈門大學時即把“自強不息，止于至善”定為校訓。“自強不息”指自覺地積極向上、奮發圖強、永不懈怠。最早見于《周易·乾》：“天行健，君子以自強不息”。“止于至善”指通過不懈的努力，以臻盡善盡美而后才停止，即不達到十分完美的境界決不停止自己的努力。語出《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。

北京師范大學：學為人師，行為世范。

南京大學：誠樸雄偉，勵學敦行。

南開大學：允公允能，日新月異。

南通大學：祈通中西，力求精進。

中國政法大學：厚德明法，格物致公。

蘇州大學：養天地正氣，法古今完人。

云南大學：會澤百家，至公天下。

山東大學：氣有浩然，學無止境。

哈爾濱理工大學：知行統一，博厚悠遠。

東北財經大學：博學濟世。

上海財大：厚德博學，經濟匡時。

華東理工大學：勤奮求實。國外名校校訓。

牛津大學－－－主照亮我。

劍橋大學－－－求知學習的理想之地。哈佛大學－－－讓真理與你為友。耶魯大學－－－真理和光明。

麻省理工學院－－－既學會動腦，也學會動手。

普林斯頓大學－－－普林斯頓—為國家服務，為世界服務。

斯坦佛大學－－－愿學術自由之風勁吹。

康奈爾大學－－－讓任何人都能在這里學到想學的科目。

哥倫比亞大學－－－在上帝的神靈中我們尋求知識。加利福尼亞理工學院－－－真理使人自由。芝加哥大學－－－讓知識充實你的人生。

加利福尼亞大學伯克利分校－－－愿知識之光普照大地。

賓夕法尼亞大學－－－毫無特性的學習將一事無成。

杜克大學－－－追求知識，信仰宗教。

密歇根大學－－－藝術、科學、真理西點軍校：職責、榮譽、國家。

多倫多大學－－－像大樹一樣茁壯成長。

加拿大皇后大學－－－智慧和知識將是未來時代的穩定劑。

伯克利加州大學－－－讓這里光芒閃耀。早稻田大學－－－學問獨立，培養模范國民。悉尼大學－－－繁星縱變、智慧永恒。新南威爾士大學－－－以人為本與時并進。

愛丁堡大學－－－有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵。

澳大利亞國家大學－－－重要的是弄清事物的本質。中國名校校訓。

湖南大學：博學睿思，勤勉致知浙江大學：求是。

武漢大學：自強、宏毅、求是、創新吉林大學：求實創新、勵學敦行。

揚州大學：求是、求實、求新、求真華東電力大學：團結、勤奮、求實、創新。

云南大學：立一等品格、求一等學識、成一等事業太原理工大學：求實、創新。

北京航空航天大學：艱苦樸素、勤奮好學、全面發展、勇于創新。

東北大學：自強不息、知行合一。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇二

世界名校校訓】reserved1、清華大學校訓：天行鍵,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。

2、哈佛大學訓言：此刻打盹、你將做夢，而此刻學習,你將圓夢。

3、南洋理工大學訓言：珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。

4、達特茅斯學院訓言：如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。

5、南安普頓大學訓言：世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。

6、哥倫比亞大學訓言：偉大不是憑空而來的，而是贏得的。

7、哈佛大學訓言：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

8、加州理工學院訓言：不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

9、曼徹斯特大學訓言：成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。

10、首爾大學訓言：人生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的入。

11、阿姆斯特丹大學訓言：膽怯者當不了命運的捕手。

12、卡內基梅隴大學訓言：敢于超越自我，膽量與成功成正比。

13、法國圣西爾軍校訓言：勇士的勝負，只在比對手更強勢。

14、布朗大學訓言：果斷地做出結論也需要勇氣。

15、杜克大學訓言：沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。自我提升小方法：如何擁有一顆勇敢的心。

16、哈佛大學訓言：沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。

17、耶魯大學訓言：在我的平凡世界里，我就是不平凡。

18、愛丁堡大學訓言：多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

19、牛津大學訓言：哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？20、波恩大學訓言：為了太陽升起，我才來到這個世界。

21、哥本哈根大學訓言：人之所以能，是相信能。自我提升小方法：怎樣獲得自信的力量。

22、法蘭西巴黎大學訓言：磨難，永遠是成長的基石。

23、莫斯科大學訓言：挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

24、布宜諾斯艾利斯大學訓言：生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。

25、斯坦福大學訓言：真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。

26、博洛尼亞大學訓言：因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。

27、謝菲爾德大學訓言：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

28、賓夕法尼亞大學訓言：為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。

29、京都大學訓言：追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的。30、麥吉爾大學訓言：向每個人學習，但不要模仿任何人。

31、早稻田大學訓言：學問獨立，培養模范國民。

32、澳大利亞悉尼大學訓言：你怎樣生活，完全由你自己決定。

33、劍橋大學訓言：我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。

34、清華大學訓言:行勝于言。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇三

校訓精辟地詮釋了勤奮、機遇和成功三者之間的關系：時刻準備著，當機會來臨時你就成功了。

xxx將軍說過：“召集軍隊上戰場的軍號聲對于軍人來說，就是一種機會。但是，這嘹亮的軍號聲，絕不會使軍人勇敢起來，也不會幫助他們贏得戰爭，機會還得靠他們自己來把握。”促使一個人抓住了成就他一生的那個機遇并走向成功的，正是他的個性、他的個人能力。

偶然的機會只對那些勤奮工作的人才有意義。

成功的秘密在于，當機遇來臨的時候，你已經做好了把握住它的準備。對于那些懶惰者來說，再好的機遇，也是一文不值；對于那些沒有做好準備的人來說，再大的機遇，也只會彰顯他的無能和丑陋。

當一個人“撞上”了一個好職位的時候，并不僅僅是因為他利用了什么有利的條件，而是因為他已經為得到那份工作做了多年的準備。

每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到領導的笑臉，而是為了自身的不斷進步。即或是在同一個單位、同一個職位上，機遇沒有光臨，但在你為機會的來臨而時時準備的行動中，你的能力已經得到了擴展和加強，實際上，你已經為未來某一個時間創造出了另一個機遇。

在平時的教育教學工作中，要想取得優秀的成績，背后要付出多少艱辛的努力和默默無聞的積累。所謂“厚積薄發”，即是此理。大量的積累和付出，當看不到成果時，確實是一件沮喪的事。如果沒有平時的積累和付出，機會來臨時，就會像水中月，鏡中花，再美也不屬于自己。

讓我們一起牢記：時刻準備著，當機會來臨時，你就成功了。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇四

在書店剛看到《哈佛家訓》時，還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書一樣，只不過是商業炒作的一種噱頭而已，但當我仔細看了以后，我發現自己大錯特錯，這本書可以說篇篇精彩，字字珠璣，其內容比它的書名更有含金量。

這是一本讓我們終生受益的書，它教會我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓。《一條小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來不會忘記親吻面包師的手以示感激。

在現在一些人看來，這個小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧？其實，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發展大大不利。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說地好：“我要告訴你一個道理，謙讓的人，上帝會給予你幸福。愿你永遠保持一顆寧靜，感恩的心。”

其次，誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任。《被拆掉兩次得亭子》里的父親，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。在社會生活中，失信會增大交際成本，會使許多簡單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德。

第三，一個人要有夢想，更要有腳踏實地，持之以恒的努力。鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊！”

為了實現這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師。他按照自己天馬行空得想像來構造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時間，憑著他堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡。

現在，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”當一塊石頭有了夢想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢想就會有奇跡！

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇五

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇六

第一段：介紹名校校訓的背景和意義（200字）。

名校的校訓往往是學校的精神標識，它代表著學校的價值觀和教育理念。無論是中小學還是大學，名校都力求培養學生全面發展的品格和能力，而校訓則是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀的重要教育工具。對于學生來說，理解并積極踐行校訓，不僅能夠促進個人素質的提高，還能夠為未來的發展打下堅實的基礎。

第二段：闡述校訓“自強不息”的內涵與實踐（250字）。

許多名校的校訓中都蘊含著“自強不息”的精神。對于學生來說，自強不息意味著要堅持不懈地追求自己的目標，并且在面對困難時勇往直前，不輕易放棄。在我校的校訓中，這一精神得到了明確的體現和鼓勵。我曾在面對升學壓力時感到力不從心，但通過學校的引導和教育，我逐漸明確了自己的夢想，并努力克服困難。正是因為堅持不懈地努力，我成功考入了理想的大學。我深刻體會到，自強不息是實現夢想的重要法則，只有堅持下去，才能迎來成功的喜悅。

第三段：探討校訓“厚德載物”的內涵與實踐（250字）。

“厚德載物”是一種高尚的人生目標，強調個人的道德修養與社會責任。在名校培養的學生中，看到身上有著“厚德載物”精神的人是常見的。這種精神讓我想起了一位同學，不僅在學習上努力拼搏，還積極參與各種公益活動。她把自己的一個暑假都用來參與志愿者活動，為貧困地區的孩子們提供幫助。她不僅傳遞了溫暖，也增加了自己的社會責任感。從她身上，我深刻感受到，“厚德載物”并不僅僅是一種口號，更是一種社會責任，這種責任將伴隨我們一生，讓我們的人生更加有意義。

第四段：談論校訓“求是創新”的內涵與實踐（250字）。

名校的校訓通常都強調“求是創新”，要求學生具備獨立思考和創造能力。在我校，鼓勵學生提出自己獨特的見解和思考問題的方法。作為一個學生，我嘗試著思考自己的學習方式和看待問題的角度。通過對不同學科的學習經歷，我漸漸明白到，創新思維和求真的精神是進行科學研究和解決實際問題的重要素養。只有勇于提出問題，不斷創新，我們才能夠在未來的社會中脫穎而出。

第五段：總結名校校訓對個人成長的影響（250字）。

名校的校訓是對學生成長的一種引導和教育，它涵蓋了學生全面發展所需的道德品質、學術能力和創新精神。通過理解校訓，學生可以樹立正確的人生觀和價值觀，助力自己的未來發展。在實際學習和生活中，我不斷感悟到校訓的力量，促使我成為一位更優秀的自己。我將以“自強不息”為動力，克服困難并堅持不懈地追求理想；以“厚德載物”為目標，關注他人，傳遞愛心；以“求是創新”為方向，持續探索和學習，努力在未來的道路上取得成就。名校校訓為我指引了人生的方向，我將繼續努力踐行并發揮自己的潛力，為社會作出更大的貢獻。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇七

哈佛不僅僅是一所大學的名字，更是一種精神與智慧的象征。哈佛認為：人才的培養和成長，不在于方法而在于觀念；人才的成長不完全靠勤奮而主要靠思想。“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”這是哈佛大學的校訓。以今日為起點：我荒廢的今日正是昨日殞身之人祈求的明日。此刻打盹你將做夢，而此刻學習你將圓夢。哈佛老師經常這樣告誡自己的學生：如果你想進入社會后，在任何時間任何場合都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈否的學習期間就沒有曬太陽的時間。覺得為時已晚的時候恰恰是最早的時候，世界上最長的是時間，最短的也是時間，說它長因為它永無止境，說它短因為它轉瞬即逝。

拖延是對生命的揮霍。拖延在人們日常生活中司空見慣。如果你將時間記錄下來你會驚訝的發現，拖延正在不知不覺中消耗著我們的生命。想要早日登上成功殿堂的人，一定要根除拖延的壞習慣，一定不要將今天的事托到明天再做。

學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的，學習這件事不是缺乏時間二十缺乏努力。在哈佛你永遠看不到投機取巧的人，哈佛的教授告訴學生說：“生活的意義不僅僅是活著，而是要為這個世界做出些什么，留下些什么。”他們認為你要想取得成就就必須勤奮努力。

在有些時候，人會有機會發現自己潛在的力量，比如讀了一本富有感染力的書，或者朋友們的真摯鼓勵，也會發現自己的內在力量，在每個人的身體里面都潛伏著巨大的能量，這些能量只要你能夠發現并加以利用，便可以幫你成就你所向往的一切東西。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇八

幾百年來，哈佛人跟隨著這一訓言，在風雨中引領美國社會的前進發展，在貿易、政治、法律、醫學、自然、科學等領域創始了一個又一個古跡，成績一個又一個精英。三毛流浪記讀后感這短短的一句話所蘊涵的哲理，需要哈佛三百年的汗青來解釋，也需要用我們每一個人埋頭靈去體悟。

并且這樣的休息還可以增長人的智慧，熏陶人的情操。

如果用一句話來歸結綜合哈佛的精力、理念，那這短短的一句話便是最符合不外了：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”。這也是哈佛校訓！哈佛獨一的校訓赫然鐫刻在哈佛大學的校徽上，同時也鐫刻在哈佛人的心中。

眾所周知，柏拉圖作為一位古稀臘的哲學家，對歐洲的哲學乃至整個文明的發展，苦兒流浪記讀后感有深遠的影響。哈佛器重傳統，它認為在傳統中蘊涵著一代又一代賢人智慧的精華，一個人要想看得遠，就必需站在巨人的肩膀上，才能看得更遠，因此它以“希臘三賢”為范例要求哈佛人，要做一個勤學習，會思索，重沉淀，大膽、堅定地為理想而執著奔忙，器重傳統，厚積薄發，承繼祖先智慧的人。

那么，哈佛的校園中就只要學習二字嗎？不！因為哈佛人認為要“狗一樣地學習，名流一樣地玩。”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多，他們聽音樂，看戲劇，開文學派對安徒生童話讀后感100字,課余生活豐富多彩有滋有味。

并且這樣的休息還可以增長人的智慧()，熏陶人的情操。

“今天不走，來日誥日要跑。”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了來日誥日的領先，為了日后的樂成，哈佛人從不浪費一點點時間。正是懷著這樣的心態，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們樂成了！

總結一下哈佛的校訓，可歸結出以下幾點：一高興學習二珍惜時間三要適當的有質量地休息。讓我們向哈梵學習，為了自己美麗的來日誥日而高興奮斗吧！

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇九

1.此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

4.勿將今日之事拖到明日。

5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。

9.請享受無法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

12.時間在流逝。

13.現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投資未來的人是忠于現實的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天過完，不會再來。

19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。

20.沒有艱辛，便無所獲。

我從哈弗大學的校訓中讀出了勤奮、惜時、行動、毅力、成就，沒有驚天的志向，有的是實實在在地東西，很務實。這樣的校訓語言通俗易懂，使人容易理解，因此更容易被人接受。我作為一名教師可以做到事情是把他們告訴學生，并且逐步轉化為學生的自覺行動，深深烙印在學生的內心深處。在我們的學校見到的校訓常常是高度凝練，讓人理解起來比較困難，也很難落實到實際行動中，我們的觀念確實需要做出改變了。比如，有的學校提出“篤學”，學生都不知道怎樣讀這個詞，更不要說這個詞的意思了，它又能怎樣指導學生呢?我們還是多給學生一些通俗的語言吧。我是一名教師不能決定校訓，但是可以借鑒哈弗大學的校訓，給學生指明前進的方向，給學生提供容易理解的語言。

哈佛大學是世界上最著名的大學之一,也是世界上最好的大學之一,它共培養出了33位諾貝爾獎得主,7位美國總統,以及無數各行各界的精英.那么,究竟是什么使得哈佛大學成為學生心目中的圣地;成功者的搖籃呢?在閱讀了哈佛大學的校訓后,我深有感觸.

就拿哈佛大學那條最著名的校訓“今天睡覺,你將做夢.而今天努力學習,你將圓夢.”這句話是多么通俗易懂啊!無數的哈佛人也正是在這樣的號召下,孜孜不倦地翻著書,因為他們知道,即使是現在,對手也在翻看著書本.

那么,哈佛的校園中就只有學習二字嗎?不!因為哈佛人認為要“狗一樣地學習,紳士一樣地玩.”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多,他們聽音樂,看戲劇,開文學派對,。

課余生活。

豐富多彩有滋有味.

而且這樣的休息還可以增長人的智慧,陶冶人的情操.

“今天不走,明天要跑.”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊,為了明天的領先,為了日后的成功,哈佛人從不浪費一點點時間.正是懷著這樣的心態,一天一天,哈佛站在了世界的頂峰,哈佛人站在了世界的頂峰,他們成功了!

總結一下哈佛的校訓,可歸納出以下幾點:1努力學習2。

珍惜時間。

3要適當的有質量地休息.讓我們向哈佛學習,為了自己美麗的明天而努力奮斗吧!

幾百年來,哈佛人跟隨著這一訓言,在風雨中引領美國社會的前進發展,在貿易、政治、法律、醫學、自然、科學等領域創始了一個又一個古跡,成績一個又一個精英。三毛流浪記讀后感這短短的一句話所蘊涵的哲理,需要哈佛三百年的汗青來解釋,也需要用我們每一個人埋頭靈去體悟。

并且這樣的休息還可以增長人的智慧,熏陶人的情操.

如果用一句話來歸結綜合哈佛的精力、理念,那這短短的一句話便是最符合不外了:“與柏拉圖為友,與亞里士多德為友,更要與真理為友”。這也是哈佛校訓!哈佛獨一的校訓赫然鐫刻在哈佛大學的校徽上,同時也鐫刻在哈佛人的心中。

眾所周知,柏拉圖作為一位古稀臘的哲學家,對歐洲的哲學乃至整個文明的發展,苦兒流浪記讀后感有深遠的影響。哈佛器重傳統,它認為在傳統中蘊涵著一代又一代賢人智慧的精華,一個人要想看得遠,就必需站在巨人的肩膀上,才能看得更遠,因此它以“希臘三賢”為范例要求哈佛人,要做一個勤學習,會思索,重沉淀,大膽、堅定地為理想而執著奔忙,器重傳統,厚積薄發,承繼祖先智慧的人。

那么,哈佛的校園中就只要學習二字嗎?不!因為哈佛人認為要“狗一樣地學習,名流一樣地玩.”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多,他們聽音樂,看戲劇,開文學派對安徒生童話讀后感100字,課余生活豐富多彩有滋有味.

“今天不走,來日誥日要跑.”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊,為了來日誥日的領先,為了日后的樂成,哈佛人從不浪費一點點時間.正是懷著這樣的心態,一天一天,哈佛站在了世界的頂峰,哈佛人站在了世界的頂峰,他們樂成了!

總結一下哈佛的校訓,可歸結出以下幾點:一高興學習二珍惜時間三要適當的有質量地休息.讓我們向哈梵學習,為了自己美麗的來日誥日而高興奮斗吧!

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十

《哈佛校訓》是一位哈佛博士的教子課本，這本書是美國的威廉。貝納德所著，這本書中的一些小故事都能夠讓我們讀懂大道理，真是從一滴水看見大海，由一縷陽光看見整個宇宙，有很大的教育意義。

我最喜歡的一個故事是：你必須有目標：有一對年輕的夫婦，他們有兩個孩子，他們小的時候父母為他們養了一只小狗，并聘請了一位專業馴獸師來訓練它，經過馴獸師有目標的精心訓導，讓這只小狗成功變成了孩子們的好朋友，它的可愛舉止，重視的品性和敏銳的洞察力，讓它成為了這個家庭中不可缺少的一員，讓他們夫妻倆懂得了訓練小狗都有目的，何況是一個人呢？這對夫妻也學會怎樣為他們的孩子成長樹立目標。我從這個故事中知道了做任何事情都要有目標，而且目標要明確，沒有目標的人不過是在盲目的跟從，不會有收獲。不要把別人的期待當成自己的目標，自己要有放學，沿著這個方向出發前進，你的終點才有意義。

這里面的小故事不只是故事，它是一個個深刻的道理，理解了這些道理對于我的學習，生活有很大的幫助。

在我校“漂流書屋”讀書活動中，我有幸讀到了這本哈佛校訓，真是收獲不校世界名校的校訓果然極有特色，發人深省。請跟我一起潛心靜讀吧。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十一

我所就讀的學校的校訓是“追求卓越”。這一校訓教誨著我們要不斷追求卓越，不滿足于平庸，勇于挑戰自我。在日常學習中，我感受到了追求卓越所帶來的巨大動力。在一次考試中，我并非名列前茅，但是我深知自己的不足并付出了巨大的努力。最終，在之后的考試中我取得了優異的成績，并且收獲了榮譽感和自信心。

第二段：培養責任感和奉獻精神。

學校的校訓中強調培養責任感和奉獻精神。責任感是成功的基石，奉獻精神是道德的體現。我敢于承擔起責任，并努力發揮個人的作用來推動集體的發展。在學生會中，我擔任了班級干事一職，負責組織多次班級活動。通過這些經歷，我學會了如何與他人合作，協調各方利益，同時也培養了自己的奉獻精神。

第三段：追求真理與創新。

名校的校訓中往往包含追求真理和創新的要求。在我就讀的學校中，校訓是“勤奮、求實、創新、追求卓越”。這一校訓教導著我們要勇于追尋真理，勤奮探索未知領域，并且在現有的基礎上不斷創新。在實踐中，我學會了如何去質疑和探索，不拘泥于已有的知識和觀點，并且在學術研究中有所突破。

第四段：倡導團結與合作。

名校的校訓通常強調團結與合作的重要性。團結能夠使力量更加強大，合作能夠發揮個人優勢。在我所在的學校，合作精神得到了充分的培養和強調。在學校的集體活動中，我們經常需要分組合作完成任務，這不僅鍛煉了我們靈活的組織協調能力，更培養了我們的團隊合作意識。通過這樣的實踐，我意識到要想取得更好的成績和更大的進步，團結與合作是至關重要的。

第五段：塑造良好的品德和價值觀。

名校的校訓往往是以塑造良好的品德和價值觀為目標。通過接受高等教育，學生們能夠被良好的品德和價值觀所影響和塑造。在我就讀的學校中，培養學生正確的價值觀是教育的重要任務之一。通過參與學校組織的道德講座和討論班，我獲得了很多關于品德和價值觀的教育。我明白了什么是真誠、正義與善良，以及如何用正確的品德準則來指導自己的行為。

結語：名校的校訓通過深入地熏陶和教誨，給予學生們豐富的人生經驗和知識，對于他們的成長和發展起著至關重要的作用。我將繼續秉持名校校訓的要求，追求卓越，為社會做出更大的貢獻。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十二

g20峰會剛剛在美麗的杭州閉幕，中國為準備這樣的盛會，不僅僅是中國作為東道主、杭州作為主辦城市的努力，從更高的視角來看，這是中國重構全球秩序的努力。習總書記在閉幕致辭中講到了五個決心：我們決心為世界經濟指明方向，規劃路徑；我們決心創新增長方式，為世界經濟注入新動力；我們決心完善全球經濟金融治理，提高世界經濟抗風險能力；我們決心重振國際貿易和投資這兩大引擎的作用，構建開放型世界經濟；我們決心推動包容和聯動式發展，讓二十國集團合作成果惠及全球。這樣具有全局視野的講話從習總口中說出而不是從奧巴馬口中說出，已經表明當下的世界秩序已經發生了深刻變化，一直以來西方所主導的國際秩序已經逐步走向式微。而臺灣“中央研究院”的朱云漢所撰《高思在云――中國興起與全球秩序重組》恰恰就是為習總具有全局視野的講話給出了最好的注解。

朱云漢的核心觀點是：目前正值數百年難遇的歷史分水嶺，表現為四重歷史趨勢的反轉。第一重趨勢反轉，是以美國為核心的單極體系式微，這包括美國無止盡的戰爭錢坑、霸權地位搖搖欲墜、軟實力大幅消退、帝國過度擴張、對伊拉克始亂終棄等；第二重趨勢反轉，是“第三波民主”的退潮，這包括民主的退化、貧富差距的拉大、富豪政治、利益集團與游說者占據民主殿堂、難以跨越的社會階級鴻溝、民主體制的失靈、被反恐綁架的'民主、劣質民主散播全球、民主成為空殼等；第三波趨勢反轉是資本主義全球化陷入困境，這包括金融全球化給世界帶來災難、全球民主化退潮、多邊貿易談判已成雞肋等；第四波趨勢反轉是西方中心世界的沒落，也可以說是非西方世界的全面崛起，世界權力的中心明顯向亞洲移動，世界舞臺上西方國家獨占鰲頭的時代已經告一段落。

朱云漢認為，21世紀的特征就是“多元現代性”.不同歷史與文化背景的國家，可能會以不同的路徑走向現代化，而且它們成熟穩定的現代化社會的模樣、組織原則中，有現代性成分，有共通成分，也有其特殊的成分。對于中國來講，中國的王道思想可以為21世紀全球秩序的重組提供一套新的指導思維，因為王道思想正好可濟西方核心理念之窮。王道思想為個人的道德責任提供明確實踐準則：修身、齊家、治國、平天下，循序漸進、由內而外、由近而遠。同時，王道思想也為群體間的互動準則設定三層不同的境界。第―層是先做到“反求諸己”、“推己及人”、‘講信修睦“”己所不欲勿施于人“;行有余力則”濟弱扶傾“、”己立立人，己達達人“;最后是以”大道之行，天下為公“為最高的實踐目標。個人根據自己的資資材、德行、知識與客觀條件，盡其所能，進退有據，但求無愧。王道思想也強調中道，要執兩用中，不偏不倚，要在本質上有矛盾與沖突的事理中求取平衡，要處理不同層次群體間的利益關聯與協調，既要顧全大局也要照顧個體需求；處理事務要因地制宜，審時度勢，兼容并蓄，道為綱、術為目。王道思想主張個人的生存意義在于增進群體的福祉，必須承擔對群體的責任。‘天下”為最高的利益共同體，乃是個人最大的關懷對象與最高的道德責任所在。王道思想倡導局部與全體是有機的聯系關系，無法分割；追求局部利益不能危害全體。此外，王道思想認為多元與差異本為自然狀態，不但要包容差異，還要視其為理所當然，“多元體、和而不同、休戚與共”才是合理的自然秩序。王道想主張在多元中追求和諧共生，反對刻意壓制差異或打造齊異族并非“外者”,而是與我共生的整體的一個部分，彼此命運相關聯。唯有這種觀念才可以化解人類社會的文明與宗教沖突于無形。

“一帶一路”戰略不僅僅是中國走出去的戰略，而是歐亞大陸合二為一的戰略，是再造全球秩序的切實行動。g20上習總的講話處處體現中國重構購全球秩序中的努力。我們的經濟確實面臨壓力，供給側結構性改革并非一朝一夕之功，民生、民主、貪腐、區域差異、產權保護、醫療、房價、產能過剩等等問題也非一朝一夕能夠解決。但一定要對中國的未來有信心，中國興起的過程中會有無數的機遇，巨大的消費市場、完善的產業協作能力為技術創新和模式創新提供了很好的試驗場。對全球形勢的誤判將使那些向西方移民的人們錯失這樣一個“數百年之未有變局”.習總為我們描繪了一個充滿想象的未來，需要我們傾盡全力去實現，去改變經濟社會中的不完善、不和諧，并在此過程中形成新的制度架構，形成內化于心的核心價值觀，支撐我們的可持續增長，并未全球秩序的重建提供基礎的樣板。中國并不是要回歸到曾經“中華帝國”的朝貢體系，而是要以“天下為公”和“王道”等儒家優秀思想修正西方“強者恒強”、“勝者為王”的核心價值觀。作為中國人，要懷有堅定的信心促進中國的興起，也要懷有充分的現實感改進當下經濟社會中的所有積弊和問題。

全球航運重心的東移還在不斷推進，過往的邏輯是，中國的法律基礎不足以支撐高端航運要素在中國集聚，因此對新加坡承接倫敦航運要素的轉移比較看好。但是，如果按照全球秩序重組的邏輯，中國文化中包含“和而不同”以及“和諧”的價值觀在現時代具有一定的合理性和現代性，深入挖掘并內化到航運業的規則重構中，必將對當下低迷的航運市場中注入新的活力，促進航運業以新的運行秩序服務經濟社會，進而讓航運業換發新的生機。

如果想對此議題有更深刻的理解，可以首先閱讀亨廷頓的名著《文明的沖突與世界秩序的重建》，他提出自1920年以來，西方世界即開始走下坡路。還有本書值得一讀，就是許紀霖的《中國何以文明》，提出了中國有富強走向文明的基本路徑，其中涉及很多儒家思想在當下社會中的價值，很有參考價值。

相信中國，相信未來！

絕頂思維，顧名思義，就是思考久了沒頭發；希望還有另一個可能，就是與您同行，共同成長，產生有深度、有價值的頂級思想。

謝燮，供職于交通運輸部水運科學研究院，研究員，長期從事水運戰略、政策和經濟等方面的研究，在水運戰略、水運政策、航運服務業、郵輪經濟等方面具有較深研究積累，正在探索水運長遠發展趨勢與水運變革，《變革水運――水運業供給側結構性改革初探》即將出版，敬請關注。

文檔為doc格式。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十三

清華大學：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

北京大學：思想自由、兼容并包。

浙江大學：求是創新。

武漢大學：自強弘毅求是拓新。

暨南大學：忠信篤敬。

上海交大：飲水思源，愛國榮校。。

復旦大學：博學而篤志，切問而近思。

中科大：勤奮學習，紅專并進，理實交融。

華中科技：明德厚學，求是創新。

西安交大：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

同濟大學：嚴謹求實團結創新。

廈門大學：自強不息、止于至善。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十四

當今社會，人們對于名校的追求越來越熱衷。并且，這些名校往往有著一些富有魅力的校訓，比如“自強不息”、“勤奮好學”等等。然而，許多人在進入名校后才發現，這些校訓并沒有被真正貫徹到學校的教育當中。本文將就名校真假校訓的問題進行探討，并分享一些個人的心得體會。

第二段：名校校訓的吸引力。

許多名校的校訓無疑具有強大的吸引力。這些校訓代表著一種精神，一種追求上進的信念，讓人們為之動容。當我們從大街小巷走過一所名校的校門，校訓石刻無一不令人心潮澎湃。這些校訓的力量，讓我們更加渴望能進入這樣的名校，接受他們獨特的教育。

然而，事實往往并非如此理想。進入名校后，很多人會發現，這些校訓并沒有在教育實踐中得到貫徹。可能是因為教師的教育理念與校訓不符，可能是因為學校發展的需要與校訓相撞。無論什么原因，名校校訓的虛胖是不可忽視的事實。許多學生進入名校后，仍然放松了自己的標準，沒有展現出校訓所蘊含的那種精神。

第四段：真正的校訓精神。

盡管如此，也不能忽視一些名校中真正體現出校訓精神的例子。有些學校不僅僅將校訓寫在紙面上，而是將其貫穿在教育的方方面面。這些學校創造了一個有利于學生成長的環境，注重教育每一個學生的個性和特長。他們致力于提高學生的綜合素質，并且通過各種途徑激勵學生去追求卓越。這些學校的學生大多能夠真正領悟到校訓的內涵，實踐著校訓所倡導的品質。

站在自己的角度，我認為名校校訓對于學生來說，是一種指導方向的力量。雖然我們不能要求每一個名校都能真正做到將校訓融入教育的方方面面，但我們可以選擇積極地解讀和實踐這些校訓。以我個人的經歷為例，進入名校后，我努力地融入學校的文化氛圍，積極參與各種活動，并努力落實校訓所倡導的品質。通過這樣的實踐，我發現自己的成長突飛猛進，不僅僅學術成績優秀，更重要的是品德養成和綜合素質的提高。

綜上所述，名校的校訓在某種程度上是一種虛胖，不是每個學校都能真正將校訓融入到教育實踐中。然而，這并不意味著我們不能從名校的校訓中獲得啟示和指引。我們可以選擇積極地解讀和實踐這些校訓，將其轉化為自己的行動準則，引導自己成長。這樣，我們便能夠真正領悟到校訓的內涵，并在自己的成長過程中獲得更多的收獲。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十五

近年來，名校真假校訓成為了社會廣泛關注的議題之一。名校校訓作為學校的精神標識和學生教育的重要內容，對培養學生的品行和素質具有重要意義。然而，有些名校的校訓并不能完全體現學校的辦學宗旨和培養目標，這種虛偽的校訓給學生們的成長帶來了負面影響。本文將從個人角度出發，探討名校真假校訓帶來的心得體會。

首先，假校訓給學生的影響不容小覷。名校常常以自己的校訓，如“勤奮、嚴謹、求實、創新”等為學生們樹立榜樣。然而，一些名校的校訓只是為了裝點門面，缺乏真正的內涵，對學生實際上并沒有太大的指導作用。當學生在這樣的環境中接受教育時，他們可能會對學校的價值觀產生懷疑，對社會的公正產生質疑。同時，因為缺少真正的引導，學生們也往往容易產生浮躁和功利的心態，只關注于表面的功名和榮譽，忽略了真正的知識和品質的培養。

其次，真校訓給學生帶來的正能量是巨大的。對于某些名校來說，他們的校訓確實具有深刻的內涵和真實的指導意義。這些校訓的背后蘊含著學校的辦學理念和期望，對學生們的成長起到了積極的引導作用。例如，某校的校訓是“誠實、堅持、關愛、責任”，這些關鍵詞無疑是對學生品德培養的有益激勵。學生們在這樣的教育環境下，會更加注重誠實守信、無私奉獻、積極承擔責任等品質的培養，從而成為可以為社會做出更多貢獻的人才。

在實際生活中，我們發現了一些名校的真假校訓。雖然這些學校聲稱自己有著優秀的校訓，但實際上卻并沒有嚴格遵循校訓或者校訓的執行力較低。這種現象不僅僅是學校的問題，更是一個社會問題。名校作為社會精英的搖籃，應該有責任讓學生從校訓中受益。如果名校校訓失去了應有的內涵和權威，那么學生們就無法從中受到真正的教育。因此，名校應當堅守校訓的本質，真正做到以校訓為標桿，為學生們樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀。

總之，名校真假校訓對學生的影響是深遠的。一個真正的名校應該堅守校訓的本質，為學生提供有益的教育和成長環境。對于學生來說，他們需要明確名校真假校訓所帶來的差異，并從中汲取生活和學習的經驗與教訓。真正的校訓不僅體現在校區的墻上，更應該體現在學校實際的教育和管理中。只有這樣，名校才能真正成為學生成長道路上的助力，引領他們成為對社會有益的人才。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十六

1，哈佛大學校訓：此刻打噸，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2，麥克馬斯特大學校訓：只有比別人更早，更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。3，南洋理工大學校訓：珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。

4，達特茅斯學院校訓：如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。5，南安普頓大學校訓：世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。6，哥倫比亞大學校訓：偉大不是憑空而來的，而是贏得的。7，哈佛大學校訓：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。8，加州理工學院校訓：不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

9，曼徹斯特大學校訓：成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。10，首爾大學校訓：人生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的入。11，阿姆斯特丹大學校訓：膽怯者當不了命運的捕手。

12，卡內基梅隴大學校訓：敢于超越自我，膽量與成功成正比。13，法國圣西爾軍校校訓：勇士的勝負，只在比對手更強勢。14，布朗大學校訓：果斷地做出結論也需要勇氣。

15，杜克大學校訓：沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。16，哈佛大學校訓：沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。17，耶魯大學校訓：在我的平凡世界里，我就是不平凡。

18，愛丁堡大學校訓：多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。19，牛津大學校訓：哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？20，波恩大學校訓：為了太陽升起，我才來到這個世界。21，哥本哈根大學校訓：人之所以能，是相信能。22，法蘭西巴黎大學校訓：磨難，永遠是成長的基石。

23，莫斯科大學校訓：挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

24，布宜諾斯艾利斯大學校訓：生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。25，斯坦福大學校訓：真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。26，博洛尼亞大學校訓：因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。

27，謝菲爾德大學校訓：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

29，賓夕法尼亞大學校訓：為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。30，京都大學校訓：追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的31，麥吉爾大學校訓：向每個人學習，但不要模仿任何人。32，早稻田大學校訓：學問獨立，培養模范國民。

33，澳大利亞悉尼大學校訓：你怎樣生活，完全由你自己決定。34，劍橋大學校訓：

鐵杵磨針貴有恒：也許再堅持一秒就有奇跡。

有一種困境叫無知：學習是一生最重要的事。

立身先立德：一分品行一分成就！

我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十七

1、哈佛大學訓言：

此刻打噸，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2、麥克馬斯特大學訓言：

只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

3、南洋理工大學訓言：

珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。

4、達特茅斯學院訓言：

如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。

5、南安普頓大學訓言：

世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。

自我提升訓練：讓你更有作為的時間管理方法。

6、哥倫比亞大學訓言：

偉大不是憑空而來的，而是贏得的。

7、哈佛大學訓言：

今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

8、加州理工學院訓言：

不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

9、曼徹斯特大學訓言：

成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。

10、首爾大學訓言：

人生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的入。

自我提升訓練：怎樣把努力當成一種習慣。

11、阿姆斯特丹大學訓言：

膽怯者當不了命運的捕手。

12、卡內基梅隴大學訓言：

敢于超越自我，膽量與成功成正比。

13、法國圣西爾軍校訓言：

勇士的勝負，只在比對手更強勢。

14、布朗大學訓言：

果斷地做出結論也需要勇氣。

15、杜克大學訓言：

沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。

自我提升小方法：如何擁有一顆勇敢的心。

16、哈佛大學訓言：

沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。

17、耶魯大學訓言：

在我的平凡世界里，我就是不平凡。

18、愛丁堡大學訓言：

多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

19、牛津大學訓言：

哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？

20、波恩大學訓言：

為了太陽升起，我才來到這個世界。

21、哥本哈根大學訓言：

人之所以能，是相信能。

自我提升小方法：怎樣獲得自信的力量。

22、法蘭西巴黎大學訓言：

磨難，永遠是成長的基石。

23、莫斯科大學訓言：

挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

24、布宜諾斯艾利斯大學訓言：

生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。

25、斯坦福大學訓言：

真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。

26、博洛尼亞大學訓言：

因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。

27、謝菲爾德大學訓言：

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

自我提升小方法：提升無敵情商抗挫力的方法。

28、劍橋大學訓言：

我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。

鐵杵磨針貴有恒：也許再堅持一秒就有奇跡。

有一種困境叫無知：學習是一生最重要的事。

立身先立德：一分品行一分成就！

29、賓夕法尼亞大學訓言：

為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。

30、京都大學訓言：

追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的。

31、麥吉爾大學訓言：

向每個人學習，但不要模仿任何人。

32、早稻田大學訓言：

學問獨立，培養模范國民。

33、澳大利亞悉尼大學訓言：

你怎樣生活，完全由你自己決定。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十八

隨著科技的不斷進步，人工智能技術已經滲透到生活的方方面面，例如siri的應用，京東無人貨倉機器人的使用等。記得以前看過一部科幻電影《我的女友是機器人》，電影中機器人女友是從未來世界回到現在來拯救保護男主角的，在通過不斷學習中甚至有了一點人的情感，盡管結局并不美好，但是還是讓人期待未來能夠研發出這樣的機器人。但是當我看完《當人工智能考上名校》這本書之后，就沒了這樣的期待。

《當人工智能考上名校》這本書是由新井紀子著，朗旭冉譯的。新井紀子教授是一個數學家，研發了“東大機器人”去挑戰東京大學的入學考試，通過推進東大機器人挑戰項目獲取了大量實驗數據。寫這本關于人工智能的書，目的在于如實地告訴大家今后即將出現的情形，人工智能既不會代替上帝為我們帶來烏托邦，也不會擁有超越人類的能力而毀滅我們，至少目前不會。

人工智能是什么？你認為機器人是一種人工智能嗎？其實，大部分人都混淆了人工智能與人工智能技術的含義。人工智能技術是指為了實現人工智能而研發的各種技術，包括語音識別技術、自然語言處理技術和圖像處理技術等。而真正意義上的人工智能是人工智能技術研發的最終目標，目前在任何地方都尚未問世。

一些科幻電影中所展現的人工智能擁有了超越人類的能力進而毀滅人類的情況，就目前的技術而言，是不會出現這種情況的。當然，也不會出現電影中機器人擁有人類的情感，至少目前不會。但人工智能是不是就對我們沒有任何威脅呢？答案顯而易見，當人工智能能夠代替人類工作的時候會造成失業等。

也許你會認為，東大機器人被研發出來是為了挑戰東京大學的入學考試，它的目標就是要考東京大學。雖然這個人工智能項目是要人工智能挑戰東京大學的入學考試，但是作者的目的并不是為了研發出能考上東京大學的機器人，其真正的目的是要了解人工智能究竟能達到哪個程度，哪些事情是它無論怎樣努力也達不到的。換句話來說，研究出這一點，有助于了解人類應該要具備哪些能力才能使自己在未來的人工智能時代不會被人工智能所替代。

是現有技術無法解決的。計算機運行的是能夠轉換成數學語言的問題，而數學是只能闡釋能用邏輯、概率或統計表達的問題，人類的智能并不能全部轉換成數學語言，因此，只要人工智能還是計算機，就無法理解語言的含義，就很難實現真正意義上的人工智能。

人工智能能勝任很多工作，但是不擅長需要溝通力或理解力的工作，因為目前還無法研發出能夠靈活變通，能理解語言含義的人工智能。比如編程語言必須要規范，計算機才能準確識別，不然就會報錯。從反方面來講，只要人類具備靈活變通的能力，有一定的溝通力和理解力，以及不被框架所限的創造力等，那就不用擔憂未來人工智能時代會被人工智能所取代了。

如果你對人工智能感興趣，不妨讀讀這本書，不是科幻類的小說，而是通過人工智能項目理智的分析了人工智能。人工智能既不會代替上帝為我們帶來烏托邦，也不會擁有超越人類的能力而毀滅我們，至少目前不會。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇十九

知名的校訓，在每個校園中都是一個標志，也是一種指引。校訓是學校文化的體現，代表著一所學校的辦學理念和教育方式。它可以讓人們更好地了解學校的特色和側重點，也可以引領學生們走向更加正確的人生道路。在我所在的學校，我們有一句校訓：“知行合一，博學篤行”，在過去的歲月里，它引領著一代又一代的學子走向未來，讓他們在知識和品德上都取得了很好的發展。

第二段：理念。

校訓不僅是校園文化，更是學校的辦學理念。我們的校訓“知行合一，博學篤行”傳達出的理念非常深刻。它不僅要求我們不斷地探索和學習新知識，還要求我們在學習的過程中，能夠將所學的知識轉化為自己的行動力，將思想轉化為行動，真正做到知行合一，將學到的東西用于實踐，并且持之以恒堅持做好。同時，它也強調了做人品格的重要性，鼓勵我們養成篤定、踏實、博學、忠誠的品格，用自己的實際行動來踐行這些理念。

第三段：實踐。

校訓并不是裝飾品，它應該是能夠實踐的，貫穿在學生們的日常生活中，成為他們的行為準則。在我校，校訓既體現在每個學科的課程中，也體現在活動和祖國校園文化墻等各方面。我們每年都會舉辦校運會、百科比賽等活動，讓學生們通過比賽學習，增長知識，提高自己的實際操作能力，并且在這個過程中，潛移默化地實踐了校訓的理念，做到知行合一，博學篤行。此外，每年開展的各種文化藝術活動，也在不斷地弘揚和宣揚校訓，讓學生們潛移默化地受到它的熏陶和影響。

第四段：體驗。

校訓是一個學校文化的體現，它所代表的教育方式和理念讓學生們感受頗深。在我讀完四年的中學，校訓“知行合一，博學篤行”深深地印在我的心中，成為我一生中最重要的品質準則。這句校訓讓我對知識的追求有了更為明確的方向和目標，讓我堅定地走向了未來。同時，校訓的理念也讓我增強了對品德修養的重視和對做人的認識，它一直激勵我去做一個好人，用自己的實際行動詮釋這句校訓的真正含義。

第五段：結語。

在我看來，知名的校訓不僅僅是教育理念的傳遞和學校文化的體現，它更蘊含著一種人生態度和人生哲學。一個學校的校訓越有內涵，在學生們的內心中引發的共鳴就越深，它在知識、品德、行為等各個方面都能夠對學生產生全方位的影響。校訓給了我們夢想，給了我們方向，是我們在追求人生價值的過程中最好的伴侶。相信在這樣的引領和體驗下，學生們將走得更遠，更加明確地走好自己的人生路。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇二十

作為一名學生，我們每天都需要在學校中面對各種各樣的挑戰，同時也需要對自己的行為進行規范。知名校訓就是學校制定出來的對學生的要求，它不僅能夠規范我們的行為，更能夠引導我們更加積極地學習和生活。在本文中，筆者將以自己所接觸到的幾所學校的校訓為例，分享一些對它們的鑒賞與體會。

一、校訓的意義。

校訓，自然而然是學校的精髓所在，它所蘊含的對于人生，學習，個性，品行等方面的啟發，在學校日常生活中的貫徹實施，都使得校訓變得越來越重要。校訓不僅僅是對學生行為的規范，更是對學生的各個方面進行引導，使學生們都能夠在學校的大環境中得到全面的成長和發展。因此，校訓的意義不僅在于它所規定的具體行為準則，更在于它為學生的成長進行指引和啟迪。

二、校訓的緣起。

不同學校的校訓背景不同，但背景所表達的意義卻大致相同，都是對于學生進行行為與品行規范的引導。筆者所接觸過的幾所學校，它們制定校訓的緣起幾乎都是圍繞著學校辦學宗旨和精神文化建設的方向進行的。如某學校的校訓是“博學篤志、厚德載物”，深植于學校辦校理念、人文傳統和明德品質的核心要素。因此，學校制定這樣一條校訓，旨在讓學生們盡快了解和接納學校的辦校理念和宗旨，養成良好的品德風范、積極的內涵建設、拓展視野增長見識和豐富學習生活。

三、校訓的內涵。

校訓是學校核心價值的體現，對于每個學生的品行和行為習慣都有著至關重要的影響。每所學校的校訓都有著獨特的內涵，如其中一所學校的校訓為“知行合一”，是對學生學習和品行的雙重體現。知行合一，是指學生應該把所學到的知識與自己的實際生活緊密結合，把自己的人生觀、價值觀、信念和行為統一起來，做到知行合一，才會在追求所求成功的過程中變得更加堅定和有信心，所以對于學生來說，掌握好知識，又能在生活中融會貫通，是很有必要的。

四、校訓的實踐。

校訓是以行為準則為主的，學生們如果能夠在校訓的指導下，將理論付諸于實踐，才能變得更加優秀。筆者所接觸過的一所學校的校訓是“自強不息、厚德載物”，意味著學生們要不斷挑戰自己，以實現自我進步和提升；其次，學生們還應具備承擔社會責任的能力，要有責任心，注重社會責任，盡量多為社會做出貢獻。所以，學生們在學校中應該注重實踐，不只是學習知識，也要體現知識所強調的品質和行為準則。

五、校訓的啟示。

制定校訓的核心價值，更在于能夠樹立起每個學生的良好品質和行為準則。每一條校訓都有其獨特的內核，更是表達了學校對學生品質與行為要求的總和。筆者所認為，校訓的重要性在于它所反映的是我們應該具備的素養和品質，它有助于我們立足于今天，把握未來，發揚優秀的學風、尊重人文精神、塑造與時俱進的自我價值和堅持一切為了學生的教育方針，讓每個學生都擁有強大的內心。總之，校訓不僅僅是學校對于學生行為的規范，更是表達學校對于學生人格素養和品行要求的所有內涵。

優質名校校訓讀后感范文（21篇）篇二十一

在祖國的大好河山上，有許多知名的高等院校為人們培養了無數的優秀人才。而這些名校的校訓也是人們熟知的一部分，不僅點亮了校園文化，更是激勵著一代又一代的學子們奮斗不息，為實現自己的夢想而努力。在本文中，將會對幾個知名校訓進行鑒賞，并分享感受和體會。

【第一段】。

浙江大學的校訓是“求是創新”，這句話造就了一大批創新創業的領袖和杰出人才。求是創新是一個很簡單的詞語，但卻含義豐富。它要求大家既要踏實求真，也要勇于探索未知，不斷提升自己的創新能力和創新思維。這種精神不僅在校園內得到了落實，更在社會各行各業發揮了強大的引領作用。

【第二段】。

南京大學的“博學敬事”則是該校一直堅持的校訓。所謂博學，就是要求學子們要掌握多門知識，培養寬廣的學問。敬事，則是學生們做人做事的底線。這樣的校訓毫不過時，成為南大師生們處世處人的準則。不僅如此，當下的社會也越來越需要全面發展的人才，這也是每個人前進的道路所必需的精神支撐。

【第三段】。

華中科技大學的校訓是“知行合一”，這個校訓概括了該校的大學精神。知行合一的意思，是指理論與實踐不可分割。在該校的教學中，貫穿了這個精神。通過實踐，學生們得到了更深入的體驗，不僅有豐富的實踐經驗，更有更深刻的認識。這種知行合一的精神也在該校師生們的日常行為中得到了完美體現。

【第四段】。

廈門大學的“自強不息，厚德載物”也是眾所周知的一個校訓。自強不息體現了學校對學生個人成長及發展的關注和指導，而厚德則是對學生做人道路的提醒。在該校的學生中，很多人都具備了拼搏向上的心態，同時取得了許多優異的成就。而厚德載物，則成了這些優秀人才維系社會紐帶的堅實保證。

【第五段】。

總的來說，學校的校訓不僅是一種口號上的宣傳，更是對學生人格修養和精神追求的重要約束。在走過繁華和驕奢的歲月中，要學會守住心底那一份清凈與簡單，踏實工作，自律自強。成為一名具備足夠人格魅力與精神追求的人才，才能為家庭和社會做出更加出色的貢獻。