體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇一

我們總是苦于無法了解學(xué)生，而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書，你就會走進(jìn)那個神奇的繽紛的世界，才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實(shí)，無論到任何時候，文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感，以及善感和敏感，將會讓我們一生受用。

教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間，為了趕自己的教學(xué)進(jìn)度，在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候，往往“越俎代庖”，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”，而用烘干的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識、才智，還有他的人格和品質(zhì)。

教師在學(xué)生與課文之間，應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感，從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內(nèi)涵；當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo)，讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘，而不是令人討厭的“第三者”！

功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的、外在的壓力。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性，是一種由內(nèi)而外的自由的活動，有利二孩子各方面和諧發(fā)展。沒有“游戲時代 ”的童年，是殘缺的童年，是沒有幸福可言的童年。我們決沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天？

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個句子都講得那么透徹，留下點(diǎn)余地和空間反而更美！

我們的學(xué)生不擅長描寫，卻喜好議論，盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻，甚至很多是幼稚的、錯誤的，但畢竟這是他們真實(shí)的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的、廣泛的議論！這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復(fù)制”！議論少，想象得更少！其實(shí)，想象是孩子的專利，在孩提時代，多讓學(xué)生寫點(diǎn)想象的文字，就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng)，孩子的世界原就是一個童話般的世界！

教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，只要童心不老，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師，而要成為一位優(yōu)秀的語文老師，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng)、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

現(xiàn)代信息技術(shù)再先進(jìn)，也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的，盡管是模糊的，但又是最準(zhǔn)確的、最能憾動心靈的。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進(jìn)行精神之旅。模糊的時候，學(xué)生很想看清楚些，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界。

學(xué)會有選擇地放棄，追求深刻的簡單。簡單就是快樂，簡單就是幸福。教育教學(xué)隨筆 幼兒園大班教育隨筆

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇二

從教多年，回首凝望，諸多感受涌上心頭。曾經(jīng)有過痛苦和彷徨，有過煩惱和失落，但是更多的是感動和無悔。

選擇教師這個職業(yè)不是我的初衷，只是退而求次的無奈。如果說當(dāng)初這個職業(yè)曾經(jīng)讓我痛苦和彷徨，那么在多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上了教師這個職業(yè)，并且我一直都在努力地履行教師的職責(zé)，關(guān)愛每一個學(xué)生。我不光做知識的傳播者，還做美好心靈的塑造者。

有人說教師的工作不就是今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版嗎？這有什么難的？其實(shí)不是這么回事的！因為教師面對的是活生生的人――天真可愛的孩子，而不是工廠里單一而整齊劃一的產(chǎn)品！每一個孩子都有自己的個性，就像一片片不同的葉子，只有讓這些不同的葉子同時長在班級這一棵“大樹”上，才能使班級這棵“大樹”煥發(fā)出勃勃生機(jī)。而在擔(dān)任 班主任 時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

教育是人的教育。茫茫沙漠，找不到相同的兩粒沙子。而百樣米養(yǎng)出百樣人，面對性格迥異的學(xué)生唯有用愛去感化，用情去暖化，用心去培植。才能夠讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的伯樂，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

師生是一種緣分，也是一種真情。我希望自己就是那一根根火柴，可以去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，讓他們明白：自己就是未來社會的主人，只要有陽光，我就會燦爛。

我很感嘆陶行知老先生說過的話：“我捧著一顆心來，不帶半根草去”。我?guī)е活w赤誠的心在甘苦相伴中體味一個教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。

我將繼續(xù)這一份愛的教育，播撒愛的種子，至此我無怨無悔！

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇三

前幾天，在廈門如如齋，和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業(yè)，投入無數(shù)的心力，前景卻越來越渺茫，決心退卻，搞純藝術(shù)。建松說，去年他去了趟北京，圈內(nèi)的朋友都以從事工藝品為恥呢。妻子一聽，更不是滋味。

聽聽別人的職業(yè)感言，想想自己，當(dāng)了15年老師，又是何等滋味呢？除了尷尬，徒剩慚愧――一方面，自己從來不屑于當(dāng)一個教書匠，分?jǐn)?shù)和生命 的向往何干？另一方面，我又一直地做不好一個教書匠，懶散的天性總習(xí)慣于推開一切瑣務(wù)，孤獨(dú)地去和時光對晤，這樣教書怎么可能有好成績？

“起點(diǎn)決定今后交往的層次。”對于人與人的相識與交往，我是這么看的。其實(shí)，職業(yè)不也如此？從一開始，我就是沖著一份適宜的飯碗而來的，希望在“居易”的前提以及“靜獨(dú)”的空間里，把握自己的“歸隱人生”。可又何曾實(shí)現(xiàn)呢？先是不安靜，漸漸也越發(fā)不居易了，而且，師生之間難得的溫暖的情懷也早被分?jǐn)?shù)這個魔王趕跑了。這個職業(yè)還有混下去的意思嗎？放棄，又怎么生存呢？十幾年來，我經(jīng)常這么問自己，也做過許多嘗試，包括5年前投奔私立學(xué)校的匆促決定，到頭來，處境改變，可問題依然存在，而且以更尖銳的形式出現(xiàn)。我又當(dāng)如何去面對？

不知道。

繼續(xù)煎熬吧。

回頭想想，從教15年，畢竟有些感慨。而且，作為一個人生的理想主義者，對于教育，我又是抱著怎么樣的理想呢？

我在思索。

教育是關(guān)注而不是灌輸，是關(guān)懷而不是挑剔，是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，是互動而不是施壓。

老師的職責(zé)在于幫助學(xué)生走過這段艱難的求學(xué)與成長歷程，讓他們的知識、能力與心靈不斷充實(shí)與提升，并以一個更強(qiáng)大的自己去面對外在的世界，找尋人生的立足點(diǎn)。

教學(xué)的藝術(shù)在于通過有限的解說點(diǎn)燃學(xué)生心中無限的向往。

學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促動師生共同成長。

學(xué)校在學(xué)生的成績和老師的待遇之外所提供的空間越大，給素質(zhì)提升打造切實(shí)的舞臺，學(xué)校的前景就越遠(yuǎn)大。

如果能在這樣的環(huán)境下以這樣的心態(tài)做一名老師，我想，才不愧為老師，才算真正擁有一份教育者的獨(dú)到的體驗。我呢，關(guān)注而已。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇四

1.教育實(shí)習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

2.超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。

3.正因為有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情！

4.放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色。

5.生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

6.積德雖無人見，行善自有天知。

7.讓每個孩子都領(lǐng)略到教育的美好，在知識的海洋中盡情遨游！

8.勤奮＋協(xié)作＝成功。

9.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

10.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇五

1、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。

2、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話

3、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。

4、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

5、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。

6、對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

7、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。

8、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

9、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。

10、不取亦取，雖師勿師。教師感言一句話

11、勤奮＋協(xié)作＝成功。

12、教師能夠給學(xué)生愛，卻不能夠給他們思想，正因他們有自我的思想。

13、學(xué)生的事，學(xué)生來做。

14、汗水鑄就品牌。

15、課堂不是給予，而是喚醒。

16、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。

17、以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展。

18、生者，師之樂源也。

19、教育，讓我們變得更真。

20、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。

21、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。

22、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。

23、學(xué)生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

24、播撒智慧的種子，放飛明天的期望。

25、用我的愛來熄滅你心中的怨。

26、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。學(xué)習(xí)座右銘

27、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情！

28、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。

29、愛拼才會贏，有志事竟成。

30、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。

31、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。

32、教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。

33、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。

34、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

35、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。

36、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。

37、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

38、會做人，做個真人；會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新；會生活，活出精彩。

39、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

40、以學(xué)生為本，讓自我站的更高。

41、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。

42、這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。

43、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

44、生本教育堅信生命，生本教育激揚(yáng)生命。

45、讓孩子享受童年，快樂成長。

46、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。

47、學(xué)生為本，學(xué)生為主。

48、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。

49、一個愛崗敬業(yè)的'教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。

50、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。

51、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

52、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

53、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。

54、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。

55、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

56、你的脾氣決定著你對學(xué)生的態(tài)度。

57、學(xué)生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。

58、對學(xué)生的愛是一切教育的基石。

59、教育人——肩負(fù)時代的輝煌。

60、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。

61、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

62、有些時候，在改變之前先適應(yīng)會更有效。

63、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些。

64、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。

65、在教育中，我們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

66、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

67、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

68、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！

69、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，禮貌的家園。

70、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇六

1.培育花朵付出與收獲成正比。

2.一直熱愛數(shù)學(xué)的我，曾經(jīng)很擔(dān)憂要從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，因為生怕工作中的苦和累磨光了我對數(shù)學(xué)的喜愛。但是這些年的工作經(jīng)歷徹底打消了我的擔(dān)憂，對于教學(xué)的熱情和師生共同進(jìn)步的快樂，讓我深深愛上數(shù)學(xué)教學(xué)的工作。我期待能將我的經(jīng)驗分享給學(xué)生，讓他們能對數(shù)學(xué)、對知識、對世界有更清晰的認(rèn)識，把人生之路走得更好、更遠(yuǎn)。

3.從“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手，在“效率”上做文章！動之以情，付之以愛，友善立行。

4.將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

5.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

6.擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。

7.寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。

8.努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會使你永葆青春。

9.清心，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦。

10.傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇七

1、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

2、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

3、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

4、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。

5、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

6、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

7、付一滴汗水，得一份收獲；送一點(diǎn)關(guān)懷，多一片敬愛；成一名學(xué)生，作一大貢獻(xiàn)。

8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

9、團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。

10、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

11、一切為了學(xué)生。

12、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個小孩子的閃光點(diǎn)。

13、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

14、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。

15、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

16、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

17、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。

18、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

19、性命正正因風(fēng)雨而變得精彩。

20、母愛的偉大之處在于可以容納小孩子最可譴責(zé)的行為。

21、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈職責(zé)感。

22、小孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

23、說老實(shí)話，干良心事。

24、給小孩子播下希望的種子，讓小孩子收獲希望的人生。

25、你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

26、我們呵護(hù)小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

27、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

28、愛心，關(guān)心，用心，三心敬業(yè)；言正，行正，身正，三正作則。

29、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。

30、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。

31、一個教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

32、多一份賞識，就多一份成功的希望。

33、耐心細(xì)心恒心。

34、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

35、要做小孩子的老師，先做小孩子的朋友。

36、身教重于言教，才高還需德高。

37、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識的彼岸。

38、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。

39、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

40、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

41、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

42、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

44、一位好老師是小孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學(xué)校是小孩子的一生財富寶庫。

45、一個合格的園丁，務(wù)必是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

46、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

47、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實(shí)現(xiàn)。

48、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

49、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

50、學(xué)為人師，行為世表。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇八

1.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

2.愛心、恒心、專心，鑄就教師專業(yè)基石！

3.教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心、真意、真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。

4.生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

5.真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗。

6.每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

7.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

8.心靈的溝通勝于知識的傳遞。

9.以學(xué)生為本，讓自我站的更高。

10.少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。

11.生者，師之樂源也。

12.讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

13.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

14.教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長。

15.處順境中必須謹(jǐn)慎，處逆境中必須忍耐。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇九

1、教書育人，像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。

4、班級像一棵大樹，每個學(xué)生是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

5、教育實(shí)習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。

7、書本跟學(xué)校可能是教育的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。

8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把

9、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。

11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。

12、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)跟規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育是要從大處眼，從小處做起。

13、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

14、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

15、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康跟快樂的。

16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

17、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚(yáng)帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

19、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

21、從前愚民的政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當(dāng)，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類。

22、教師職業(yè)說到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

23、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。

24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長，孩子們的成長。

25、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。”這句話激勵我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”這句話影響我。

26、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。

27、過去只代表過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在跟將來！因為，是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。

28、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛成了一種巨大的教育力量。

29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會有：春之繁華，秋之收獲。

30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

31、尊重孩子的成長，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。

32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。

33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這是語文教學(xué)的魅力所在。

34、作為教育工作者，應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。

35、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功跟滿足感，但沒有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。

37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人是教育好了一個家庭。

38、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。

39、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

40、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。

41、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

42、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作。

44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

46、每個孩子都是獨(dú)立的個體，都是有價值的人，咱們的職責(zé)是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個性跟才能的人，成為對社會有用的人。

47、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

48、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。

49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

50、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

51、生本課堂顧名思義是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川跟田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考跟實(shí)踐。

53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。

54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。

56、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

57、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我是太陽。我是上帝，我是愛迪生，我是總統(tǒng)；我一思考，會燦爛。

58、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——t——因為我在這里愛上了“老師”。

59、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

60、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

61、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向?qū)W生，心向?qū)W生，與學(xué)生同甘苦。

62、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。

63、尊敬每一個學(xué)生、相信每一個學(xué)生、研究每一個學(xué)生、發(fā)展每一個學(xué)生。

64、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。

65、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。

66、在你小的時候你總羨慕大人想干什么干什么，沒有人管。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。

67、課堂是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益想。

68、一個好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。

69、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時聽話教育，中學(xué)時分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)是知識教育。

70、社會的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。

71、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

72、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心跟強(qiáng)烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。

73、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

74、教育像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。

75、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

76、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

77、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。

78、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。

79、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿的鞋那樣舒服。

80、作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

81、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

82、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

83、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團(tuán)結(jié)。

84、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻(xiàn)。

85、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。

86、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

87、教育應(yīng)該是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的接受現(xiàn)狀。

88、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。

經(jīng)典教育感言短句 感悟經(jīng)典教育篇十

教育感言1：教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。

教育感言2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！

教育感言3：我有兩把“尺”，一把量別人的長處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅(qū)動力。

教育感言4：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。

教育感言5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”

教育感言6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點(diǎn)深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。

教育感言7： 我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對未來充滿信心，對生活感到幸福，對社會飽含責(zé)任與愛心。

教育感言8： 教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實(shí)。

教育感言9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛所喚起，為知識所引導(dǎo)的。

教育感言10：做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。

教育感言11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單， 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

教育感言12：做一名智慧型教師，教一批會思考的學(xué)生。熱愛生活，努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意。

教育感言13： “滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山。”用心去擁抱事業(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。

教育感言14：付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。

教育感言15： 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。

教育感言16： 學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！

教育感言17： 用豐厚的文化底蘊(yùn)塑造個性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩性。