每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

燕子是一種具有美麗外形和高智商的鳥類，其出類拔萃的能力和頑強(qiáng)精神深受人們的喜愛和贊譽(yù)。我曾經(jīng)深入研究了燕子這一鳥類，通過觀察和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到，燕子的特質(zhì)和行為模式給我們帶來了很多的啟示和借鑒，下面就來談?wù)勎业捏w會(huì)吧。

第一段：借鑒燕子對家園的依賴和重視

燕子是一種喜歡筑巢的鳥類，它們對家園的依賴和重視程度讓我們感到十分驚訝。燕子筑巢的過程需要耗費(fèi)極大的精力和時(shí)間，但一旦筑好，它會(huì)終生守護(hù)，不輕易遷移。這種對家園的依賴和重視值得我們借鑒，提醒我們在追求自由和移動(dòng)的過程中，也應(yīng)該注重對身邊環(huán)境的認(rèn)可和珍惜，讓自己的家變得更溫馨美好。

第二段：借鑒燕子對生活的積極態(tài)度

燕子的睡眠時(shí)間很短，它們每天有大量的時(shí)間在天空中巡游和收集食物。在自然環(huán)境中，它們無需人工管理和保護(hù)，自己就能捕食、繁衍后代。這種自給自足的生活方式不僅讓它們保持著皮實(shí)的體魄和敏銳的感官，而且也讓它們擁有更加積極向上的生活態(tài)度。我們在生活和工作中也應(yīng)該借鑒這種積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在工作之余尋找更多的樂趣和滿足。

第三段：借鑒燕子對伙伴關(guān)系的珍視和維護(hù)

燕子是一種群居鳥類，它們喜歡結(jié)伴巡游和勞作。它們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，會(huì)在創(chuàng)造性工作和自我安排中不斷加強(qiáng)彼此的聯(lián)系和互動(dòng)。燕子之間交流密切，合作緊密，犧牲個(gè)人利益維護(hù)集體利益，這種珍視和維護(hù)伙伴關(guān)系的態(tài)度值得我們借鑒。在工作和人際交往過程中，我們應(yīng)該懂得多點(diǎn)合作和溝通，多點(diǎn)關(guān)愛和支持，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和留住優(yōu)秀隊(duì)員。

第四段：借鑒燕子的求知精神和智慧

燕子的高智商和求知精神令人嘆為觀止。在筑巢、捕食和遷徙中，燕子需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。這種積極的求知精神和智慧也能夠引領(lǐng)人們探索和發(fā)現(xiàn)更多的未知領(lǐng)域。我們在生活和工作中，也應(yīng)該學(xué)會(huì)去探索和創(chuàng)新，時(shí)刻保持著年輕的頭腦和求知的心態(tài)，以應(yīng)對不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)

燕子是自然界中一種非常優(yōu)秀的生物，它們的精神和特性也值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真觀察和深度思考，我深深體會(huì)到，燕子以它的特質(zhì)和行為，向我們展示了一個(gè)更美好、更積極、更高尚的生活態(tài)度。因此，我希望我們在借鑒燕子的精神中，可以更好地調(diào)整自己的思維和人際交往方式，以達(dá)到更加美好、更加幸福的人生目標(biāo)。

朱自清散文集閱讀心得篇二

朱自清散文集閱讀心得篇三

燕子是我們身邊常見的鳥類之一，也是春天來臨的重要標(biāo)志之一。這種小巧美麗的鳥兒雖然外表看起來柔弱，但卻擁有自身獨(dú)特的生存技能，在飛行、繁衍和遷徙等方面都有著很高的造詣。在與燕子的相處中，我深深地感受到了他們身上那種奮斗、進(jìn)取和不屈不撓的精神，這些精神也讓我受益匪淺。以下是我對燕子精神的一些體會(huì)和感悟。

第一段：勇敢的燕子

燕子的一生充滿了挑戰(zhàn)，它們要在飛行中捕食、求偶、筑巢、產(chǎn)卵、育雛等，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要它們充分發(fā)揮自己的勇氣和嘗試新事物的膽量。特別是筑巢這一過程，燕子要想辦法在懸崖峭壁上或者高樓大廈上找到一個(gè)合適的位置，然后花費(fèi)大量的時(shí)間和精力筑巢，這個(gè)過程充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。但是，燕子們卻毫不退縮，他們已經(jīng)習(xí)慣了這種高度和環(huán)境，毫不畏懼地飛來飛去，拿捏巢的位置也是得心應(yīng)手，這都是源于燕子們那種勇敢和堅(jiān)韌的精神。

第二段：聰明的燕子

燕子不僅勇敢，還非常聰明，它們能夠通過行為和聲音向同伴傳遞信息，讓他們相互合作。例如，在捕食昆蟲時(shí)，燕子們會(huì)分散飛行，并利用他們敏銳的視覺和聽覺對準(zhǔn)目標(biāo)，由一只燕子領(lǐng)頭出擊，其他燕子則會(huì)識(shí)別信號(hào)，跟進(jìn)抓住那只昆蟲。同時(shí)，燕子也善于利用巢穴提供的保護(hù)，將自己和它們的寶寶隱藏起來，不僅避免了風(fēng)吹雨打的外部環(huán)境，還有效地避免了天敵的威脅。這種聰明和合作的精神值得我們常懷感恩之心。

第三段：認(rèn)真的燕子

燕子是很認(rèn)真的家庭主婦，它們?yōu)榱酥玻牡厮鸭牧?，然后精?xì)地構(gòu)造巢穴，然后小心翼翼地，從早到晚地照顧它們的寶寶。這種對生命的認(rèn)真和對家庭的責(zé)任感，讓燕子不畏艱辛，勇往直前。再加上燕子天生的自我磨煉和精神修煉，這些義不容辭的事情，更是讓燕子們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和認(rèn)真。

第四段：自信的燕子

燕子們有著很強(qiáng)的自信心，他們熟悉周圍的環(huán)境和自己的能力，總是充滿著自信。當(dāng)其他鳥類或者昆蟲無法逃脫燕子的追捕時(shí)，燕子只會(huì)更加自信地飛來飛去，抓住獵物。同時(shí)，燕子也能適應(yīng)天氣和自然環(huán)境的變化，它們能預(yù)測天氣和遷徙路線，而這種自信和應(yīng)變能力，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

第五段：感悟

總而言之，與燕子的相處，不僅能夠讓我們欣賞他們優(yōu)美的舞姿和聲音，更是能夠讓自己受到升華。燕子之所以能夠成為我們受益匪淺的動(dòng)物，就在于燕子身上那種勇氣、聰明、認(rèn)真、自信和執(zhí)著的精神，我們要從中汲取營養(yǎng)， 保持向上向善的狀態(tài)，永葆一種追求進(jìn)取，不屈不撓，奮發(fā)向前的精神力量，讓自己更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。

朱自清散文集閱讀心得篇四

1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。

2、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

3、朗讀課文。

一、揭示課題

1、導(dǎo)入

對。它就是燕子。請同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。（板書：1．燕子）

2、教師范讀課文。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、讀生字組詞，注意讀準(zhǔn)字音。

2、選擇正確的讀音。

3、組詞。

俊（ ） 俏（ ） 攏（ ） 拂（ ） 倦（ ）

峻（ ） 悄（ ） 籠（ ） 佛（ ） 卷（ ）

駿（ ） 稍（ ） 壟（ ） 沸（ ） 圈（ ）

符（ ） 譜（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ）

附（ ） 普（ ） 粘（ ） 填（ ） 湊（ ）

4、提出不理解的詞語。

5、說出下列詞語的近義詞、反義詞。

近義詞：

俊俏 —（俏麗） 聚攏 —（聚集）

生機(jī) —（生氣） 掠過 —（拂過）

反義詞：

偶爾 —（經(jīng)常） 增添 —（減少）

俊俏 —（丑陋） 機(jī)靈 —（死板）

三、初讀課文

1、分自然段朗讀課文，說說每一自然段都寫了什么。

2、用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文。

3、提出不理解的問題。

四、作業(yè)

1、抄寫生字詞語。

2、朗讀課文，想一想燕子是什么樣子的，它飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。

1、找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

3、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子。

一、指導(dǎo)看圖，引入新課。

1、圖上畫的是什么季節(jié)？

3、圖上最引人注目的是什么？畫了哪些燕子？小燕子在圖中起什么作用？

學(xué)生充分討論之后，再讓學(xué)生把這幾個(gè)問題連起來說一說。鼓勵(lì)學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來描述，使學(xué)生在腦海中對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比較完整的印象。

在認(rèn)真觀察圖畫的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們小聲讀書，促使學(xué)生初步了解課文是以燕子為線索進(jìn)行記敘的，具體是按照燕子的外形、燕子從哪里來、燕子的飛行特點(diǎn)和燕子停歇的順序來觀察和描寫燕子的。

二、學(xué)習(xí)第一段。

現(xiàn)在我們來看一看課文中是怎樣描寫燕子的模樣的。請一位同學(xué)來讀第一段。

學(xué)生朗讀的同時(shí)，其他同學(xué)思考：課文描寫燕子的模樣是從什么寫到什么？回答了這個(gè)問題，也就弄清楚了這一部分的敘述順序。

（這一段抓住了燕子的外形特點(diǎn)，先寫了燕子烏黑光亮的羽毛，又寫了燕子輕快的翅膀，最后寫了燕子剪刀似的尾巴。這幾部分連到一起就“湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”。這些描寫突出了小燕子與眾不同的形象。）

學(xué)生分析到這里就很不錯(cuò)了，但是教師一定要明確告訴學(xué)生這就是由整體到局部再到整體的順序。課文先寫了整體：一身烏黑的羽毛；再寫局部：輕快的翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整體：湊成活潑可愛的小燕子。

（板書：羽毛 翅膀 尾巴）

你認(rèn)為這一段中哪些詞用得好？

（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”這些詞用得好，因?yàn)樗鼈儗懗隽搜嘧油庑蔚拿利?。?/p>

（板書：光滑漂亮 俊俏 剪刀似的）

回答這個(gè)問題時(shí)，教師可以啟發(fā)學(xué)生這樣思考：羽毛是美的、翅膀是美的、尾巴也是美的，它們合起來就組成了小燕子完整的美好形象。學(xué)生能夠由此發(fā)散思維，得出正確的答案。

（最后一句話在這一段中起了一個(gè)概括的作用?！皽悺笔菐讉€(gè)方面合在一起的意思，用在這句話中非常形象生動(dòng)。）

（板書：湊成燕子）

同學(xué)們可以把兩個(gè)句子比較著讀讀，哪句好一看就會(huì)明白。很明顯書上的句子寫得好，因?yàn)樗蜗?、生?dòng)、具體，給人一種活靈活現(xiàn)的感覺。實(shí)際上“湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”這句話既是前面內(nèi)容的總結(jié)又是下面內(nèi)容的總起，它承上啟下，引出下文。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。

（板書：活潑機(jī)靈）

二、學(xué)習(xí)第二段。

活潑機(jī)靈的小燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情景呢？

請一位同學(xué)讀課文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能體現(xiàn)春天特色的景物。其他同學(xué)一邊聽一邊把主要詞語畫下來。

根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。

（板書：雨 風(fēng) 柳 草 葉 花）

請同學(xué)們齊讀第二段，體會(huì)春天的景色之美。

出示小黑板或在投影上打出這樣一段話：“才下過幾陣雨。風(fēng)吹拂著柳絲。草、葉、花聚攏來，形成了春天。”請同學(xué)們將課文上寫的和小黑板上的內(nèi)容相比較，討論哪句話寫得更好。

教師可以指導(dǎo)學(xué)生把兩句話對比著朗讀，促使學(xué)生自己分辨。教師也可以通過幾個(gè)問題來幫助學(xué)生理解。比如：用教鞭指著小黑板上的雨、風(fēng)、柳絲、草、葉、花等，提問什么樣的雨、什么樣的風(fēng)、什么樣的柔柳、什么樣的花和草等。學(xué)生很快就能明白課文寫出了這些景物的色彩、姿態(tài)、數(shù)量，非常生動(dòng)形象。而小黑板上的內(nèi)容就顯得很干巴巴的了。

“雨”前面加上“細(xì)”而且是“蒙蒙細(xì)雨”，這樣就寫出了春雨的特點(diǎn)，比單純的“雨”要好得多。其它的景物都可以通過增加附加成分的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解。

（把它們比作像“趕集”一樣聚攏來。這樣寫突出了春天樹木茂盛，花草芬芳，充滿了生機(jī)。）

（板書：趕集）

指導(dǎo)學(xué)生理解“生趣”一詞，很有生氣，很有情趣。因?yàn)榇禾毂旧硪呀?jīng)很有生趣，很招人喜愛了，現(xiàn)在小燕子又飛來了，使得春天更有生趣，所以說是“增添了生趣”。

（板書：生趣）

在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。同學(xué)們可以把這段話分成四個(gè)層次來背誦：第一句寫季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。

教師小結(jié)第二段：燕子在春天里飛來了，為春光增添了許多生趣。小燕子為春天增添了什么樣的生趣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。

三、學(xué)習(xí)第三段。

認(rèn)真看書上是怎樣寫的，然后用最少的字概括燕子飛行的特點(diǎn)。

（快、美）

課文中哪些詞寫出了燕子是怎樣飛行的。

找同學(xué)回答，教師抓住重點(diǎn)詞板書。

（板書：掠、叫、飛、橫掠、沾）

四、填空，練習(xí)背誦，并用彩筆畫出哪些詞表現(xiàn)了燕子飛得快、飛得美。體會(huì)這些自由飛翔的美麗的小燕子為湖光山色增添的情趣。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開去。

五、學(xué)習(xí)第四段。

上一段描寫了燕子飛行的美，實(shí)際上燕子停歇時(shí)同樣很美。請同學(xué)們觀察停在電線上的燕子，這個(gè)情景像什么？（出示相關(guān)圖片）

提示學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察，用書上的話來回答問題。

（這多么像正待演奏的曲譜啊?！白V出一支正待演奏的春天的贊歌?！保?/p>

（不好。因?yàn)椤奥洹弊职蜒嘧訌母咛幍降吞帲胬p巧的動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來了。）

（板書：落）

教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么要把電線描寫成“幾痕細(xì)線”“像五線譜”，把小燕子比作“音符”？使學(xué)生頭腦中形成一幅畫，然后讓學(xué)生談對“譜出一支正待演奏的春天的贊歌”的理解，使學(xué)生真正感受到藍(lán)天作襯，電線作譜，小燕子是跳動(dòng)的音符，從而感受自然之美，春天之美。

（板書：幾痕 五線譜 音符 贊歌）

齊讀第四段，試著背誦。

六、總結(jié)全文，理解課文的中心思想。

這篇課文從燕子的外形寫到燕子在春天里飛來，從燕子飛行的美，動(dòng)態(tài)美；寫到燕子停歇的美，靜態(tài)美。春天因?yàn)橛辛搜嘧硬鸥利?，也更有生趣，使人們感受到春天的勃勃生機(jī)，充滿活力。課文的字里行間都表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。

（板書：動(dòng)態(tài)美 靜態(tài)美）

七、有感情地朗讀課文，結(jié)合板書背誦課文。

這篇課文文字優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)形象，感情色彩濃厚。教學(xué)時(shí)要不斷地指導(dǎo)朗讀，加深學(xué)生對課文的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力和對大自然的熱愛之情，在此基礎(chǔ)上背誦課文，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

八、結(jié)束課程。

朱自清散文集閱讀心得篇五

人的一生中，有很多時(shí)候需要面對困境，需要堅(jiān)持信念。中國作家矛盾的小說《燕子》就是一個(gè)以堅(jiān)持信念為主題的作品，通過女主角燕子的堅(jiān)持和母愛，展現(xiàn)出了一個(gè)普通人的偉大。我讀了這本書之后，深受感動(dòng)和啟發(fā)。下面我將就讀書心得和體會(huì)進(jìn)行探討。

第一段：人須正義而堅(jiān)強(qiáng)

《燕子》這個(gè)作品的主題是堅(jiān)持信念。在小說里，燕子是一個(gè)普通的女人，沒有什么特別的才能和背景，但她卻有一顆正義而堅(jiān)強(qiáng)的心。當(dāng)燕子第一次見到私生子時(shí)，她并不知情，但在得知后，她選擇為她的孩子爭取權(quán)利。她在面對無數(shù)困難和挫折時(shí)沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。這種堅(jiān)韌精神是令人敬佩的，也給了我很大的鼓舞。生活中，我們可能會(huì)遇到各種困難和逆境，但只要我們有信念，堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第二段：母愛是無私的力量

在《燕子》中，燕子作為一個(gè)母親，她對兒子的愛是無私的。無論兒子走向何方，她都會(huì)為他默默付出。當(dāng)兒子第一次向她提出要出國留學(xué)時(shí)，燕子沒有一味的阻止他，而是默默地支持他并且盡可能地幫他實(shí)現(xiàn)他的夢想。這種無私的母愛令人感動(dòng)，也使我深刻地認(rèn)識(shí)到母愛的偉大。母愛是一種無私、犧牲、包容的力量，正是這份力量，讓我們能夠成長和發(fā)展。在我們自己的生活中，我們也應(yīng)該珍惜和尊重母愛，并且傳遞給我們的孩子。

第三段：信念與現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突

在《燕子》中，燕子堅(jiān)持要為她的孩子爭取權(quán)益，但現(xiàn)實(shí)的情況卻并不盡如人意。她在與兒子爭取撫養(yǎng)權(quán)的過程中遇到了許多的困難和障礙。法律系統(tǒng)的不公、社會(huì)的偏見讓她感到場地與無奈。但正是這種與現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突，使得燕子的堅(jiān)持變得更加寶貴和偉大。這也給我?guī)砹藛⑹?，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們不得不面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但我們不能放棄希望，要堅(jiān)持自己的信念，為自己的目標(biāo)而奮斗。

第四段：信念是戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力

在燕子堅(jiān)持自己的信念之后，她終于得到了她應(yīng)得的權(quán)利。小說以此告訴我們，信念是戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力。只要我們有堅(jiān)定的信念，就能夠克服各種困難和逆境，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。燕子最后的勝利不僅僅代表了她個(gè)人的成功，更是代表了那些曾經(jīng)在困境中掙扎的人們的勝利。這種動(dòng)力感染了我，讓我相信只要我相信自己，堅(jiān)持不懈地追求我的目標(biāo)，我也能夠戰(zhàn)勝困境，取得成功。

第五段：責(zé)任與奉獻(xiàn)是人生的價(jià)值

通過閱讀《燕子》，我深深感受到了責(zé)任和奉獻(xiàn)是人生的價(jià)值所在。燕子為了兒子，不顧一切地為他付出，這種無私的奉獻(xiàn)精神令人欽佩。人生就是要負(fù)起責(zé)任，為我們關(guān)心和愛重的人盡自己所能去幫助和守護(hù)他們。只有這樣，我們才能在這個(gè)世界上發(fā)揮我們的價(jià)值。閱讀《燕子》給我了這樣的啟示，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我的責(zé)任和奉獻(xiàn)。

通過讀《燕子》，我對堅(jiān)持信念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。無論面對什么困難和挫折，只要我們有信念，堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，母愛的偉大和奉獻(xiàn)的意義也給了我很大的觸動(dòng)。只有在履行自己的責(zé)任和所愛人的需要中，我們才能擁有一個(gè)有意義和幸福的人生。閱讀《燕子》使我更加明白了堅(jiān)持信念和奉獻(xiàn)的重要性，我將以燕子為榜樣，繼續(xù)在自己的人生道路上努力前行。

朱自清散文集閱讀心得篇六