作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

月亮的心愿教案小學(xué)語(yǔ)文月亮的心愿教案實(shí)用篇一

一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們有什么心愿？

2、月亮姐姐也和大家一樣有著美好的心愿。板書“月亮的心愿”　

3、請(qǐng)大家齊讀課題。

二、讀文理解課文1、2自然段。

1、月亮姐姐究竟有什么心愿呢？現(xiàn)在我們來(lái)了解月亮的第一個(gè)心愿。請(qǐng)看屏幕。（出示課件：展示第一幅圖）

2、學(xué)生看圖。

（1）看到這幅圖，你想說(shuō)些什么？

（2）課文中哪些內(nèi)容描述了這幅圖？指名讀。

（3）誰(shuí)愿意評(píng)價(jià)他的朗讀？

（6）想一想，此時(shí)，月亮的心愿是什么？（板書：郊游）

（7）“郊游”是什么意思？

（9）帶者愉快的心情，我們一起讀讀月亮的第一個(gè)心愿？

三、合作學(xué)習(xí)3——8自然段。

（一）如果老師提議現(xiàn)在就去郊游，小朋友們?cè)敢馊幔?/p>

（板書：看——讀——認(rèn)——想）

3、咱們用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)第二幅圖。請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)

（學(xué)生合作學(xué)習(xí)。）

（二）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

1、誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)“看”這個(gè)環(huán)節(jié)？

2、還有三次機(jī)會(huì)，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)“讀一讀”。

（1）指名讀。

（2）誰(shuí)愿意評(píng)價(jià)他的朗讀。

3、大家讀得真好聽(tīng)，我們來(lái)看看關(guān)于“珍珍和媽媽的對(duì)話”的這段文字。（出示課件）

（1）哪些話是媽媽說(shuō)的？

（2）哪些話是珍珍說(shuō)的？

（3）誰(shuí)愿意分角色朗讀。指名讀。

（4）老師也想讀讀。現(xiàn)在小朋友們就是珍珍，老師當(dāng)你們的媽媽，咱們分角色讀讀，你們?cè)敢鈫?？（師生分角色讀。）

（5）你覺(jué)得珍珍是個(gè)怎樣的孩子？

4、誰(shuí)來(lái)把握“認(rèn)”的機(jī)會(huì)？

5、多么聰明的小朋友啊！多么懂事的珍珍??！月亮姐姐感動(dòng)了?。◣煼蹲x第八自然段。）

6、現(xiàn)在，月亮的心愿是什么？

（1）指名說(shuō)。（板書：照顧媽媽）　

（2）你有過(guò)照顧家人的體驗(yàn)嗎？

四、學(xué)習(xí)第9自然段。

1、到底結(jié)果怎樣，小朋友們?nèi)](méi)去郊游了呢？（出示課件）

（1）誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀第9自然段。

（2）珍珍去了嗎？從課文中哪里看出來(lái)的？

（3）什么樣的天氣叫“艷陽(yáng)天”？

2、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得月亮的心愿究竟是什么？

3、現(xiàn)在月亮如愿了，她看見(jiàn)小朋友們排隊(duì)去郊游，心情怎樣？帶著這樣的感覺(jué)，齊讀第9自然段。

五、拓展結(jié)課：

學(xué)完這一課，你有什么收獲？

大家表現(xiàn)都很出色！老師希望小朋友們不斷發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，把自己的優(yōu)點(diǎn)充分展現(xiàn)，給父母多一點(diǎn)孝心、給學(xué)校多一點(diǎn)愛(ài)心、給伙伴多一點(diǎn)關(guān)心，這樣我們就能沐浴愛(ài)的陽(yáng)光里，幸福生活，茁壯成長(zhǎng)。

月亮的心愿教案小學(xué)語(yǔ)文月亮的心愿教案實(shí)用篇二

1、鞏固14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”六個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn):讀中識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn):鞏固生字,積累詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備:本課生字小卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。

2、同學(xué)們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文)

二、再讀課文,理解內(nèi)容。

1、月亮姐姐來(lái)到第一個(gè)女孩的家(齊讀1-2自然段)

2、用自言自語(yǔ)說(shuō)話,說(shuō)說(shuō)這時(shí)月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,讀3-8自然段(和同桌對(duì)話)

(1)用“悄悄地”說(shuō)話。

(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,她的心愿有是什么?

(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽(yáng)天”

5、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?

三、再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo)。

四、拓展練習(xí):兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,心理回想寫什么呢?

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

月亮的心愿教案小學(xué)語(yǔ)文月亮的心愿教案實(shí)用篇三

1、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡這11個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確讀出字音，會(huì)寫你、們、紅、綠、花、草這六個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。

1、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)朗讀了解柳樹(shù)、桃化、油菜花等植物經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)變綠了，變紅了，變黃了，感受春雨給大地帶來(lái)了變化，產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的喜愛(ài)之情。

2、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天。

一年級(jí)小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的重視語(yǔ)文的熏陶作用來(lái)利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友的注意力，并開(kāi)展表演活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧x中學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。

利用flash軟件制作多媒體課件，貫穿全過(guò)程。

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。(板書課題后齊讀：春雨的色彩)

1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

⑵把喜歡的句子多讀幾遍。

2、復(fù)習(xí)生字。

3、找六個(gè)小朋友把課文讀一讀。

1、學(xué)習(xí)第一段：

⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎?它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀?

⑵出示課件課文第一自然段文字：

指名讀、評(píng)讀(重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲從重變輕)、齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二段：

⑴有三只小鳥被美妙的春雨吸引來(lái)了，正在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題呢!看看它們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題呢?看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來(lái)。

(課件出示小鳥爭(zhēng)論的情景)

⑵指名讀本自然段。你知道小鳥們爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題了嗎?找到問(wèn)題就拿筆用直線畫下來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀?(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問(wèn)句)大家一起來(lái)問(wèn)一次吧!

⑶哪個(gè)聰明的小朋友會(huì)用到底說(shuō)一句話?

⑷你們一起把這段讀一讀。

3、學(xué)習(xí)第三段：

過(guò)渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢?

⑴我們先看看小燕子是怎么說(shuō)的，它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?(課件出示第三自然段)你們自由讀讀課文。

⑵小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

⑶小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的呢?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

⑷小朋友會(huì)用也說(shuō)一句話嗎?

⑸分男女、分小組比賽讀書、背書。

⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹(shù)經(jīng)過(guò)春雨滋潤(rùn)變綠了，也讓你們看一看，幫它評(píng)評(píng)理。(出示課件)

4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：

⑴小麻雀同意小燕子的說(shuō)法嗎?你從哪看出來(lái)的?自由讀一讀。(出示第四自然段)(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字)現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽(tīng)，比誰(shuí)讀得有感情。

⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請(qǐng)看(出示課件)。

⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黃鶯的看法吧!(出示課件，師同時(shí)范讀第五段)

⑷師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。

2、分組表演朗讀。

2、老師把小朋友們說(shuō)的都拍下來(lái)了，一起來(lái)看看。[出示課件]

3、(出示填空題：說(shuō)：春雨是)誰(shuí)會(huì)看著這題目說(shuō)話?

聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)，春雨可高興了。[出示課件]愿意讀的小朋友讀一讀(重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲由輕到重)。自由讀一讀，再齊讀。

小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂(lè)中站起來(lái)，一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文，會(huì)背的可以背一背。

九、布置作業(yè)

春雨的色彩

月亮的心愿教案小學(xué)語(yǔ)文月亮的心愿教案實(shí)用篇四

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)字，掌握生字的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

1、出示圖片，問(wèn)：圖中的小女孩在干什么？（板書“心愿”）

2、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老師祝愿你的心愿能實(shí)現(xiàn)?。?/p>

同學(xué)們有許多美好的心愿，月亮姐姐也有一個(gè)特別的心愿，想不想知道？今天，我們到她家做客，采訪一下她的心愿是什么。

3、板書：月亮的心愿，生讀，正音：亮輕聲。（這個(gè)亮字是個(gè)調(diào)皮的孩子，平時(shí)單個(gè)字的時(shí)候，讀第四聲。這里要讀輕聲）

二、師示范讀課文：

瞧！這就是月亮姐姐的家，門前有一篇課文，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀，把不懂的字、詞劃出來(lái)。

三、生自由讀課文：剛才老師讀課文的時(shí)候，許多同學(xué)聽(tīng)得特別認(rèn)真，還忍不住跟著讀了起來(lái)，想不想自己也讀讀課文？讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

五、自由拼讀詞語(yǔ)：月亮姐姐說(shuō)，你們讀得真棒！所以想請(qǐng)大家到月亮姐姐家做客，瞧，她家可多朋友了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？快跟他們打聲招呼吧！請(qǐng)你自己拼讀一下。

六、學(xué)生小老師帶讀：

月亮姐姐為大家準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮，凡是認(rèn)識(shí)了她家的朋友的，可以得到小月亮哦！

同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了月亮的朋友了，我們開(kāi)火車和詞語(yǔ)一起出去玩吧！

八：鞏固字詞：同學(xué)們真了不起！能想出這么多好辦法記住生字。所以月亮姐姐來(lái)邀請(qǐng)大家和她一起玩游戲。

九：寫字指導(dǎo)：今天在月亮姐姐家玩得真開(kāi)心，瞧，有兩個(gè)小淘氣包跑了出來(lái)了！我們趕快送他們回家吧！

1、觀察結(jié)構(gòu)：看一看，這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？獨(dú)體字。

2、怎樣才能寫好他們呢？請(qǐng)同學(xué)們把右手舉起來(lái)，跟陳老師一起寫一寫這個(gè)字。

3、看到這個(gè)“女”字，你想提醒大家寫的時(shí)候要注意什么？

4、請(qǐng)你描紅，再練習(xí)寫字。

5、展示作品。

十、小結(jié)：

同學(xué)們，今天陳老師特別高興和大家一起到月亮姐姐家做客了，認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，還學(xué)會(huì)寫三個(gè)生字，收獲可真大呀！

那現(xiàn)在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了嗎？請(qǐng)大家回家后多讀讀課文幾遍，就會(huì)明白月亮姐姐的心愿的了。

月亮的心愿教案小學(xué)語(yǔ)文月亮的心愿教案實(shí)用篇五

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課《月亮的心愿》的生字，我們一起把生字來(lái)讀一讀。

1、齊讀2、猜字謎：洞穴下面掛毛巾（簾）月亮上面是北京（背）

下面我們一起開(kāi)雙列小火車，開(kāi)得好的小組將得到一個(gè)紅五角星的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、理解課文

1、月亮，到底有什么心愿？課文哪幾自然段具體寫出來(lái)了？請(qǐng)同桌小朋友一起讀讀課文找一找。

2、反饋交流，課文的哪幾自然段寫出了月亮的心愿？

1）生：課文二（八）兩段寫了月亮的心愿。

師：我們先來(lái)看月亮剛開(kāi)始的心愿，請(qǐng)你大聲的讀一讀。（出示第二自然段）請(qǐng)同學(xué)們自己輕輕地讀讀這一段話，你能夠讀懂什么？（我讀懂了，月亮的心愿是希望明天天晴）

2）、什么叫做“自言自語(yǔ)”（生答）

師：對(duì)了，自言自語(yǔ)就是自己跟自己說(shuō)話，那怎么樣才能把這一段話讀好呢？請(qǐng)你試著讀一讀，（生讀）

師：誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）叫兩三人，問(wèn)問(wèn)讀得好的同學(xué)為什么這樣讀？（因?yàn)樵铝林篮⒆觽內(nèi)ソ加?，非常高興。）讓我們一起像他一樣讀一讀。（生讀）

師：月亮有這樣的心愿，是因?yàn)?，一天晚上月亮吃完晚飯出?lái)散步，走走就來(lái)一個(gè)小朋友的窗前，看到了（有個(gè)小姑娘正甜甜的睡著，她已經(jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備。你們看，床邊有個(gè)背包，里面裝滿了水果和點(diǎn)心。）出示圖。

1）、課文哪一自然段寫這幅圖的？（：第一自然段）我們一起讀讀描寫這個(gè)小女孩的自然段，噓……她睡的這樣香甜，我們不要吵醒了小女孩，小女孩的心愿是什么呢？（明天有個(gè)好天氣）

2）、月亮的第二個(gè)心愿是課文的第幾段？（指名回答，并請(qǐng)他把這一段話大聲的讀一讀，說(shuō)說(shuō)這時(shí)的心愿是什么？（明天下雨）師出示第八自然段。）板書（下雨）

請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀體會(huì)一下月亮這時(shí)的心情。

指名讀。多叫幾人？問(wèn)問(wèn)為什么這樣讀？（生：不太高興，發(fā)愁呢）

板書：明天天晴

明天下雨？

3質(zhì)疑激趣

4、原來(lái)，月亮又來(lái)到另一家的窗前，你們看月亮笑瞇瞇的樣子不見(jiàn)了，變成了怎樣的表情？（滿臉愁容）她在愁什么呢？我們先來(lái)看一段課本劇。（表演珍珍和媽媽的對(duì)話）

表演的好嗎？（好！）課文的3—7自然段就是寫了剛才這段表演。你們想表演嗎？（想），那請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀，讀得最好的同學(xué)，老師邀請(qǐng)他們當(dāng)小演員來(lái)表演。你可以讀媽媽的話，也可以讀珍珍的話，還可以找個(gè)同學(xué)一起讀。（生讀）

1）、自己讀。

3）、表演。

5、看到這么孝敬媽媽的好孩子，怎樣使她既能照顧好生病的媽媽，又能高興的和同學(xué)們?nèi)ソ加巍Ｓ惺裁磧扇涿赖暮棉k法，所以月亮這時(shí)候的心愿是由希望明天天晴變?yōu)橄Ｍ魈欤ㄏ掠辏?/p>

6、他們的心愿都實(shí)現(xiàn)了嗎？齊讀最后一段。

7、再讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的誰(shuí)？請(qǐng)你夸一夸：

“月亮，你——”

“珍珍，你——”

四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐

回家為自己的父母做一件事。