每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
奇妙的想象作文400字四年級(jí)篇一
這天下午，我和往常一樣四點(diǎn)四十回到了家。我放下書(shū)包，洗完手便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，突然一只“吱吱吱吱”的聲音打亂了我的.思緒。我便開(kāi)始尋找，就在廚房里找到了一只頭戴皇冠的老鼠，它和我一樣大。媽呀！我看到它時(shí)差點(diǎn)暈了過(guò)去。
“你叫什么？”
“……孫……孫茹……”
“我要和你交朋友。我還可以幫你完成你的愿望。”
“……好吧。”我不再害怕。隨后，它給我一張紙條，上面寫(xiě)著“說(shuō)聲‘我和老鼠是好朋友’就可以完成心愿”。
我想要只哈巴狗，可是媽媽不給買，因?yàn)閷?shí)在太貴了！我拿出紙條說(shuō)出了那句暗語(yǔ)，一只哈巴狗就出現(xiàn)在我面前。啊，太好了！我抱起哈巴狗開(kāi)始玩，不知過(guò)了多久，一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)。不好，媽媽來(lái)了！我不好收?qǐng)觯缓冒压凸繁Ыo媽媽看，媽媽嚇了一跳，好一會(huì)兒才慢慢緩過(guò)神來(lái)，在我的軟磨硬泡下終于答應(yīng)讓它留下來(lái)。我高興得不得了，興高采烈的一蹦一跳。
“茹茹，茹茹，都開(kāi)七點(diǎn)了，還不趕緊起床？！”哦，原來(lái)是場(chǎng)奇妙的夢(mèng)啊！
奇妙的想象作文400字四年級(jí)篇二
丁冬……打開(kāi)門(mén)，我收到了一份神秘的快遞，打開(kāi)一看是一本帶魔法的書(shū)。
我迫不及待地打開(kāi)魔法書(shū)，仿佛看到一個(gè)光出現(xiàn)。文本的幾行閃閃發(fā)光告訴我，只要我有欲望，它會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)。這個(gè)怎么可能？
我便隨口對(duì)它說(shuō)：“我想要成為一個(gè)沒(méi)有手電筒。”它就可以真的變出了自己一個(gè)手電筒。這本書(shū)太神奇了，但是我還是學(xué)生不太愿意相信。
我對(duì)他說(shuō)：“我要一個(gè)指南針。”
它幫助我想起了一個(gè)指南針。哇！很好！這似乎是一個(gè)很多我想要實(shí)現(xiàn)的'愿望吧！
“我想要學(xué)生遨游中國(guó)太空！”轉(zhuǎn)眼間魔法書(shū)帶我飛起來(lái)了，我坐上了一個(gè)宇宙這個(gè)飛船，來(lái)到了發(fā)展太空。那里有許多的星球，我還看到這些宇航員或者叔叔在和我自己招手。我暢游在無(wú)邊無(wú)際的銀河系里，就像一種騰云駕霧一般，一閃一閃的星星在我身邊直接劃過(guò)，劃出一條彩虹般的軌跡，真是太美啦！我好興奮啊！
突然我記得我不得不去上學(xué)！然后我對(duì)魔法書(shū)說(shuō)：“我想回到地球，回到我的家。”
后來(lái)，我在家里媽媽醒了床。但我還是捧著書(shū)附魔。
從那開(kāi)始以后，我又對(duì)著魔法書(shū)許了很多的愿望，但它卻好像已經(jīng)失去了那道光，不再可以幫我進(jìn)行實(shí)現(xiàn)共同愿望了。
原來(lái)真正神奇的是我們自己，只有靠自己的努力去努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！你不能總是想著什么都不帶就走！
奇妙的想象作文400字四年級(jí)篇三
很久很久以前，有一本有著神奇魔法的書(shū)，書(shū)里的每篇故事都引人注目，讓人百看不厭，如果迷戀其中就無(wú)法自拔。
一天，這本書(shū)掉落在樹(shù)叢里，被一個(gè)小男孩撿到了。
“咦，這本書(shū)是誰(shuí)的呀？怎么落在了樹(shù)叢里？這本書(shū)還沒(méi)有書(shū)名呢！”小男孩自言自語(yǔ)道。他邊說(shuō)邊拿起書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)就被里面的故事吸引住了，開(kāi)始津津有味地讀起書(shū)來(lái)。
“真好看啊！我要帶回家好好地閱讀一番！”小男孩說(shuō)完，便把書(shū)本塞進(jìn)小書(shū)包，高高興興地跑回家去，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。
小男孩的媽媽看見(jiàn)了，直夸小男孩：“你終于好學(xué)起來(lái)了。加油啊！”小男孩微笑了一下，又專心致志地讀書(shū)去了。
誰(shuí)知，小男孩讀書(shū)卻是沒(méi)完沒(méi)了了，就連吃飯、睡覺(jué)也忘記了，小男孩的媽媽知道了，說(shuō)道：“讀書(shū)也得適當(dāng)?shù)?休息呀！”可是，小男孩就好像被這本有魔法的書(shū)控制住了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)這是一本有魔法的書(shū)后，告訴孩子不能再讀下去了，否則會(huì)有走火入魔的危險(xiǎn)。于是，小男孩的媽媽把這本有魔法的書(shū)放進(jìn)了清澈見(jiàn)底的小溪，讓它漂走。從此以后，小男孩也終于恢復(fù)到了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有魔法的書(shū)漂啊漂啊，不知道它將要去哪里，那它還會(huì)遇到誰(shuí)呢。