心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學悖論心得體會和方法篇一

高中數學，可能對于某些人來說是一門頭疼的課程。現在，我以畢業多年的身份來談談高中數學的學習心得體會，可能說法有些偏頗，但是都是我的真實感受，希望對廣大奮斗在高考征程上的人有些小小的啟發作用。

我記得高一的第一次數學考試，我考了150，那次考試給了我很大的信心去把后面的學習搞好。其實我不是什么高考數學滿分的人，我的分數對于那些真正高分的人來說特別普通，我更愿意站在一個原來學不好，后來怎么把數學學好這個角度去談。

首先，要堅定信心，不要覺得提高成績是很困難甚至是不可能的事。我初中數學也曾經不及格過，可是后來我還是憑著一點一滴的努力讓自己的成績慢慢提上來。其次，要努力，除了努力還是努力!

還是不說廢話了，重點說一下怎么把數學學好。

1、課本上的原理，例題要全部弄懂。一般來說，那些例題都是很典型的，也很淺顯易懂的，掌握了它們就是掌握了最基本的東西，才能為做難題打下牢固的基礎。

2、一定要挑好輔導資料。我這里就不推薦什么具體的資料了，免得大家以為我在推銷。這里必須注意的一點是，如果你數學基礎不好，那么不要好高騖遠，去跟隨潮流，別人買什么輔導資料你也買什么輔導資料。要有選擇性。最好挑一本比課本上的例題難一些，但是又不是特別難的輔導書。建議大家可以看一下參考資料上面的題，如果你看了之后覺得那些例題還算有些深度，你看了有點思路，但是又不是可以馬上解答出來的題，這種輔導資料就比較合適你。如果你看了半天，完全不知道那些例題在說什么，你還買了，最后你可能要花費很多時間去理解它，掌握它，但最后對你學習成績的提高又不是特別有用。

3、堅持題海戰術。比如說今天老師教了一節內容，里面涉及某個知識點，比如說在解析幾何那里，會涉及通過引進x軸，y軸，z軸這些坐標軸來解答一些原本通過直觀解答比較難以理解的題。老師教了這個知識點以后，你要爭取早一點把輔導資料上有關于這一節的知識全部弄懂，這樣才好為后面解答更難的題打下基礎，因為后面的知識點都是在前面的基礎上延伸的。(當然，我指的是專屬解析幾何這一塊)

4、考試技巧。無非幾個字——眼明手快!大家要特別細心，特別是選擇題，有一些選項比較有迷惑性，一時粗心可能就丟了一道選擇題而使你的整體分數和別人落下一大截。要爭取自己會做的題全部做出來，自己實在不會的，巧妙地猜一個。有時，最不像答案的那一個可能就是答案，看上去表面很像答案的可能根本不是。

幾步是幾步。

6、其實說起來，要怎么學好數學也不是一句話兩句話就能說得完的。我這里說的可能對于絕大多數人來說是廢話，但是，萬變不離其宗，也許這些話你都聽過，但是真正去做，付諸實踐，又可能收到你意想不到的效果。

7、堅持努力，不要因為一時的失敗就放棄，失去信心。祝所有數學基礎不好的學生都能戰勝自己!

數學悖論心得體會和方法篇二

數學作為一門科學，既豐富又深奧。在學習數學的過程中，我們不僅需要掌握一定的理論知識，還要學會運用各種數學方法。數學的方法不僅僅是解題的工具，更是思維的鍛煉，培養我們的邏輯思維和分析能力。在我學習數學的過程中，我深深地體會到了數學方法的重要性，并且總結了一些心得體會。

第二段：嚴謹的推理

數學方法的第一要素就是嚴謹的推理。在數學中，每一步的推理都必須具備合理性和準確性，任何無法證明的結論都是不被接受的。因此，學習數學的過程中，我們要養成一種嚴密的思維方式，不能輕易地得出結論，而是要經過邏輯推理和證明。嚴謹的推理讓我認識到了思考問題時的慎重和深入，這也是數學方法給我的一個重要啟示。

第三段：抽象和歸納

數學的另一個重要方法就是抽象和歸納。抽象是將復雜的問題簡化成易于理解和解決的形式，可以幫助我們更好地理解事物的本質。歸納是通過觀察和總結規律，從而得出普遍性結論的方法。在數學中，我們經常通過觀察一些特殊情況，然后歸納出一般規律。這種方法讓我明白了從問題的具體情況出發，逐漸拓展到一般規律，可以幫助我們更好地解決問題。

第四段：創造性解題

數學的魅力之一就是創造性解題。在數學中，有些問題可能沒有明確的解決方法，需要我們發揮想象力和創造力去探索。通過找到不同的解題方法，我們可以提高解決問題的能力和思維的靈活性。在學習數學的過程中，我發現不同的解題方法可以帶給不同的思路和視角，從而讓我更好地理解數學的本質和應用。創造性解題讓我明白了數學方法的靈活性和多樣性。

第五段：實踐和應用

數學方法的學習并不僅僅停留在課本知識的掌握，更需要運用到實際問題中去。通過實際問題的解決，我們可以發現數學方法的實際用途和價值。實踐和應用不僅能鞏固數學的知識，還可以培養我們的分析和解決問題的能力。在實踐中，我們也會發現數學方法的不足之處和需要完善的地方，這也是我們不斷提高的機會。因此，將數學方法應用到實踐中去，既是對數學學習的一種檢驗，也是對數學思維能力的一次鍛煉。

結尾

總結起來，數學的方法是數學學習不可或缺的一部分。嚴謹的推理、抽象和歸納、創造性解題以及實踐和應用是數學方法的重要組成部分。通過學習和運用這些方法，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力，更好地理解和運用數學。希望在今后的學習中能夠不斷探索數學方法的奧秘，提升自己的數學水平。

數學悖論心得體會和方法篇三

數學并沒有想像的那么難，也不像想像的那樣需要投入更多的時間。我覺得到高中為止，要學習的數學一點兒不比熟悉電腦游戲難。不過，還有很多學生覺得數學吃力，這是由于他們對數學這門最具邏輯的學科采用了最無邏輯性、最不科學的方法去學習的緣故。

“只要你多做題就好了!”還有這么無知、這么難的方法嗎?還不如干脆說：“不知有什么方法”呢，至少還算個坦率的人。我覺得說出“數學學習無捷徑可走”這種不負責任的話的人，應該好好反省一下，因為自己沒有做到，就告訴別人無路可走，這是多么危險的思維方式啊!

希望通過做大量的習題來提高成績，但終又嘗到失敗滋味，我意識到數學學習中盲目地搞題海戰術絕對不是什么好方法。為什么這么多的學生在數學上面投入大量的時間和精力，結果終于告敗呢?我還先談一談學生越學越糟糕的5個原因，只有清楚地知道這些原因，數學才能真正簡單起來。

一、根基不實

我遇到的大部分學生都感嘆：“數學太難了!”在他們看來，就算自己盡力了，隨著年級的升高，數學還是會越來越難。“到底誰覺得數學簡單!”不妨先思考一個問題。如果問初中生“5+7等于多少?5×8等于多少?”的話，誰都可以輕易地回答，但對小學一二年級的學生簡單嗎?不是。還有大家可能上了高中后曾給初中生解過一次方程，“喂!這個這樣做不就可以了!你是木頭腦袋啊?”成了青蛙，就忘了做蝌蚪的時候了，就知道一味地斥責別人。

作為高中生，連一次函數都不知道，就算學了二次函數、三次函數也不可能真正理解，要做這類的題目等于是在挑戰絕對不可能的事。只有地基夯實了，上面的建筑才會牢固，如果沒有一個堅實的基礎，那建筑不成了豆腐渣工程。所以大家認識到基礎不足后就將學過的東西再復習幾遍，或者把以前學過的東西再翻出來看看，但僅僅做到這種程度，還是不夠的。

現在向大家介紹一種切實可行的方法，大家較容易能照著做，而且能夠看到實效。方法就是追根就底法，它是一種投入很少的時間，遇到什么問題總是追根溯源，這樣實力就在不知不覺中提高一個層次，數學就會越來越容易，所以對基礎置之不理，一味追求進度，搞題海戰術，只會越學越糟糕。

二、貪多圖快

學習總會有一個效果最佳的適當量，如果超過了這個量，你就會抱怨“數學題怎么這樣多啊!”“哎，該死的數學題快把我逼瘋了!”如此一來，數學就會索然無味，無論怎么學習實力很難提高了。

第一是由于錯覺。當我們所學的概念在題目中出現時，那些與重要概念直接相關的題目就是重要的題目，而那些與重要概念關系不大，需要特別技巧才能解決的題目就是不那么重要的題目。因此，在每個單元中，那些應該融會貫通的題目才是真正重要的題目，而這些題目又不會太多。而我們平時是在根本不重要的題目上浪費大量的時間，要做的題目過多會讓人失去信心、耐心，到做真正重要的題目時反而容易混淆，所以只有靠題海戰術提高實力的想法其實是一種錯覺。所以要對那些70%的重要題目投入學習時間的70%以上，要先把重要題目研究明白后再去學習不重要的題目，這樣才會讓數學變得更簡單。

第二是由于不了解自己的水平。連基礎都沒有打好的人去做難題，無異于拎著自己根本就提不去的東西上山。認為只有把難題解出來，實力自然就提高了，其實也是一種錯覺。如果以高于自己水平的題目為中心進行學習的話，由于不會做的題目要比會做的題目還要多得多，數學學習便會變得索然無味。因此應該以適應自己水平的教材和適應自己水平的題目為中心進行學習，能夠解答出來的題目越多越好，學習才有興趣。

數學悖論心得體會和方法篇四

數學作為一門學科，是一種抽象的思維方式，對于我來說一直是一個難以跨越的鴻溝。多年來，我在學習數學的過程中，探索出了一些有效的方法和策略來提高自己的數學能力。這些方法包括：理解問題背后的概念，善于思考和分析，掌握解題技巧，積極實踐和應用，以及堅持不懈地進行反思。通過這些方法，我不僅克服了數學學習的困難，而且取得了不錯的成績，并且在其他領域也受益匪淺。

首先，理解問題背后的概念對于解決數學問題至關重要。數學的方法和概念往往在一些抽象的符號和公式背后隱藏著。因此，對于數學問題的解法，我們必須建立在對問題本質的理解上。為此，我努力學習和研究數學概念，通過與實際生活和其他學科的聯系，幫助自己更好地理解和掌握數學原理。這個過程中，我發現學習數學并不是簡單地記憶和應用公式，而是要理解其中的邏輯和思維方式。這種深刻的理解不僅使我在學習數學時感到更加自信，而且在解決實際問題時也能夠更加靈活地運用數學知識。

其次，善于思考和分析是提高數學能力的關鍵。對于數學問題，重要的不僅是得出正確答案，更重要的是了解問題的解決方式和思考過程。因此，我養成了在解題過程中注重思考和分析的習慣。無論問題有多簡單，我都會仔細思考每一個步驟和概念，確保自己對問題有清晰的認識。我會不斷思考一些問題可能的解決策略，并在紙上畫出圖表或列出表格來幫助自己更好地理清思路。堅持這種思考和分析的習慣，我發現我在解決數學問題時更加得心應手，能夠快速而準確地找到解決問題的方法。

第三，掌握解題技巧是提高數學能力的重要手段。數學問題往往有多種解決方法，掌握一些解題技巧可以讓我們更加熟練地解決問題。通過反復做題和解析經典問題，我逐漸掌握了一些解題技巧。例如，在解決代數問題時，我會嘗試將問題轉化為方程式，然后通過方程求解得到答案。在解決幾何問題時，我會運用幾何定理和性質來推導和證明結論。掌握這些解題技巧不僅提高了我的解題速度和準確性，而且培養了我對不同問題的靈活思維。

第四，積極實踐和應用是提高數學能力的重要途徑。理論知識的學習只是數學學習的第一步，真正提高數學能力需要在實際問題中不斷實踐和應用所學的知識。我嘗試參加數學競賽和解決實際問題，通過實際操作和應用，不斷鞏固和擴展已有的數學能力。這種實踐和應用不僅使我對數學的興趣更加濃厚，而且激發了我對于數學的探索和研究的熱情。同時，通過實踐和應用，我也能夠更好地將數學方法和思維方式運用到其他學科和生活中，提高解決問題的能力和效率。

最后，我堅持不懈地進行反思，總結和改進自己的數學學習方法。數學學習永遠是一個不斷進步和完善的過程。在學習過程中，我會不斷反思自己的不足和錯誤，并通過總結認識到自己的不足和提高的空間。我會找出自己學習數學的弱點，將其作為改進的方向，不斷努力提高自己的數學能力。同時，我也會積極尋求他人的幫助和建議，向老師和同學請教和交流，不斷完善自己的學習方法和技巧。

總之，通過理解問題背后的概念，善于思考和分析，掌握解題技巧，積極實踐和應用，以及反思自我，我漸漸掌握了一些有效的數學學習方法和策略。這些方法不僅提高了我的數學能力，而且在其他學科和生活中也為我提供了更好的解決問題的思維方式和工具。通過不斷努力和實踐，我相信我將能夠進一步提高自己的數學能力，并在未來的學習和工作中更加自信地應對各種挑戰。

數學悖論心得體會和方法篇五

數學之家是一家專門從事K-12數學教育的機構。它的核心教育方法是“一次搞定”，即通過一次課程就能讓學生掌握知識點，解決難題。在學生學習數學的過程中，他們接受了許多獨特而樂趣的教育方法，其中一些方法對我產生了深刻的印象并激發了我對數學的興趣和學習熱情。在本文中，我將分享我從數學之家學習中得到的一些重要體驗、方法和教育理念。

第二段：建立自信心

數學之家在課程中注重建立學生的自信心，倡導學生在學習過程中積極、快樂地挑戰自己，而不是過分強調比較和競爭。每個學生都能夠在輕松的氛圍中進行學習。數學之家的老師在課堂上會通過引導問題解決方法，認真回答學生的疑問，鼓勵學生發表自己的看法。這種積極的互動環境不僅增強了學生對課程的興趣，而且也幫助學生建立信心，在學術成就方面取得更多成功。

第三段：注重實踐

數學之家重視實踐的學習方式，即讓學生親自動手體驗學習、推導結論。在課堂上，數學之家的老師會采用一系列的教學工具幫助學生展示相關數學概念，例如通過提供可視化圖示、模型或演示實驗。在學習過程中，學生也會得到足夠的機會來解（試）題。這種實踐性的教育方法會激發學生的思維和創造性，而且幫助學生有效地掌握數學知識。

第四段：教育個性化與差異化

數學之家強調針對每個學生的個性和教育需求量身制定學習方案。在學生學習方面方面，數學之家也呈現出一個個性化的教育方法。數學之家課程內容采用了一整套不同程度、難度和風格的教育資源，以滿足不同學生的需要和水平。而且教師通過對學生的學習和測試，及時調整自己的教育方式，讓學生進行多層次、多角度的學習。

第五段：總結，未來發展

總之，從數學之家的學習經歷中，我對教育方式和方法有了新的認識。數學之家提倡注重學生的學習體驗，尊重個體差異，實踐多樣化教學。這種教育方法易于激發學生對數學的興趣，及時發現和解決困難，既提高了學生的學習效率，也幫助每個學生充分發揮自己的潛力。我深信，在未來的學習和教學中，數學之家的這些教學經驗將會不斷被吸收和應用，讓更多的學生在數學學習中獲得好的成果。

數學悖論心得體會和方法篇六

小學生由于其身心發展的特點，使其還沒有形成完整的思維邏輯能力，加之其社會閱歷的有限，使其在學習數學的過程中，不能對數學教材中的抽象事物快速地認識與解讀，進而使其在學習時顯得較為吃力。在教學中應用主題圖式的教學方式，則可以直觀地讓學生對事物有正確的認識，并且有助于其理解相關知識點，進而提升課堂教學質量和水平。因此，將主題圖的教學方法應用到小學數學教學中是非常有必要的。

小學生在學習數學時，由于其身心發展規律使其不能長時間集中精神，加之數學與其他學科相比，缺少一定的趣味性，因此，教師如果不能采取有效的教學手段，那么教學質量就會受到嚴重的影響。在教學中使用主題圖式的教學方式，可以快速抓住學生的眼球，繼而激發學生的學習興趣，促進學生參與課堂活動，實現課堂教學水平的提升。但如何將主題圖在課堂教學中有效應用，需要教師做一番思考。例如，教師在講一年級下冊的《認識人民幣》這節內容時，可以在講課之前準備一些圖片材料，一元、五角、五元、一百等。在正式的講課以前，教師可以設置一個情境，可以是兩個小同學一起去游樂場玩，通過坐車、買吃的、玩娛樂設施等活動各花了多少錢，而兩人又帶了多少錢。在此期間，對于教師提到的錢數，教師就可以讓學生對其進行描述，然后根據學生的回答向學生展示真實的人民幣，從而幫助學生加深對人民幣的認識。然后教師可以根據班級學生對人民幣的`掌握情況，對下一步的教學任務進行開展。如果班級學生已經對人民幣有了正確的認識與掌握，那么教師就可以繼續加深學習的內容，讓學生獲知人民幣之間的關系，然后，再通過創設另一個教學情境，對學生的學習進行鞏固，加強學生的知識積累。

隨著人們對教育重視程度的加深，學校具備的相應的教學設施也越來越完善，多媒體設備的引進、電腦等現代化教學設備的完善，為教師教學提供了越來越多的輔助工具。這些輔助工具的引進，不僅能夠幫助教師進行課堂教學，對于激發學生學習數學的熱情，提升學習數學的興趣也有重要的作用。因此，教師在教學過程中，應該充分利用學校的教學資源，將其與主題圖式的教學方法相結合，從而加強主題圖教學的效果，促進教學效率的進一步提升。例如，教師在講一年級下冊的《認識圖形》這節知識點時，就可以通過展示圖形讓學生對學習的知識點有一個直觀的認識。如教師在進行課堂教學的過程中，可以通過展示長方形與正方形的圖片，讓學生對各個圖形有了初步的認識與掌握以后，可以借助多媒體設備等教學資源，為學生展示一幅或者幾幅相對復雜的圖片，讓學生再以小組的方式找到藏在其中的圖形，通過這種教學方式，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，增強學生參與課堂學習的程度，進而使課堂教學保持較為熱烈的氣氛，促進課堂教學水平及質量的提升。

隨著新課程改革的不斷深入，學生的全面發展成為當前教育的主要內容。小學數學教師在進行數學教學的同時，還肩負著學生的德育。如果教師只是單純地在課堂教學中進行數學知識的講解，那么很難實現學生的德育，但如果教師在教學中使用主題圖教育法，那么就可以在完成教學任務的同時，實現對小學生的品德教育。

綜上所述，新課程改革要求增強課堂教學的有效性，但小學生由于其自身發展規律的影響，使教師要想獲得理想的教學效果，就必須采取一定的手段或者措施。主題圖教學法，符合小學生的身心發展規律，并且由于圖形的直觀性，能夠讓教師在進行教學的過程中，快速地吸引學生的注意力，并且降低學生的學習難度，從而實現課堂教學水平的提升。

數學悖論心得體會和方法篇七

大家好!今天我發言的題目是“學習之道在于悟”，借此機會和大家共同分享高中數學學習的心得體會。

相信我們當中許多老師和同學都看過《功夫之王》這部電影，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習萬招之法，從有招到無招，習萬家之變，才能自創一家，樂師以輾轉悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。

其一，數學的學習是學會獨立思考的過程。數學學習要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學習中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節課相關的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試著先判斷、下結論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學習數學的基本能力。

其二，數學學習過程是一個需要反復練習的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復練習正是為了達到悟的結果及培養對數學的理解和感覺。訓練的過程需要經歷一個由量變到質變，一個無形無狀的過程。當然由于每個人知識結構、思維水平和理解能力的差異，訓練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。

其三，數學的學習過程是把握數學精神的過程。數學的精神在于用數學的思想、方法、策略去思考問題。有些學生對數學無論怎樣練習，也始終難以找到對數學的感覺。這就需要我們在學習過程中從問題解決形成一般的結論，領悟問題解決中數學思想、方法、策略的應用。這個過程單憑老師教將很難使學生達到理念的升華。當然，這并非削弱教師的作用，而是體現學生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結構中才能達到真正的理解和掌握。

其四，自信是學好數學的必要條件。自信源于對數學的熱情、對自我的認可、對數學契而不舍的執著精神以及堅實的數學基本功。曾經有位學生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。

總之，學好數學不僅是為了應付高考，或是為將來進一步學習相關專業打好基礎，更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學學習進步。

數學悖論心得體會和方法篇八

數學一向以難學著稱，然而作為一項重要的學科，任何人都有掌握數學的必要性。我曾經是一名數學學習者，也是一個數學家長。在幫助孩子學習數學的過程中，我發現了通向成功的教育方法，這個方法來自于“數學之家教育方法”。

第二段：數學之家教育方法的特點

“數學之家教育方法”是一種以自主學習為特點的教育方式。通過這種教育方式，學生可以自主學習數學，并在學習過程中自行解決問題。通過自主學習，學生可以拓展應用數學的想象力，從而提高數學的成績。

第三段：數學之家教育方法的優點

“數學之家教育方法”以自主學習為主要特點，其最大的優點是幫助學生建立自信心。自主學習的方法不是靠死記硬背來提升成績的，而是依靠自己的思考能力和邏輯能力，從而讓學生獲得了成功的喜悅和成就感。

第四段：使用數學之家教育方法的注意事項

在使用“數學之家教育方法”時，家長和老師需要引導學生掌握正確的思維方式。自主學習并不意味著無所顧慮，學生需要學會思考問題，提高分析能力。家長需要提供必要的指導，引導孩子掌握重要的思考技巧，避免走入犯錯的錯誤思考模式。

第五段：結論

總之，通過“數學之家教育方法”的學習，可以讓孩子掌握正確的學習方法和思考方式，助力提高數學成績。盡管在學習數學的過程中，難免會遇到挫敗和失敗，但是，通過挑戰自我、敢于思考并學會自我調整，孩子們定能順利戰勝困難，取得數學學習上的巨大成就。

數學悖論心得體會和方法篇九

小學數學作為基礎學科，是每個學生求學生涯中必修的科目，其中的計算方法更是學習數學的關鍵。在我的小學階段，也曾學習和掌握了許多計算方法，其中讓我受益最深，最感興趣的，便是口算、加減法和乘法口訣。它們讓我體驗到了“數學是一門有趣的科目”的感受，給我帶來了前所未有的成就感。

二段：口算

口算是我們學習數學的一項基本功，其重要性自不必說。在學習口算的過程中，我總結出了許多經驗和技巧。首先，要注意數位的間隔，先說“萬、千、百、十”，再說“個位”。其次，短除法是計算手算除法的基本方法，可以極大提高計算速度。最后，良好的口算習慣是計算準確又效率高的先決條件，需要時常進行反復練習。

三段：加減法

加減法是我們在數學中常見到的計算方法，也是我們日常生活中必不可少的計算方法。學習加減法，我們需要逐步提高計算速度，同時還要注意算式的正確性。在學習加減法的過程中，我總結出了一些技巧，使我能夠更快、更準確地進行計算。例如，我們可以先估算結果再計算，這樣便能大大提高準確性。此外，在計算加減法時，我們還可以使用進位、借位的方法，進而簡化計算的過程。

四段：乘法口訣

乘法口訣是我們在小學數學學習中必須掌握的技巧之一，也是我們學習數學的一個高峰期。通過掌握乘法口訣，我們能夠快速地進行乘法計算，充分了解數字間的變化規律。在學習乘法口訣的過程中，我們需要不斷地進行練習，時常回顧之前所學過的知識，查漏補缺。同時，我們還需要深刻理解乘法原理，牢記乘法表，并積極探索新的口訣構造方法。

五段：小結

小學數學計算方法是我們從數學入門到求知的一道門檻，更是我們學習數學知識的基礎。在學習過程中，我們需要理性思考、認真總結，才能更好地掌握整個學科。對我而言，口算、加減法和乘法口訣是我在小學數學學習中最受用、也是最喜歡的方法，它們為我打下了堅實的基礎，幫助我在以后的學習中有更大的進步。我深信，只有不斷地練習、反復鞏固，才能在小學數學計算方法學習中取得更好的成績。

數學悖論心得體會和方法篇十

“有所不為才能有所為，大膽取舍，才能確保中考數學相對高分。”針對中考數學如何備考，著名數學特級老師說，這幾個月的備考一定要有選擇。

“首先，要進行一次全面的基礎內容復習，不能有所遺漏；其次，一定要立足于基礎和難易度適中，太難的可以放棄。在全面復習的基礎上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的地方搞清楚。在做題練習上要學會選擇，決不能不加取舍地做題，即便是老師布置的作業，也建議同學們選擇性地做，已經掌握得很好的不要多做，把好像會做但又不能肯定的題認真做一做，把根本沒有感覺的難題放棄不做。千萬不要到處去找各個學校的考試題來做，因為這沒有針對性，浪費時間和精力。”

某外國語學校資深中考數學老師建議考生在中考數學的備考中強化知識網絡的梳理，并熟練掌握中考考綱要求的知識點。

“首先要梳理知識網絡，思路清晰知己知彼。思考中學數學學了什么，教材在排版上有什么規律，琢磨這兩個問題其實就是要梳理好知識網絡，對知識做到心中有譜。”他說，“其次要掌握數學考綱，對考試心中有譜。掌握今年中考數學的考綱，用考綱來統領知識大綱，掌握好必要的基礎知識和過好基本的計算關，做到基本知識不丟一分，那就離做好中考數學的答卷又近了一步。根據考綱和自己的實際情況來側重復習，也能提高有限時間的利用效率。”

廣州中考研究中心老師表示，距離中考越來越近，一方面需按照學校的復習進度正常學習，另一方面由于每個人學習情況不一樣，自己還需進行知識點和丟分題型的雙重查漏補缺，找準短板，準確修復。

壓軸題堅持每天一道，并及時總結方法，錯題本就發揮作用了。最后每周練習一套中考模擬卷，及時總結考試問題。我們做題的原則是先搞懂搞透錯題，再做新題。如果沒有時間做新題，多花時間思考、沉淀錯題是更有效的學習方法。

中考是一場選拔性的考試，緊張是難免的，只要不過度緊張，適度緊張也是必要的，而且緊張的不是你一個人，大家都緊張。最后要明白決定中考成敗的不是壓軸題而是簡單題，千萬不要在難題上不舍得，做到會做的題不丟分就好，這就需要你平時做題專注用心。

練兵千日，用在一時，關于中考應考技巧有幾點做法：解題習慣要端正，由于是電腦閱卷，所以平時答題時就養成左對齊按列寫的答題習慣；閱題習慣的養成，中考都會提前發卷，考生可利用這段時間，將試卷瀏覽一遍，大致了解題量、題型，了解試題的難易度，做到心中有數，通覽全卷，把握全局。答題習慣上，先易后難，合理支配答題時間。進入考場后考生特別緊張，可輕拍幾下額頭，做幾個深呼吸，緊張的情緒就會得到緩解。