演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

農(nóng)行青年員工演講稿篇一

親愛的同學(xué)們：

大家好！

然而，現(xiàn)實(shí)的情況卻是，我們身邊有不少“被動青年”。

他們知道什么重要，卻沒有辦法去實(shí)踐；他們有足夠的條件，卻缺乏向前走的勇氣；他們是思想上的巨人，卻是行動上的矮人。“被動青年”不僅僅是“被動青年”自身的問題，他們的行為就像病毒一樣很容易感染、攻擊身邊的青年；又像是利器的鐵銹，任其繁衍生長，腐蝕積極向上的有為青年。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們身處于社會主義新時(shí)代，時(shí)代賦予我們新的使命，絕不允許我們成為“被動青年”。

所以，我倡議：我們要變被動為主動，做新時(shí)代青年。

首先，樹立遠(yuǎn)大理想，變被動為主動，做新時(shí)代有為青年。從古至今，有著堅(jiān)定理想的人，都能積極主動作為，都敢于戰(zhàn)勝困難，不斷突破自我。“頭懸梁，錐刺股”的故事我們早已耳熟能詳；“囊螢映雪”的故事我們也不陌生。可見，一旦心中有理想，做事的心態(tài)是積極向上的，困難也不再是困難；“被動青年”最大的缺失是理想的缺位，缺少遠(yuǎn)大理想的引領(lǐng)，就好像沒有動力的船，自然容易迷失自我。被動青年”不必為以往的被動而懺悔，只要樹立理想，才能變被動為主動，成就一番事業(yè)。

再者，改變懶惰的思想觀念，變被動為主動，做新時(shí)代有為青年。

“被動青年”之所以被動還在于懶惰。“被動青年”懶惰又在于他們覺得自己還可以，還有足夠的優(yōu)勢，可以再等一等，還可以享受當(dāng)下。他們想著運(yùn)動，卻不去運(yùn)動，因?yàn)樗麄冎垃F(xiàn)在身體還可以，即使不鍛煉也沒什么影響；他們想著向別人學(xué)習(xí)并報(bào)了網(wǎng)課，卻并不學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兛赡苡X得學(xué)了也不一定有效果，擠不出時(shí)間來就干脆不學(xué)習(xí)；他們想要改善自己社交尷尬，卻因插不上嘴而掏出手機(jī)自己歡愉，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為努力沒機(jī)會還不如干脆放棄。被動源于懶惰，只有改變懶惰才能不再被動，才能化被動為主動青年、有為青年。

親愛的同學(xué)們，只要我們樹立理想，改變懶惰的觀念，明確我們身上肩負(fù)的責(zé)任，行動起來，我們一定能變被動為主動，成為新時(shí)代青年。

農(nóng)行青年員工演講稿篇二

大三學(xué)生亞坤經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，全面了解了自己所學(xué)專業(yè)，慎重的得出了“我不喜歡”的結(jié)論后，就毅然決然地放棄所學(xué)，準(zhǔn)備考研時(shí)轉(zhuǎn)換專業(yè)。慎思前路，如若果真不是自己心儀之選，那就明辨己心，重新做出人生選擇。

慎思人生路，明辨再選擇。人生不如意，即可從頭來。

想當(dāng)年，班超投筆從戎，如若他不是毅然放棄刀筆之吏的瑣碎人生，這世間，何來萬里封侯的班定遠(yuǎn)？僅率三十六人，即可縱橫西域，在艱難的環(huán)境下當(dāng)機(jī)立斷、百戰(zhàn)不殆，班超不僅書寫了自己的傳奇人生，更創(chuàng)造了中國歷史名將之西域神話，揚(yáng)大漢國威，牽制匈奴，保漢帝國太平，制止匈奴在西域的恃強(qiáng)凌弱，更維護(hù)西域諸國和平往來。正是班超深思熟慮之后更改的人生選擇，讓世間少了一個(gè)庸庸碌碌的抄寫官員，多了一位畫策安邊的赫赫名將。

慎思人生路，明辨再選擇。行謹(jǐn)方致遠(yuǎn)，不可隨意棄。

人生選擇的緊要關(guān)頭，固可更改努力方向，但必須是經(jīng)過謹(jǐn)慎思考的，如若不了解現(xiàn)實(shí)狀況而隨意更改，只能換來一事無成的苦果。正如《中庸》所言：“君子遵道而行，半途而廢，吾弗能已矣。”英國著名科學(xué)家胡克，涉獵廣泛，在很多領(lǐng)域都有研究，但是他的研究方向太雜，沒有專注于某一兩個(gè)擅長的領(lǐng)域，而是淺嘗輒止，導(dǎo)致他很少有突破性的研究。而且很多研究方向，已經(jīng)摸到了突破的邊緣，但是沒有進(jìn)一步深入。博通萬物卻無一物恒久持遠(yuǎn)，不禁令后人常常為之扼腕嘆息。

人生選擇非一成不變，關(guān)鍵是慎思、明辨。

心理學(xué)家榮格說：“只有看清自己內(nèi)心深處的人，他的視野才會清晰。向外面看的人，一直活在夢中；而向里看的人，才是清醒的。”當(dāng)年魯迅東渡扶桑，要學(xué)醫(yī)救國，但是當(dāng)他看到凡事愚弱的國民，無論體格多么茁壯，也只能做無意義的看客，便決定改變自己的專業(yè)，走上了文學(xué)救國的道路。吾輩青年，立于兩個(gè)百年的特殊節(jié)點(diǎn)，人生選擇更是任重而道遠(yuǎn)。唯有慎思明辨，知曉自己內(nèi)心真正所想，方能做出正確的選擇。

余秋雨在《借我一生》中寫道：“人生的路，要靠自己一步一步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己人生的選擇。”愿以此與諸位共勉！

農(nóng)行青年員工演講稿篇三

生活猶如競賽場，有贏有輸。贏者，欣喜之后，自然需要戒驕戒躁，再接再厲，更上一層樓;輸者，失落之余，仍有必要不恥最后，不言放棄，執(zhí)著向前。在這里，我更愿意為那些不恥最后、執(zhí)著向前者鼓掌喝彩!

不恥最后，是一種勇氣;明知落后，仍執(zhí)著向前，更是一種姿態(tài)。

常勝將軍，固然可敬，但生活中常常有輸有贏，如何面對輸?輸了，不可怕，可怕的是輸了以后便“自鄙乃至沉淪”，甚至“將一時(shí)之輸看作一生之結(jié)局”。與勝利者相比，那些敢于不恥最后、執(zhí)著向前的失敗的英雄更值得我們的關(guān)注與尊重。青年一代要樹立“不恥最后”的輸贏觀，面對失敗能“不恥最后”才是精神上的強(qiáng)者。

不恥最后，不是甘于最后，而是百折不撓的精神。

魯迅說：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”不恥最后，執(zhí)著向前，意味著堅(jiān)持到底。盡管身處逆境，盡管暫時(shí)落后，但依然不悲觀，不放棄，執(zhí)著向前，更可以看出這種人擁有的是不屈的心態(tài)、堅(jiān)忍的意志。擁有這種心態(tài)、意志的人，才是真正意義上的“中國的脊梁”。

不恥最后，執(zhí)著向前，意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

曾經(jīng)的中國，一窮二白，眾多“中國的脊梁”以國家民族命運(yùn)為己任，以愛國主義為底色，以不恥最后的勇氣和精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是我們有了原子彈，有了特區(qū)……如今，新時(shí)代的中國，眾多“中國的脊梁”在中華民族偉大復(fù)興的征程上依然不恥最后、執(zhí)著向前。于是我們有了“中國高鐵”，有了“核潛艇”，有了“互聯(lián)網(wǎng)+”，有了“中國北斗”……新時(shí)代青年學(xué)生要爭做“中國的脊梁”。

不恥最后，執(zhí)著向前，也是對理想信念的堅(jiān)守。

對我們青年學(xué)生來說，努力學(xué)習(xí)的過程中，肯定遭受過學(xué)業(yè)的挫折，擁有過自卑的心理，甚至有過覺得自己一無是處的念頭。但我們可以依然選擇相信“即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)”。只要我們不恥最后，執(zhí)著追求，堅(jiān)持自己的理想，終會迎來柳暗花明的春天。

我想，當(dāng)面對生活中的“輸”，我們應(yīng)該知道如何面對了。

農(nóng)行青年員工演講稿篇四

行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢想。因?yàn)椋袎粝氲拇嬖诓拍苷媲械捏w會到，職業(yè)給你帶來的幸福感;因?yàn)橛袎粝氲拇嬖冢悴艜视诟冻觯瑯酚诜瞰I(xiàn);因?yàn)橛袎粝氲拇嬖冢悴拍茉趩我欢h(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。現(xiàn)在想來已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候，想法比較簡單，認(rèn)為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內(nèi)容在語文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當(dāng)場批評了他，此時(shí)，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯(cuò)了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因?yàn)椋等丈鷽]有來，在衛(wèi)生委員的動員下，幫別人拖地。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉，并說明了情況。此時(shí)，他不好意思地說，我最害怕別人表揚(yáng)我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。

我想，每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒有想象的那樣大。只是因?yàn)椋?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級錯(cuò)誤惹惱，一次次讓你無法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構(gòu)思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰校粍t解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問題擴(kuò)大化，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。

實(shí)際上，這么多年以來，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久，味道越濃。

我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生，原來在我們班成績不錯(cuò)，老師們也認(rèn)為對他付出了很多，而且也考上了大學(xué)，但，此時(shí)，好像是陌路人。我一直在思考這個(gè)問題。那些成績較好的學(xué)生，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經(jīng)常無從發(fā)現(xiàn)這些，因此，他們會認(rèn)為，一是，老師不關(guān)心自己的存在，實(shí)際上，自己的問題并不比那些成績差的少;二是，學(xué)習(xí)成績的提高，他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果，和老師的教育關(guān)系不大。

由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應(yīng)該是正常的，節(jié)假日忘記你是正常的，見面后裝作不認(rèn)識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū)，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。需要我們加以關(guān)注。

教傳授知識是每一位教師的中心任務(wù)。但面對我們學(xué)生的實(shí)際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內(nèi)容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了。前段時(shí)間，我做了一次調(diào)查，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個(gè)問題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí)注意休息，尤其是午休和晚休，此時(shí)，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，面對難度加大的高中學(xué)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來講簡直是致命的。還有，我發(fā)現(xiàn)本來活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續(xù)45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認(rèn)為，這門功課，這個(gè)老師習(xí)慣提問這幾個(gè)同學(xué)，沒有危機(jī)感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習(xí)以為常了。

因此，我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以，在課前，我備課時(shí)，經(jīng)常考慮怎樣將今天的知識傳授給學(xué)生，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對于上課過程中做小動作的學(xué)生經(jīng)常性的提問一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識點(diǎn)，重復(fù)重要的知識點(diǎn)，讓課堂充滿讀書聲，提高學(xué)習(xí)的熱情，準(zhǔn)備有關(guān)的知識鏈接，調(diào)動求知的欲望，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù)，實(shí)踐起來還是行之有效的。

作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ)，每一項(xiàng)工作都是服務(wù)，每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到，預(yù)案考慮不周可能就會出現(xiàn)無可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開玩笑的說，我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些。

有時(shí)候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此，有時(shí)候看到老師們在認(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕，同時(shí)感覺到這是一種教師的幸福。

當(dāng)一天的工作結(jié)束時(shí)，回到家，首先考慮到，準(zhǔn)備明天的任務(wù)，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來，這份執(zhí)著的努力，都是一份教育的夢想在引領(lǐng)著自己前進(jìn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，當(dāng)新的一天的到來，你我都會懷著美好的夢想，帶著略顯激動的心情來到學(xué)校，來到課堂。這份職業(yè)，既然我們選擇了，就應(yīng)該克服職業(yè)倦怠，遠(yuǎn)離消極情緒，將自己的知識與智慧毫無保留的交給學(xué)生，將我們的全部熱情，奉獻(xiàn)于工作崗位。

有一個(gè)智者說過;要評價(jià)一個(gè)社會就要看這個(gè)社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說，要評價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作，就要看，他怎樣對待班級內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們，要帶評價(jià)一門學(xué)科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學(xué)科中相對薄弱教師盡快成長起來。

因?yàn)椋麄兒臀覀兌加袎粝搿Ｖx謝!

農(nóng)行青年員工演講稿篇五

大家上午好!

很榮幸能夠代表獲獎員工站在這里發(fā)言。首先，我代表所有獲此殊榮的優(yōu)秀員工、崗位能手、敬業(yè)標(biāo)兵，向關(guān)心和支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向關(guān)心和關(guān)愛我們的親人們致以誠摯的問候!向緊密配合、相互支持的同事們致以崇高的敬意!

20__年是極其不平凡的一年，碩果累累，捷報(bào)頻傳，績效考核成效顯著，多個(gè)科研項(xiàng)目列入省級重點(diǎn)支持項(xiàng)目，多項(xiàng)國家專利獲得，產(chǎn)品打入歐盟市場ce認(rèn)證的順利通過，無一不證明雅之江公司正昂首闊步、蓬勃發(fā)展!

今天，公司分別對__位員工授予優(yōu)秀員工、崗位能手、敬業(yè)標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號，這既是對我們過去一年工作表現(xiàn)的肯定和贊賞，更是對公司全體員工辛勤耕耘、默默的表彰和感謝。

此刻，我的心，除了喜悅，更多的是感動。回首，我是20__年進(jìn)入__公司的，在這_年多的工作中，我親自感受了公司規(guī)模不斷發(fā)展、壯大，管理不思提升、完善，身為其中一員，我感動無比驕傲、自豪，也正是這一份驕傲與自豪，讓我時(shí)時(shí)充滿信心和工作激情。

責(zé)任、高效、嚴(yán)謹(jǐn)、一直是我的工作信條，今天的成績將是我明天的起點(diǎn)，在榮譽(yù)面前，我不會沾沾自喜，因?yàn)椋疑钪何疫€有許多不足之處，所以，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，維護(hù)優(yōu)秀員工的形象，揚(yáng)長避短，繼續(xù)向上，向前，用更加優(yōu)異的成績回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人們的關(guān)心、支持和厚愛!

我們__人是偉大的，因?yàn)槲覀冋趶氖乱患龃蟮氖聵I(yè)，做國際標(biāo)準(zhǔn)的制定者，做世界知名的創(chuàng)新型企業(yè)!我相信，只要我們__人齊心協(xié)力，奮勇拼搏，創(chuàng)造性將不可能變成可能，就一定會實(shí)現(xiàn)夢想，創(chuàng)造奇跡!

最后，借今天這個(gè)平臺，再一次感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人們的支持、幫助與厚愛!祝愿大家新年快樂!身體健康!合家歡樂!_年吉祥!

謝謝大家!