心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼教心得體會(huì)和感悟篇一
近年來(lái)，隨著家庭環(huán)境的變化和教育觀念的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注幼兒教育的重要性，而中班作為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，也成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。在參與幼教中班工作的過(guò)程中，我不僅感受到了幼教事業(yè)的魅力，也體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。在這篇文章中，我將分享我在幼教中班的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
中班是孩子從幼兒園小班向大班過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)具備了一定的自理能力，但仍然需要教師的指導(dǎo)和幫助。在幼教中班中，我意識(shí)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。通過(guò)讓孩子們自己穿衣、吃飯、整理書(shū)包等活動(dòng)，不僅可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的自信心和自主性。適應(yīng)幼兒園的生活，從小事做起，讓孩子們?cè)谂c同齡人互動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
第二段：培養(yǎng)孩子的社交能力
在幼教中班中，孩子們已經(jīng)能夠開(kāi)始和他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交互動(dòng)。這里是孩子們第一次接觸到團(tuán)隊(duì)合作和集體生活，培養(yǎng)孩子的社交能力成為了重中之重。在班級(jí)中，我注重孩子們的互動(dòng)時(shí)間，組織一些小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)合作和溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的情商，通過(guò)情緒管理的教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒，解決沖突，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第三段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
幼教中班是孩子們開(kāi)始具備一定創(chuàng)造力的階段，他們?cè)谙胂笾袆?chuàng)造各種角色和情節(jié)，喜歡玩各種手工和拼圖游戲。在幼教中班，我尊重孩子們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自由創(chuàng)作。我提供各種繪畫(huà)、手工和音樂(lè)等素材，讓孩子們根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的創(chuàng)造力得到了有效的激發(fā)，培養(yǎng)了他們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
第四段：注重孩子的興趣培養(yǎng)
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的興趣愛(ài)好，而注重孩子的興趣培養(yǎng)是幼教中班的一項(xiàng)重要任務(wù)。在幼教中班中，我嘗試根據(jù)孩子們的興趣進(jìn)行教學(xué)，提供各種豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于喜歡繪畫(huà)的孩子，我設(shè)置了繪畫(huà)角落，提供各種繪畫(huà)材料讓他們盡情發(fā)揮；對(duì)于喜歡音樂(lè)的孩子，我組織他們參與音樂(lè)游戲和合唱活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。通過(guò)注重興趣培養(yǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了有效的提升。
第五段：家園合作促進(jìn)兒童發(fā)展
在幼教中班中，家園合作是非常重要的一環(huán)。作為教師，與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我盡量爭(zhēng)取和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，及時(shí)了解孩子的家庭情況和成長(zhǎng)特點(diǎn)，做到因材施教。同時(shí)，我也會(huì)定期向家長(zhǎng)發(fā)布班級(jí)通知，分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到幼兒教育中，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過(guò)有效的家園合作，孩子們得到了全方位的關(guān)愛(ài)和教育，促使他們得到良好的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼教中班工作，我深深體會(huì)到了幼兒教育的重要性和魅力。在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、社交能力、創(chuàng)造力和興趣培養(yǎng)的過(guò)程中，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，也感受到了教育帶給我的快樂(lè)和成就感。同時(shí)，家園合作的重要性也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，促使他們得到更好的發(fā)展。幼教中班的工作有挑戰(zhàn)，但更有收獲。通過(guò)這份工作，我不僅了解到了兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，也進(jìn)一步提升了自己的教育能力。我將把這份經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)用于今后的工作中，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼教心得體會(huì)和感悟篇二
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師關(guān)愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，成長(zhǎng)了，今天它終于結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位教師。——位幼兒教師。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息。”為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。但是，直到我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后也一樣有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。2年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到一名幼兒教師所特有的苦與累；所承載的委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有奢華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息；有的只是對(duì)孩子……我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨過(guò)，但更多的是堅(jiān)定的意志，百倍的信心，滿腔的熱情，因?yàn)槲覑?ài)教師這職業(yè)，為了孩子我堅(jiān)定著自己的追求，為了孩子無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春。
疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔(dān)，必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。 在2年工作的晨風(fēng)暮雨中，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來(lái)越充實(shí)，精神上越來(lái)越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——陶陶，他特別沒(méi)有安全感，整天拿著七仔和被被，不和小朋友接觸，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通我了解到陶陶感統(tǒng)失調(diào)，當(dāng)我一次次試圖給他心理安慰并把他的依賴物拿走，卻都失敗了，我想到了放棄，心中的聲音告訴我只有堅(jiān)持才能成功，不能被小小的挫折所打敗。當(dāng)看到陶陶逐步將被被放下時(shí)心里的高興無(wú)法言語(yǔ)，因?yàn)槲铱吹搅讼ＭＲ惶爝^(guò)去了，一月過(guò)去了，一年過(guò)去了，陶陶已經(jīng)長(zhǎng)成了完全不需要任何依賴物品的男子漢。
有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹辏驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫(xiě)一本很美卻又很難寫(xiě)的書(shū)。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛(ài)的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程。2年的幼教生涯，我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見(jiàn)的是工作、心里裝滿的是孩子。 我生活在孩子們中間，心情異常舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我經(jīng)常被孩子們純真質(zhì)樸的友情所感動(dòng)。于是，我愛(ài)所有的孩子，愛(ài)孩子的一切，無(wú)論是聰明的，頑皮的，遲鈍的孩子。我覺(jué)得自己越來(lái)越會(huì)理解孩子，欣賞孩子了，并喜歡每一個(gè)孩子。關(guān)愛(ài)賦予了生命以光彩和魅力，我總是無(wú)私地把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，看著小朋友在愛(ài)的沐浴中幸福地成長(zhǎng)，是我感到最幸福的事情，正是這樣的關(guān)愛(ài)我覺(jué)得自己的工作也變得更輕松、心情更愉快了。自己的觀念在不斷改變了，自己的理念在逐漸提升了，更懂得如何尊重孩子了，與孩子溝通就更加自然了。作為孩子大朋友、大伙伴的我，能注意傾聽(tīng)孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，也就是不斷嘗試走進(jìn)孩子的心靈，只有不斷地去理解知道孩子的“一百種語(yǔ)言”，然后才能學(xué)會(huì)欣賞孩子，不斷地去解讀孩子的童言稚語(yǔ)，解放孩子的內(nèi)心，為他們的潛能插上翅膀，引領(lǐng)他們觸摸可能的世界，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者！ 面對(duì)未來(lái)我相信，孩子會(huì)成功，我也會(huì)成功，我愿與孩子一起成長(zhǎng)！我要在心田種下“育人為樂(lè)”的心靈之樹(shù)。我要在幼教這片沃土上守住心靈的一片寧?kù)o，不浮不躁，在教育這個(gè)領(lǐng)域最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
幼教心得體會(huì)和感悟篇三
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視程度也越來(lái)越高。幼兒教育作為培養(yǎng)兒童一生的基礎(chǔ)階段，尤為重要。作為一名幼教工作者，我時(shí)常會(huì)回憶起自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并緬懷那些對(duì)我的教育事業(yè)產(chǎn)生重要影響的人和事。以下是我從幼教緬懷中得到的心得和體會(huì)。
首先，我深切地感受到家庭教育對(duì)于孩子們的影響力。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，家庭教育不僅塑造了孩子的性格和習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的價(jià)值觀和思維方式。在我的緬懷中，我發(fā)現(xiàn)那些在家中受到良好教育的孩子們?cè)谟捉躺细幼孕藕酮?dú)立，同時(shí)也更加具有合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，在幼教工作中，我努力與家長(zhǎng)建立良好的溝通，了解孩子的家庭背景，以便更好地開(kāi)展個(gè)性化的教育活動(dòng)。
其次，我體會(huì)到幼教師資的重要性。在幼兒教育過(guò)程中，幼教師起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子們的引路人，不僅要教給孩子們認(rèn)知能力，還要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社交技能。我曾受到許多優(yōu)秀的幼教師的啟發(fā)，他們用令人興奮和富有創(chuàng)造力的方式教授知識(shí)，并賦予我耐心和耐性。在我成為幼教師后，我努力成為一名令學(xué)生愿意跟隨的榜樣，通過(guò)親身示范和實(shí)踐，為他們傳授知識(shí)和技能。
此外，我深信幼兒教育需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異。緬懷過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣。因此，在幼教工作中，我致力于培養(yǎng)每個(gè)孩子的個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并幫助他們發(fā)展自信和自尊。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力和可能性，只需提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，他們將能夠在自己的領(lǐng)域取得優(yōu)異的成果。
幼教工作也讓我深入體會(huì)到孩子們天真可愛(ài)的一面。每天與孩子們相處，我發(fā)現(xiàn)他們的天性善良、單純，樂(lè)觀向上，對(duì)待生活充滿了熱情。他們對(duì)于新事物和新知識(shí)有著強(qiáng)烈的好奇心，渴望學(xué)習(xí)和探索。在我工作中，我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、愉快的教育環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們展示自己的才華和創(chuàng)造力。與孩子們一起玩耍和學(xué)習(xí)，讓我忘記了一切繁忙和緊張，深感教育事業(yè)的美好和意義。
最后，幼教工作也讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。當(dāng)孩子們?cè)谖业妮o導(dǎo)下取得進(jìn)步和成就時(shí)，我的內(nèi)心充滿了滿足感和成就感。在我的緬懷中，我回憶起許多孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)下，逐漸成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立并富有創(chuàng)造力的個(gè)體。這種成功不僅來(lái)自我個(gè)人的付出，更是來(lái)自家長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。因此，我在幼教工作中注重與家長(zhǎng)和同事的密切合作，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總而言之，幼教緬懷讓我更加深入地體會(huì)到家庭教育的重要性，幼教師資的重要性，個(gè)體差異的關(guān)注，孩子們的天真可愛(ài)以及成功的喜悅。我將繼續(xù)努力，成為一名更具影響力和創(chuàng)造力的幼教工作者，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的努力和愛(ài)心。
幼教心得體會(huì)和感悟篇四
一天，幼兒園何老師在班里發(fā)幼小銜接資料。輪到凡凡時(shí)，包裝袋有些破損。出于好意，何老師換了一個(gè)漂亮的新袋子——和別人的不一樣。凡凡接過(guò)袋子時(shí)并沒(méi)有說(shuō)任何話。
當(dāng)爸爸來(lái)接凡凡時(shí)，凡凡把袋子遞給了爸爸，何老師下意識(shí)地給凡凡爸爸解釋道：“原配的袋子壞了，我給凡凡換了一個(gè)袋子。”凡凡的爸爸也沒(méi)有說(shuō)任何話。
“我們不希望孩子被區(qū)別對(duì)待，我們希望老師給我的孩子一個(gè)和別人一樣的袋子！”電話就這樣掛斷了。
何老師已經(jīng)郁悶了一晚上，雖然凡凡爸爸一再向她解釋，她仍然不能釋?xiě)选Ｗ彀蜕险f(shuō)沒(méi)關(guān)系，心里卻在想：怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)啊？！
孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)是風(fēng)景？誰(shuí)在樓上？誰(shuí)在看著誰(shuí)？
其實(shí)，誰(shuí)都會(huì)是風(fēng)景，誰(shuí)也都會(huì)在樓上，誰(shuí)都會(huì)看著誰(shuí)。
風(fēng)景看完了，就這件事情而言，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該深思的是：一個(gè)不一樣的袋子帶給了孩子傷害？抑或是我們家長(zhǎng)自己帶給了孩子傷害呢？如果大人你覺(jué)得受了傷害，孩子就會(huì)受到傷害；如果大人你積極愉快，孩子就會(huì)感受到與眾不同的快樂(lè)。
孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)在看風(fēng)景，誰(shuí)又在樓上？其實(shí)都不重要，重要的是時(shí)不時(shí)換下位置才能到欣賞不同的風(fēng)景。
最后贈(zèng)一句古言給大家：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
幼教心得體會(huì)和感悟篇五
第一段：介紹備考意義和心態(tài)調(diào)整（200字）
備考是每位幼教工作者必經(jīng)的一道關(guān)卡。作為幼兒教育的從業(yè)者，備考是我們進(jìn)一步提升教育理論水平和專業(yè)實(shí)踐能力的重要途徑。從備考開(kāi)始，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。首先，我們需要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服困難并取得好的成績(jī)。同時(shí)，備考也是一次學(xué)習(xí)和磨煉的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把備考過(guò)程看作是一次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中不斷探索、反思和提高。
第二段：備考內(nèi)容的全面展示和準(zhǔn)備策略（300字）
備考的內(nèi)容涵蓋了許多方面，包括教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展及其特點(diǎn)、教育方法和技巧等。我們應(yīng)該從這些方面入手，全面展示自己的備考能力。在備考過(guò)程中，我們可以通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)、有針對(duì)性的培訓(xùn)和實(shí)踐綜合的策略進(jìn)行準(zhǔn)備。首先，要明確備考內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。其次，要注重實(shí)踐，親身去幼兒教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)和觀摩，盡量將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。最后，要進(jìn)行模擬考試和真實(shí)考試，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。
第三段：備考中的問(wèn)題和解決方法（300字）
備考過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，如時(shí)間管理不當(dāng)、知識(shí)點(diǎn)理解有誤、備考焦慮等。為了解決這些問(wèn)題，我們需要制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃，將時(shí)間合理分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解有誤的情況，我們可以通過(guò)參加備考輔導(dǎo)班或請(qǐng)教其他成功備考者，將困惑澄清。備考焦慮是普遍存在的問(wèn)題，我們可以通過(guò)定期的放松活動(dòng)、保持良好的生活習(xí)慣、與他人交流經(jīng)驗(yàn)來(lái)緩解焦慮情緒。
第四段：備考心得和收獲的總結(jié)（200字）
備考過(guò)程不僅考察了我們對(duì)教育理論和實(shí)踐的理解，還考察了我們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。通過(guò)備考，我們深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和不斷進(jìn)步的重要性。備考過(guò)程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能更好地提升自己的教育能力和素質(zhì)。
第五段：備考結(jié)束后的展望和繼續(xù)努力（200字）
備考結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反，備考只是我們學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)里程碑。備考結(jié)束后，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。未來(lái)，我們應(yīng)該積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如參加教育學(xué)培訓(xùn)班、參加學(xué)術(shù)研究活動(dòng)等，不斷拓展自己的知識(shí)和視野。同時(shí)，要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)技巧和能力。
在幼教備考過(guò)程中，我們不僅需要全面學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)積極的心態(tài)和靈活的應(yīng)變能力。備考是一次深入學(xué)習(xí)、探索和提高的機(jī)會(huì)，只有通過(guò)不斷的努力和總結(jié)，我們才能更好地提升自己的教育能力和素質(zhì)。備考不是終點(diǎn)，而是我們學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望，在實(shí)際工作中不斷提高自己的教育技能和實(shí)踐能力。
幼教心得體會(huì)和感悟篇六
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級(jí)__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫(xiě)上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉，我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面，讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠?qū)?shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。
幼教心得體會(huì)和感悟篇七
第一段：介紹幼教社團(tuán)的背景和目的（200字）
作為一名熱愛(ài)教育的幼教學(xué)生，我參加了學(xué)校的幼教社團(tuán)。幼教社團(tuán)由一群對(duì)兒童教育充滿熱情的學(xué)生組成，旨在提升我們的幼教技能，培養(yǎng)我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)與責(zé)任感。社團(tuán)每周舉行一次活動(dòng)，包括室內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)和討論會(huì)，以幫助我們更好地了解兒童的需要和充分發(fā)揮我們的教育潛力。
第二段：室內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲（300字）
在室內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)中，我們與幼教專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一起進(jìn)行了一系列的教育游戲和互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)與小朋友們的互動(dòng)，我意識(shí)到與孩子們相處需要關(guān)愛(ài)、耐心和尊重。我學(xué)會(huì)了如何利用游戲和故事來(lái)引發(fā)他們的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解他們的需求，以滿足他們的個(gè)體發(fā)展和成就提供幫助。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更加確定了我對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，并將會(huì)成為我今后成為優(yōu)秀教師的基石。
第三段：室外實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲（300字）
在室外實(shí)踐活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)小朋友們參加了戶外運(yùn)動(dòng)、探索自然和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我教會(huì)了孩子們團(tuán)隊(duì)合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了尊重大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境和關(guān)心他人。這些活動(dòng)也幫助我更好地了解了幼兒教育實(shí)踐中環(huán)境對(duì)孩子們的重要性，同時(shí)也提醒了我如何在日常生活中與他們分享自然環(huán)境和培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：討論會(huì)的收獲和思考（200字）
討論會(huì)是社團(tuán)中最具有思想和啟發(fā)性的部分。在討論會(huì)中，我們分享了自己的教育觀念和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)與老師和專家的交流學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于幼兒教育的新思想。這些討論會(huì)讓我不斷反思和思考幼兒教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我開(kāi)始意識(shí)到教育并不僅僅是專注于知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。這些討論會(huì)為我今后的教育生涯提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。
第五段：對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)參加幼教社團(tuán)的活動(dòng)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解和體驗(yàn)，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和自信心。我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)幼教知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐和不斷的自我提升，成為一名對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師，并為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加幼教社團(tuán)的活動(dòng)，我不僅獲得了與孩子們互動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能，也在討論會(huì)中思考和探索了幼兒教育的新理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我成為一名幼教工作者的信心和決心。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
幼教心得體會(huì)和感悟篇八
11月1日，我縣迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的`收獲，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣。
上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀摩課，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評(píng)課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽(tīng)了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話也很好，讓世界布滿愛(ài)！我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書(shū)育人。只要對(duì)孩子有愛(ài)，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。
今天我針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話題，堅(jiān)持給他們講故事，一起看圖書(shū)。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提示，現(xiàn)在我說(shuō)話聲音相應(yīng)放輕，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng)，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說(shuō)話的語(yǔ)氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，留意語(yǔ)音、腔調(diào)，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞，有無(wú)甚么新聞?wù)f說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說(shuō)話，或說(shuō)，說(shuō)得沒(méi)有我預(yù)期的那末多。天天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是愁?lèi)灐５屑?xì)想來(lái)，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說(shuō)，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問(wèn)些簡(jiǎn)單的題目，或把提問(wèn)放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說(shuō)。
11月1日，我縣迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣。
上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀摩課，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評(píng)課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽(tīng)了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話也很好，讓世界布滿愛(ài)！我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書(shū)育人。只要對(duì)孩子有愛(ài)，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。
今天我針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話題，堅(jiān)持給他們講故事，一起看圖書(shū)。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提示，現(xiàn)在我說(shuō)話聲音相應(yīng)放輕，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng)，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說(shuō)話的語(yǔ)氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，留意語(yǔ)音、腔調(diào)，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞，有無(wú)甚么新聞?wù)f說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說(shuō)話，或說(shuō)，說(shuō)得沒(méi)有我預(yù)期的那末多。天天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是愁?lèi)灐５屑?xì)想來(lái)，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說(shuō)，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問(wèn)些簡(jiǎn)單的題目，或把提問(wèn)放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說(shuō)。
幼教心得體會(huì)和感悟篇九
近年來(lái)，中國(guó)的扶貧工作不斷取得了顯著進(jìn)展。然而，在貧困地區(qū)，幼兒教育水平低下、教育資源匱乏成為制約其發(fā)展的重要問(wèn)題。幼教扶貧則成為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新戰(zhàn)略。本文將從個(gè)人經(jīng)歷角度出發(fā)，探討幼教扶貧這一主題，談?wù)勗谡{(diào)研和實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
二、選擇貧困地區(qū)并調(diào)研
與學(xué)生志愿者小組一起選擇了貴州省的蕉嶺縣作為我們的實(shí)踐基地。前往蕉嶺后，我們發(fā)現(xiàn)該縣貧困的程度超出了我們的想象。大部分學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋、教育資源匱乏，造成了幼兒發(fā)展的拙劣狀態(tài)。我們走進(jìn)貧困的山區(qū)，走進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，了解幼兒教育的現(xiàn)狀。我們發(fā)現(xiàn)，即便是父母普遍重視孩子的教育習(xí)慣，但由于資源的限制和低水平的教育，孩子們的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)還是十分有限的。
三、幼兒教育基礎(chǔ)方案
幼兒教育基礎(chǔ)方案是基于幼兒教育特點(diǎn)而制定的教育方案。蕉嶺縣的基礎(chǔ)方案多是以托幼園、幼兒園和早期教育機(jī)構(gòu)的名義展開(kāi)教育活動(dòng)，但是由于教育資源匱乏，教師素質(zhì)不高，教育水平很低。我們與當(dāng)?shù)氐睦蠋焸儨贤ǎ贫丝尚行杂?jì)劃，并著手開(kāi)展教育工作。通過(guò)與志愿者深入交流，學(xué)生與老師緊密合作，共同制定了幼兒教育方案。我們細(xì)致安排課程和教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式，使幼兒獲得了更加全面的發(fā)展。
幼教扶貧最大的心得是培訓(xùn)教師，加強(qiáng)教育理念和方法。通過(guò)本次活動(dòng)，我們意識(shí)到如何更好地實(shí)施幼教扶貧，為貧困地區(qū)的幼教教育質(zhì)量做出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)，同時(shí)也懂得了如何更好地培養(yǎng)和發(fā)展幼教教師。培養(yǎng)我們自己的良好教育習(xí)慣：健康安全教育、家庭教育、情感教育、生活技能教育、語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)教育、認(rèn)知教育、藝術(shù)教育、體育教育等，并持續(xù)研究和提升教育價(jià)值水平。
五、結(jié)尾及反思
通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的參與以及總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)孩子教育、幼教扶貧是一個(gè)重要的領(lǐng)域。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該建設(shè)更加完善的教育制度和配套條件，提供更好的教育條件。不僅僅只是教學(xué)用具，也包括教師的培訓(xùn)和發(fā)展。同時(shí)，我們也希望學(xué)生們更加重視幼教扶貧這項(xiàng)事業(yè)。在今后的生活和就業(yè)中，會(huì)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注幼教的各類(lèi)信息，并努力為幼教和幼兒園打造更加完善的教育環(huán)境。只有這樣，幼教扶貧工作才能逐步健康穩(wěn)定發(fā)展，讓越來(lái)越多的孩子能夠受到更好的教育，有一個(gè)更加美好的未來(lái)。（1200字）
幼教心得體會(huì)和感悟篇十
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
本學(xué)期，陳書(shū)記提出了一個(gè)令人深思的問(wèn)題：今天我們?cè)鯓幼鼋處煟客ㄟ^(guò)假期的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！
名言說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師。”是的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書(shū)生認(rèn)為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會(huì)自覺(jué)地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，引千道清泉、集百家之長(zhǎng)提升自己、充實(shí)自己。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標(biāo)示了有效教師高尚的師德境界。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師，它往往勝過(guò)責(zé)任。”教育尤其需要熱情，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過(guò)程中站立起來(lái)的，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)私的愛(ài)中不斷認(rèn)識(shí)自我。
有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學(xué)生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學(xué)生一起沉浸于小發(fā)明之中，多年如一日，樂(lè)此不疲。試問(wèn)他們又怎么不會(huì)成為學(xué)生的良師益友？學(xué)生又怎么會(huì)不親其師信其道呢？“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。可見(jiàn)要成為有效教師對(duì)于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要要有深刻認(rèn)識(shí)，要把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展、勝任教學(xué)的需要。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦！