總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇一

今年以來(lái)，我局認(rèn)真全面貫徹落實(shí)中央、省、市全會(huì)精神，按照市的工作部署和_黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔自律的各項(xiàng)要求，圍繞中心，服務(wù)大局，創(chuàng)造性地開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)了_領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的深入開(kāi)展，為促進(jìn)xx年_各項(xiàng)任務(wù)的完成起到了積極的保障作用。

一是開(kāi)展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育活動(dòng)，著重解決宗旨和信念方面存在的問(wèn)題。每周組織一次黨員干部政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑抵御腐蝕的思想道德防線;認(rèn)真抓好_黨員、干部的自身建設(shè)，貫徹執(zhí)行廉潔從政十二條規(guī)定。對(duì)黨員、干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格考核，杜絕特殊干部、特殊黨員，及時(shí)向黨員、干部傳達(dá)紀(jì)檢_門下發(fā)的各項(xiàng)文件和規(guī)定。

二是把廉潔自律教育作為世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀教育的重要內(nèi)容，作為民主生活會(huì)、黨風(fēng)廉政教育的必學(xué)、必講內(nèi)容，使廣大黨員、干部和職工群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，在反的斗爭(zhēng)中，經(jīng)的住考驗(yàn)、耐的住磨練，使隊(duì)員素質(zhì)、工作作風(fēng)與時(shí)俱進(jìn)，全面提高稽查隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三是運(yùn)用載體、廣泛教育。利用一些觸目驚心的反面教材，對(duì)黨員干部進(jìn)行反腐倡廉教育，警示黨員干部自覺(jué)的遵紀(jì)守法，大家認(rèn)識(shí)到權(quán)力必須要有可靠、可行、可操作的制度來(lái)約束，黨風(fēng)廉政建設(shè)制度不能是形同虛設(shè)，對(duì)黨員的思想教育一刻也不能放松，真正的在思想上筑起拒腐防腐的牢固防線。并利用每周五學(xué)習(xí)日，從事法規(guī)工作多年的科長(zhǎng)為干部職工進(jìn)行法律法規(guī)講課，對(duì)全體隊(duì)員開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)法、廉潔辦案的教育活動(dòng)。

四是切實(shí)針對(duì)容易發(fā)生的部位和環(huán)節(jié)，加大從源頭預(yù)防和治理的力度，通過(guò)制度創(chuàng)新，建立健全制約機(jī)制，實(shí)施有效的源頭治理，鏟除孳生蔓延的條件和土壤。按照市《xx年xx市領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作安排意見(jiàn)》的要求，制定了《xx市_xx年領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作意見(jiàn)》，并建立起相互制約的辦案程序，制定嚴(yán)明的工作制度;進(jìn)一步健全管理、約束和激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立黨風(fēng)廉政建設(shè)電話，促進(jìn)黨員、干部遵紀(jì)守法，廉潔自律;對(duì)黨員、干部定期開(kāi)展考核測(cè)評(píng)工作;開(kāi)展經(jīng)常性的“四查四看”工作，即：查思想，看是否堅(jiān)定信念，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀;查執(zhí)法，看是否存在執(zhí)法不嚴(yán)、辦人情案、徇私枉法等行為;查作風(fēng)，看是否堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，有無(wú)紀(jì)律松弛和吃、拿、卡、要等以權(quán)的問(wèn)題;查管理，看是否存在法制觀念淡薄，濫用辦案、越權(quán)辦案、方法簡(jiǎn)單、用語(yǔ)粗俗等問(wèn)題。

總之，今年以來(lái)_的廉潔自律工作取得了較好的成績(jī)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的完成，全年無(wú)一起違紀(jì)案件發(fā)生。這主要得益于市的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力指導(dǎo)，后半年里我們要繼續(xù)將廉潔自律工作抓緊抓好，落到實(shí)處，從而推動(dòng)_各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇二

1、水不流則腐，官不廉則敗。

2、財(cái)欲是只虎，色的欲是柄劍。

3、貪使人墮落，廉使人奮進(jìn)。

4、得志時(shí)貴在清醒，失意時(shí)重在平衡。

5、在職一陣子，做人一輩子。

6、松竹梅，歲寒三友，廉正清，為官三要。

7、領(lǐng)導(dǎo)有正氣，職工有士氣，單位有朝氣。

8、廉不言貧，勤不言苦。

9、反腐倡廉，警鐘長(zhǎng)鳴。

10、賢內(nèi)助興夫興國(guó)蔭及后代;貪內(nèi)助害夫害國(guó)殃及子孫。

11、奢欲貪 儉生廉。

12、一絲不茍勤于政務(wù)，一生為民樂(lè)在其中。

13、理想信念不動(dòng)搖，拒腐防變根扎牢。

14、世上黃金貴，清廉價(jià)更高。

15、廉潔乃干部之魂，勤政是公仆之本。

16、不勤，無(wú)以成就事業(yè);

17、不廉，難以凝聚人心。

18、領(lǐng)導(dǎo)有正氣，職工有士氣，單位有朝氣。

19、為官以廉為先，從政以勤為本。

20、黨風(fēng)正則人心向，政風(fēng)正則令暢通，民風(fēng)正則富思進(jìn)，家風(fēng)正則萬(wàn)事興。

21、廉不言貧，勤不言苦。

22、貪婪的欲望使人墮落，廉政的品質(zhì)使人奮進(jìn)。

23、以誠(chéng)為人，以勤為政，以廉為官。

24、一身正氣兩袖清風(fēng)，一塵不染克己奉公。

25、水不流則腐，官不廉則敗。

26、興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣。

27、嚴(yán)是愛(ài)，松是害，廉潔從政做表率。

28、勤與廉相連，奢與腐相通。

29、位不在高，廉潔則名;權(quán)不在大，唯公則靈。

30、清廉則無(wú)畏，秉公則無(wú)私。

31、以公為矛，銳不可當(dāng);以廉為盾，堅(jiān)不可催。

32、做人貴在品，為官重在廉。

33、廉而潔，一身正氣;勤而儉，兩袖清風(fēng)。

34、清白做人，才能輕松做人;清白做官，才能輕松做官。

35、取人一文，我的人則一文不值。

36、仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心。

37、廉潔，公務(wù)員的護(hù)身符。

38、歷覽古今多少官，成由清廉?dāng)∮韶潯?/p>

39、處事公平，平似水;為官清廉，潔如冰。

40、靜心超然，守一分寧?kù)o;少私寡欲，保一生平安。

41、興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣。

42、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。

43、廉樹威貪失信，廉興國(guó)貪失家。

44、誠(chéng)信做人清白為官，踏實(shí)做事勤政為民。

45、不怕法律無(wú)情，就怕自身不清。

46、立志言為本，修身行為先。

47、驥走崖邊須勒韁，人至官位要縛心。

48、欲雖不可去，求應(yīng)有所節(jié)。

50、清正廉潔官本份，執(zhí)政為民黨根基。

51、一心為公是政理，貪?rùn)?quán)謀私有禍根。

52、修身養(yǎng)性心如玉，縱欲貪色形成魔。

53、心中常念人民苦，身邊牢筑防腐墻。

54、憎貪官、戒貪心，思貪害、拒腐不貪 分民憂、解民愁、保民安、執(zhí)政為民。

55、慎始，勿被蠅頭小利所惑;慎終，勿讓正氣名節(jié)不保。

56、手莫長(zhǎng)，心莫貪，盡職盡責(zé)做好官。

57、清廉是進(jìn)步的階梯，腐是滅亡的快車。

58、人生最大的財(cái)富不是腰纏萬(wàn)貫，也不是擁有國(guó)姿天香，而是擁有一個(gè)身心健康的體魄。

59、索賄受的賄，貪贓枉法，只是一時(shí)的風(fēng)光，但他的代價(jià)卻是一生牢獄生涯。

60、教育、制度、監(jiān)督并重 懲治、預(yù)防、查處齊抓。

61、放私欲、財(cái)欲 、損國(guó)害己 抓黨紀(jì)、政紀(jì) 嚴(yán)懲腐。

62、堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng) 廉潔從政; 教育和懲戒腐違紀(jì)行為 利國(guó)為民。

63、自重、自省、自警、自律方能走端行正; 慎獨(dú)、慎、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。

64、執(zhí)法如山方顯凜然正氣，清正廉潔自會(huì)寵辱不驚。

65、秉公執(zhí)法，維護(hù)法律尊嚴(yán);浩然正氣，展示紅盾風(fēng)采。

66、廉潔自守能提升生命價(jià)值，放縱私欲是自毀錦繡人生。

67、執(zhí)法公正心坦然，清廉不貪自從容。

68、慎言慎行一身正氣，清正廉潔兩袖清風(fēng)。

69、頭頂國(guó)徽，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)盡職盡責(zé);肩扛紅盾，為人民服務(wù)自警自勵(lì)。

70、依法行政要牢記職責(zé)不辱使命，置身商海應(yīng)清正廉潔自警自省。

71、工商事業(yè)重如山，個(gè)人名利淡如水。

72、職權(quán)對(duì)廉潔者是一把人生的拐杖，對(duì)貪婪者是一把自刎的利劍。

73、固本清源，反腐倡廉。

74、預(yù)防職務(wù)犯罪，需要您的參與。

75、預(yù)防職務(wù)犯罪，人人有責(zé)。

76、依法懲治敗，構(gòu)建和諧社會(huì)。

77、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)反腐倡廉新局面。

78、在其位，謀其事，盡其責(zé)，廉其政。

79、嚴(yán)格自律出廉政，服務(wù)創(chuàng)新謀發(fā)展。

80、如果你失去了金錢，則失之甚少;如果你失去了自由，就失去了一切。

81、一失足成千古恨，貪小便宜吃大虧。

82、執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先，清正廉潔格言。

83、做人一身正氣，為官一塵不染。

84、名位利祿皆為身外之物，品格事業(yè)才是立身之本。

85、清正在德，廉潔在志。

86、黨的事業(yè)重如山，個(gè)人名利淡如水。

87、有公德乃大，無(wú)私品自高。

88、名節(jié)重于泰山，利欲輕如鴻毛。

89、一文雖微，能污清白人格，萬(wàn)金價(jià)昂，難收公道人心。

90、一念之貪，損自德，毀自身，殃及兒女;兩袖清風(fēng)，躬于行，利于民，感召世人。

91、處事要公，公生明;律己要廉，廉生威;待人要誠(chéng)，誠(chéng)生信;工作要勤，勤生效。

92、心正則廉潔，身正則剛直，行正則威嚴(yán)。

93、為政不貪，頭頂藍(lán)天;為政不廉，利劍高懸。

94、賢能興家，廉可避禍。

95、權(quán)力和廉政相加等于服務(wù)，權(quán)力和貪欲結(jié)合等于自斃。

96、職權(quán)，對(duì)廉潔者是一根人生的拐杖;對(duì)貪婪者是一把自刎的利刃。

97、戒貪，求心安理得;慎行，為正人君子。

98、心底無(wú)私天地寬，一生一世不翻船。

99、牢記宗旨，永葆本色。

100、人才是壓出來(lái)的，高效率是嚴(yán)出來(lái)的。

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇三

我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操；對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

現(xiàn)將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。

學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。

學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇四

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。因?yàn)榻處熓侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ撸驗(yàn)榻處煋?dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)榻處熓侨藥煟侨酥！?/p>

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。為此，我們學(xué)校開(kāi)展了“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，老師們都莊嚴(yán)地宣誓，慎重地在倡議書上寫下了自己的名字。在工作中，堅(jiān)持廉潔從教。

教師要做到清正廉潔，首先要牢固樹立社會(huì)主義的榮辱觀，這就要求我們既要有崇高理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)，既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。更需要從自身做起、從細(xì)節(jié)做起、從小事做起。道德失準(zhǔn)、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。作為教師要做到“率先垂范，廉潔從教”、“學(xué)為人師，行為示范”。要有大局意識(shí)，要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益和那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來(lái)。不能因?yàn)槟甓葲](méi)評(píng)上“優(yōu)秀”，晉級(jí)沒(méi)有輪到自己身上，職稱評(píng)聘沒(méi)能聘用，對(duì)工作就有情緒和抵觸，言語(yǔ)和行為就走了樣，失去了自己的教師身份，損害了自己的老師形象。

教師要做到清正廉潔，就要安于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待，作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，在學(xué)校里要行成“四育人”的良好風(fēng)尚，即教師教書育人，職工服務(wù)育人，領(lǐng)導(dǎo)管理育人，學(xué)校環(huán)境育人。對(duì)于全國(guó)上下都在進(jìn)行課程改革的今天，得過(guò)且過(guò)的工作態(tài)度，因循守舊的教育觀念，都是同時(shí)代的要求相違背的。我們使用的教材新了，普遍反映新教材是教師難教，學(xué)生難學(xué)，這就要求我們要有新的教育觀念。在教學(xué)中處理教材時(shí)，要拋開(kāi)老教材傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，另辟蹊徑來(lái)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)。要對(duì)教材進(jìn)行深入的價(jià)值分析，要想想這個(gè)教學(xué)內(nèi)容有沒(méi)有活動(dòng)價(jià)值，有沒(méi)有探究?jī)r(jià)值，有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)價(jià)值，有沒(méi)有游戲價(jià)值，有沒(méi)有合作價(jià)值，等等。根據(jù)其價(jià)值改變教材的呈現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生經(jīng)歷有價(jià)值的思維過(guò)程，而完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立。教師不要僅僅滿足于照本宣科，更不能讓學(xué)生滿足于記住教材提供的結(jié)論。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，而是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)相類的理想，自己將這個(gè)方法找出來(lái)，并且能利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題，”這句話我們今天仍可以借鑒。

教師要做到清正廉潔，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，精心備課講課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一份得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇五

教師工作總結(jié)廉潔自律方面 工作總結(jié)廉潔自律篇六

作為區(qū)市政設(shè)施管理所所長(zhǎng)，要履行好職責(zé)，就必須深入學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)意識(shí)。在繁忙工作之余，總是十分注重學(xué)習(xí)，積極參加區(qū)委理論中心組學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加黨支部活動(dòng)。積極擠時(shí)間搞好自學(xué)，注重邊工作邊學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中還注意寫好讀后感和心得體會(huì)。工作中能始終按照“三個(gè)代表”重要思想，以改革的思維和發(fā)展的觀點(diǎn)研究處理工作中遇到的各類問(wèn)題。不斷增強(qiáng)了保一方平安的職責(zé)意識(shí)。經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和認(rèn)識(shí)本事和進(jìn)一步增強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

按章辦事、抓好落實(shí)是加強(qiáng)廉政建設(shè)和廉潔自律的重要環(huán)節(jié)。在具體工作中，能認(rèn)真落實(shí)企業(yè)和上級(jí)的各項(xiàng)制度要求，始終堅(jiān)持以單位利益為重，凡事出于公心，堅(jiān)持原則，按制度辦事。對(duì)分管的費(fèi)用開(kāi)支都能多方調(diào)查了解、嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，并按照財(cái)務(wù)審批制度予以落實(shí)，認(rèn)真理解領(lǐng)導(dǎo)和職工的監(jiān)督。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)下屬人員的管理，充分利用各種時(shí)機(jī)對(duì)分管人員談心、打招呼、敲警鐘，把廉潔自律工作做在前頭、抓在事前。對(duì)每項(xiàng)工作都做到多方了解情景、認(rèn)真調(diào)查研究，避免出現(xiàn)失誤，及時(shí)提出自我的意見(jiàn)和提議并嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格維護(hù)單位利益。

平時(shí)能始終嚴(yán)格要求自我，以身作則，率先垂范，要求下屬做到的，自我首先要做到;要求大家不能做的，自我堅(jiān)決不做。在工作和生活中，帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，率先垂范，干凈干事，維護(hù)好自身形象和單位形象，注重八小時(shí)以外言行舉止。樹立正確的金錢觀、名利觀和人生觀，自覺(jué)勤儉節(jié)儉，不講排場(chǎng)，不比闊氣，不鋪張浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不以權(quán)徇私。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，對(duì)團(tuán)體構(gòu)成的決策、決議和決定，堅(jiān)持一以貫之的態(tài)度，不折不扣地執(zhí)行落實(shí)。在關(guān)系處理上能按照大事講原則，小事講風(fēng)格的精神，互相信任、互相理解、互相支持。工作中不攬功推過(guò)，敢于承擔(dān)職責(zé)，處處以大局為重、以工作為重、以事業(yè)為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不搞拉幫結(jié)派、不回避矛盾，自覺(jué)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使干部隊(duì)伍構(gòu)成了極強(qiáng)的合力，有利促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

由于長(zhǎng)期從事辦公室和行政管理工作，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，但也帶來(lái)了工作力度小、缺乏開(kāi)拓精神，在困難面前有畏難發(fā)愁情緒，辦事求穩(wěn)、求和，這在必須程度上影響了工作的開(kāi)展。對(duì)存在的這些問(wèn)題，我將正確應(yīng)對(duì)，從思想上引起高度重視，盡快整改，也期望領(lǐng)導(dǎo)檢查監(jiān)督、批評(píng)指正。

今后，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，用馬列思想武裝頭腦，用先進(jìn)的思想指引自我，確保自我不犯錯(cuò)誤、不違法、不侵害職工利益，經(jīng)常用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自我。