范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
自由感想300字篇一
我坐在窗前，面前鋪著的是那枯燥無味的各種練習題。我的心煩悶異常，再無意做下去了。窗外，樹枝剛發芽，迎春花卻開得熱烈奔放，白玉蘭的枝丫上也長出了花苞，麻雀停在枝頭正叫得歡，陽光慷慨地撒下，襯得清晨露珠熠熠生輝。
我想逃，逃到那桃花源，逃到那南山，逃到那鳥語花香的大自然中去，逃離這個禁錮我的地方。
老師的諄諄教誨猶在耳畔，讓我做全班同學的表率，對我給予了很高的厚望;母親的叮囑也在耳邊回響，好好學習呀，成績不能下降，要給弟弟做個好榜樣……所以，我就必須扮演一個好學生，一個好姐姐盒一個好女兒的形象。
真的有點累，有點力不從心。剛結束的月考，我就像打了一場兵荒馬亂的敗仗。我雖仍是全班的第一名，可在年級的排名卻下降了不少。
我一遍又一遍地擦拭著窗戶，盡管它不染灰塵，而我固執地擦了又擦，似乎通過這樣我便能從這里離開這兒。
終于在一個周末的午后，在父母無盡的責問和嘆息之后，我悄悄的離開了家門。漫無目的地走，一直走，我發現了一片草地，那里有我渴望的自由：沒有各種聒噪，只有鳥語花香;沒有任何課業，只有藍天白云，美好而靜謐，活潑而富有生機。我坐在樹下的草地上休息，正當我享受著美妙的一切時，一場雨毫無預兆的打了下來，越下越大，而我卻避無可避。終于，我還是狼狽地回到了原本那個“禁錮”我的家。不見了風雨，不見了恐懼，我躺在床上，喝著母親為我熬制的姜湯，我才發現，母親的眼睛里滿是擔心和戀愛，其原來，這個被我稱之為“牢籠”地方是這樣溫暖安適。
如今，我依然渴望自由和美好，但我知道，我會用我青春的汗水去打造。
自由感想300字篇二
陽光燦爛的下午，你無聊地翻著手中的課本，窗外傳來了老貓的“喵喵”叫聲，又是個枯燥乏味的下午。
“滴嗒!滴嗒!”墻上的鬧鐘不緊不慢地走著，手中的筆絲毫沒有受到影響，依然“開”到了200碼。誰又會知道呢?如果減速逃不掉一頓臭罵。
一本又一本，桌上堆滿了練習本，似乎要把那個可憐的你掩埋掉。終于寫完了，背起書包，逃離似的匆匆走出了校門，沉重的書包壓著你，使你喘不過氣來，使你的背被迫彎曲，像一個滑稽的小丑。“蹬，蹬，蹬!”氣喘吁吁的你跑上了樓梯，沖進了家門，展現在你眼前的又是一大套練習卷，你明白了父母的意思，抓起筆拼命地寫了起來，一分鐘，兩分鐘，一小時，兩小時……他的罵聲讓你抬不起頭，在嚴厲的目光中灰溜溜的趴在桌前。你午飯沒吃，連口水都沒時間喝，只有把那堆堆積如“山”寫完，才能吃晚飯。
夜晚，疲憊的你，一下子酣然入睡……
你，是誰?你是孩子。
日復一日，年復一年，每天你都是這樣度過的。無論假期或生日，你不敢反抗，因為你生怕他。
他是誰?他是你的父母。
他勤勞著不知疲倦，不就是 “望子成龍、望女成鳳”嗎?有這種觀念果然是好的，可是一旦他這種觀念越來越強烈，那就是壞事了。你就像一朵嬌嫩的花，而他就是以為善良的園丁，為了你能茁壯成長，他不惜一切代價不分時間和場合給你澆水施肥。他不懂，這樣你會因過度吸收營養而疲勞死去。你終究是小子，你只能干這些，他再加只會害了你。他是“愛心殺手”，在愛心的驅使下，他成了瘋狂殘忍的“殺手”。
天下的父母都一樣，都希望自己的子女好。這我能理解，人生就像一場跑步比賽，沖在前面的不一定是最后的勝利者，只有那些在前面悠著勁，會欣賞沿途風光，把賽程當成旅途享受的人，才能保持著速度，勝利沖向終點!
孩子的內心總是渴望著自由，好似一只關在籠子里的小鳥，時時刻刻。
父母們，你們理解了嗎?
父母們，你們讀懂孩子的心聲了嗎?
父母們，你們聽見孩子的心靈在哭泣嗎?
在這里，我謹代表天下所有的孩子，帶著他們和我的心愿，祈求：“請允許我們放飛自由吧!”
自由感想300字篇三
自由是什么?
千百年來，多少文人墨客試用詩文來詮釋自由。詩人北島，悄悄的把答案告訴你——
“飄，
撕碎的紙屑”
飄字靈動，給人以無拘無束的感覺，飄動的紙屑，或許打著旋兒，在陽光下就像流光，這就是自由吧，自由自在的。然而“飄”卻是憑著空氣，憑著風的方向，不能任意飛翔，沒有天馬行空，這卻又像是不自由。或者說，這是北島的自由。
撕碎，沒錯，別人的自由是歡聲，是笑語，北島的自由，帶著縷縷的哀傷。為了自由而必須撕碎，一張雪白的紙，方方正正，或許是被命運，或許是自己撕碎。為了自由總要放棄些什么，也許北島哭了，也許沒有，也許北島落淚了，也許沒有。但是他一定捧起那些撕碎的紙屑，默默地看著，很久很久吧。然后，任風將它們帶走，紛紛揚揚，飛向遠方，就像是蒲公英的種子，撐一支小傘，飄向天涯。望著紙屑，北島或許在自言自語：“飄吧，撕碎了的紙屑，自由了，在遠方發芽吧。”
羽翼豐滿的雄鷹學會了飛翔，但它并不會留戀藍天的遼闊，因為有衰老的母鷹伏在巢中，等著兒子的喂食。
遠行的兒子，你可有鷹一樣的眼?
自由是什么?
是飛翔千萬里也系著雄鷹的思念，是父母眺望著重的深情。
自由是什么?
也是雄鷹為母親叼來的麻雀，是兒子回家的車票，是父母為慶祝團圓的二鍋頭。
自由是什么?
不是自私，不是忘記，更不是背叛。自由，固然是無拘無束的暢爽，可是那撕碎的心，請別忘記。
自由感想300字篇四
時針已悄然走過了五圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆地望著窗外，遠處的天空中一只小鳥在飛翔，飄逸灑脫，自由愜意。中考卻像一只無形的籠子把我囚禁，我多么渴望飛出樊籠去自由飛翔。
我渴望飛翔，渴望飛進名著的海洋，去品味《繁星·春水》的純真淡雅;去感受祥子的艱辛與痛苦;去領略梁山好漢的俠肝義膽;去追尋魯賓遜荒島探奇尋寶的足跡……而現在的我卻在老師家長的率領下來到了“中考”的絕境，與名著隔絕了。
我渴望飛翔，渴望飛進自然去享受清風流水、鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到山頂去感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;我多想飛到西子湖畔去欣賞那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春光美景;我多想飛到田野去聆聽“蟬鳴蛙叫”，去享受“稻花香里說豐年”的喜悅……可現實中的我卻被“囚禁”在這一室之內，內有讀不完的書、做不完的題，外有媽媽嚴密的“監視”，何談自由!
我渴望飛翔，我愿像雛鷹一樣在鷹媽媽的帶領下佇立懸崖峭壁之上，抖抖翅膀，磨磨利爪，然后張開雙翅沖向天空。而鷹媽媽在一旁沒有指手畫腳，沒有嘮嘮叨叨，有的只是鼓勵與指導。可今天的我卻像襁褓中的嬰兒，“飯來張口，衣來伸手”。還要時時牢記媽媽的教誨：兩耳不許聞窗外事，一心只需讀中考書。
我渴望飛翔……
“小明，怎么又分神了?抓緊時間做題!”媽媽端著剛剛熱好的牛奶走進我的書房(可我的感覺像牢房)，媽媽放下牛奶拿起我脫下的臟衣服出去了。我的思緒又回到了現實。
我渴望飛翔，去接受名著的熏陶;我渴望飛翔，去接受自然的洗禮;我渴望飛翔，去接受風雨的磨礪!
自由感想300字篇五
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，可是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我真的十分渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。可是他們就應給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手，才能讓自我的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在那里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自我。
家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自我的青春，讓我們自我應對生活，自我選取吧!
你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。