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《小放牛》教學(xué)反思(匯總10篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy
簡(jiǎn)介:百分文庫小編為你整理了這篇《《小放牛》教學(xué)反思(匯總10篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《《小放牛》教學(xué)反思(匯總10篇)》。

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

小放牛教案小放牛試講教案篇一

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律,學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法,孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。《小放牛》是大班下學(xué)期語言領(lǐng)域中的一節(jié)活動(dòng)。《綱要》提出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);”。為了讓幼兒感受春天的美好,了解山東快書就是山東悠久的一種民間藝術(shù)形式。我特別選擇了《小放牛》這節(jié)活動(dòng)。通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言,讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn);同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來,大膽嘗試、互相模仿,在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1、初步了解什么是小快板,能感受到小快板與其它表演形式的不同。

2、嘗試學(xué)說小快板。

3、體驗(yàn)說快板的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解什么是小快板,嘗試學(xué)說小快板

1、快板用具一個(gè)

2、快板書《小放牛》的錄影資料

3、ppt課件

直觀法、提問法、情境表演法、觀察法、談話法、游戲法等

一、教師打竹板,幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

兒歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起頭;小朋友,來來來,大大的眼睛看過來,輕輕坐到椅子上,我來和你一起玩。

二、認(rèn)識(shí)快板,知道快板的作用。

2、你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節(jié)奏、表演節(jié)目)

三、欣賞快板書《小放牛》錄影資料,感知小快板的說唱特點(diǎn)。

1、師:今天我給小朋友們帶來了一段好聽的快板書《小放牛》,讓我們一起來聽一聽吧!

2、知識(shí)滲透:像這樣打著竹板,用說唱表演的'節(jié)目,叫快板。

四、學(xué)習(xí)小快板《小放牛》

1、教師播放ppt課件,邊觀察圖片邊說出圖片上的內(nèi)容。

2、模仿感受。

“咱們也來學(xué)幾句剛才看到的小快板吧!”教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說“小放牛”,并拍手掌握節(jié)奏。

3、幼兒分成四組,每組說小快板的其中一句,可以先慢速說,看哪組銜接的好,教師竹板伴奏。

4、逐步提升語速,分組合作說快板。

小放牛教案小放牛試講教案篇二

放學(xué)后,離天黑還早,一群山里不大不小、胖瘦不均衡的孩子,牽著一群牛往對(duì)門山上走去。

說是山,其實(shí)山上卻很少有樹,稀稀拉拉的不過大人高的白樹,由于土地貧瘠,多年也不見長(zhǎng)高,僅剩樹桿,沒有白樹葉,就象一個(gè)個(gè)多年生病的老漢。

山上也沒什么草,在哪個(gè)吃不飽、連小人書也很難看得起的年代,山里的孩子放牛、割草成了份內(nèi)的事。

山上幾乎是光禿禿的,石頭裸露,只能看到黃褐斑斑的泥土。就連許多草垛也被這幫窮孩子挖回家曬干了當(dāng)柴禾。蠻大一個(gè)山坡,也只有零星枯黃的碎草,一眼可望透十里八里。

黃牛水牛、大牛小牛十幾頭,象撒在山上移動(dòng)的玩石,不停的移動(dòng)著,和山上的泥土一樣的顏色。水牛還好,很少亂飽,多是只埋頭慢慢找草吃。可黃牛就不行了,沒草吃,跑得飛遠(yuǎn),滿山亂竄,稍不小心就跑到人家莊稼地吃青苗。

這下就不得了。除了向人家賠禮道歉、挑糞補(bǔ)水加肥助苗生長(zhǎng),少不了挨大人打罵。大人會(huì)一邊打一邊叫:“你這個(gè)挨刀的,叫你去放牛,卻讓牛吃人家莊稼,看不打死你!”竹板劈哩啪啦的響聲,卻落在木凳子上。這響聲一半是在演戲,讓人知道是在管教孩子。

這群餓著肚子貪玩的孩子,可窮得開心。聲音象響雷,從山腰滾下山溝,在河水里旋轉(zhuǎn)。

不是在山上捉貓藏,就是玩石塊修房、修路修水渠挖山洞。

天冷,穿得單薄,就挖個(gè)洞,藏進(jìn)去,擋寒風(fēng)。

天熱,躺在山洞里,擋日曬。

有時(shí),為防止牛跑遠(yuǎn),就將牛繩拴在石頭上,要不將兩頭牛的繩子拴在一起。

人難吃飽。牛也很難吃飽。

太陽西下,炊煙升起,山和夜一起黑了下來。

只聽到:“豬崽”“牛崽”“路長(zhǎng)”“么毛”……之類叫喊聲在山洼里回蕩,這才見一群赤腳露肉的小孩們爬在牛背上“嘰嘰喳喳”趕著牛回家。

山村的夜這才寧靜下來。

小放牛教案小放牛試講教案篇三

1.了解故事發(fā)生的歷史背景。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞,并能用生字組詞。

3.能正確,流利地朗讀課文。

認(rèn)識(shí)和運(yùn)用生詞;正確,流利地朗讀課文。

生字卡片,錄音磁帶,小黑板。

一、導(dǎo)入

2.生邊聽邊想。

3.師介紹王兒小及故事背景。

師:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)里。敵人向解放區(qū)掃蕩,而解放區(qū)的政府機(jī)關(guān)和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設(shè)下了埋伏圈,我們的兒童團(tuán)員王二小機(jī)智,冷靜的把敵人引進(jìn)了埋伏圈,他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時(shí),僅僅只有12歲。他用自己還沒有來得及綻放的生命,為我們換來了今天沒有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫,但他那不平凡的事跡,卻永遠(yuǎn)被人們謳歌,被人們傳誦,他所譜寫的生命之歌,將永遠(yuǎn)為人們所傳唱,他響亮的名字,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

4.揭示課題,齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)生字

1.自讀課文,勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

2.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生字的四個(gè)步驟。

3.獨(dú)立識(shí)字,小組交流。

要求:標(biāo)出哪些字是自己獨(dú)立認(rèn)識(shí)的,哪些是在小組中合作認(rèn)識(shí)的。

三、檢查識(shí)字情況。

師:自己勾畫出的生字都認(rèn)識(shí)了嗎?我們來檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來解決。

(師板貼15張生字卡片)

(一)

1、(男一人)抽生讀第一節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第一節(jié)中出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:貪,耍。

(二)

1、(女一人)抽生讀第二節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第二節(jié)中又出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:敵,溝,蕩。

(三)

1、輕聲自讀三段,找一找出現(xiàn)了哪些生字,并且讀準(zhǔn)它。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、一、二組女生讀,男生聽。生字:危,昏。

(四)

1、默讀第四節(jié)。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生指名讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、三、四組男生讀,女生注意聽字音。生字:埋,炮,受,騙。

(五)

1、出示多音字:“挑”。師:請(qǐng)你們仔細(xì)看生字條,找一找他在課文中的讀音,把正確的讀音,放在課文中讀給同桌聽。

2、同桌互讀互聽第五節(jié)。師:你知道它還有一個(gè)讀音是什么嗎?

3、出示小黑板。師:你能用不同的讀音來組詞嗎?

4、多音字組詞。做動(dòng)作理解不同字音時(shí)候的意思。

5、犧、牲看看這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?生自由說。生字:挑,犧牲。

(六)師:看看最后一個(gè)生字出現(xiàn)在哪一節(jié)啊?

1、男,女生輪流讀六、七節(jié)。

2、認(rèn)讀生字,組詞。生字:含。

小結(jié)男女生比賽情況。

四、總結(jié)

1.出示生字賽讀。(男女生輪讀)

2.出示詞語,小老師教讀。(一名男生,一名女生)

3.齊讀課文。要求:正確,流利。

4.書寫生字。

在生字條中你想寫哪一個(gè)就寫哪一個(gè),注意觀察在田字格中的安排,想一想怎樣寫才好看!寫一、兩個(gè)字請(qǐng)同桌給你提提意見。抽1至2名上臺(tái)寫,其余在下面寫。

小放牛教案小放牛試講教案篇四

讓幼兒了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律,學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法,孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。《小放牛》是大班下學(xué)期語言領(lǐng)域中的一節(jié)活動(dòng)。《綱要》提出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);”。為了讓幼兒感受春天的美好,了解山東快書就是山東悠久的一種民間藝術(shù)形式。我特別選擇了《小放牛》這節(jié)活動(dòng)。通過欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語言,讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn);同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來,大膽嘗試、互相模仿,在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1、初步了解什么是小快板,能感受到小快板與其它表演形式的不同。

2、嘗試學(xué)說小快板。

3、體驗(yàn)說快板的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解什么是小快板,嘗試學(xué)說小快板

1、快板用具一個(gè)

2、快板書《小放牛》的錄影資料

3、ppt課件

直觀法、提問法、情境表演法、觀察法、談話法、游戲法等

一、教師打竹板,幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

兒歌:小朋友,走走走,挺起胸,抬起頭;小朋友,來來來,大大的眼睛看過來,輕輕坐到椅子上,我來和你一起玩。

二、認(rèn)識(shí)快板,知道快板的作用。

2、你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節(jié)奏、表演節(jié)目)

三、欣賞快板書《小放牛》錄影資料,感知小快板的說唱特點(diǎn)。

1、師:今天我給小朋友們帶來了一段好聽的快板書《小放牛》,讓我們一起來聽一聽吧!

2、知識(shí)滲透:像這樣打著竹板,用說唱表演的節(jié)目,叫快板。

四、學(xué)習(xí)小快板《小放牛》

1、教師播放ppt課件,邊觀察圖片邊說出圖片上的內(nèi)容。

2、模仿感受。

“咱們也來學(xué)幾句剛才看到的小快板吧!”教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說“小放牛”,并拍手掌握節(jié)奏。

3、幼兒分成四組,每組說小快板的其中一句,可以先慢速說,看哪組銜接的好,教師竹板伴奏。

4、逐步提升語速,分組合作說快板。

小放牛教案小放牛試講教案篇五

1、 用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

2、 通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

3、 通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。

學(xué)會(huì)聽間奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

鋼琴、錄音機(jī)。

1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2. 音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

1. 小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢(shì),練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì))

2. 欣賞童聲合唱《放牛歌》

1) 初聽,(完整聽全曲)。

2) 談?wù)勊爟?nèi)容;

3) 自由活動(dòng):隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng),可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3. 歌曲學(xué)習(xí):

1) 教師范唱歌曲。

2) 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會(huì)看反復(fù)跳躍記號(hào))

3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)

4. 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。

小放牛教案小放牛試講教案篇六

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。

2、學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文。

3、孩子樹立起“英雄”的概念,激發(fā)仇恨日本侵略者的感情。

詩歌主要寫敵人的殘忍、狠毒,和這樣殘忍、狠毒的敵人做斗爭(zhēng),二小能表面“順從”的把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈,死時(shí)表現(xiàn)出多么大的勇氣和智慧,誰能不為他的英勇獻(xiàn)身的精神而感動(dòng)呢?能在非常時(shí)刻表現(xiàn)出非常人的行為,做出使人嘆服的正義壯舉,這就是英雄。

在搜集資料中,被二小的故事感動(dòng)。聽著歌聲,淚水不禁在眼圈中打轉(zhuǎn)。如果當(dāng)時(shí)換成我,我可能會(huì)畏縮,但是二小做到了無畏無懼,機(jī)智勇敢。我想,我要引導(dǎo)孩子和我一樣地想,一樣地體會(huì),從故事中,從二小的身上,學(xué)到他為百姓,為人民的這種奉獻(xiàn)犧牲精神,把這個(gè)故事,這種精神,深深的印在孩子心中。

分析課文,結(jié)合上次學(xué)習(xí)《歌聲》的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我想,對(duì)于這樣遠(yuǎn)離孩子生活經(jīng)驗(yàn)的故事人物,從簡(jiǎn)單的詩歌中,不可能描寫具體的情景,我應(yīng)引發(fā)孩子想象當(dāng)時(shí)的具體情景,結(jié)合課件,展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,把孩子帶進(jìn)情境中,使學(xué)生與文,與故事中的二小產(chǎn)生相同或不同的感受,更好的體會(huì)人物的精神境界。

引導(dǎo)學(xué)生感受小英雄,激發(fā)仇恨日本侵略者的感情。

圖文結(jié)合、自主學(xué)習(xí)、情境感悟

1、播放歌曲《歌唱二小放牛郎》

師:你會(huì)唱這首歌嗎?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文《歌唱二小放牛郎》。誰愿意到黑板來寫課題?來,伸出我們的手,我們和他一起來寫。(板書課題。)大家齊讀課題。

2、談?lì)A(yù)習(xí)的收獲,檢查讀生詞。

觀看二小資料、小英雄的故事

1、師:今早晨讀時(shí)大家朗讀了這課的生字,現(xiàn)在我們來展示一下自己的認(rèn)字成果。來,你認(rèn)識(shí)他,就響亮地喊他們的名字。

出示字詞課件,學(xué)生齊讀。男女生對(duì)讀,讀給同位聽。

師:你想怎樣把這些生字讀給大家聽?

開火車讀,男女生賽讀等各種形式讀生詞。

師:熟字娃娃飛走了,變成生字娃娃,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?生讀生字。

有兩個(gè)生字想考考大家,看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,大家敢不敢?(點(diǎn)耍)這個(gè)字怎么讀,你有什么好辦法記住它?(點(diǎn)課件)。(點(diǎn)挑)你能叫出它的名字來嗎?(點(diǎn)課件)

2、師:昨天晚上,大家回家讀了課文,喜歡讀嗎?請(qǐng)大家打開書本89頁。讀書要學(xué)會(huì)做記號(hào),你認(rèn)為課文中的哪個(gè)詞語深深地打動(dòng)了你,給你留下了深刻的印象,你就在這個(gè)詞語下畫條線。

學(xué)生自由、自主讀,邊讀邊做記號(hào)。老師巡視。

3、師:誰來說說,這篇課文,講了一個(gè)什么故事?

你對(duì)哪一部分最感興趣,就反復(fù)讀哪一部分,在關(guān)鍵詞句下面畫上三角,仔細(xì)體會(huì)朗讀。(學(xué)生自己體會(huì),隨學(xué)生交流點(diǎn)撥以下重點(diǎn)。)

1、第一二三自然段

(1) 什么事情危急?說明什么?

(2)讀這一句想想怎樣讀?想象當(dāng)時(shí)的情景,好,誰來讀?

敵人發(fā)現(xiàn)了他,讓他帶路,你想,二小心里會(huì)怎樣想?會(huì)對(duì)敵人說什么?

(3)體會(huì)人物的思想活動(dòng),明了小英雄的勇敢機(jī)智。

看圖片:二小真的順從了嗎?

那他心里是怎么想的?十三歲的他害怕死嗎?

假如是你,你會(huì)怎么想?

你覺得二小怎么樣?從哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢聰明?

2、學(xué)習(xí)四五六段,體會(huì)對(duì)敵人的仇恨,對(duì)烈士的悲憤。

“他的臉上含著微笑,他的鮮血染紅藍(lán)天。”

"含著微笑"中能體會(huì)出什么?(點(diǎn)課件)

把這些句子補(bǔ)充完整嗎?

(2)看一組黑色鏡頭,說自己的感想。

(3)"敵人把二小挑在槍尖,摔死在大石頭的旁邊。"讀這一句,想想怎樣讀?先不要急著讀,想,琢磨。怎樣理解就怎樣讀,把自己的感受讀出來。生試著按照自己的理解讀。

3、讀第七自然段。

按照你的理解你再來讀讀課文的最后一段。

師:你看,我們邊學(xué)邊總結(jié)了這么些讀書的好方法:第一,走到故事中,讀出自己的感受;第二,想象著讀;第三,反反復(fù)復(fù)地讀,最后都能背下來了。

師:這就是學(xué)習(xí)方法。有了好的方法,你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)很快地提高。

4、讓我們?cè)俅沃刈x這個(gè)故事,重溫那悲壯驚險(xiǎn)的一幕幕。(點(diǎn)課件全文配樂,生齊讀。

我們一起來唱這首歌,來記住這位小英雄。播放歌曲

學(xué)習(xí)了王二小這篇課文,你想在以后的生活中,怎樣去做?

搜集你所敬佩的英雄的圖片和資料,做英雄冊(cè)與同學(xué)交流。

小放牛教案小放牛試講教案篇七

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正確流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、

四、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

老師給你們講一個(gè)故事,故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)……

(二)師:

(三)播放歌曲:會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱

(四)會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱,不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍

(五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

(六)自主讀文:想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字

(七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié)),遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教

(八)測(cè)讀生字卡片:(認(rèn)讀)

1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生交流識(shí)記方法。

2、再讀讀易錯(cuò)字,組詞或造句。

(九)小游戲:

猜一猜:今下面是個(gè)口念什么?今下面是個(gè)貝念什么?……

(十)多音字組詞:

tiǎo

挑戰(zhàn)

挑拔

挑動(dòng)

挑燈

tiāo

挑選

挑夫

挑剔

(十一)再讀課文:

齊讀,老師邊聽邊指導(dǎo)

(十二)指導(dǎo)寫字:

1、生觀察指出易錯(cuò)字

2、重點(diǎn)指導(dǎo):耍:與“要”區(qū)分,第四筆是橫折彎鉤

危:第三筆是橫,注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法

急:中間的橫不出頭

染:右上“九”的寫法

3、學(xué)生讀讀、寫寫

(十三)作業(yè):

1、生字、詞

2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

3、讀課文

(十四)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:

歌唱二小放牛郎

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語言動(dòng)作,犧牲時(shí)的場(chǎng)面。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、

理解英雄的含義;

2、

想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)

(一)導(dǎo)入:認(rèn)真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

(二)請(qǐng)同學(xué)們說一說;

(三)誰想讀讀這篇課文(指名七個(gè)學(xué)生);

(四)讀了課文想:你有什么不懂的問題?(分組交流解決)

(五)組內(nèi)解決不了的問題全班交流;

(六)可隨機(jī)出示以下句子:

1、放牛的不知哪兒去了

2、就在那十分危急的時(shí)候

3、二小順從的走在前面

4、敵人把二小挑在槍尖

5、英勇地犧牲在山間

6、他卻睡在冰冷的山里邊

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。

(七)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)

1、邊讀邊想象二小的動(dòng)作,他與敵人的對(duì)話,他心里的想法;

2、分組交流;

3、指名生匯報(bào)。

(八)再讀課文:

問:你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)?可以當(dāng)堂背誦。

(九)齊讀課文:

(十)師小結(jié):(略)

(十一)作業(yè):

1.把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽

2、積累介紹二小的圖片或資料

3、預(yù)習(xí)《歌聲》

(十二)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:

歌唱二小放牛郎

危急

順從

犧牲

(勇敢

智慧)

小放牛教案小放牛試講教案篇八

厚岸學(xué)校:劉慧

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱河北民歌《小放牛》。

2、欣賞京劇版本、任桂珍民歌版的《小放牛》。【教學(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音來演唱河北民歌《小放牛》。【教學(xué)難點(diǎn)】

1、八分休止符。

2、切分音的準(zhǔn)確處理。【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)唱這首歌曲,使學(xué)生初步了解一問一答的對(duì)唱形式。

2、激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。【教材分析】

多媒體設(shè)備、多媒體課件、鋼琴、教鞭。【教學(xué)過程】

一、欣賞河北另一版本的《小放牛》。

今天老師帶來了一首河北民歌(1)請(qǐng)同學(xué)們聽聽它唱了什么內(nèi)容?你可以從中挑選你印象最深刻的來說(趙州橋)?(2)歌詞有什么特點(diǎn)?(一問一答式)

二、趙州橋的介紹和傳說。

(1)同學(xué)們,歌中唱到的趙州橋你們聽說過嗎?有誰能把你所知道的和我們分享一下?讓我們通過一個(gè)短片來進(jìn)一步的了解它!(播放視頻)

(2)這么堅(jiān)固的橋,到底是誰造的呢?真的是歌中所唱的魯班嗎?不是。其實(shí)是隋朝的李春所修,歌中提起的“魯班、圣人、張果老、柴王爺”都是傳說。都是為了突出趙州橋的偉大而神化了。下面我們就來聽一聽“魯班造橋、神仙相試”的傳說吧!(放視頻)

三、學(xué)唱歌曲《小放牛》。

剛才我們聽的是河北流傳最廣的民歌《小放牛》,他輕松活潑的曲調(diào)深受人們的喜愛,尤其是唱“趙州橋”的這一段,最是經(jīng)典,它已成為了河北省的招牌歌曲,就像我們江蘇民歌茉莉花一樣,家喻戶曉,接下來我們就來學(xué)習(xí)這首歌。

同學(xué)們的耳朵挺靈的,歌中大部分采用了獨(dú)唱的形式,最后也用到了齊唱,從聽覺上當(dāng)你仔細(xì)聆聽時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友在唱,第一段在問,第二段在答,我們?cè)賮砺犅牽矗隳芊直娉鰜韱幔窟@個(gè)由二個(gè)人唱一問一答的形式就叫對(duì)唱。

2、出示歌譜:說說演唱順序。

聽一聽,說說歌曲的演唱順序?(第四樂句)

3、師帶學(xué)生認(rèn)識(shí)歌譜上的音(誰認(rèn)得快就來當(dāng)小老師指譜)。

4、認(rèn)識(shí)八分音符,切分節(jié)奏。

音已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,如果我們?cè)偌由瞎?jié)奏就能唱出歌譜的旋律了。首先請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)音樂符號(hào)“7”是什么?(八分休止符)他有什么作用?(休止半拍)這種前后都是八分音符,中間四分音符的節(jié)奏叫切分節(jié)奏,中間一個(gè)音唱強(qiáng)一些叫切分音,跟老師一起唱一唱歌譜,八分音符處我們打個(gè)響舌,聽!(師范唱、生學(xué))

5、跟琴兩小節(jié)模唱歌譜(請(qǐng)一名學(xué)生指譜)。

6、加進(jìn)歌詞演唱。

(1)跟琴唱第一段歌詞第一遍注意:一字多音的唱法 第二遍注意:強(qiáng)弱。

(2)下面聽老師把第二段的結(jié)尾唱一下,與第一段有何不同?(最后一句提高八度)標(biāo)記一下,并跟師模唱最后一句歌譜及歌詞。

(3)跟琴唱第二段歌詞。

7、分角色演唱。

(1)跟琴師問,生答(模仿老師的聲音、輕快的突出強(qiáng)弱)。(2)跟原伴奏男生問、女生答、最后反復(fù)處齊。

四、欣賞京劇《小放牛》。

(1)這個(gè)戲曲片段屬于我國(guó)的什么劇種?

(2)請(qǐng)你跟著劇中的唱腔唱一唱、做一做!男孩模仿牧童,女孩模仿小姑娘!

五、教師小結(jié)。

同學(xué)們,我們中國(guó)的民歌博大精深,表現(xiàn)方式豐富多彩,不管時(shí)代如何變遷,相信民歌永遠(yuǎn)會(huì)陪伴我們,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的根。讓我們?cè)凇缎》排!返母杪曋薪Y(jié)束今天的課吧!

小放牛教案小放牛試講教案篇九

蘇少版三年級(jí)下冊(cè)歌曲《小放牛》

1.能準(zhǔn)確的按照節(jié)奏念出《小放牛》童謠,準(zhǔn)備把握其中的切分節(jié)奏。

2.指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放牛》,唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏,八分休止符和一字多音的地方。

3通過演唱表演歌曲激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。

《小放牛》是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌,音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào),為五聲調(diào)式,2/4拍。全曲由四個(gè)樂句組成,第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿;二、四樂句前半句完全相同,后半句旋律相似。這首《小放牛》將中國(guó)的神話傳說編進(jìn)一問一答的演唱形式中,用借喻的手法贊揚(yáng)了趙州橋工藝設(shè)計(jì)之新穎精湛,贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才能。

準(zhǔn)確把握歌曲中切分節(jié)奏,前半拍休止,一字多音的地方

一、師生問好

同學(xué)們好,我們初次見面首先讓我自我介紹一下。不過老師有個(gè)要求,請(qǐng)按照我念的節(jié)奏來回答我的問題好嗎?我走到你的面前就請(qǐng)你站起來響亮的回答我哦!(練習(xí)切分音節(jié)奏)。

然后你再按照我的節(jié)奏方式,幫我問一問你左邊的同學(xué)叫什么名字。接龍

我叫査老師,同學(xué)你好?我叫xxx,老師你好?(點(diǎn)出課件)

“査”這一拍上打響指,如果是兩個(gè)字的名字,就在打響指這拍空下,如果學(xué)生的節(jié)奏由偏差的話,提醒他們我是在打響指以后說了哪個(gè)字。

一、導(dǎo)入新課:

1、童謠教學(xué)(節(jié)奏教學(xué))

師:今天老師先給大家念一首河北地區(qū)的童謠,請(qǐng)你們聽一聽童謠里都說到了什么?(師有表情動(dòng)作地邊念邊打雙響筒)

趙 州 打響指橋 來 什么人 修 ? 玉 石 欄桿 什么人 留?

(這個(gè)字要延長(zhǎng))

什么人 打響指騎 驢 橋 上 走? 什么人 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。

(這個(gè)字要延長(zhǎng))

生:趙州橋……

師:對(duì),趙州橋,你們見過嗎?(點(diǎn)擊趙州橋圖片)査老師帶你們看一下這就是童謠里說到的趙州橋。

趙州橋在河北省,是我們國(guó)家著名的古代大石拱橋,這座橋啊曾經(jīng)經(jīng)歷了十次水災(zāi),八次戰(zhàn)亂還有多次的地震,但是他還是巍然屹立在祥河智商,至今已有1400多年的歷史了。

趙 州 打響指橋 來 魯 班 修 ? 玉 石 欄桿 圣人 留?

張果老 打響指騎驢 橋 上 走? 柴王爺 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。

師:你聽到答案了嗎?(生回答)我們來看看大家聽的對(duì)不對(duì)。(生邊說師點(diǎn)出課件內(nèi)容)。

師:你們?cè)敢飧乙黄饋韺W(xué)一學(xué)這個(gè)童謠嗎?(點(diǎn)擊童謠內(nèi)容課件)

邊念老師邊打雙響筒,特別提醒在切分節(jié)奏的地方,我是敲了一下以后說的橋和驢這兩個(gè)字。可以反復(fù)多練習(xí)幾遍。(點(diǎn)擊課件中提醒切分節(jié)奏的部分)

師:說的真好,就像兩個(gè)人在對(duì)話。嗯,你要回答出我的問題來,我才告訴你趙州橋怎么走啊!

那下面査老師就來問問你們,看看你們能不能回答出我的問題,好嗎?

師生共同表演一遍童謠內(nèi)容

師:有哪位同學(xué)想來扮演我剛想才的角色問一問,考一考大家的?記住要有表情和動(dòng)作。

2、歌曲教學(xué)

師:同學(xué)們說得的真棒!你們聽有兩個(gè)小朋友忍不住唱起來了。(聽范唱1)

一邊聽一邊跟著老師做動(dòng)作(拍手、拍腿)

師:對(duì)了!這樣一個(gè)童謠還能用歌曲唱出來呢,這就是河北民歌叫做《小放牛》(出示歌詞課件)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐椋贿吢犚贿呍谛睦锬某⑶腋蠋熥鰟?dòng)作,看看我們的動(dòng)作變化了沒有。(聽范唱2)(拍手、拍退、切分地方拍手后畫圈)

師:跟著老師的琴聲輕聲的唱一唱。

師:注意每段的最后一句要唱兩遍,因?yàn)檫@里出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)(課件上點(diǎn)出反復(fù)記號(hào))

跟琴唱第一段歌詞

跟琴唱第二段歌詞

師:其實(shí)啊我們歌詞里面提到的張果老、柴王爺都是傳說中的人物,那是怎么樣一個(gè)傳說呢,我們來聽一聽。(課件點(diǎn)擊趙州橋傳說)

表演:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演張果老,一個(gè)同學(xué)扮演柴王爺。我還要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來扮演提問的人,其余同學(xué)就是要回答他的人。(教師先表演一下,給予學(xué)生相關(guān)的示范動(dòng)作)

根據(jù)時(shí)間可以請(qǐng)一組或者兩組進(jìn)行表演,加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

今天査老師這節(jié)課上的很開心快樂,同學(xué)們你們開心嗎?今天我們學(xué)了一首童謠,唱了一首河北的民歌。其實(shí)不管是說童謠也好,唱歌曲也好,這些不同的表現(xiàn)形式都是來贊揚(yáng)了我們的趙州橋工藝設(shè)計(jì)的新穎精湛,贊揚(yáng)我們勞動(dòng)人民的智慧和才能。以后有機(jī)會(huì)希望大家能去河北看看這一座著名的石拱橋,記得一定要唱起這首《小放牛》!

最后讓我們?cè)诳鞓返摹缎》排!返母柚薪Y(jié)束今天的音樂課吧!

《小放牛》是一首民間歌舞劇,以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式,逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路,可俏皮的牧童故意為難,并要小姑娘回答他所提出的問題,才告訴他。于是兩個(gè)人就一問一答,邊歌邊舞地演唱起民歌流行的對(duì)歌來。歌曲音調(diào)明快流暢,富于表情,歌舞的形式生動(dòng)、活潑風(fēng)趣,充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰明才智和開朗樂觀的性格。歌曲的開始部分是以戲曲的形式出現(xiàn)的,學(xué)生剛開始聽的時(shí)候總笑,不好控制課堂紀(jì)律,但學(xué)生非常喜歡這首歌曲的旋律,尤其是歌詞的幽默吸引了他們,當(dāng)學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏后,就放手讓學(xué)生利用身邊熟悉的事物,抓住事物的特點(diǎn),大膽的去創(chuàng)編歌詞.學(xué)生能夠發(fā)散思維,將自己平時(shí)所見到的事物編進(jìn)歌詞里來。在展示環(huán)節(jié)中,可能由于教師的評(píng)價(jià)手段較單一,沒能夠激發(fā)學(xué)生的表演欲望。給學(xué)生展示的時(shí)間也不夠充分發(fā),在時(shí)間上稍顯倉(cāng)促。在這一節(jié)課中我的導(dǎo)入可能有點(diǎn)多了,也發(fā)現(xiàn)自己的言語顯得很空洞,詞語不豐富。不能運(yùn)用語言藝術(shù)來吸引學(xué)生。只有親身練過的東西才能真正的掌握。例如在處理歌曲難點(diǎn)的地方,我只是讓學(xué)生隨著我的節(jié)奏一起練習(xí),并沒有讓他們進(jìn)行自我實(shí)踐,這是我疏忽的地方,在這個(gè)過程中讓我更加深刻的體驗(yàn)到上課應(yīng)該以學(xué)生為主體,而且要面向全體學(xué)生,不要以老師個(gè)人的感受代替學(xué)生的感受。總之,這節(jié)課的效果總體還不錯(cuò),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。

小放牛教案小放牛試講教案篇十

1、一陣清涼的夜風(fēng)輕輕掠過,它似一壺老酒,將屋后的樹、竹,田野里的莊稼灌醉,它們搖擺著,發(fā)出歡快、活潑的“沙沙”潑的“沙沙”聲。田野里,蛙聲、蟲聲此起彼落,一浪高過一浪,“呱呱呱”“嗡嗡嗡”,連提著一閃一閃燈籠螢火蟲也來湊熱鬧。遠(yuǎn)處傳來幾聲狗叫,牛脖子下的鈴鐺“丁零叮零”作響,多么好聽!這是一首獨(dú)一無二的生物交響曲。

2、春天,我走進(jìn)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里,有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉,青翠的竿,一片片,一枝枝,投下綠綠的濃陰。春雨灑過后,我到那綠綠的竹林走走,看見竹筍成群地鉆出來。偶然,還看到母雞率領(lǐng)著雞群在竹林覓食。

3、黃昏時(shí)的小河是那樣的安逸,血色的夕陽把河水染得通紅,在晚風(fēng)的撫摸下,河水蕩起了無數(shù)的漣漪,猶如條條紅綢似的輕輕地流動(dòng)著,幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方。霞光落在里面,太陽也掉進(jìn)里面,“撲通,撲通!”幾條赤黑的魚躍向水中,太陽碎了!過了一會(huì)兒,太陽又圓了。

4、最美的還要數(shù)鄉(xiāng)村的小路。小路旁種著許多不知名的野花,紅的,黃的,白的,紫的,五顏六色,常常引來許多蜜蜂。小路是用鵝卵石鋪成的,形狀千姿百態(tài),美麗極了。小路彎彎曲曲地向前沿伸著。小路的盡頭有一個(gè)小湖。小湖的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);小湖的水真清啊,清得可以看見湖底的沙石;小湖的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

5、秋天,我走進(jìn)鄉(xiāng)村。田野,是鄉(xiāng)村農(nóng)民辛苦耕耘的地方。現(xiàn)在,瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水兒。和小青菜挨著的是大冬瓜,大冬瓜身上到處是白灰,像披上了一件白色的鎧甲。還有紅得似火的西紅柿,像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上,我看見直咽口水,真想一口氣吃幾個(gè)。與瓜果做鄰居的是金燦燦的稻谷,微風(fēng)吹過,它們齊刷刷地向我招手。構(gòu)成了一幅和諧、美麗的風(fēng)景畫。

6、夜色越來越濃了,月亮像一面白玉鏡子,把光輝灑滿全村。周圍是一片寂靜:樹、竹、莊稼的酒醒了,不再發(fā)出任何聲音;青蛙和蟲也停止叫喊了;購(gòu)不叫了;牛脖子下的鈴鐺也不響了,這首獨(dú)一無二生物交響曲結(jié)束了。月光下只有那嬌嫩的花兒在開放,濃郁的花香在飄動(dòng)。這份獨(dú)一無二的寂靜中,隱藏著一股獨(dú)特的鄉(xiāng)村氣息。

7、生機(jī)盎然的春色惹人喜愛,奇花斗艷的夏季固然迷人,果香飄溢的仲伙值得贊美,銀裝素裹的北國(guó)之冬著實(shí)壯觀,鄉(xiāng)村的黃昏。然而,我卻愛鄉(xiāng)村的黃昏,不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿,更因?yàn)樗錆M濃郁的生活氣息。

拎著魚竿,來到清清的小河旁,坐著石凳,學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡,心里是那般的坦蕩無私,毫無雜念;乘著火辣辣太陽的腳步,再次踏上原來的路,回到鄉(xiāng)村大伯家,吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯,心里有說不出的舒暢!

9、被柳樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更使人如醉如癡。夕陽余暈透過層層枝葉撒在這紅磚青瓦的房舍上,給它抹上一層黃燦燦的顏色,煙囪冒出縷縷炊煙。幾只燕子在空中掠過,地上雞鴨在門前散步覓食,當(dāng)最后一縷晚霞隱去,放眼望去,整個(gè)村莊暮靄繚繞。萬家燈火微微閃爍,忽明忽暗,烘托出美麗而又寧靜的夜。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。

10、月亮像一顆稀有的珍珠,鑲嵌在天上。月光像一片輕柔的白紗,將村子包圍起來,整個(gè)村莊都沐浴在這柔和的月光里。月光在田野里流動(dòng),一切都那么安靜,似乎整個(gè)世界只剩下它那沉穩(wěn)的心跳和輕輕的腳步。

11、此時(shí)的小村也已成了白雪的世界.白白的屋頂,無暇的地面,沒有一絲塵埃,潔白,純凈是這里唯一的主題.置身其中,好象真的來到了一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度.雪地了里,孩子們堆起了兩個(gè)大大的雪人,戴著草帽,拿著掃帚,守護(hù)著這片屬于他們的世界.心被凈化,思想也變得天真而浪漫。看著地上淺淺的腳印,不由得浮想聯(lián)翩:是誰來過這里?是美麗的白雪公主,還是善良的小矮人?在這如夢(mèng)如幻的夜晚王子和公主在玉樹下相依相偎該是怎樣幸福。

12、窗子下,是一塊大大的田方格子。臨近公路邊的是一片茂盛的芒果林子,林子的盡頭是一條不大的小溪,可以說是小得可憐,用這條溪的水來灌溉林子,可管用啦!接連著的是一片大大的草地,綠草如茵,特別是夏天的時(shí)候更美,美麗的牽牛花開在草地上,引來了美麗的彩蝶,別有一番家鄉(xiāng)特有的風(fēng)味。草地上靠邊的有一座農(nóng)舍。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,黑暗籠罩著田方格子。農(nóng)舍開起了燈,那橘紅色的燈光就像一雙神奇的眼睛。

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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在寫總結(jié)范文時(shí),我們需要對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集和整理,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。總結(jié)要具備邏輯性和連貫性,通過恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和段落銜接,使文章更加流暢。這里有一些成功人士
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是我為大家搜集的合同范文
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下就是小編給大家講解介紹的
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么一般
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
報(bào)告是基于對(duì)某一主題進(jìn)行調(diào)查、研究和分析后對(duì)所獲得的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和展示的一種成果形式。這些精心挑選的競(jìng)聘報(bào)告范本涵蓋了多個(gè)行業(yè)和職位類型,適用于不同的求職者。
在人們?cè)絹碓较嘈欧傻纳鐣?huì)中,合同起到的作用越來越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是我給大家整理的合同范本,歡
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼?/div>
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的合
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編精心整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文
工作心得是在工作中不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程,它有助于我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和困難。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?接下來小編就
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理
教學(xué)反思是教師進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升的重要途徑之一。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作心得,希望可以給大家提供一些建議和借鑒。人類是生活在水星上的唯一物種,水對(duì)我們
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編幫
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。求職自我評(píng)價(jià)
在承包合同中,承包人承擔(dān)著完成工程或項(xiàng)目的責(zé)任和義務(wù),而發(fā)包人則負(fù)責(zé)提供必要的資源和支付約定的報(bào)酬。贈(zèng)與合同的樣板可以為我們提供一定的參考,幫助我們制定合同。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下我給大
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面我給大家整理了一些
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編為大家收集的方案
在生活中,越來越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考,大家一起來看看吧。雇
金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀工作總結(jié)范文,供大家參考。總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。感恩母
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助
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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一
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