光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

在學校的目標和計劃篇一

為全面貫徹學校、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想，主動投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的創新認識、探索認識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。緊緊抓住“發展、提高、統籌、服務”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，主動開拓教育教學創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數學教學工作上新臺階。

1、提高教學質量為中心，全面提高學校數學教育的總體水平。

2、加強教科研認識，有目的地、有計劃地開展教研活動。

3、教科研一體化，主動推進課程改革，加強教室教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高教室教學效益，全面提高學生的綜合的素質。

4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。

1、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質培養，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學匯報課。

2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業務素質。使每位數學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方式。

3、切實抓好教學檢查、質量分析等教學工作環節。繼續實施隨堂聽課制度，加強教學研究，提高教學效率。 嚴格按照計劃活動，主動開展集體備課、聽課、評課活動，努力提高教室教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實。

4、規范教學行為。布置的作業,要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養學生的全面素質要求，特別是培養學生的創新精神和實踐能力。

5、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各環節。

6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發的有關文件精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五認真、教學常規，向教室40分鐘要質量，認真備課，逐步提倡書面化備課，繼續加強教學反思這一環節。

7、加強對各班教學質量監控，主動改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數學整體水平。

在學校的目標和計劃篇二

為了進一步推進新課程改革，實施全面的素質教育，提高教師的業務水平。根據上級相關文件精神，結合我校教育的實際情況，本學期教師業務學習工作將以學校集中學習為主，以開展聽課教研活動為載體，著重提高教師的業務綜合素質，進一步提高我校教育教學質量。

1、學習教育政策法規。組織教職工學習現代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學習素質教育的相關政策及理論，進一步深刻認識當前素質教育的形勢下，教師應如何提高自己，如何進一步把素質教育的精神落實到自己的實際教學工作中去。

3、學習新課程改革理論。總結分析新課改在實施幾年里的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書育人的本領。

4、組織教師觀摩優秀課堂教學的光盤，看后認真研討，學習新的課堂教學思路和方法，提高自己的課堂教學水平。

5、結合教育刊物，學習相關的教學理論和具體實踐材料，提高理論水平。

1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

2、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以還要經常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程改革的經驗文章，教改動向等。并做好學習筆記。

3、業務學習時間為每周一次，共十六周。

(1)培訓期間要嚴格學習紀律，由主管教學的揚子彬校長負責管理，團支部書記張東旭負責組織。建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺席，做到嚴格出勤統計，健全規范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。

(2)要求每位教師必須明確參加學習的重要性，并能自覺參與學習。

(3)要認真總結，不斷反思。聯系工作實際，及時交流，并作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。

(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

1、認真學習，不搞形式主義，嚴明紀律，高效務實。

2、教師要有業務學習記錄，每次有記錄時間和內容摘要。

3、周二下午第二節課后為教研組業務學習時間，非特殊情況不得缺席，教導處統一組織安排。

4、學習由教研組長負責安排，因公、病、事須請假。

周次、內容

第一周 《課堂教學改革實施方案》

第二周 《課堂教學改革實施方案》

第三周 《新課程理念》

第四周 《教師角色的新思考》

第五周 《新課程中教師角色的十大轉變》

第六周 《怎樣構建一個好課堂》

第七周 《怎樣構建一個好課堂》

第八周 《教學反思》

第九周 《怎樣有效地輔導學困生》

第十周 《如何評課》

第十一周 《教學經驗》

第十二周 《教學案例》

第十三周 自主研修

第十四周 自主研修

第十五周 自主研修

第十六周 自主研修

在學校的目標和計劃篇三

貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，圍繞學校德育工作思路和學校中心工作，更新教育理念，創新管理方法，加強學生的基礎道德教育、法紀法規教育、心理健康教育和榮辱觀教育，結合我校的實際情況，與時俱進，積極探索，為創建德育新局面而努力奮斗。

以學生日常行為規范養成教育為重點，以學生喜聞樂見的形式為載體，以重大節日、紀念日為契機，重視后進生、“雙困生”的幫教、轉化和學生心理健康教育。

本學期，我們的工作力爭做到“細小實特”。即在平時工作中努力做到“細，即：耐心細致，春風化雨；小，即：從小入手，以小見大；實，即：腳踏實地，求得實效；特，即：結合實際，注重特色”，讓學生在具體實踐活動去體驗、感悟、熏陶，培養良好的品德行為規范和健康的心理素質。

1、加強德育管理人員和班主任隊伍的總體素質，使班級學校德育管理的水平上升到一個新的高度。

2、提高學生思想品德，綜合實踐素質，養成良好的行為規范。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的校園文化氛圍，達到環境育人，活動育人的目的。

4、杜絕校園安全事故的發生，增強學生遵紀守法的自覺性。

(一)加強班主任之間的經驗交流，樹立科學的管理理念。

（1）定期召開班主任會議和班級管理經驗交流會議。

（2）一改過去傳達、布置活動的會議，逐步形成學習、交流、溝通、研討提高的會議，推廣優秀班主任好的經驗，創新班會的活動形式。

(二)完善德育管理機制

本學期我們的工作中心仍放在培養全體學生養成良好的道德和行為習慣之上，賞罰分明、獎懲及時，加強制度管理，減少人為因素，對事不對人，從細微之處入手，深化管理，給全體師生創造良好的工作、學習、生活環境。

(三)使養成教育和良好習慣的培養，時時刻刻無處不在

(1)充分利用班會、晨會、升旗儀式、校內外活動等途徑有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、勞動、法制、安全和心理健康等教育，養成文明的學習生活健康習慣。

(2)從規范學生日常行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，如著裝規范，舉止文明等做起，促進全體學生的全面發展，以學生儀容儀表為切入點，抓好學生的行為規范。人的外在素質是內在素質的外部表現，學生的儀表儀容反映了學生的精神面貌。因此，把學生著裝儀表作為抓學生個體行為規范的切入點之一，重點抓學生不留長發、怪發、不染發，女生不削碎發，不染發，不佩帶首飾，不化妝，穿著整齊、整潔。

（四）、抓好后進生幫教工作

后進生是一個不可忽視的群體，他自卑、叛逆，學習動力不足，很容易給班級的整體管理帶來負面影響。因此，要有針對性地對后進生進行幫教、轉化，要定期家訪，請家長配合共同教育，在班級要定時開展幫助活動，多給予后進生溫暖、幫助。

（五）、抓好綜合治理和法制教育工作，增強學生安全意識和法制觀念。

通過各種形式，加強法制和安全教育，樹立安全第一預防為主的思想，增強安全防范意識和遵紀守法意識。

（1）本學期政教處將聯合團委、總務處，繼續編輯《宣城十二中安全通報》，爭取讓報紙成為宣傳安全的有效手段。

（2）本學期將給全體學生佩戴校牌，并區分開年級和住校、走讀生，以便于學校的安全管理。

（3）將本月一次的校園安全檢查落到實處，真正讓全體師生在校園內的安全。

(4)結合區教體局的09年安全工作計劃，做到開展形式多樣的宣傳。

（六）抓好心理健康教育，不斷提高學生心理素質，讓學生以良好的心態去面對生活、學習、交往。

（七）、在做好本部門工作的同時，認真完成上級教育主管部門的各項工作安排，并配合、協助學校其他部門開展工作，保證教育、教學活動順利進行。

（八）加大校園文化建設

（1）要求各級部每月開展優秀學生表彰，并在宣傳欄展出。同時考慮優秀班主任材料和事跡的宣傳。

（2）開展系列的校園文化活動。比如配合愛國主義讀書活動，在校內開展演講比賽；針對我校住宿制的特點，開展讀書周活動等等。

（3）著手開展宿舍文化的建設。本學期擬定開展一次寢室室徽設計比賽。

（4）吸取二中去年開展的學生文明禮儀系列活動的優秀經驗，本學期將聯合團委開展在開展我校學生文明禮儀的宣傳教育系列活動，并作為本學期政教處的工作重點。

在學校的目標和計劃篇四

“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開學開始開展了 “聚焦核心素養，優化教學活動”專題課例研究活動，旨在引領教師以課堂教學滲透小學數學核心素養為抓手和導向，以目標達成為標準，提高常態課堂教學質量。本學期我將在新課程理念的引領下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養，優化教學活動”為研修主題，聚焦在課堂教學效率，致力于設計每一個教學活動，提高每一節課的教學效率、培養學生的核心素養，進而大面積提高教學質量。通過校本研修這樣一個平臺，使自己在新的教學模式中能不斷的通過教學反思提高教學水平，感悟教學真諦。本研修主題基于“小學數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”

20xx年3月，教育部印發《關于全面深化課程改革， 落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養”概念，為進一步深化課程改革指明了方向：要根據學生的成長規律和社會對人才的需求，把對學生德、智、體、美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，深入回答“培養什么人，怎樣培養人”的問題。核心素養，指的是人適應未來社會生存和發展所需要的必備品格、關鍵能力。具體到數學學科，小學階段數學核心素養是什么？怎樣有效地培養學生的數學核心素養？成為近年小學數學教育研究領域的一個引人關注的熱點。特別是20xx年9月國家《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布，研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學和教學案例出發，探索在新教育理念下小學數學核心素養的內涵和培養策略。

1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習《20xx年版數學新課程標準》《新課程課堂教學技能指導與訓練》《義務教育課程標準20xx年版小學語文案例式解讀》《新版小學數學課程標準解析與教學指導》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發展。

2、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討，網上學習，持續學習新思考網教師教學能力提升的遠程培訓。

（一）研究內容

1、第一學期（20xx年下半年）：1、理論學習。認真學習有關20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實驗稿到20xx年版的內容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實到課堂教學中。

2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。

第二學期（20xx年上半年）：1、教學實踐。設計一節本學段研討課，在組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

2、實踐研究。以優化教學活動為主線，以““優化教學活動，培養核心素養””主題課例研究活動為載體，積極參與學科組“1+1和2+2”課例研究活動。形成“小學數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學案例。認真學習有關20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料。

（二）研究的方法

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學水平。

2、勤于總結,不斷提高。堅持寫好教育教學隨筆，及時反思平時教學。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（一）實踐效果

1、更新教學理念，促進個體發展。

2、改善課堂教學，提高課堂效率，提升學科教學質量。

3、使學生的學習一步一步地向前深化，培養學生學習品質、習慣、能力，提高學生學習質量。

（二）理論成果及其形式

1、撰寫出較高質量教育敘事

2、“小學數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學案例。

在學校的目標和計劃篇五

第一學期的新課程改革，讓我們充滿了激情、豪氣，取得了可喜的成就，但也存在諸多問題，也還有許多困惑。那么，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領我們破解困惑的導航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在開學典禮上提出的三點希望：“學就要學出名堂、干就要干出樣子、成就要成就輝煌”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規劃了藍圖。下面結合自身教學實際談兩點體會：

第一學期我們高三歷史組成員真正做到了全員動、全面動、一致動、協調動。

本學期我們將在良好的基礎上，進一步在“全面齊動、師生互動、內外勻動”上發掘潛能、下足功夫，千方百計顯神通。

針對本學期備考特點，扣準“重難疑要考”五點，進一步創新整合模式，力求縱成線、橫成面，合成網。目前我們已形成了縱向時間軸知識導圖體系、橫向階段特征知識體系、中國和世界縱向延伸橫向對比大事年表，較好地輔助了教學。

對重點、難點和疑點的突破，我們進一步科學設計，扣準高考脈搏的同時增強趣味性。把握歷史高考隱性考查熱點的特點，合理鏈接新聞時政熱點、焦點，與核心知識有機銜接。問題設計圍繞高考四種基本能力進行階段性專項訓練，進一步提升解題技巧和規范能力。

思維導圖如一朵美麗的智慧之花，顯示出了她無窮的魅力。我們要以其為標為本，應用在二輪教材整合、知識體系和階段特征體系的構建和完善、主觀題的規范審題和解題思路等一系列教學環節上。目前學生每人擁有一個導圖本，每一個專題分別構建一個知識體系導圖和一個階段特征導圖，力求通過二輪復習，整理并掌握28個導圖，從而解決幾年來現有教材的局限性，系統掌握通史知識體系。

時刻以學生為主體、為主角，按照“信任、示弱、放手”的原則，當好導演，做好策劃。這一點在我培訓學生使用電腦畫思維導圖的實踐中感受頗深，放寒假前，我將玄麗華老師培訓使用的導圖工具，在我們23班給學生非常生熟地演示了一遍，要求他們在假期里，對一輪復習中的薄弱環節進一步畫出思維導圖，返校后上交，有條件的可以用電腦導圖工具畫，隨時傳到我郵箱里，互動交流。我當時只是報著一線希望，結果他們給了我一個大大的驚喜，利用電腦畫出的導圖完全超出我的想象，量多、布局合理、知識關聯緊密、有的`設計非常美觀精巧。可以想象這些同學過了一個多么快樂又充滿智慧而收獲頗豐的春節，僅僅是因為老師的一次放手、作業換了一種方式而已。

① 在第一學期知識記憶檢測自動化、程序化、展示規范化基礎上，本學期力求在方法能力體系構建上實現模式化、程序化，從而完善知識體系、能力體系、方法體系和思想體系。

② 面對實驗班與復課班合班人數多、習慣差異等一系列新的困難和挑戰，我講要求、做規范、巧引導，雖然距理想化還有很大差距，但已逐步步入正軌，實驗班新生有了導圖本和錯題本，有了自我糾正自己錯題的勇氣，能站在展臺上展示講解了……。

③ 在問題設計和材料選取上，關注熱點、關注現實、關注生活、貫通古今，

達到了點燃學生激情、激活學生思維，使學生的思想是開放的、思維是發散的，學習氣氛是活躍的，課堂是幸福的、高效的。

總之，新學期，我將一如既往的全身心投身課改，示范引領歷史組教師創新勞動、科學勞動、艱苦勞動、協作勞動。在創新勞動中求突破、科學勞動中求成效、在艱苦勞動中求快樂、在協作勞動中求團結求共贏，打造xx不平凡的人生，為實現我校復興夢竭盡全力。

在學校的目標和計劃篇六

數學思想是數學的靈魂，而數學方法則使數學思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數學永恒的主題。初中數學思想方法主要有：轉化、分類討論、數形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數法、方程與函數、消元法等。這些數學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質和用途。在復習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生們逐步形成自身的解題經驗，達到將數學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數學復習中，應有意識、有目的、適時地注意數學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。

解答題在中考中占有相當大的比重，主要由綜合性問題構成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的復雜性和解題設計的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求教師在復習備考中引導學生們閱讀要準確，注意隱含條件。善于將書本知識與實際問題聯系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨立思考，并學會用數學的思維方式去觀察圖像、整理信息，抽象出數學問題。從而解決綜合性的實際問題。

中考復習前，初三數學組要進行考法研究，研究近幾年中考數學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生們基本的數學思想和方法，每次考完后教師與學生們都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生們尋找差距，奮力拼爭。

理解與掌握各種數學思想方法是形成數學技能技巧。提高數學能力的前提。初中數學教學中已經出現了不少思想。如轉化的思想、函數與方程的思想、分類的思想、數形結合的思想……還出現了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練，對學生們進行數學思想與方法的訓練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓練。經常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練，增強學生們訓練的興趣，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節的復習中。

2 適當進行一些專題訓練。如函數與方程專題復習、數形結合專題復習、閱讀型題專題復習等。使這一方面得到強化，加深學生們的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

在學校的目標和計劃篇七

我們的化學校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學，我們化學組通過分析我校化學教學中存在的問題選定課題(專題)，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使化學教學走上一條良性發展之路，以此促進教師專業發展，學生自主發展，學校良性發展。

目前我校化學組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學經驗，而我校學生存在學習習慣不夠理想，學習方式普遍落后等問題，再參考大量有關校本研修資料和我區有關學者的指導下，我們組決定開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強針對性和實效性的化學校本研修專題。主要有：為促進學生主動學習，進行“以學生為主體”的教學研修和實踐;為求教室教學高效率，進行最優教室教學探討;為有效解決學生課業負擔，開展對作業的研究。

化學“集體備課”內容的選定要克服隨意性， 增強目的性。在學期初， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學綜合實踐內容等。

1.預備階段

鑒于化學是新學習科目，因此抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：

(一)課前列出問題，提出預習目標

(二)課前自主預習，嘗試解決列出的問題

(三)課內師生交流，討論問題

(四)課內變式訓練，提高能力

(五)課內歸納總結，鞏固提高

(六)課后完成練習，比較課前解決問題能力

(七)階段總結，研究解決上述教學困惑。

同課異構(一)備課組教師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設計好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見，形成基本共識。(三)由組內以為教師先開課，再采用全體教研組教師聽課，評課，集體進行反思探討，總結經驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討，總結經驗，重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優教學組合。

1. 教研組教師共同學習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深入，從而推動我校的的化學校本研修

2. 備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題

3. 教研組隔周活動，匯報共同研究

4. 每位教師每周一次教學反思，每月一次，每學期提供一個可供探討研究的個案

5. 每位中青年教師開一堂生物研究課

6. 帶教學中的問題參加教研組的活動

1. 科研經費

2. 希望學者引領

3. 合理的評價體系

1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡。建立由學校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。只有保證“集體備課”的時間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在教師的 8 小時工作時間內，切不可占用教師的休息時間，如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節課后就沒有任何課務，所有生物教師在下午第二至第三節課這一段時間內將集中進行教學研討活動，而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在教師的工作時間內開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以教師們參與的主動性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花

2、主動參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設;以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設;以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結合內部管理考核方案，將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經費，有計劃地安排學科教師參加市、區級培訓、進修和觀摩。

5、建立學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業務培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的依據。

在學校的目標和計劃篇八

以黨的教育方針為指針，以縣教育工作會議精神為指導，堅持教育思想立校，教育理念強校的指導思想，切實營造健康良好的學習環境，秉承終身學習的要求。

1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

2、側重從以下幾方面著手：

(1)組織學習新觀念新思想的文章學習;

(2)結合學科研究課題開展校本研究;

(3)組織教師進行使用現代教學手段的學習，如：計算機基本操作，遠程教育資源的使用等。

三、具體措施與要求

1、緊密圍繞學科研究課題開展業務學習，力爭在個別學科段創出特色。

2、業務學習時間擬為每周的周一、周三和周五。采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、要求業務學習做好筆記，字數達到一定的標準。

4、嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統計，健全規范學習過程記錄。

5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。

6、多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。