每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)周記格式 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

我了解到海倫.凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。

其實(shí)，海倫出生時(shí)并不是這樣的。她半歲大的時(shí)候，就已經(jīng)能說出“茶！茶！茶！”和“你好！”這些詞了。但是，不幸的事情發(fā)生在了這個(gè)可憐的孩子身上了。就在第二年的二月里，她得了場(chǎng)重病，高燒不退。醫(yī)生的診斷是急性的胃充血，以及腦充血，他們說海倫已經(jīng)無藥可救了。海倫真是一個(gè)可憐的孩子！就在大家都悲觀、失望的時(shí)候，在一個(gè)清晨，奇跡出現(xiàn)了，海倫突然不發(fā)燒了，家人都很高興。可是大家卻沒有想到，高燒帶走了海倫的視力和聽力，她又回到了嬰兒般的混沌狀態(tài)。

讀到這里，我覺得海倫.凱勒真的非常可憐。她才那么小，就失去了視力和聽力，又影響到了語言表現(xiàn)力。

想想自己：和海倫比起來，我感到我自己非常幸運(yùn)、幸福。因?yàn)槲沂且粋€(gè)又不聾，又不啞，又不瞎的健康人。我不僅能看到紅花綠草和祖國的大好河山，能聽到鳥兒的悅耳動(dòng)聽的歌唱，還能唱出動(dòng)聽的'歌聲，講出感人的故事。我真的感到自己很幸運(yùn)！

所以，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績，學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)！

小學(xué)周記格式 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

寒冷的冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪······

涼爽的秋天可以吃上蘋果、桃子、石榴······

火辣辣的夏天可以吃上冰激凌、西瓜、水果······荷花開了，太陽花也開了，夏天就是太熱了。但是我們可以吃冰激凌解熱，夏天有那么一點(diǎn)好處。

萬紫千紅的春天可以吃上許多的水果，比如桃子、葡萄······桃花開了，梨花開了。

春夏秋冬就是不一樣啊！

小學(xué)周記格式 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

我有一個(gè)好兄弟，他的名字叫xxx。

他，瘦瘦高高的，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，透著一絲狡黠。最有趣的是他那標(biāo)志性的西瓜頭，既帥氣又好玩。

我們?cè)谝黄鸢l(fā)生過許多好玩又搞笑的事情，其中記憶最深的是——捉魚。

星期六的一天,我和他騎著自行車出去玩。他總是把車騎得飛快，帶著我來到了鼎豐前城，我們四處游蕩，忽然間我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小水塘。"哇噻，好多魚耶!”張湘閩兩眼放光，”我們下去抓魚吧!”正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，他已經(jīng)脫掉外套和長褲下水了。禁不住他的誘惑，我也跟著下水了。我們一下去就發(fā)現(xiàn)了一大群魚，有紅色的、白色的、黃色的、黑色的和金色的，五顏六色，可漂亮了!我們躡手躡腳地朝魚兒靠近，有的魚兒很機(jī)靈，一下子就游走了;有的魚兒好像沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，還在悠閑自得地?fù)u頭擺尾。看，那條金色的小魚，在漫無目的地游來游去，我雙手往水里一撈，用力一捧，看你往哪逃!可是湊近一看，手心除了水珠什么也沒撈著。再看那條小金魚，溜走后得意洋洋地漫步去了。“太敏捷了，我根本捉不到他!”我回頭看張湘閩，“你捉到了嗎?”“一條也沒捉著，它們太機(jī)靈了!”張湘閩邊捉邊說，“你那里有魚沒!”“有!”我往前用力一捉，“噗通”一聲我的屁股掉入了水中。張湘閩幸災(zāi)樂禍，哈哈大笑，結(jié)果他一不小心也摔了一跤。“哈哈哈哈……”現(xiàn)在可好，我倆變成了兩條大水魚。

捉魚一直在繼續(xù)，雖然一條魚也沒有捉著，但我們一直沒有放棄。直到媽媽叫我們回去，我們才戀戀不舍地離開，但那笑聲一直在我們心里回蕩!

這就是我的好兄弟，真希望我們永遠(yuǎn)都是好兄弟!