在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

四年級篇一

真煩。

“欣欣，該看看書了吧，老師可是讓你們多看看課外書，為寫作文打好基礎啊！”“哎呀，媽媽，你沒看見人家剛剛好不容易才寫完作業的，想休息一會兒都不行啊……”我小聲嘟囔著。

“不行！”媽媽果斷的聲音嚇了我一跳。看來，要使出我的殺手锏啦，我要以三寸不爛之舌來對付媽媽！

看我的一回頭，用一副的懇求的眼神望著媽媽。

望著媽媽向臥室走去的背影，我做出了一個“v”的勝利手勢……

四年級篇二

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的四年級人教版《春聯》教案設計四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。

（2）學會本課的生字新詞，理解“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。

（3）理解文中的五副對聯的意思，初步了解春聯的特點。

2、過程與方法

（1）創設情境，激發情感，暢談風俗，引出課題。

（2）自讀反饋，識字學詞，理清脈絡，書寫生字。

（3）自主選擇，發揮想象，了解意思，認識特點。

（4）反復朗讀，品讀體驗，交流欣賞，遷移練習。

3、情感、態度與價值觀

懂得生活中處處有學問。培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

通過讀悟，感受春聯的特點：內容美、對仗美、音律美。

教師準備課件，學生搜集春聯。

兩課時

第一課時

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課的'生字新詞，結合具體語境理解有關詞語的意思。

3理清文章脈絡，理解文中五副春聯的意思。

1、聽鞭炮聲感受氣氛。

2、唱《新年好》表達快樂。

3、暢談風俗，引出課題。

4、板書課題，理解題意。

1、自讀課文，提出要求：

（1）把字音讀準，把句子讀順，把課文讀通。

（2）思考：你從課文中了解到了春聯的哪些知識？

2、檢查生字詞

（1）課件出示“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”。

（2）指名讀，重點提醒“卷”是多音字，在“開卷”中讀“juàn”。

（3）齊讀。

3、學生自主選擇詞語談自己的理解。

教師適時引導學生結合具體語境理解詞語。

4、你從課文中了解了春聯的哪些知識？

根據學生的回答，概括板書：內容、特點、作用。

6、交流反饋，相機板書。

7、課件出示五副春聯，齊讀。

1、選擇自己喜歡的春聯讀一讀，并說說喜歡的理由。

（教師引導學生從春聯所描繪的的景色，所體現的思想，所表達的祝愿來理解.）

2、反復朗讀，抓住重點詞語讀出歡樂，讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。

3、齊讀五副春聯。

5、指名讀第一自然度第七句，引導說出本段的結構段式。

1、請學生上講臺貼春聯。

2、交流春聯，欣賞春聯。

1、在生字本上認真書寫本課的生字新詞。

2、背誦文中的五副對聯。

3、進一步交流，討論分類，開展題目為“春聯薈萃”的展覽。

四年級篇三

有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，我喜歡的是綠樹成蔭的夏天。

夏天的魅力在于炎熱。風婆婆早已飛到了十萬八千里之外。連樹上知了的歌聲也變了調：“熱死了，熱死了，該裝空調了。”美麗的花兒都低下了頭。一棵棵高大而粗壯的樹木，就像一把把巨傘，小狗也躲到巨傘下去休息。小鳥和人們都躲在自己的屋子里不出來。

夏天的魅力在于快樂。孩子們的考試結束了。等待著他們的是美味又可口的冰淇淋，是快樂的游戲，也是夢一般的暑假生活。夏天給孩子們帶來了無限的樂趣。

炎熱、美麗、快樂就是夏天的魅力！

四年級篇四

夜幕降臨了。一輪圓圓的月亮掛在空中。趁著月色我和媽媽一起去西湖邊游玩。

西湖的水面上非常平靜，沒有一點波紋。天上的月亮映在水面上就象是一面黃黃的鏡子。我和媽媽繼續往前走，發現還有更美的風景。

音樂噴泉還沒有開始，但座位上早已人山人海。大家你挨我，我挨你。把湖邊圍的水泄不通。

不一會兒，湖底下的燈亮了起來。有黃的，有藍的，還有紅的。緊接著，又噴出了一些五顏六色的水柱。好象被灑了顏色似的。

水柱忽高湖忽低，是隨著音樂的節奏來決定的。當音樂變的柔和時，水柱搖擺不定，象風吹的柳枝那樣婀娜多姿。當音樂變的強烈時，水柱一下子升高直沖云霄。在場的人們看的目瞪口呆。驚嘆不已，還不時的發出贊嘆聲。人們墊著腳，往湖面上望去。生怕錯過任何一個環節。有的小孩子騎在大人的 背上興奮的拍著手。

十分鐘的音樂噴泉結束了，不過那美麗的瞬間還時時刻刻映在我心中。

四年級篇五

下午，我們正在上課，外面突然下起了暴雨。

同學們聽見了雨聲，如潮水般地涌出教室，興致勃勃地看起雨來。

這場雨真大呀！不一會兒，操場上便全是積水了；吹來一陣風，積水跳起來了優美的廣場舞；在風中，五星紅旗也為積水伴舞；調皮的雨點打在欄桿上，打在墻壁上，打在我們的臉上。雨打在教學樓的外墻上，形成了一條“小瀑布”，一直流到一樓。

雨越下越大，雨中似乎還有一層蒙蒙的薄霧，涼絲絲的，讓人心曠神怡。

雨漸漸小了，太陽公公又露出了笑臉，五星紅旗跳得筋疲力盡，有氣無力地貼在旗桿上，風怎么吹，也不能讓五星紅旗飄動起來。積水比原來少多了，欄桿上的小水滴不見了，空氣也顯得更清新了，真舒服。

雨越來越小，太陽越來越暖，操場上的積水已經不見了，風也不刮了。

漸漸地，雨停了，水泥地也快干了，同學們的歡聲笑語重新布滿了校園。