作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園教案夏天的歌反思 兒歌夏天的歌教案篇一
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1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的有趣擬聲詞。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌中的意境,感受夏天的自然美。
欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的有趣擬聲詞。
體驗(yàn)詩(shī)歌中的意境,感受夏天的自然美。
教學(xué)掛圖、幼兒用書。
1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師:我覺得,夏天是一首動(dòng)聽的歌,你認(rèn)為呢?夏天你聽到過哪些動(dòng)聽的聲音呢?
(教師鼓勵(lì)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象,并積極表達(dá)自己的想法。)
3、教師:夏天的歌在哪里呢?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,書上是怎么說(shuō)的。(引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面上的內(nèi)容。)
1、教師出示畫畫,幼兒自主觀察、理解畫面內(nèi)容。
2、集體交流,理解畫面內(nèi)容。
教師:請(qǐng)小朋友看一看,你在圖畫上看到了什么?是誰(shuí)在唱歌?他是怎么唱的?他在哪唱歌?
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。)
1、教師根據(jù)教學(xué)掛圖,有感情地朗誦詩(shī)歌,朗誦之后提問。
教師:詩(shī)歌的名字叫什么?
教師:夏天的歌在哪里?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?是誰(shuí)在唱歌?他是怎么唱的?他在哪兒唱歌?
(教師幫助幼兒逐句感受詩(shī)歌中有趣的擬聲詞,并知道是蟈蟈、知了和青蛙在唱歌。)
2、教師請(qǐng)幼兒再次傾聽詩(shī)歌一遍,并試著跟著學(xué)說(shuō)擬聲詞。
3、幼兒完整朗誦,在朗誦過程中感受詩(shī)歌的'美。
教師注意對(duì)幼兒有困難的地方重點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,在朗誦時(shí)給予重點(diǎn)提示。
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美好意境,嘗試用美的表情和好聽的聲音朗誦詩(shī)歌。
教師:你聽了有什么感覺?我們?cè)趺床拍芾收b出詩(shī)歌里美好的感覺呢?
1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,邊看圖片邊自由朗誦詩(shī)歌。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,從大家創(chuàng)編的不同動(dòng)作中選取較為合適的動(dòng)作共同學(xué)習(xí)。)
1、教師:你覺得夏天美嗎?為什么?
2、教師:我們可以再去找一找,夏天的歌還在哪里,然后試著把它們編進(jìn)詩(shī)歌里,好嗎?
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