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2023年狐貍童話作文150(優(yōu)秀5篇)

時(shí)間:2025-05-07 作者:儲(chǔ)xy

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

狐貍童話篇一

一天,一只小鳥(niǎo)嘴里叼著一塊肉,它站在樹(shù)枝上休息,一只饑腸轆轆的狐貍路過(guò)樹(shù)下,看見(jiàn)了小鳥(niǎo)嘴里的肉,它停下了腳步。

小鳥(niǎo)識(shí)破了狐貍的詭計(jì),并沒(méi)有理它,只用眼睛瞪著狐貍。

狐貍又說(shuō):“看看你的嘴巴,是多么大?。∧苎b下不少蟲(chóng)子吧?”

小鳥(niǎo)還是不理它。

小鳥(niǎo)聽(tīng)了,得意地唱起了歌,一開(kāi)口,肉就從小鳥(niǎo)的嘴里掉了下去,狐貍立刻把肉叼了起來(lái),跑了!

小鳥(niǎo)這才明白中了狐貍的詭計(jì),后悔也來(lái)不及了。

狐貍童話篇二

小老鼠說(shuō),“媽媽,狐貍想借一斗米。”

“可以啊,但是借一斗要還兩斗?!眿寢屢贿厡⒚走f給小老鼠一邊說(shuō)。

小老鼠跑向大門口,把媽媽的話告訴狐貍,狐貍說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,保證還!”老鼠相信了狐貍,然后把米遞給他,狐貍拿著米就跑,心中想:兩斗米,做夢(mèng)吧!

日復(fù)一日,狐貍還沒(méi)來(lái)還米,小老鼠急壞了,心想:這么久了,狐貍怎么還沒(méi)來(lái)還米,我去告訴黑熊警官。

第二天,黑熊果然也來(lái)找狐貍借米了。狐貍得意洋洋地告訴黑熊:“借一斗要還兩斗哦!” 黑熊滿口答應(yīng)。

不久,黑熊拿了兩個(gè)跟借米時(shí)一樣大的米斗來(lái)到狐貍家還米。狐貍一見(jiàn)就樂(lè)壞了,可他接過(guò)米斗一看就傻眼了,只見(jiàn)兩個(gè)米斗里只裝了幾粒米。氣得直罵黑熊不講誠(chéng)信,虧他還是警官呢。

“你只說(shuō)要用一樣大的米斗裝,沒(méi)說(shuō)要裝滿啊?!焙谛苄χf(shuō)。

狐貍終于懂得誠(chéng)信的可貴,失去了誠(chéng)信,就會(huì)失去朋友的信任,沒(méi)有了朋友,生活將會(huì)少了許許多多的歡樂(lè)。

于是,狐貍拿著兩斗米來(lái)到小老鼠家還米并道歉,小老鼠也原諒了他。從此,他倆就成了互相信任、形影不離的好朋友。

狐貍童話篇三

你,有著華麗的外表,高貴的顏色,可愛(ài)聰穎的小動(dòng)物——狐貍,現(xiàn)實(shí)中的狐貍。但在帶給人們美好幻想的童話里,你卻是邪惡的象征。與狼、狽、黃鼠狼一樣,永遠(yuǎn)負(fù)面的形象。你天生的長(zhǎng)相,注定了你在童話中的形象。

童話,是帶給人們美好的幻想,不是真正的現(xiàn)實(shí),但對(duì)于年少無(wú)知的孩子們來(lái)說(shuō),童話與現(xiàn)實(shí)是一樣的,你在童話中的形象便是你在現(xiàn)實(shí)中的形象,是邪惡的。即使在我們的生活中,你從不存在,也從未危害過(guò)人類。但在人們心中,你在現(xiàn)實(shí)中也是邪惡的',因此,童話中你陰險(xiǎn)狡詐的形象也變成了現(xiàn)實(shí)中的陰險(xiǎn)狡詐。

在童話中,你從未做過(guò)一件好事,你的出場(chǎng)幾乎全是:偷這家的肉啦,搶那家的東西啦,等等??墒牵词故窃俸玫娜?,一生也會(huì)做幾件錯(cuò)事;所以,即使是再壞的人,一生也會(huì)做幾件好事。但,你卻不屬于這兩者中的任何一個(gè)。在童話中,你從未做過(guò)好事。童話中的你,是當(dāng)今社會(huì)上一類人的代表,那些陰險(xiǎn)狡詐的人、那些壞事做盡,最后自討苦吃的人??墒?,現(xiàn)實(shí)中即使再壞的人,曾經(jīng)他也是好人。人之初,性本善。沒(méi)有誰(shuí)從出生便是邪惡的,只是后來(lái)各方面的原因才使他們便得邪惡。童話中的狐貍看似是他們的縮影,實(shí)則,卻也不一樣。

也許,你所做的事并不是那么討厭,那么令人無(wú)法原諒。畢竟,你也只是生活所迫。但在童話中,你所做的壞事被放大,成為深刻的陰暗面,你所做過(guò)的好事童話中卻只字未提。

或許,這便是狐貍,童話中的狐貍,用遠(yuǎn)的壞人,無(wú)法更改的形象。你頂著這邪惡的頭銜,從出生,到死亡。從未改變,從未有過(guò)善舉。

童話中,好人終會(huì)得到善待;壞人也定會(huì)自毀前途。童話中的狐貍,便被作者們普遍安排為了負(fù)面角色。

狐貍啊,你本也是個(gè)為了生活努力奮斗的小動(dòng)物,千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物中的一員。天真可愛(ài),不虛偽、不隱藏。卻在童話中表現(xiàn)的那么不堪,那么丑惡。你甘愿演繹一個(gè)負(fù)面的形象。使你在現(xiàn)實(shí)中的形象也那么不堪。

童話終究只是童話,終要回歸現(xiàn)實(shí)。童話僅是幻想,不能代表現(xiàn)實(shí),但世界上眾多的人卻愿意沉浸在假象中,使虛假成為了事實(shí),事實(shí)卻淪為了虛假。

狐貍童話篇四

從前,有一只烏鴉,因?yàn)橐獪p肥,已經(jīng)很多天沒(méi)有吃東西了。

一天,這只烏鴉餓得實(shí)在不行了,就冒著生命危險(xiǎn)飛進(jìn)一戶人家,叼走了一塊肉。它站在樹(shù)丫上正準(zhǔn)備飽餐一頓,忽然,樹(shù)下鉆出來(lái)一只狐貍。

狐貍在樹(shù)下轉(zhuǎn)了幾圈,眉頭皺成一團(tuán),終于有了新主意:“烏鴉姐姐,我給你提個(gè)意見(jiàn)好嗎?”“什么意見(jiàn)?”烏鴉問(wèn)。

“你絕對(duì)不能吃肉!”狐貍直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。

“為什么?”烏鴉疑惑不解。

烏鴉想,狐貍是在為我著想,它說(shuō)的是老實(shí)話,于是,相信了它,把肉扔了下去。

狐貍一嘴叼起肉就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

這個(gè)作文告訴我們:有些人說(shuō)著為他人著想的話,實(shí)際上還是為了自己!

狐貍童話篇五

在深林的深處住著幸福快樂(lè)的狐貍一家,狐貍爸爸每天都早早的出門去捉老鼠和小野兔等到了晚上他就帶著獵物回到溫暖的家里和家人分享自己的一天來(lái)的收獲。

今天就是圣誕節(jié),小狐貍們看著樹(shù)洞外面的天空期盼著圣誕老人的降臨然而狐貍媽媽說(shuō)“你們都要早早睡覺(jué)才行,不乖的孩子是不會(huì)收到圣誕老人的禮物的?!焙倠寢屢贿呎f(shuō)著一便把自己的三個(gè)孩子摟進(jìn)了懷里低下頭蹭了蹭他們的的頭,關(guān)上了樹(shù)洞上的門狐貍媽媽在三個(gè)孩子的床頭都掛上了一只紅色的襪子。

吹滅了蠟燭狐貍媽媽悄悄的走出了三個(gè)孩子的房間緊接著狐貍爸爸提著他毛茸茸的尾巴和一個(gè)大袋子走了進(jìn)來(lái)。

小兔子的玩偶,一雙漂亮的紅鞋子,一本包裝精致的童話故事書(shū)。

第二天的早晨是伴隨著歡呼聲來(lái)的,抱著小兔子布偶的小狐貍急匆匆的跑到了客廳開(kāi)心的瞪大了眼睛對(duì)著狐貍媽媽說(shuō)他收到了禮物緊接著穿著紅色鞋子的小狐貍和抱著童話故事書(shū)的小狐貍也跑了過(guò)來(lái)圍著狐貍媽媽顓橋你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。八年級(jí)作文3
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
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