人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇一
習(xí)慣了自己的音樂(lè)，自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)周?chē)沫h(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開(kāi)始，它與長(zhǎng)笛重疊，創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中，我最喜歡的是坎農(nóng)。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農(nóng)的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào)，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。
我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅：玫母琛．?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的投票。
如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說(shuō)什么，你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂(lè)如此著迷嗎？我相信。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇二
曾經(jīng)與我共甘苦的，從來(lái)也只有自己，和一支吉他。
世界上，有著不同的慾望，人人都變得自私，生命往往遭遇到很多挫折。
時(shí)間，從沒(méi)有因?yàn)閭炊怕Ｎ沂且粋€(gè)擠身在人群里，一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天，我都走在一道無(wú)知的路上，面對(duì)著無(wú)知的人群，感受著種種世間上的人情冷暖，有些時(shí)候，我真的感到很沮喪和失落，不知道為什么而生存下來(lái)，從天空上觀(guān)看這世間，是很美的，但當(dāng)你置身這世間時(shí)，從不會(huì)感到美麗，只會(huì)感到各種冷嘲熱諷，痛苦不斷圍繞著你。
直至我遇上了音樂(lè)這東西時(shí)，我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存，我很喜歡一隊(duì)搖滾樂(lè)隊(duì)，名字叫beyond。他們的音樂(lè)真的能教懂我甚么是人生，甚么是生命，我亦因他們而尋找到自己的理想和目標(biāo)。
自此以后，結(jié)他便時(shí)常陪伴我左右，與我一起共甘苦。當(dāng)我有甚么憤怒和不滿(mǎn)時(shí)，便拿起這支結(jié)他，彈奏一曲，將所有憤怒和不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，那一剎間，一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊(duì)樂(lè)隊(duì)，利用音樂(lè)去告訴人群甚么是人生，告訴他們不要再自私下去，需要醒覺(jué)，這樣世界才能夠得到和平！我希望藉音樂(lè)去回饋社會(huì)。
我希望告訴人們，人真的不能沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想！我們生存在這個(gè)年代，需要的是淡忘與頑強(qiáng)，因?yàn)槊魅盏穆窌?huì)更徬徨！
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇三
就在星期四，我們有一節(jié)音樂(lè)課，剛好學(xué)校的合唱隊(duì)要比賽，李老師的心思也飛到了合唱隊(duì)隊(duì)員們的身上了。所以，這恰好給我們提供了狂歡的機(jī)會(huì)。
李老師一向上課認(rèn)真仔細(xì)，可今天他只交代了李維同學(xué)給放一首歌，讓我們下課之前學(xué)會(huì)，讓我們管好自己。于是，“狂歡聚會(huì)”開(kāi)始了！同學(xué)們自由了，各干各的事。一點(diǎn)也不理會(huì)從音響里傳出的歌。
笑后，又是一片吵鬧，又是一聲“老師來(lái)啦——”又是一陣安靜，又是一片嘩笑。
不知重復(fù)多少遍后，便不再重復(fù)了。“炸彈來(lái)啦，大家快臥倒啊！”李會(huì)飛大聲喊著。隨后，不少人裝腔作勢(shì)的趴倒在桌上，不少人被這滑稽的表演引得捧腹大笑。笑過(guò)之后，李老師突然降臨，為我們打開(kāi)了電子琴，后來(lái)車(chē)子玉又給大家彈奏了《不能說(shuō)的秘密》的主題曲。
“鈴鈴鈴。”狂歡音樂(lè)課伴著鈴聲結(jié)束了。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇四
世界上有人喜歡音樂(lè)，有人討厭音樂(lè)。我認(rèn)為音樂(lè)是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè)的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè)，才變得如此豐富多采，如此生機(jī)勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因?yàn)閶寢屢獛胰ド霞啵驗(yàn)槲遗聫棽缓茫蠋煏?huì)訓(xùn)我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨(dú)。
突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，咱們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了。“我自言自語(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(zhǎng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè)曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們?cè)趶椄枨赐炼洹担罢婧寐?tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅(jiān)持練習(xí)，越彈越好，現(xiàn)在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè)，我也真正理解了音樂(lè)的意義。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇五
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)家，因?yàn)槲覐男【拖矚g音樂(lè)，所以在無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)關(guān)上門(mén)，一個(gè)人在房間里聽(tīng)歌。
聽(tīng)音樂(lè)是一種享受。在你煩惱時(shí)可以聽(tīng)歌，在你無(wú)聊時(shí)可以聽(tīng)歌，在你不自由時(shí)也可以聽(tīng)歌，總之，除了你上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)這兩個(gè)時(shí)間段，其它時(shí)間都可以聽(tīng)歌。
爸媽都喜歡我唱歌，每當(dāng)我唱歌時(shí)，爸爸媽媽都能像觀(guān)眾一樣聽(tīng)我唱歌，不管我唱的好與不好，他們都會(huì)為我送去鼓勵(lì)的'掌聲。
寂寞時(shí)，聽(tīng)歌是一種享受，隨著歌曲的旋律，享受著歌詞中的快樂(lè)，這時(shí)我也就不寂寞了。
煩惱時(shí)，我可以聽(tīng)歌，我如癡如酸，不知不覺(jué)中忘掉了所有的煩惱，這樣整個(gè)人也就變得快樂(lè)起來(lái)。
在你不自由時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)顧歌，任你的思緒隨著音樂(lè)飛揚(yáng)，你整個(gè)人也就自由起來(lái)。
無(wú)聊時(shí)，可以聽(tīng)音樂(lè)活躍一下氣氛，有一個(gè)恬恬靜的學(xué)習(xí)工作氛圍。
我熱愛(ài)音樂(lè)。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇六
我是一名小學(xué)生，愛(ài)吃愛(ài)玩愛(ài)學(xué)習(xí)，過(guò)著跟大家一樣每天上學(xué)放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的無(wú)聊日子。
但是不一樣的是，我有自己不一樣的夢(mèng)想。
記得很小的時(shí)候，我就特別喜歡唱歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)，那會(huì)兒我還不認(rèn)字，但是對(duì)音樂(lè)卻有著一種莫名的敏感度。
只要是聽(tīng)過(guò)幾次的歌，旋律一出來(lái)就立馬反映出這是誰(shuí)唱的哪一首歌。
可是后來(lái)上學(xué)以后，隨著課業(yè)加重，繁瑣的.事情也越來(lái)越多，漸漸地，越來(lái)越少的時(shí)間放在音樂(lè)上，加上經(jīng)常熬夜，嗓子也已經(jīng)不像從前那般靈活。
再唱歌就是周末假期的時(shí)候和朋友們一起在ktv放松，可是這種純娛樂(lè)性的唱歌完全與音樂(lè)不同。
現(xiàn)在的生活，慢慢步入正軌，雖然時(shí)間越來(lái)越緊張，沒(méi)有那么多空閑去做很多感興趣的事，但是越來(lái)越知道自己想要什么，并且愿意為之去努力。
時(shí)常打開(kāi)軟件，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，緩解一下心情，倒也是不錯(cuò)的放松方式。
雖然與音樂(lè)有關(guān)的夢(mèng)想早已是往事，但是我與音樂(lè)的故事還在繼續(xù)。
一路高歌，一路前行。
我和音樂(lè)論文我和音樂(lè)的故事篇七
她們班有6個(gè)小組，1、2、3小組主要是用來(lái)作比較的，可以突出4、5、6小組的好。而她，很不幸，混入了“差生”圈，她們那半邊每天幾乎是挨罵的命，成天用來(lái)作比較，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也認(rèn)命。她想不通，為什么音樂(lè)老師老是叫她那半邊先來(lái)作墊腳石，叫另一半的人挑錯(cuò)。
可是，能在“差生”圈里保持良好心態(tài)的'只有少數(shù)，可能是因?yàn)槔蠋熆此麄兪娣脑虬桑疾徽f(shuō)他們，可老師為什么看他們舒服，至今還是個(gè)迷。
果然，不出她所料，音樂(lè)老師又讓“差生們”留下來(lái)了，讓他們一組一組地到教室前的空地上練習(xí)，在他們聽(tīng)來(lái)，聲音至少比4、5、6組高一點(diǎn)，可音樂(lè)老師表示出什么都聽(tīng)不見(jiàn)的表情，所以他們就一直唱，一直唱，直到最后，說(shuō)了句：“你們走吧，別踩教室后的臺(tái)階。”“差生們”一窩蜂地走了，有幾個(gè)踩上了臺(tái)階。“站住！”他們停了下來(lái)，她有些害怕，又有些慶幸——她剛沒(méi)走臺(tái)階上，她看著那一隊(duì)踩了臺(tái)階的人走了回去，看著音樂(lè)老師拿起身邊的第一個(gè)男生的書(shū)，開(kāi)始“爆頭”。她條件反射地看了看手中的書(shū)。
她回到了教室，她們班又有一個(gè)人的書(shū)毀了。