每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

冬天校園篇一

一抹笙簫一場(chǎng)寒，一片冬韻心中暖。

清晨，剛剛露出頭兒的太陽(yáng)，調(diào)皮地向人們打招呼。而處在校園之中的我卻在心靈深處徘徊，無(wú)法掙脫冬季的美。

冬，一枚玫瑰，一片深情佇立在花柄旁。一串明珠不足與你相媲美。一片紅霞，不足與你相抗衡，一輪明月不足與你相匹配。在冬天漫步校園，望著天空翱翔的小鳥(niǎo)，看著地面上羞澀的花蕊，摸著天空嬌嫩的白云，聞著大地間飄飄的香色。在這校園，仿佛我就是唯一，融之冬，戀之冬，愛(ài)之冬，迷之冬。

韻，一種情韻，當(dāng)我看到滿天的白云，當(dāng)我想起校園的冬天，心中已無(wú)法自拔。東風(fēng)夜放花千樹(shù)，風(fēng)蕭聲動(dòng)，一壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。古代著名詩(shī)人成名詞，也許這就是一種超脫世俗的情韻吧。我的校園，冬季的韻味，是我一種美的情感寄托。夜晚，獨(dú)步行走在校園小道中，心中頗不寧?kù)o，漫步校園映入眼簾的是花石柱。花兒喜歡寧?kù)o，羞澀的關(guān)閉了他的心門，而石柱不畏風(fēng)吹、不畏雨打，仍細(xì)微的照顧著這身邊的花兒。

花石柱的前面是毓英亭，冬季的寒風(fēng)仍沖淡不了亭子中的一股暖流。寒風(fēng)蕭瑟，月影無(wú)情，但毓英亭卻是如此偉岸與陽(yáng)光，在風(fēng)婆婆的催動(dòng)下，一片黃葉輕輕的飄在了亭子的上面，在落葉的襯托下，這個(gè)亭子仿佛又增添了幾分美意，一心赤誠(chéng)，無(wú)法形容你偉岸的身姿，一句言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)你細(xì)膩的內(nèi)心。

沿著亭子中央走去，是一片汪洋的綠色，點(diǎn)綴了天空中無(wú)限的斑斕，顯得如此柔美。操場(chǎng)中一條條的白色條紋映著操場(chǎng)的紅波，顯得如此柔和與美妙，徒步走在操場(chǎng)，望著朦朧的月色，哼著甜甜的小歌，心中的暖意隨之加溫至沸騰，只想獨(dú)自走在操場(chǎng)中，腦與心融合，這就是我的冬韻。舍不得月色，停不了的小歌，只與你走著陪你到操場(chǎng)的盡頭，陪你到冬季的年末，陪你到歲月的余輝。

一抹日光一場(chǎng)暖，一身冬韻一心寒。

冬天校園篇二

我喜歡冬天，更喜歡冬天雪白的校園。

冬天，大雪紛飛，原本筆直漆黑的水泥路面鋪上了厚厚的白地毯，那么晶瑩松軟，真不忍心踩上去，但又渴望在上面奔跑、嬉戲。

冬天下雪的時(shí)候，教室的屋頂上，雪姑娘很大方地送給它一床厚厚的白氈被。屋檐邊掛滿了小冰晶，猶如給屋檐鑲上了一道漢白玉花邊。

冬天下雪的時(shí)候，教室前面，一棵棵梧桐樹(shù)上掛滿了白絨絨的雪球，微風(fēng)吹過(guò)，“嘩嘩嘩”，樹(shù)枝一顫一顫的。昔日里，那圓形的大花壇原本已經(jīng)葉枯花落，而此時(shí)又開(kāi)滿了朵朵耀眼的白花，真不愧是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

冬天下雪的時(shí)候，下課鈴聲一響，校園里一下子沸騰起來(lái)。男同學(xué)開(kāi)始了“雪戰(zhàn)”，只見(jiàn)白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過(guò)，落入地面后又炸開(kāi)一陣陣白色的雪霧。女同學(xué)三五成群地堆起了雪人，七八個(gè)人一起滾兩個(gè)大小不等的雪球，摞在一起，裝扮成雪人的身體，用兩個(gè)小黑玻璃球做它的小眼睛，用紅辣椒做尖尖鼻子。一會(huì)兒工夫，一個(gè)胖乎乎的雪人便歪著腦袋，向我們微笑了。

雪，是快樂(lè)的精靈，冬的使者。我期待著一場(chǎng)大雪的來(lái)臨，因?yàn)樗梢詾槲覀兊男@增添無(wú)限的歡樂(lè)與美麗。

冬天校園篇三

春推著夏，夏戀著花，秋埋了葉，冬就來(lái)了。

在冬天，到處都是白雪皚皚的影像，像一個(gè)白色的村莊，雪伴著風(fēng)，敲打著家家戶戶的門窗，一個(gè)個(gè)，像小精靈一樣，在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛要燃燒一般……雪到處都在，自然，也帶到了校園。

在清晨，雪還在不斷地下著，撒向了校園的各個(gè)角落，在太陽(yáng)的照射下，看起來(lái)很美麗，也很寧?kù)o，校園里的各種樹(shù)木似乎得了脫發(fā)病，在寒風(fēng)中任雪入侵，雪把樹(shù)包裝得亮麗極了。

早上，當(dāng)下課的鈴剛剛打響，同學(xué)們便小鳥(niǎo)般飛出了教室，向張著大嘴的樓門口走去，仿佛一只大魔術(shù)匣子飛舞出一群接一群的小天使，他們跑向操場(chǎng)，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒打雪仗，不時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，歡笑聲打破了操場(chǎng)的寧?kù)o，他們互相扔起雪團(tuán)來(lái)，雪在快樂(lè)中四溢。

“鈴鈴”上課的鈴唱起了交響曲，同學(xué)們?nèi)酉铝耸种械难蚪淌易呷ィ賵?chǎng)上留下來(lái)許許多多的腳印，有大有小，優(yōu)雅自然。還有一個(gè)個(gè)雪人，個(gè)頭不大，嘴角卻掛滿了甜甜的笑，仿佛正在等他的主人。

中午的陽(yáng)光顯得很兇殘，將厚厚的積雪削掉了一層，看上去很水晶，笑嘻嘻的雪人變矮了，像個(gè)小矮人，陽(yáng)光射到它們身上，使它們的身上變得汗?jié)n漬的，十分有趣。

下午，同學(xué)們放學(xué)了，那一個(gè)個(gè)干枯的雪人正向小主人們揮手呢！校園又寧?kù)o了，夜也降臨了，漸漸地，星星和月亮結(jié)伴歸來(lái)，新的一天又要開(kāi)始了！

我愛(ài)校園的冬，愛(ài)它給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的啟發(fā)，帶來(lái)的美麗，快樂(lè)拼接在一起，變成了一張完美無(wú)瑕的畫(huà)，貼在同學(xué)們的心靈上，貼在校園中最美的角落。

冬天校園篇四

冬天校園篇五

來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期了，我以實(shí)驗(yàn)學(xué)子的身份見(jiàn)證了學(xué)校由秋天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎斓暮L(fēng)凜冽。

不同于春天的生機(jī)勃勃，夏日的炎炎酷暑，金秋的涼風(fēng)拂面。校園的冬天，寒風(fēng)刺骨，可能是因?yàn)樾@建立在半山腰的關(guān)系，風(fēng)刮著，寒冷，但不知從何吹來(lái)，可能每個(gè)方向都再刮著。這可苦了同學(xué)們！走在校道上，同學(xué)們無(wú)不是將手插在口袋里，仿佛被黏住了般，怎么也出不來(lái)了；或是把衣服拉鏈拉得高高的，恨不得將整個(gè)臉都包住；要不就把腰彎的低低的，想盡量少受到寒風(fēng)的折磨，是真正應(yīng)驗(yàn)了“恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”！可即使是這樣，也還是沒(méi)有影響同學(xué)們要奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心，這種信念就像一個(gè)小太陽(yáng)，在心中默默燃燒，支撐著一個(gè)個(gè)學(xué)子們熬過(guò)整個(gè)冬天。

看那操場(chǎng)，一年四季都是春意盎然，綠得發(fā)亮！那有同學(xué)們嬉戲時(shí)的歡笑，有初三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)⑾碌暮顾忻總€(gè)同學(xué)拼搏的意志！

看那籃球場(chǎng)上，一些男同學(xué)正在打籃球。他們不畏懼風(fēng)寒、積極鍛煉的意志令人不由得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)：“戰(zhàn)勝自己！”他們戰(zhàn)勝了這寒冷的冬天，他們戰(zhàn)勝了自己！

人們都說(shuō)冬天漫長(zhǎng)而枯燥。的確，冬天很漫長(zhǎng)。可冬天過(guò)后又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，它能給予人的并不只是愁緒和寒冷，它更能鍛煉人的毅力！鋼鐵般的毅力！

正如政治老師所說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。”冬天亦是如此。就算你在寒風(fēng)肆虐時(shí)被傷害的體無(wú)完膚，就算你備受冬天的折磨，但當(dāng)你迎來(lái)第一絲春風(fēng)，第一縷陽(yáng)光時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你經(jīng)歷的也許并不是一個(gè)漫長(zhǎng)的、凜凜的寒冬！

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)呆的`也算久了，我漸漸體會(huì)到在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里肆虐的寒風(fēng)，還有別樣一種美。

此時(shí)天際，眼中再也不是那個(gè)天寒地凍的冬天，迎面吹來(lái)的北風(fēng)，正給我一種不一般的趣味！

我愛(ài)冬天，更愛(ài)校園的冬天！

冬天校園篇六

冬爺爺是寒冷的，很會(huì)變“法戲”，一吹氣，樹(shù)葉就由綠到紅，由紅到黃。在靠近學(xué)校菁華樓的草叢中，一棵大樹(shù)挺立在土地上。唯一不同的是，它的“外衣”卻被“冬天服裝設(shè)計(jì)師”由常綠色變?yōu)辄S色。“嘩!”又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，那棵樹(shù)的黃色“大衣”換成了黃色“乞丐裝”。而那些掉落的樹(shù)葉去哪了呢?哈哈!冬爺爺“突發(fā)奇想”，用那些樹(shù)葉做了一張樹(shù)葉“地毯”。

當(dāng)然，學(xué)校還有一些“抗寒士兵”——-松樹(shù)、鐵樹(shù)。不怕冷，始終站立在學(xué)校的各個(gè)角落。它們好像一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的小孩，無(wú)論冬爺爺怎么勸，就是不肯脫掉常綠的大衣，還用身上的尖刺惡作劇地去刺冬爺爺，冬爺爺拿它們沒(méi)辦法，只好無(wú)奈地走了。

冬爺爺還很喜歡“嚇人”，他的兩個(gè)“守衛(wèi)”——-寒風(fēng)、冷氣一直跟隨著他。當(dāng)你漫步在學(xué)校的小樹(shù)林，冬爺爺便派出寒風(fēng)，突破樹(shù)木的“防守”。在你身后，向你“攻擊”，你一定會(huì)被嚇?biāo)溃?dāng)你走出溫暖的教室，冬爺爺便派出冷氣，擴(kuò)散在學(xué)校，你一定會(huì)冷得直哆嗦。

按理說(shuō)，除了梅花，其他花都會(huì)凋謝，不過(guò)有些花暫時(shí)還不會(huì)——比如說(shuō)我們種在校門口的名叫“一串紅”的紅花，一直都怒放著，紅得鮮艷，我們學(xué)校也還有一些花也像“一串紅”一樣怒放著。

冬爺爺?shù)牡絹?lái)也給我們帶來(lái)了變化：我們天天穿秋褲秋衣、毛衣毛褲，外衣等，不再像夏天一樣穿短褲、襯衣，也不會(huì)再喝冷水、吃冰棒了。

這——就是我們冬天的校園，神奇，美麗，我愛(ài)冬季的校園!