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家長的角色與責任（熱門20篇）篇一

根據上級文件，經學校研究決定，與各班班主任、副班主任簽訂《學校防溺水工作目標責任狀》。責任狀如下：

盤溪鎮第一小學必須嚴格履行對學校班級的管理，并依法管理、依法治校。各班級在盤溪鎮第一小學的管理下開展好《學校防溺水工作目標責任狀》的相關條款，采取各種形式的宣傳教育途徑，積極開展好學校防溺水事故的發生，確保社會穩定、學校穩定，保證學生健康成長。

條款如下：

1、結合夏季時段，夏季學期開展專項防溺水安全教育課不少于10節，讓學生學習掌握防溺水知識和技能;開展防溺水主題教育活動，展開全校師生、家長防溺水工作會議，提高學生家長防溺水安全教育的意識。

2、開家長會，通報全國近期發生的中小學生溺水事故，告知家長必須承擔起監護人的職責。

3、結合盤溪夏季天氣的特點，印發《預防溺水告家長學生書》。

4、凡新生入學實行與家長簽訂學生《防溺水承諾書》。

5、開展全班學生家訪活動，特別要針對留守兒童和外來務工人員子女學生，引導、幫助其家長和監護人承擔好教育子女的責任和義務，確保不發生學生因缺乏監管出現的溺水事故。

盤溪鎮第一小學年級班班主任：副班主任：責任人：馬紹祥。

20xx年6月2日。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇二

尊敬的家長：

寒假來臨，為了保證學生在假期中的安全，讓學生度過一個歡樂、愉快、安全的假期。依據我校的實際情況特制定如下責任書：

1、寒假期間小學學生不進清真寺學習經文、參與各種宗教活動。

2、寒假中學生要加強防火、防盜、防中毒等。一定要提高警惕，加強“三防”意識。學生不準隨身攜帶任何尖銳物、易燃、易爆物品。

3、寒假期間學生按時完成教師布置的`各科作業，每天堅持溫習功課，在家幫助父母做一些力所能及的家務。

4、寒假期間，學生要有安全意識，嚴禁在馬路上溜冰玩耍，避免發生意外。如果發生意外，責任有學生家長及監護人自負。

5、教育孩子遵守交通規則，注意交通安全，不騎自行車外出，教育孩子走親訪友必須由家長帶領，不隨便和陌生人說話、不要接受陌生人的東西。外出、歸來及時向家長匯報。

6、學生定期返校，聽從學校的各項安排，完成學校布置的任務。

以上幾點，希望各位家長認真監督落實。

最后祝全家身體健康，家庭幸福!

日期：20xx年xx月xx日

家長的角色與責任（熱門20篇）篇三

尊敬的家長：

您好!按中山市教體局文件要求，20__年學生寒假放假時間為：1月19日至2月17日，2月18日為開學時間。放假期間，請家長履行監護人的職責，加強子女安全教育，引導子女合理安排時間，督促小孩做到以下六點要求：

一、注意交通安全。

遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。行走或騎車時不看手機、不聽音樂。不在車輛盲區內玩耍打鬧。未滿12周歲不騎自行車，不坐副駕駛座位，乘車系好安全帶，自覺遵守公交車乘車規范。

二、提高防范意識。

嚴禁小孩進入不良網站、社交聊天群，防范低溫災害天氣。教育小孩不燃放煙花炮竹，不到無安全設施、無救援人員的水域進行活動。

三、關注居家安全。

不在飄窗或陽臺上玩耍。不用濕手或濕布觸碰家用電器。不給陌生人開門。不往窗外拋物。規范使用燃氣設備并注意開窗通風。發現火情，及時撥打119。

四、注意娛樂安全。

孩子外出要知會家長，不去網吧、酒吧以及歌舞娛樂場所。不沉迷網絡和電子游戲。不玩渲染暴力等不健康網絡游戲。慎交網友，不與陌生網友見面，防范電信、網絡詐騙。不在工地、軌道、高壓線等危險區域玩耍。遠離擁擠場所，避免擁擠踩。

五、重視旅行安全。

不去尚未開放的景點旅游。選擇正規、信譽好的旅行社旅游，并簽訂旅游合同、購買相關保險。學習、掌握車輛、輪船、飛機突發意外的自我保護知識和處置常識。入住酒店時，及時了解消防逃生通道，索取酒店聯系卡。不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。了解并尊重旅游地風俗、禁忌。

六、加強心理安全。

加強孩子的思想教育和價值觀正確引領。關注孩子使用手機、朋友圈、b站、抖音、網絡貸等情況，密切關注孩子的動向，掌握孩子的思想或行動現狀與動態，杜絕校園欺凌事件發生，抵御和防范非法宗教思想的滲透。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇四

尊敬的家長同志：

安全重于泰山。為進一步加強學生安全管理，切實保障學校廣大學生生命安全，為孩子健康成長創造良好的發展環境，學校特將學生安全的有關事項告知如下，與家長簽訂監管責任書。

1、根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，父母或其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。

2、為形成學校、社會、家庭相結合的教育網絡，保持與學校的聯系和溝通，請將聯系電話準確無誤的告訴班主任，以便和您及時取得聯系。對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學生，作為監護人的家長要及時通知學校，以便學校采取措施確保學生人身安全。

3、學校堅持對學生進行安全教育，學習有關法律法規和安全防范急救常識，并進行安全演練，培養學生的安全意識和安全防范能力，希望監護人積極配合學校對學生進行安全教育。

4、監護人要經常對子女進行防火、防電、防食物中毒(不吃零食，不吃三無食品)、防傳染性疾病等教育。

5、教育學生不到黃河、蟒河、濱河公園、生態園、水庫、池塘等有危險的地方玩耍、釣魚，以防溺水事故的發生。

6、監護人應教育學生在校期間遵守校規校紀，服從校方的依法管理。禁止打架斗毆，禁止攜帶管制刀具，禁止攀滑樓梯欄桿，禁止將頭、手伸出窗戶或樓梯欄桿外面。

7、父母或其它監護人要負責并督促學生在校學習期間按時上下學，有事要請假，事畢要銷假。學生不能請假的可由家長代請。如果學生不履行請假手續而不到校上課，私自外出所發生的一切事故，由監護人負責。

8、監護人要負責按時接送學生上下學。禁止學生騎機動車或者電動車上學確保學生人身安全。否則途中發生的安全事故，由法定監護人承擔相應的法律責任。教育學生上下學途中不繞道，放學后要及時回家，不到網吧上網(雙休日家長更應注意)，不單獨外出遠行或者夜間在外留宿。

9、父母外出打工的留守兒童，家長要委托監護人看護好孩子。上述告知事項，請家長認真學習，如因監護人沒有盡到監管責任而引發的學生人身安全事故，責任由監護人承擔。謝謝合作!

本責任書一式二份，學校留存一份，家長保存一份。

日期：20xx年xx月xx日

家長的角色與責任（熱門20篇）篇五

為進一步推進家校共同體建設，切實加強文明創建，建立起維護校園安全穩定的長效機制，促進學校教育事業持續、快速、健康、協調發展，學校特組建“家長志愿者護學崗”，發揮家長的力量，參與創建安全、和諧的校園環境，讓學校、社會、家庭、學生成為校園安全共同體，組成一張牢不可破的安全防護網，共同為所有家庭的幸福保駕護航。

組長：王文杰。

副組長：羅道鷗。

組員：楊安會、張芳潔、劉葉、董月明、于夢林及各班家長志愿者。

早晨：7:00-8:00。

1、家長志愿者要根據學校的值班安排，按時到崗值班，做到不遲到不早退，維持好校門口區域秩序。

2、家長志愿者值班時，必須佩戴專用“家長志愿者”標志（在學校門衛領取），由安排表中第一位家長代表在值班記錄中記載當天值崗情況。

3、家長志愿者值班時要根據值日教師的安排，分區域站，指揮家長們到指定位置有序停車，提醒學生下車時注意安全。

4、家長志愿者要隨時關注學校周邊環境秩序，防止社會閑散人員進入校園；發現違法犯罪行為要及時予以制止，并上報學校值日教師。

5、家長志愿者值班時待人要態度和藹，詢問時要注意文明禮貌和工作方法，避免發生不必要的沖突。

6、家長志愿者要認真對等工作，發現問題及時匯報，有效維護好校門口的秩序。

7、孩子走完后，家長護學崗方可離崗，一天結束后，把工作牌給班主任或副班老師。

8、如有身體不適或疾病的家長，不能勝任家長護學崗工作的，應及時與班主任溝通，班主任教師統一安排，堅決不能空崗。（不要年齡大的爺奶代替）此項工作從9月13日開始執行，班主任為第一責任人，副班老師為第二責任人，我校會對家長護學崗進行不定期檢查，未按要求做的進行通報批評，每學期評選一次“模范護學崗”進行表彰。

1、各班主任每學期初要提前與家長聯系，做好家長工作，提前安排好志愿者家長參加護學崗工作，保證每天每個時間段有1位家長在崗。

2、各班主任提前將護學崗工作要求及安排告知家長，并提醒家長執勤時的.相關職責。

3、各班主任每天要到學校大門巡視一次，保證家長準時到場工作。每學期的家長護校工作結束后，班主任要及時將“優秀家長志愿者”證書頒發給家長。

各位家長，孩子的安全關系著千家萬戶的幸福，社會的穩定，讓我們共同攜起手來，為孩子們的安全保駕護航。望每位家長當好學生的第一位老師，言傳身教，率先垂范，樹好自身形象，擔起自己責任，真正為孩子撐起一片安全的天空。

班主任（簽字）：

學生簽名：

家長簽名：

xxxx小學。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇六

為了認真貫徹落實教育部會第12號《學生傷害事故處理辦法》及國家教委辦公廳關于加強中小學安全教育和安全管理工作的通知。加強對學生安全保護工作，增強教師安全防范意識，特對我校全體教師明確以下責任：因下列情形之一造成的學生傷害事故，教師應當依法承擔相應的責任。

(一)教師組織學生參與教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要安全措施的。

(二)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。

(三)學生在校期間突發病，或者受到傷害，教師發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。

(四)教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求，操作規程，職業道德或者其他有關規定的。

(五)教師在崗期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理，告誡或者制止的。

(六)班主任教師發現學生擅自離校，但未及時告知學生監護人的。

(七)教師無視學校規定，擅自在校外補課造成學生傷害的。

(八)任課教師在上課期間及課后十分鐘，擅自離崗的。

(九)班主任應加強對學生進行食品衛生知識和預防食物中中毒的教育，未盡到教育職責的。

(十)學校安全管理人員擅自離崗，未盡管理職責的。

(十一)教師有辱學生人格，傷害學生自尊心造成嚴重后果的。(十二)其它方式，因教師自身行為，造成學生傷害的。

甲方(教師)：

乙方(學校)：

家長的角色與責任（熱門20篇）篇七

尊敬的家長：

本學期大班幼兒于6月27日正式離園。

為了深入貫徹上級有關進一步加強校園安全工作的通知精神，加強學園與家長的`聯系，確保幼兒的安全，保護好貴子女的健康成長。時值暑假來臨，敬請家長們配合學園督促管理好貴子女的假期安全。如遇到生命財產安全受到不法傷害，應及時向派出所報案，避免不必要的損失。除此之外，各位家長應注意以下幾點：

一、引導孩子遵守暑假期間安全問題“八不準”。

1、不準在施工場地或危險樓房、地段、橋梁等游玩、逗留。

2、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻，不到樓頂嬉鬧。

3、不準私自玩火，不接觸易燃易爆物品。尤其不獨自到水邊玩耍。

4、不隨便接觸電源、帶電開關和電器。不進行不安全的游戲，如：拋石頭、土粒、雜物;拿木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

5、不準未告知家長私自外出，防止被綁架、拐騙和走失。最好不獨自一人在家中，卻無人照顧，可報名參加學園開設的暑假班(暑假班時間：7月1日——8月27日)。

6、不準長時間看電視，注意科學用眼，保護視力，每天適當安排學習和游戲時間。

7、不準隨便食用過期和霉爛的食物，少吃零食，少喝飲料等。

8、不準未滿12周歲的未成年人騎自行車上路;不在馬路上嬉戲、追逐和玩耍。

二、家長是孩子的監護人，擔負著教育孩子健康成長的義務和職責，應注意在孩子的成長過程中的榜樣作用和潛移默化教育，要經常與孩子進行情感溝通，時常與孩子交談，了解孩子的所思、所想，尊重孩子，及時進行啟發、引導和教育。

三、暑假期間，帶您的孩子參加有益的活動。如：觀賞家鄉的名勝古跡、人文景觀、聽音樂、逛書店、家鄉的民俗節日活動等，增長孩子見識、陶冶情操、開闊視野、培養困惑，可來電和學園的值班教師聯系，我們將盡可能的給您提供幫助。

四、6、7月份是手足口病的高發期，請家長要注意孩子的個人衛生、飲食衛生及家庭的衛生，切忌出入人口密集的場所，吃不衛生、變質或是未煮熟的食品。如果有發現孩子有什么異常情況，請到正規的醫院進行診治，確保孩子的健康。

五、請家長簽領到這份安全責任書后要認真閱讀并給予配合，暑假期間家長應確實起到監護人的職責，如孩子在假期發生任何安全責任事故由家長負責。

日期：20xx年xx月xx日

家長的角色與責任（熱門20篇）篇八

貴家長：

您好!

首先，向您表示衷心的感謝，感謝您一學期來對學校工作給予的關心和支持。再次，寒假將至，為了使學生過一個愉快、安全、有意義的假期，希望您能切實加強對學生的安全教育和管理。教育學生自覺做到：

1、不到危險的地方玩耍，不私自到溝、河等處玩耍、滑冰;。

4、注意用電安全，不亂動電器，防止觸電;。

5、注意飲食安全，講究衛生，預防食物中毒;。

6、注意外出安全，不到網吧上網，不與品行不良的人或陌生人交往，防止不法侵害;。

7、講文明、講道德，不酗酒、不賭博，自覺抵制邪教侵襲，反對封建迷信活動。走親訪友注意禮儀，不亂動、拿別人東西。

家長同志，為了您孩子的安全與幸福，請將孩子的安全教育作為頭等大事來抓。同時教育、督促和引導孩子認真完成老師布臵的作業，積極參加有益的社會實踐活動，遵守公民道德規范。謝謝您的支持與合作!

學校全體教師預祝您：新年合家歡樂、萬事如意!

___。

____年__月__日。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇九

由于學前班學生年齡小，體質差，沒有學習能力，生活不能自理，自我保護能力差，屬于社會中的弱勢群體，因而需要家庭、社會和學校共同呵護。為了確保學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網絡，根據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規，結合我班實際，特簽訂本安全責任書。

一、雛鷹學前班雙休日、法定節假日不上課，每周周一到周五的作息時間為：上午8:30——11:00，下午2:30——4:00。學生在此作息時間外發生的任何事情，不論時間和地點，一律與班級和教師無關。如果學生在此作息時間內發生傷害事故，而傷害事件的發生與班級的設施無關，或者雖與班級的設施有關，但班級的設施并無缺陷，教師也履行了應盡的教育管理職責，損害事件仍不可避免地必然發生的，教師不負任何責任。不是上課期間，禁止學生在校內、教室里逗留玩耍，一旦發生意外，由家長(監護人)負責。

二、請各家長(監護人)把握控制學生入學時間，避免學生在途中玩耍，釀成不安全事故。如因不按作息時間入學，出現事故者其責任自負。

三、學前班學生的家長(監護人)的監護關系不因學生的入學而轉移給班級教師，教師與學生只是教育管理關系，家長(監護人)要配合老師做好學生的安全工作，加強對學生安全意識的培養，教育學生不動手打人，不做不安全的游戲。學生之間如果產生爭執和矛盾，家長(監護人)之間要相互包容。如有特殊情況要及時找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果的，責任自負。

四、每天上學、放學,家長(監護人)必須按時接送子女，與上課教師當面接交，不得隨意委托他人接送，也不得委托未成年人接送，更不能讓學生獨自入校、離校，不得麻痹大意。若不能按時接送或接送不到位，造成不安全事故，由其家長(監護人)承擔一切后果。

五、凡遇雷雨、霜凍、冰雪等惡劣天氣，家長(監護人)必須接送子女，確保安全，如果因為家長(監護人)未采取任何措施接送子女，路途上出現一切事故，由家長(監護人)承擔全部責任。

六、家長(監護人)不得讓學生攜帶、玩弄或代購玩具、電器、藥品、針、刀、剪、叉、鞭炮、火柴、火機、鐳管、農藥等易燃、易爆及有毒、有害危險物品，凡因家長(監護人)對以上物品管理不善或讓學生代購，出現一切事故均由學生家長(監護人)或當事人承擔。

七、嚴禁學生在任何地點任何時間下河洗澡、捕魚以及到危險地方玩耍，否則出現不良后果，家長(監護人)承擔全部責任。

八、學生在校內外打架斗毆造成傷亡事故其責任自負。教師有批評教育學生的義務，但沒有每天放學后把每個學生送回家的義務。

九、嚴禁學生上學放學途中追車，爬車、騎自行車等，造成傷亡事故的其責任自負。

十、注意飲食衛生，不食用過夜及過期變質食品(包括飯菜)，不帶食品到教室，不購買、食用“三無食品”，否則，一切不良后果均由當事人或家長(監護人)承擔。

十一、注意季節氣候變化，預防疾病，防止疫情擴散，不隱瞞學生病史，當得知學生有病，盡快到醫院看護治療，否則延誤治療造成傷亡，其責任由家長(監護人)全部承擔。另外，學生有其他特殊情況的，家長(監護人)應主動向老師交流和匯報，否則，出現不良后果，一切自負。

十二、學生在校園內發生安全事故，家長應積極配合教師及時采取措施救助受害學生，有責任一方的學生家長應承擔賠償責任。

十三、家長(監護人)通訊聯系方式和家庭住址必須告知教師，如果發生變化，應及時通知教師，否則，學生如果出現什么不良后果，需及時聯系家長，又無法聯系的，一切后果由家長負責承擔。

十四、此責任書一式二份，學前班教師一份，家長代表一份。此責任書一經簽字即行生效。

雛鷹學前班簽字：

家長(監護人)簽字：

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十

為確保學生交通安全，學校和家長必須履行下列職責：

1、放學后，學校安排值日教師把學生護送到大門外，督促學生不乘坐“三無車輛”。

2、學校要對學生進行交通安全教育，遵守交通規則。

3、學校教育學生放學后按時回家。

1、不讓學生坐無牌、無證、報廢、超員的車輛上、放學。

2、不讓學生坐農用車上、放學。

3、雨雪天家長要親自接送學生上、放學。

4、學生不能自己騎自行車或摩托車上、放學。

5、要教育學生放學后按時回家。

本責任狀自xx年x月x日至xx年x月x日有效。

____年級___班

班主任簽名：

家長簽名：

學生簽名：

中等職業技術學校

xx年x月x日

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十一

夜，靜悄悄的，靜悄悄的……身邊似乎環繞著一層濃濃的黑色氣息，可“噗嗤”一小團火從心中蔓延開，火苗似乎蔓延到了房間的每個角落，使黑暗不再黑暗，使寒冷不再寒冷。

一封一封的家書如一根一根的細線，無時無刻不牽扯著父母的心;一封一封的家書如一滴一滴的甘露，無時無刻不滋潤著孩子的心;一封一封的家書是傅雷夫婦與兒子傅聰相隔千里，煎熬、勞累、關懷的見證;一封一封的家書是中國無數父母與孩子之間那永恒的愛。

作為父親……。

傅雷在傅聰離開的第二天“就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒有一天不想著你，每天早晨六七點就醒，翻來覆去睡不著。”不知孩子在外傅雷先生有多少不眠之夜;有多少銀絲在思念中悄悄滋長;有多少想寫的信卻怕孩子嫌煩深深地嘆息了一聲，放下了筆。沒有人知道究竟有多少日日夜夜，也沒有人知道他的思念有多么深，愛有多么濃。我們的父母何嘗不是如此?每次的嘮叨在被我們一次一次打斷后，變成了欲言又止;每次的期待在被我們一次又一次打破后，變成了失望。他們與我們似乎是線與風箏，線拉得太緊，風箏飛不高;線拉得太松，又怕風箏會被風刮走，再也不歸。父、母兩個字承載了太多的無奈，太多的心酸。傅雷夫婦對孩子的愛，在大多數信中叮囑要照顧好身體體現，在每樣事情都事無巨細的安排中流露，在無形之中給了我們最深刻的烙印。

作為中國的藝術家……。

“學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。”傅雷對兒子傅聰的告誡，他告訴孩子要想到“盛名之下，其實難副”，要更戰戰兢兢，不負國人的期望。他時常在信中與孩子探討藝術，告訴孩子彈琴并不只在技巧還要將感情注入其中。并且傅雷常教導孩子要心系國家“看重自己就是看重國家。不要忘記了祖國千萬同胞都在自己的崗位上努力，為人類的幸福而努力。”每每看到這幾句話，父親每次對我的諄諄教誨總是浮現心頭。每天晚自修放學，父親接我回家的路上，總會和我討論一天的學習，教我怎么總結。雖然他不如傅雷的語言那么深刻，可那顆心是同樣的。那顆希望孩子越變越好的心是同樣的。

作為人生中的引導人……。

傅雷教導孩子在西方要遵守西方的禮貌，教導孩子要多寫自己對自己不滿的地方，學會自我批評，以及善于接受他人的批評。每封信都是傅雷父子之間心靈的交流。傅雷如傅聰生命的指航燈，為他指引前方的路，避免傅聰繞得太遠太久。

傅雷對孩子的愛在這質樸的文字中沒有輕易的流露在表面，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，默默中給了孩子最大的勇氣和支持。他在孩子的生命中扮演了無數角色，可不同的角色都有一顆同樣深愛孩子的心。這份愛如小河淌水般緩緩地，緩緩地，流進我們的心靈;這份愛如淡淡熏香般悠悠地，悠悠地，縈繞在每個角落。

作者：姚予晗。

公眾號：最美縉云。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十二

考點：懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。

1.什么是責任?(責任的含義)。

答：責任是一個人應當做的事情，也是不應當做某些事情。

2.責任是如何產生的?

答：產生于社會關系之中的相互承諾。

3.責任來源于哪些方面?

答：責任可以來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

4.責任與角色的關系是怎樣的?(談談對責任與角色關系的理解。)。

答：(1)在社會生活中，我們扮演著不同的角色，.而每一種角色往往都意味著一種責任。(2)不同角色會承擔著不同的責任。我們要學會隨著所處環境和場所的變化，不斷地變換自己的角色，調節角色行為，承擔不同的責任。(3)只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能構建和諧美好社會，共享美好幸福生活。

5.自己對自己負責任有哪些表現?(怎樣才能對自己負責?)。

答：(1)守時、守信、誠實、自尊自信、自立自強。(2)用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失。(3)慎重許諾，堅決履行諾言。

6.自己對自己負責任有什么意義?

答：(1)只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任.(2)對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的毖然選擇，是走向成熟的重要標志。。

7.對自己不負責任有什么后果?(不承擔責任的后果是什么?)。

答：(1)誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。(2)不負責任可能會付出更大的代價，永遠無法長大成人。

8.為什么我們每個人都應該具有責任感?

答：(1)我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。(2)社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。(3，)我對他人負責，他人也對我負責;我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。總之，我們每個人都應該具有責任感。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十三

知識目標：知道責任的含義；知道責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計較個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠對自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價與回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

情感、態度與價值觀目標：明確自身肩負的責任，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔應該承擔的責任；崇敬不言代價與回報、無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

第一框：我對誰負責誰對我負責。

第一目：我的角色我的責任。什么是責任呢？可以說，責任是一個人應當做的事情，也可以說，責任是不應該做某些事情。責任從何而來呢？可以說，責任產生于社會關系中的相互承諾。這種承諾，表現在生活中的方方面面，如來自對他人的承諾、分配的任務、職業的要求、法律規定、傳統習俗、道德原則等。人因不同的社會身份而負有不同的責任。

第二目：誰在對我負責。其一，自己對自己負責。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任……誠實守信、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。其二，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。在生活中，我們無時無刻不受惠于他人對我們負有的責任。其三，社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。自己對他人負責，他人也對自己負責。自己對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

第二框：不言代價與回報。

第一目：什么代價什么回報。其一，承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是履行自己應盡的義務。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。承擔責任是要付出代價的，如時間、精力和金錢，還可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。其二，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。對承擔責任的.代價與回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應負的責任。其三，對于人的成長來說，承擔責任是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

第二目：我承擔我無悔。其一，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把它們當成一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。其二，對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。面對責任不言代價與回報，則是那些富有責任心的人共有的情感。其三，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。正因為有無數的人在不言代價與回報地履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十四

今天非常熱，我只穿了一件襯衫和一件毛衣，媽媽見了趕緊說：“晨晨，你感冒還沒好，把睡衣穿上吧!”我聽了很不情愿地去拿睡衣。

我找了半天沒找到睡衣，看見媽媽的睡衣放在那兒，就穿了起來。此時我的大腦突然閃過一絲想法，對著正在看書的媽媽說：“媽媽，我們來玩角色調換的游戲吧!”“哦，好啊，怎么玩?”媽媽放下書問。

我穿上媽媽的睡衣，讓媽媽披上我的外套，這樣游戲就開始了。我讓媽媽拿著我的鋼筆在一張白紙上假裝寫作業，我拿著媽媽的手機一邊假裝玩，一邊學著媽媽的口氣說：“晨晨，快去練琴。”媽媽則學著我說：“上午不是練過了嗎?”我用嚴肅的口吻說：“上午是上午，下午是下午，今天的時間多一些就要加強一下，別廢話，趕緊去。”媽媽便學著我垂頭喪氣地假裝去煉琴。我又裝模作樣地檢查起‘她’的作業來，又學著媽媽大發雷霆“你用了25分鐘做了一頁《基訓》，這么慢我就不說了，而且還錯了一道題，太不像話了!”媽媽見我這樣忍不住笑了，我忍住笑繼續兇狠地瞪著媽媽說：“我把你這個月的工資扣掉一塊錢。”媽媽立即投入狀態，可憐巴巴地說：“天吶，一個月就幾塊錢還要扣，你太殘忍了吧!”聽完，我實在忍不住了，和媽媽一起笑了起來。

經過了這次游戲，媽媽看到了自己的急性子、認識到了自己的壞脾氣，對我和風細雨地說：“晨晨，媽媽也知道了要調整自己的態度，我們娘倆以后要和平地解決問題。”我呢，演了媽媽也能體會到媽媽對我的良苦用心!

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十五

風險承擔與權利放棄的協議：

此文件為有關責任的豁免、權利的放棄、風險的承擔和賠償的協議。通過填寫此文件，你已經完全獲知和理解以下的條款和內容。你放棄了某些的法律權利，包括向本次活動策劃人和同隊成員提起訴訟的權利。請仔細閱讀此協議。特別說明：本次活動為非贏利性質自助游活動，不是商業活動,也不是旅行社組團旅游，全程遵循“自助，互助，aa，環保”的原則。

一、風險的承擔。

我自愿參加此次活動。我理解、我必須同意和簽署此有關責任豁免、權利放棄和風險承擔的協議，方可參加本次活動。我知道本次活動的策劃者、組織者只是活動的聯系人，并不是職業的領隊、向導或有許可證的急救人員。我知道他和同行的隊友可能并沒有參加過戶外領隊的課程、或急救(包括野外)的培訓和經驗。我知道他們并不對我安全負責。

二、關于豁免責任，放棄權利和賠償的協議。

1.我參加此次活動，包括、但不限于：徒步、露營、登山、負重遠行、攀冰、山路乘車、滑雪等，在此我同意：如果因為參加此活動(包括途中)和在活動中使用裝備活動中，造成本人人身傷亡和財產損失的，我放棄追究和要求賠償的權利。

2.我理解戶外活動風險:a)可能對身體和精神方面都有嚴酷的要求;b)可能包括在崎嶇地帶和惡劣天氣中進行活動;c)可能遠離救助和醫療服務，所有救援和醫療的費用將由我自己承擔;d)可能面對真實的風險而受到傷害，甚至死亡。這些風險包括跌墜，落石，冰崩，雪崩，閃電，過河，失溫，霜凍，凍傷，咬傷，刺傷，犬咬，野獸襲擊和各種意外;e)裝備可能會缺陷，而這些缺陷可能會導致我受傷甚至死亡。我清楚獲知活動計劃的聯系人無法全面預見該活動中所有的風險和不利，我理解以上所列的風險并不完全含括了此次活動中的所有可能的風險，并且同意免責和放棄權利的協議并不僅限于以上所列的風險中。

3.我自愿參加這些活動和使用活動的裝備，理解并清楚知道身體活動和裝備的使用潛在危害，可能造成本人人身傷亡和財產損失，我同意承擔和接受任何和所有的傷害的風險，甚至死亡的風險，并放棄追究和要求賠償的權利。

4.我理解我能夠通過以下措施來減少我的風險：注意環境，注意我的身體和精神狀況，注意所有與安全相關的衣物和裝備的適用狀況，和只參加哪些自己精神和身體能力之內的活動。

我理解參加此次戶外活動相關的風險;。

我承擔由于參加此次戶外活動而隨之來的全部責任，如法律規定不能。

免責部分，我自愿放棄獲得賠償的權利;。

活動聯系人(簽名)：

成員簽名：

簽名日期：

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十六

不同社會身份，承擔著不同的社會責任:。

在家庭中，我們長大后有贍養父母的責任。

在學校中，我們有努力學習、做個好學生的責任。

在工作崗位上，我們有努力工作、完成工作任務的責任。在社會中，我們有遵紀守法的公民責任。

在某些情況下，我們還負有道義上的責任，如信守諾言，見危相救，見義勇為。

科學家的責任是探索奧秘;。

醫生的責任是救死扶傷;。

軍人的責任是保家衛國;。

法官的責任是秉公執法、懲惡揚善;。

公務員的責任是克己奉公、為民服務;。

警察的責任是保一方平安;。

教師的責任是教書育人。

青少年應如何承擔好自己的角色和責任：

第一,做為學生來講,當然是學習重要,這就要求你認真對待學習,課前認真預習,課上認真聽講,課后及時復習鞏固等.

站在領導立場的人，首先就要確立自己的責任，抱著使命感求其貫徹。———松下幸之助。

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。———歌德。

我們的責任比我們想像的更為重大的多，因為它是和全人類都有關系的。———薩特。

一個誠摯、熱心，為著光明而斗爭的人，不能夠不是刻苦而負責的。———魯迅。

在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任。———羅曼·羅蘭。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十七

5、有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

7、夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

9、以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關于責任沖突。

多媒體課。

學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法；討論法；小品表演法；

2課時，每框1課時。

導入新課。

小品表演（引言的內容）。

提問：

1、小方面臨的問題是什么？

2、你認為應該有誰來解決這個問題？為什么？

3、如果你是小方，你會怎么決定？

教師指導：當多種責任發生沖突時，可根據事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。

新授：第一框我對誰負責誰對我負責。

一、我的角色我的責任。

（一）第一個活動：支付賠款的案例分析。

1、以對話的方式呈現情境。

2、提問：

（1）這個少年應該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負責）。

（2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責任，在婚姻法中規定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經濟損失的義務。）。

（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養孩子的責任心是很有幫助的。）。

（二）回顧自己的成長歷程。

思考。

1、你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？

2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？

（三）第二個活動：責任的含義。

1、將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。

2、將小組討論的結果在全班進行交流，交流方式選擇一個領域，女生說應該做的，男生說不應該做的。

注意：教師可以先舉例。

3、責任就是一個人應當做和不應當的事情。

（四）第三個活動：地震問題。

1、閱讀材料，找出材料中出現了哪些人物，讓學生說說他所知道的東南亞海嘯。

2、引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？

總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。

（五）第四個活動：責任的幾種來源問題。

1、教師講解責任的幾種主要來源。

2、學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。

（六）第五個活動：生活中的角色。

1、每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現在所扮演的五個主要角色。

2、將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任。

3、按照課本活動步驟各小組依次進行。

4、小組活動結束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受。

注意點：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學生講出自己的心里話，同時要求其他同學在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導學生放開自己。

總結：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

【課堂小結】總結本節所講內容，指出學習目標和重難點。

【課堂練習】下發隨堂練習（1—1），課堂完成。

【課后記憶】什么是責任？責任的來源和表現是什么？

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十八

1、知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好;了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

2、能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇;能夠為自己的選擇負責。

履行責任的代價、回報和沖突。(應通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經驗和技巧)

(一)第一個活動:“班委改選”

1、學生分角色朗讀,教師展現情境和問題,引發學生思考。

2、由學生自由發表意見。

3、教師總結:我們在承擔自己責任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強,得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負擔,也有可能會因失敗而受到責備等。然而,我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任,因為承擔責任是走向成熟的必然要求。

注意:給學生充分的時間進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估,不能憑一時沖動盲目作出決定。同時指出,這并不是要學生在承擔責任前斤斤計較,而是使學生在承擔責任時更加理性。

1、理解小柯面臨的幾種選擇,鼓勵學生設想其他可能的選擇。

2、對每個選擇從三個方面進行評估

3、教師總結:每一種選擇都可能有相應的代價與回報,我們應該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇,就應該承擔起相應的責任。

注意:對每種選擇可能產生的結果,學生會有不同的意見,教師應善于傾聽學生的意見,同時調控好課堂的節奏。

1、教師說明:盡管責任意味著付出,但作為成長中的青少年,我們要敢于主動承擔責任,學會承擔責任,為自己的選擇負責。

2、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任,制定履行責任的行動計劃,鼓勵學生在今后的生活中具體落實。

注意:在本單元結束后,教師對這項活動落實的情況進行反饋調查,對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。

1、呈現情境和問題,引發學生思考

2、鼓勵學生發表意見,交流自己真實的想法

注意:對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的,也應該對此負責。這是學生認識的難點。

1、呈現情境和問題,引發學生思考

2、在全班逐一探討三個問題,給學生充分發表自己意見的機會。

3、教師總結:在社會上,有些人千方百計逃避自己的責任;有些人會努力做好自己分內的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計較個人得與失,盡心盡力地承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應該心懷感激,正是因為他們,我們的社會才更加美好。

注意:問題有一定難度,要留給學生足夠的時間進行思考和討論,不要急于要求學生回答;同時問題的答案也并不是唯一的,學生的責任感有不同的境界,對問題的回答也并不相同,教師要鼓勵學生說出自己真實的想法,不輕易否定。如果多數學生的答案指向第一種人,教師要加以適當引導。

我們學習了責任的含義和來源，我們回顧一下什么是責任?

[師]承擔責任不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報;同時，承擔責任也往往付出一定的代價，如何在承擔責任時少一些盲目和沖動，多一些理性和勇氣，從而更好的承擔責任?那么今天我們就來學習代價與回報。

【什么代價什么回報】

1、學生分角色朗讀，教師展現情境和問題，引發學生思考。

2、由學生自由發表意見

3、教師總結：我們在承擔自己責任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價，如花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，因為承擔責任是走向成熟的必然要求。

1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設想其他可能的選擇。

2、對每個選擇從三個方面進行評估

3、教師總結：每一種選擇都可能有相應的代價與回報，我們應該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。

回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

代價感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

1、教師說明：盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔責任，學會承擔責任，為自己的選擇負責。

2、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計劃，鼓勵學生在今后的生活中具體落實。

【我的承擔我無悔】

1、呈現情境和問題，引發學生思考

2、鼓勵學生發表意見，交流自己真實的想法

注意：對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的，也應該對此負責。這是學生認識的難點。

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。(蘇珊不喜歡的工作也干得出色)

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識

1、呈現情境和問題，引發學生思考

2、在全班逐一探討三個問題，給學生充分發表自己意見的機會。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇十九

尊敬的各位家長：

教育是社會、家庭、學校的共同責任，離中考還有3個月的時間，時間緊、任務重。為了培養學生良好的'學習習慣，端正學生學習態度，提高學生學業成績，讓學生更充分利用好課余時間，經家長們的多次要求，學校決定安排九年級進行無償、義務晚自習，現就有關事項擬定本協議，望認真執行。

1、學生采用自愿原則，學校對學生上晚自習不收取任何費用。

2、來上晚自習時不論遠近必須由家長親自接送，多次家長沒有接送，學校將取消其上晚自習的資格。由于家長不接送孩子而出現的校外交通安全事故，一切責任由家長承擔。

3、如有特殊情況，學生不能上晚自習的，當天家長必須親自打電話給該生班主任，如果未打電話通知班主任，將直接取消其上晚自習的資格。

我已認真閱讀以上責任條款，同意上述各項協議規定，并保證家長每天親自接送子女上下學。

含山縣仙蹤中學。

20xx、3、11。

家長的角色與責任（熱門20篇）篇二十

為確保乘坐校車學生人身生命安全，杜絕和防止道路交通事故的發生，經學校和班主任共同商議，簽訂此安全目標責任書。

校方職責：

1、負責提供學生校車停放的安全場所，并由專職人員負責協助組織學生乘坐指定車輛，每接送點安排1—2名責任強的學生任組長。

2、負責對學生道路交通安全常識的教育，并同駕駛人員、學生家長、學生簽訂道路安全責任書。

3、學校負責對學生校車情況的日檢，督促校車營運公司對校車的審核，提供每個接送點學生上學、放學的準確時間。

班主任職責：

1、負責對本班學生道路交通安全常識的教育。

2、安排1—2名責任心強的學生任組長，負責掌握本班學生的乘車情況。

3、每天早晨要向車長了解學生乘車情況，發現異常及時向校方報告。

4、放學時及時組織本班乘車學生排隊有序到達學校乘車點乘。

車、候車安全區候車。

此協議書一式兩份，學校、班主任各執一份。

校方：班主任：