我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。

１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。

２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。

３、課文是從幾方面來寫海底世界的？

４、結合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。

１、學習第一自然段。

（１）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。

（２）創設情境。學生當潛水員。

（３）在深海里發現什么？

出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的'星星，那是有發光器官的深水魚在游動?！?/p>

２、學習第二自然段。

（１）自由讀，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思？

（２）幻燈出示：

海底的（動物）常常在（竊竊私語）

有的像（）一樣（）。

有的像（）一樣（）。

有的像（）一樣（）。

有的還好像在（）。

（３）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。

（４）創設情境。

聽海底動物的聲音（錄音）

（５）延伸說話（盡量用上疊詞）

有的像（）一樣（）

有的像（）一樣（）

有的像（）一樣（）

（６）引讀

它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。

師：海底靜中有（聲音）有（動）。

（７）指導背誦（出示重點詞）

１、快速閱讀４、５、６自然段，想想寫什么？

海底特產豐富。不但有（），有（），而且還有（）。

２、再讀課文，準備說話。（抓住特點）

海底特產豐富。不但有（）的動物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。

３、讀好第４自然段。

（１）扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進４米?！?/p>

師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。

（２）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快。”（學生自己練讀）

（３）練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。

４、訓練：

（１）這一段在寫法上有什么特點？

（２）練習：

校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。最（）的（），最（）的（）。

【關于海底世界的課堂教案】相關文章：

中班數學《海底世界》教案03-04《海底世界》教學設計及反思04-07生態文明進課堂教案03-26大班世界睡眠日教案03-22世界無煙日班會教案04-22世界無煙日主題活動教案04-19大班科學橋梁大世界教案04-01防溺水課堂教學教案（精選6篇）04-09世界讀書日大班教案（通用7篇）04-13世界讀書日活動教案（精選25篇）04-15