撰寫一篇致辭需要提前準備充分，明確目標，合理安排內容，注意語氣和語速的控制。祝愿每個人都能寫出一篇打動人心的致辭，讓你的聲音傳遍每一個角落。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇一
尊敬的各位領導，各位嘉賓，女士們，先生們：
大家下午好!
很高興來到了周x水墨藝術展，并講幾句話，首先，我想界定一下，本次的展覽不是一般的畫展，而是一個學術展，一個具有藝術探索精神的畫家用他的生命，用他的感悟去對大自然，大山水，以致對宇宙，對道的一種永恒的探索，一個從開始的形和質，淺到深，由表象到神象的遞進，樹立了以個人藝術圖式的品格的一個不以人同，不以畫同的一個獨創并且體現了創作者的意志，而最后給人以啟示，依靠心靈的靜觀，依靠內心的感悟，去把握這個世界，他的作品畫面融合了天道，地道，人道的象征性的符號。他的畫展將帶給我們一個耐人尋味的筆墨話題，更是一個發人深省的學術畫題。
我認為，周x作為一位畫家，對客觀的存在不單單作為描述的對象的認識，而是更注重畫家心靈意念的顯示，這種思維的方法，趨向于人的內心世界，是畫家與大自然的契合點上，找到了表現自我的藝術天地，我理解為作為一個成功的畫家：“得其形不如得其‘勢’，得其勢不如得其‘韻’，得其韻不如得其‘性’，所謂得其性其實是巧于心，寓與境，直參造化。”我欣喜的看到周x盡管年輕，卻能在高層次的精神領域中作出了超越時空的見解，畫出了似與不似之間的山水造型，最終，藝術向高深發展的過程，必然向高層面的哲學延伸，以形取神中體現出他藝術的背后是哲學，黑白體現的是中國水墨畫的內美，靜美，體現的是精神價值，在藝術的審美上達到了黑白強烈，凝重，簡潔，明快和那無限的空間，產生出了用色彩繪畫無法代替的黑白世界，神秘又深奧，并具有一種中造式的和諧與純凈，讓觀眾從煩躁的時空中感受到了寂靜，在蕓蕓眾生中感受到了我作為我的真我存在，周俊海的水墨山水是值得我們思考，值得我們珍視，值得我們收藏，未來一定是一個實至名歸的山水畫家。
一直以來，人們對水墨的角度，對焦墨的角度，對黑白的角度有個固定的看法，黑與白是極色，它能包容萬物中的五光十色，玄之又玄，眾妙之門即為道，道生一，一生二，二生三，三生萬物，所以說，玄黑素白，博大精深，互根互生，相互轉化，對立統一，從某種意義上說，它存在著眾多的未知因素，所以，我在這里卻選擇后者，強調的是在水墨畫中的黑白關系，黑白之間體現著光明與黑暗，我們希望看到的好畫其實猶如人們奢求黑夜的刺激的同時也渴望白日的溫暖，引發我如此聯想，觸動我對黑白聯想的命題，是因為周俊海的水墨山水畫體現出來的藝術上的黑白關系，周x的水墨畫有些人看得懂，有些人看不懂，甚至會誤解為異類，容易產生誤讀，一種缺乏哲學常識的誤讀。一般畫家在水墨山水中玩墨、玩水、玩黑白很難，尤其玩到周俊海的黑白極致更難，要讀懂和解構周x的水墨山水畫，首先，要懂得黑白色彩的組合是一種哲學，黑色與白色這兩種顏色是既神秘又充滿無限的變數，如博大精深的周易，黑白生兩極，兩極生四象，四象生八卦，循環生萬物，黑白相存，便萬物相生，一黑一白、一正一反、一陰一陽、一乾一坤。“知白守黑，計白當黑”在水墨山水創作中有著強烈的象征意義和生命力，通俗的來說，與黑白山水有著異曲同工之妙的有，大家都非常熟悉的可以聯想到鋼琴鍵，以及熊貓，圍棋，銀環蛇，斑馬，就舉圍棋作為例子，圍棋是中國發明的，它蘊含著華夏古代哲學的豐富含義，意蘊深遠，魅力無窮，變化多端，有千古無同局(就是說一千年的圍棋沒有一盤能相同的)，不管執黑子或白子，執子的一方只要在棋盤中隨便放下一個子，就決定了你一步贏，步步贏，一步輸，步步輸。我又舉一個例，由于鋼琴的黑白琴鍵，無論是多敲了黑鍵還是少敲了白鍵，都會破壞和諧的節奏，都會影響到整場音樂會的遺憾，要畫好一幅畫，每一筆也不能大意，用墨更要惜墨如金，做到恰到好處，我看周x的畫作，思緒會時而鏗鏘有力的節奏，時而悠揚委婉的旋律，互相交集在一起，這就是黑白藝術帶給我們的聯想和帶給我們的享受。
在現代快節奏的都市生活中早已讓我們眼花繚亂，每天被泛濫成堆的各類生活瑣事，各類信息的重復，各類煩心事的困擾，一般的畫展未能解決我們視覺和心理上的疲勞，然而，周x的水墨山水為山河立傳，具有咫尺千里之妙，蒼茫雄渾，清潤空靈，極天地之大觀，、通過黑白藝術的構成揭示山水的精神意向，和表現對象的特定性格，讓我們盡情宣泄，盡情釋放，盡情狂歡，我十分欣賞周俊海的藝術創意，藝術觀念，藝術構成。我最后祝周俊海的畫展取得圓滿的成功!讓大家分享到更多的美的喜悅，我的話講到這里，謝謝大家!
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇二
溝通是我們人類生活中不可缺少的求生就能,生活中的衣食住行,學習上的授業解惑,工作上的上傳下達,都離不開溝通.
溝通的目的是讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感，即溝通的品質取決于對方的回應。良好的溝通是要說對方想聽的，聽對方想說的。要想達到這個目的就必須進行有效的編碼、解碼與反饋。所以，真正的溝通力是100%的責任溝通，不認為“一個巴掌拍不響”的理解，將“對牛彈琴”溝通責任徹底歸于彈琴者。
大千世界，蕓蕓眾生，錯綜復雜的人際關系、高深莫測的交際心里，確實給我們的社交蒙上了一層面紗，因而與人交往還有很重要的一面，那就是在復雜的人際關系中掌握。
提高溝通要弄清楚聽者想聽什么，透過認同、贊美、詢問需求的方式實現，并以對方感興趣的方式表達，如幽默、熱情、親和、友善。同時，在適當的'機會和場所 中，依據需求、變化場所。傾聽時，用對方樂意的方式傾聽，積極探詢說者想說什么，設身處地、不要打斷并積極回應、鼓勵表達；控制情緒適時回應與反饋，最后 確認理解，聽完后澄清異議。
大的挫折感。如果，我們希望每次溝通都能夠做到非常完 美的話，有一點重要因素會直接影響到我們的溝通成功與否。
溝通真的是一種藝術，它運用的原則完全存乎一心。而其巧妙的程度也會隨著本身成熟度的不同，而有高低差異。溝通也是一種技術，經過現代管理科學的研究，我們已經找倒許多可以遵循的原則，只要經常反復的熟悉運用，就可以技術純熟，并近而成為優秀的溝通者。而身為一個人，我們每天都在溝通。在工作時我們與同事 溝通、與客戶溝通；在家時，我們與父母溝通、與配偶溝通、與子女溝通；在一般時候，我們會與朋友溝通、也可能與陌生人溝通。溝通無時無刻在進行著，而溝通 在工作是否順利、家庭是否和樂、做人是否成功的過程中，都扮演著相當重要的角色；甚至可以這樣說，一個人的成敗，完全取決于他對外溝通的品質。
溝通中講究水到渠成的溝通過程.
“一句話說得人笑，一句話說得人跳。”關鍵就看你能不能把話說得巧妙。我們這里所說的巧妙指的是能夠說出最善體人意或最貼切的話。要達到巧妙的境界，就必須要掌握說話的方法和技巧，隨時都能果斷地陳述自己的意見，而且重點是不能引起他人的反感。有人說：“見人說人話，見鬼說鬼話，不人不鬼說糊話”。這句話聽上去雖然有點刺耳，但卻很經典，意思是說針對不同的人要采用不同的說話方式、也就是說我們在進行溝通時要遵循一定的原則。
1、迂回戰術，步步為營
采用迂回戰術，從溝通對象感興趣的小事談起，由小事中的小
道理，引出后面的大道理，這種溝通方式，以小見大。深入淺出，容易讓人接受，往往會起到意想不到的效果。
2、尊重他人，爭取雙贏
只有尊重別人才會贏得別人的尊重。這在下對上、上對下、平級的溝通交流中都是適用的。話題一旦涉及人格，情緒化沖突就會發生，溝通立即會陷于失敗。
3、善于傾聽，巧于發問
溝通也是門心理學和生理學，需要順著人的心理和生理來，才能達到水到渠成的效果。
高明的溝通者，懂得審時度勢地調節自己的聽、講、問。調動對方參與溝通的積極性，贏得他們的合作。傾聽和提問向對方表明：你對他們回答感興趣，你理解他們的觀點，你尊重他們的想法和意見。
4、旁敲側擊，發人深思
啟發思考是要牽引溝通對象的思路，在交流中逐步使其和自己得出相同的結論。高明的溝通者就是要使對象在轉變了態度以后還不認為自己有什么改變。
5、人同此心，換位思考
溝通要懂得站在對方的立場上，考慮對方的利害得失。一般人都是有私心的，他要為自己、為自己的家庭、為自己的小集團考慮。任憑你講的道理再動聽，如果對對方沒有益處，恐怕也是說服不了對方的。
6、看雙方的溝通場合
和人說話，什么時候該說，什么時候不該說；什么時候該多說，什么時候該少說，都有講究。如果對方很忙，時間很緊張，跟他說話就要簡明扼要；如果不知趣，沒眼色，自顧自地海闊天空，別人已經在頻頻看表了，你還意猶未盡，就讓人尷尬了；如果在一些該發表看法和見解的場合，你卻惜字如金，半天不說一句話，或者只是草草講幾句就了事，就難免會讓人覺得索然無趣。所以，要根據不同的場合來控制自己說話的長短和是否該說話。
7、避免禁忌，繞過雷區
在溝通中，始終會有一些話題是禁忌，在直接接觸這些禁忌時，溝通會因為尷尬、緊張甚至爭論而中斷。
我們在日常工作或交往中難免會碰到一些意料之外的事件，這就要求我們要妥善處理，巧妙應對。恰當的語言表達形式和高超的語言技巧常常能使緊張的氣氛變得輕松，使被動變成主動。在與人溝通過程中，最容易出現的尷尬就是口誤了。人在緊張的場合最容易沖口而出而講錯話，經驗不足的人碰到這種情況，往往懊惱不已，心慌意亂，越發緊張，接下去的表現更為糟糕。有些年輕人發覺自己講錯話后會沉默或伸舌頭，這些都不是成熟的表現。其實，如果補救措施采取得當，不僅不會尷尬，反而會使自己的話漂亮無比。當然，這需要靈活應變的能力。
用“心”溝通，是溝通的最高境界。它可能是無言、無聲、無息，透過肢體語言，達到“感覺”、“感情”的交流，形成一種“默契”和共識；即使熟知者之間，此種情景遠屬不易，更論服務者與顧客之間了。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇三
說話是一門藝術。還有很多方面需要我們慢慢斟酌，慢慢學懂，學會游刃有余的說話，才能處理好各種人際關系，為人生增添些許愜意。下是本站小編整理說話的藝術與技巧。希望對你有幫助。
1、造成說話不得要領的因素。
(1)內容上的——如說話目的不明確;把握不住話題;對突出現象缺乏應變能力。
(2)技巧上的——如說話缺乏條理;思維混亂;詞不達意。
2、糾正的方法。
(1)勤學苦練，樹立自信心。
首先是要大膽，否則說話自己先哆嗦，思維就跟不上去了，心亂了，自然會語無倫次;其次是興趣，平時我挺喜歡與別人講理，俗一點叫“抬杠”，文雅一點是“理越辯越明”;再就是掌握一點談話的技巧，《演講與口才》等雜志中這類實例是很多的。
(2)寫——背——說三步訓練法。
(3)盡量把話說得簡潔，明了。
(4)消除自卑感，增強自信心。
總結：一是大膽，二是興趣，三是技巧。
話題輯錄，學生分組，選擇話題，討論。
1、暑假是外出旅游的大好時機，如果你曾參觀過某個旅游景點，請你談談旅游的收獲。當然，如果你沒去旅游，也請你就作為一種現象--“旅游經濟”談談自己的看法。
3、威海市今年夏天定量定時供水，你對此作何感想?
5、請你就某一項最新科技成果談談自己的看法。
6、請你就某一新聞熱點談談自己的看法。
7、在不遠的將來，當你填報高考志愿時，你是選擇你喜歡的專業還是那些“熱門專業”?
8、中學生出國利大于弊還是弊大于利?
10、電子(電腦)游戲，家長對此恨之入骨，學生對此欲罷不能：它有如此之大的魔力!請你從學生的角度談談學生玩游戲的利與弊。
美國演講專家理查德即興演講的“四步曲”
提倡咬文嚼字。
明確：
例子分析道理。
“你是沒有骨氣的文人”一句的修改不同句式，不同意味文字和思想情感關系密切。
《史記》李廣射虎一段的改寫增減文字，意味不同。
“僧推月下門”一句的推敲不同字眼，不同意味。
《惠山烹小龍團》三、四句的剖析用聯想義，意蘊豐富。
“柳腰桃面”等套語的評述濫詞舊語，毫無新意。
3、在上述討論基礎上列舉課外尋找的實例并加以評說。
明確：本問題有一定難度，教師可適當先援引一些學生熟悉的實例先行進行解說，如：
原文：眼看朋輩成新鬼。
改文：忍看朋輩成新鬼。
解說：“眼看”沒有“忍著”的悲憤意味。
原文：春風又到江南岸。
改文：春風又綠江南岸。
解說：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。
原文：紅杏枝頭春意濃。
改文：紅杏枝頭春意鬧。
解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達出來。
最后在總結課內外諸多實例的基礎上讓學生明確文字和思想感情有密切關系，語言跟思想情感走，更動了文字就同時更動了思想情感。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術的完美。
這里的“角度”，是指演講的立足點，著眼點和出發點，是關系到確立主題、選。
擇材料和選用表達方法等諸方面，它是成功演講的有效“突破口”。
事物的特征往往不是唯一的，這就決定了其外在特征深入內質、橫向推演的途徑。
不一，或者說，有很多切入點。演講者由事物的某一特征作為觸發點，作為論理抒情。
的突破口，通過形象的渲染，延伸推想到人類社會某種經驗、規律和哲學思想。就反。
映了主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽眾的智慧和洞悉力，還可以創。
設哲理美的境界、氛圍。
當主題、材料決定并料熟于心時，就要在運思、煉意、結構、技巧和言語等好好斟。
酌，怎樣講效果好就怎樣著眼，立體化地反映演講內容和思想意旨，使演講生動活。
潑，又全面深刻，臻于完美。
同的主題:。
另外，在選擇和確定角度時，還要注意以下幾個問題：
一要選擇準琿是最基本的要求。即不僅能反映出客觀事物的本質、抓住事物的特。
征，更重要的是，所確立的角度要能夠達意表旨，析理明道，使演講具有最佳的說服。
力和感染力。
二要選得巧，出奇制勝。
總之，角度是成功演講的“突破口”要想講得深，講得新，不能不在角度的選擇。
和變換上下一番苦功。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇四
游奇峽賞花潮，農家弟子更高更強奔小康。
重德育，重智育，重體育，振興山鄉育人才;。
強毅力，強智力，強耐力，闖出峽城揚神威!
國之盛，鵬程萬里，舉國，創時代精神。
校之興，前程似錦，全校，展藝術風采。
招南北東西杰才繪十一中特色。
集古今中外精粹寫藝術節新篇。
弘揚藝術，騰飛夢想，學子顯英姿。
創新思維，激揚個性，智者展才華。
揚中華文化藝術精華。
展我校師生個性風采。
藝術張揚著生命的無限。
學校傳承著人類的文明。
載歌載舞倘佯藝術殿堂。
爭先恐后延續學校輝煌。
師生同樂迎新春。
技藝共賞展英姿。
嬌子云集，切磋技藝，龍騰虎躍志一搏;。
嘉賓廣聚，增進友誼，鳳飛凰翔唱盛夏，
強素質廣才智比風格賽水平。
興體育益身心創佳績破記錄。
場上虎氣頑強拼搏顯身手，
足下雄風奮勇爭先競風流。
揮灑陽光風采。
演繹運動豪情。
古樹發新葩讓武術技雄世界。
明珠輝異彩祝友情聲譽環球。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇五
對聯它巧妙地利用漢字的特點，組成兩聯，有如鴛鴦戲水，又似蓮花并蒂，短小精僻，是中華民族文化星河中的一顆閃亮的明星。對聯并不是枯燥無味的`一些話語，它很具有趣味性，有時添上一丁點兒桃酥，原聯的意思就會改變，令人難以捉摸。
從前有這么一個小故事，就是關于對聯的。明末清初，洪承疇做壽時，一個書生贈他一副對聯“一二三四五六七，孝悌忠信禮義廉”。人們不明白這副對聯的意思，那書生解釋說：“首句隱藏無人，次句隱說無恥”，令洪壽疇暴跳如雷。后人用這副對聯來批評賣國賊袁世凱，對他的所做所為十分憤怒。
讀了這個小故事，你肯定又知道了一些對聯的結構，只要巧用語言，對聯就可以蘊含許多道理，如上面的一則小故事，就是一個交際聯，用于人口頭交流，另外，對聯還分春聯，裝飾聯，專用聯，名勝聯，我就有一些名勝聯，看了之后，你一定會從中懂得它蘊含的意思。
大家都知道長江，是我國著名的大江，有些文人墨客就寫了許多對聯來通過長江抒發感想：長江一帆遠，落日五湖春；風采三秋明月，文章萬里長江；大地迎春紅日照，長江破浪白帆飛……這些對聯都有它的價值。有人從中知道了高尚品格，有人學到許多文學，對聯能讓許多人受益匪淺，所以我們要好好理解對聯。
藝術百花園中，我最喜歡對聯這一朵奇葩！
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇六
在談這個問題前，我先講一個故事：有一次，戰國七雄之一的韓昭侯因飲酒過量，不知不覺便醉臥在床上。他手下的典冠擔心他著涼，便找掌管衣服的典衣要了一件衣服，蓋在韓昭侯身上。韓昭侯睡得很舒服，醒來后，他打算表揚一下給他蓋衣服的人。于是他問身邊的侍從說：“是誰替我蓋的衣服?”侍從回答說：“是典冠。”韓昭侯一聽，臉立即沉了下來。他把典冠找來，問道：“是你給我蓋的衣服嗎?”典冠說：“是的。”韓昭侯又問：“衣服是從哪兒拿來的?”典冠回答說：“從典衣那里取來的。”韓昭侯又派人把典衣找來，問道：“衣服是你給他的嗎?”典衣回答說：“是的。”韓昭侯嚴厲地批評典衣和典冠道：“你們兩人今天都犯了大錯，知道嗎?”典冠、典衣兩個人面面相覷，不明白是怎么回事。韓昭侯指著他們說：“典冠你不是寡人身邊的侍從，你為何擅自離開崗位來干自己職權范圍以外的事呢?而典衣你作為掌管衣服的官員，怎么能隨便利用職權將衣服給別人呢?你這種行為是明顯的失職。今天，你們一個越權，一個失職。如果大家都像你們這樣隨心所欲，各行其是，整個朝廷不是亂了套嗎?因此，必須重罰你們，讓你們接受教訓，也好讓大家都引以為戒。”于是韓昭侯把典冠典衣二人一起降了職。
典冠為韓昭侯蓋衣服的故事給了我們這樣一個啟示：做工作要把握好自己的角色，不要越權越位。秘書工作者做協調工作時，雖然是主持者，但也并不是一切都可以自行做主。從嚴格意義上說，秘書工作者是代表領導做協調工作的。如果把主持者誤認為決策者，必將產生角色錯位問題。我們在與協調對象溝通，傳達領導指示和意見時，不可隨意引申發揮，加進自以為和領導意見一致的內容。
在工作協調過程中利用領導人的影響力是十分重要的，特別是在被協調者意見難以統一的時候，傳達權威領導人的意見，常常能使問題迎刃而解。但這種方法只能在必要時慎重使用，盡可能少用。因為協調的主要手段是協商，應以平等的態度傾聽各方意見，即便是錯誤的要求，也要考慮有無合理因素。不能因為你是協調的主持者，就以領導自居，自以為是，“老子天下第二”，聽到不同聲音就給以顏色，進行打壓，那樣必將引發對立情緒，給以后的協調工作制造障礙。如：在一次協調會上，主持會議的同志和協調對象有不同的意見，這位同志沒有認真去尋找合適的溝通辦法，在溝通的過程中逐漸和不同意見形成了“頂牛”之勢，情急之下說了句“聽我的還是聽你的”，使協調會不歡而散。
美國總統羅斯福創造的“爐邊談話”就是不以權壓人、巧妙溝通的典型案例。羅斯福就任美國總統時，正碰上全球性經濟危機，美國經濟瀕臨崩潰，全國至少有1300萬人失業。銀行成批地倒閉，擠兌風潮遍及全國。就在羅斯福宣布就職的那一天，全國金融的心臟停止跳動，證券交易所正式關閉。為了爭取美國人民的理解和支持，1933年3月12日，即羅斯福就任總統后的第8天，他在總統府樓下外賓接待室的壁爐前接受廣播公司、哥倫比亞廣播公司和共同廣播公司的錄音采訪，對全國6000萬聽眾發表談話。羅斯福總統說：希望這次講話親切些，免去官場那一套排場，就像坐在自己的家里，雙方隨意交談。哥倫比亞廣播公司華盛頓辦事處經理哈里布徹說：既然如此，那就叫“爐邊談話”吧。羅斯福以親切誠摯的聲調、質樸動人的語句，對美國人民就銀行暫停營業的問題進行了耐心的解釋、勸告和引導，簡短的談話，化解了長期郁結在人們心中的疑團和不滿。羅斯福開創的爐邊談話方式，在大危機時代和二戰的艱苦歲月里給了美國人民以堅強的信心。之后，每當美國面臨重大事件之時，總統都用這種方式與美國人民溝通。
在協調工作中，既不要把復雜的問題作簡單化處理，也要注意不把小事擴大化，不把簡單的問題復雜化，不把明明白白的事情神秘化。在辦公室的日常工作中，需要協調的事，幾乎無時不有，但絕大多數是在舉手投足之間便可處理，只要腦勤、眼勤、腿勤，隨時注意發現需要調節的`問題，說幾句調節的話，甚至開一個幽默的玩笑，便可把矛盾化解在萌芽狀態。有些矛盾在未激化前，做點幕后工作就可緩解，如召開協調會使矛盾公開化，反而給解決問題增加了困難。有的同志不敢負責，遇事寧可搞得大一點、重一點、復雜一點，“保險門外加保險鎖”，造成了人力、物力、財力的浪費。有的則是辦事講形式不講實際。好大喜功，好做表面文章，好搞文牘主義。有的同志則認為“有矛盾就應擺在桌面上”，“公事公辦”。其實不然。就協調而言，涉及重大原則的事，權力或利益沖突較大的事，具有廣泛群眾性的事，需要多方聽取意見，公開處置。但一般的，發生在日常工作中的責、權、利不平衡的事，處理的方針應是能私下解決的就不公開解決，能會下協調的就不開協調會，即便需要開會協調的，也應在條件具備時、在寬松的環境中來召開。
春秋時期，齊國的相國晏嬰非常善于溝通協調。有一年，由于年景不好，齊國許多百姓缺少過冬的糧食和衣物。晏嬰就琢磨著找個機會把這事和齊景公溝通一下，請齊景公從國庫中撥出一些糧食和衣物幫助百姓過冬。一次，一連下了三天大雪，天氣寒冷極了。晏嬰覺得機會來了，于是就進宮朝見。晏嬰進宮后，并沒有直接陳述自己的想法，而是和穿著狐裘的齊景公一邊烤著火，一邊閑談。在閑談中，齊景公對晏嬰說：“你說怪不怪，大雪連下了三天，我怎么一點也感覺不到寒冷呢?”晏嬰說：“主公安坐在內宮，衣服穿得這么多，又有炭火取暖，當然不會感到寒冷。難道外面缺衣少食的窮苦百姓，也不會寒冷嗎?”齊景公知道自己說錯了話，哈哈笑了幾聲，就想遮掩過去。想不到晏嬰卻緊緊抓住這個機會不放，懇切地進諫說：“臣聽說古代賢明的君主，都善于推己及人。自己吃飽了，就會想到別人是否也能吃飽;自己穿暖了，就會想到別人是否也能穿暖;自己生活安逸了，就會想到別人是否還在勞累。現在主公只想到自己，卻沒有想到別人。這跟古代賢君的做法不是有所背離嗎?”齊景公受到深刻的啟發，趕緊說：“你說得很對，我一定接受你的意見!”于是，齊景公下令將國庫里貯存的衣服和糧食，派人分發給挨凍受饑的百姓。
晏嬰的故事給我們的啟示是：要搞好協調，時機十分重要。機不可失，時不再來。抓住有利時機，就可取得事半功倍的效果。當不同部門急需完成同一任務，工作又難以有序展開時，我們及時出面理順關系，就可一呼百應。相反，時機不成熟，十分勉強地去統一認識，統一行動，反而會擴大矛盾，形成誤解或成見。有的同志急于完成領導交辦的任務，在有關部門毫無思想準備的情況下，讓其立即做出較大犧牲，結果形成了僵持的態勢。有的雖然勉強讓步，但并不服氣，在落實時扯皮推諉，影響了工作進展。掌握溝通的時機是非常重要的，善不善于捕捉溝通的良機，是反映秘書工作者思想水平和工作能力的重要標志。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇七
慘哉，瑾其可懷。
在下所做有兩聯求下聯，也屬此類：
1、爾等才疏學淺，形只影單，居然敢稱雅士？（含疏影居士名）。
有幸不須媒。
再如：
蓮子心中苦；
梨兒腹內酸。
第二層意思是：
憐子心中苦；
無錢請退之。
這副對聯系宋時一客人某年除夕為京口韓香所做。擒虎，指隋朝大將韓擒虎；退之，指唐文學家韓愈（字退之）。上下聯均切韓姓。
再如：
淚滴湘江流滿海；
得意由情親。
再如：
畫上荷花和尚畫；
六七八九。
馬牛羊雞犬豕，小畜一家。
十八、其它。千變萬化，花樣繁多，除上面介紹的幾種外，還有同韻疊字、同偏旁部首疊字、翻新、夸張等等。就藝術風格來將，更有莊嚴、詼諧、警策、趣味等等，需要聯迷慢慢體會。下面舉兩個例子供聯迷欣賞。
袁世凱千古！
中國人民萬歲！
再如：
上聯：獨覽梅花掃臘雪；
本聯諧簡譜七音，甚難，有人曾用地方方言的一至七的讀音來對：
下聯：細睨山勢舞流溪。
終不甚妥。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇八
一盆好花就像一臺戲一樣，有主角和配角，有配角的襯托，才能看出主角的好，整部戲也才好看。但是有些人為了省錢或是別的原因，只買主花，不買次花，結果花盆的效果大打折扣。
很多人喜歡用花瓶裝上水，然后把買來的花往里一插就算完事，但其實這樣花的存活時間比插在花泥上要短很多。
高花瓶很難做造型，并且擺放的時候，周邊要有背景，前面要有東西襯托，才能看出效果。所以對于沒有學過花藝的人來說很難把握。
很多人春節買花的時候，喜歡什么花都買一支，圖個好意頭，但把這些花籠統地插在一個花盆里，不倫不類，和美一點也不搭邊。
不要在桃花的枝條上掛一些利是封，或者在蘭花的底下硬塞一些其他的花進去，會讓人感覺很亂。利是封這些可以想其他的方法去展示。其實花卉藝術和中國繪畫很像，就是都講究留白，你不能弄得太滿，應該留出一個空間，讓花把它的美完完全全地展示出來，散發出來，不要讓利是封、紅包等這些打破了花的美。
有些人買了一盆桃花或者蘭花，看到中間或者下面有點空，就塞一些其他的花進去，其實這也是破壞了花本身的美。如果要買花回家，就要留出一個空間來，讓花自如地展示出自己的美。
一些人把一個花瓶或花盆塞得滿滿的，其實這是不對的，花和花之間不要太近，這樣你才能看到這朵花，只有意頭沒有細節是不完美的。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇九
現代居室的綠化、美化除采用擺、吊、掛等擺設手法外，主要采用插花藝術來美化室內空間，增添生活情趣。下面是小編分享的插花的藝術和技巧，歡迎大家閱讀！
一般而言，插花藝術需掌握"六法"，即：高低錯落、疏落有致、虛實結合、俯仰呼應、上輕下重、上散下聚。具體創作需注意：
（1）畫面的韻律變化要自然，并與周圍環境在色彩氣氛的吻合；
（2）有主有從，既穩定而又要保持動態平衡；
（3）對比與統一，花枝色彩的濃淡，數量的多寡，質地的`厚薄，花朵的大小等，都應統籌安排。
人們喜聞樂見的插花形式，不外乎以下幾種：
（2）繁花式--花枝外形豐富，多而不顯蕪雜，由此烘托心情、氣氛。
（3）其他還有斜臥式、懸崖式等。"牡丹雖好，還仗綠葉持"。秀麗多姿的插花，需要古樸凝重的盛器來加以映襯。常見的淺水適宜此類盛器的花枝，有水仙、石蒜、三色堇、仙客來等。也有人喜歡用高盆或異型器具插花。筒式插花歷來為文人雅士所欣賞，因為竹筒具有節紋美觀，色彩淡黃素雅等優點，又可與竹刻藝術結合。除此之外，家庭的匙、盆、碟、碗、茶杯等也可用于插花，并可造就濃郁的生活氣息。
（1）是選好切花對象。常用的切花材料，主要有牡丹、芍藥、唐菖蒲、月季、薔薇、菊花、鳶尾、香柳、玫瑰、荷花、牡丹等。
（2）是把握切花質量。即在花蕾尚未盛開時，用利剪剪下，若在花店，花市購買花枝，則要選擇含苞欲放、新鮮水靈、沒有病蟲、花葉俱全的。
（3）是選好花瓶。花瓶要古樸、大方、典雅、潔凈、形狀、大小要和花枝成配套。為了保持平穩可在花瓶底部放幾塊小石頭，以免頭重腳輕，并作點綴。
（4）是注意水質。插花用水最好是"天落水"，如用自來水，須事先置于缸中靜放三日再用，瓶水不能一勞永逸，應每日添換；晚上，可將花瓶移于室外，接受雨露滋潤。
（5）是講究特殊處理。如牡丹、芍藥插瓶前，可把花枝基部劃火柴燒焦，即可多開幾日，又如玫瑰在蔗糖水中插養，能保持9天不衰。
（6）是設計造型。插花有原則，無定式，因此可以根據需要自由發揮。花枝可插一種或兩三種，做到有神有色，搭配巧妙，擺放得體。這一方面，前人曾有這樣的經驗總結："一枝二枝正，三枝四枝斜，宜正不宜曲，斗清不斗奢"。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十
客戶千差萬別，其知識和見解不盡相同，銷售人員在與客戶溝通時，如果發現客戶在認識上有不妥的地方，不要直截了當地指出，說他這也不是那也不對。一般來說，人們最忌諱在眾人面前丟臉、難堪，銷售人員切忌說話太直白，直言不諱并非都是好事。銷售人員一定要看交談的對象，因人施語，運用好談話的技巧、溝通的藝術，要委婉地對客戶提出忠告。
言語冷淡，讓客戶無法參與其中。銷售人員與客戶談話時，態度一定要熱情，語言一定要真誠，言談舉止都要流露出真情實感。俗話說：“感人心者，莫先乎情。”這種“情”就是指銷售人員的真情實感，只有用你自己的真情才能換來對方的情感共鳴。
銷售人員在與客戶交談時，微笑再展露一點，態度要和藹一點，說話要輕聲一點，語氣要柔和一點，要采取征詢、協商或者請教的口氣與客戶交流，切不可使用命令和指示的口吻與客戶交談。
銷售人員在與客戶溝通時，如果發現他身上有某些缺點，不要當面批評和教育他，更不要大聲地指責他。要知道批評與指責解決不了任何問題，只會招致對方的怨恨與反感。與客戶交談時要多用感謝詞、贊美語，少說批評、指責的話，要掌握好贊美的尺度和批評的分寸，恰當地贊美、巧妙地批評。
銷售人員與客戶談話，就是與客戶交流思想的過程，這種交流是雙向的，不但銷售人員自己要說，同時也要鼓勵客戶講話，通過客戶說的話，銷售人員可以了解客戶的基本情況和真實需求。銷售人員切忌“唱獨角戲”，不給客戶說話的機會。如果銷售人員有強烈的表現欲，一開口就滔滔不絕、唾沫橫飛，只管自己一吐為快，全然不顧對方的反應，結果只能讓對方厭惡，避而遠之。
作為一個班主任，首要的應是在長時間與學生的接觸中，深入地了解學生心里的所想，才能針對問題對癥下藥，才能及時解決學生心中的困擾，幫助他們克服成長過程中遇到的各種困難，真正的做到傳道、授業、解惑。那么，班主任如何做好與學生的溝通工作呢？其實與學生溝通也有藝術和技巧的。
一、用心溝通。??
班主任作為班集體的組織者、領導者和教育者，管理著學生的思想、學習、生活等各方面，既非常瑣碎而又十分艱辛。因此，教師只有懷有一顆對學生真正的愛心，急學生所急、想學生所想，才能使自己成為學生的良師益友，才能讓學生和你貼心、與你溝通、以心換心。作為班主任，必須客觀、全面地了解學生，才能因人而異因材施教，才能在教育過程中和學生互動發展共同成長。在班主任工作中，每接任一個新班，我的頭等大事就是利用課余時間，通過家訪和多方調查，掌握學生的主要優缺點、學習成績、工作能力、性格愛好以及家庭情況等，做到心中有數，從而能夠有的放矢地付出自己對學生的一片“愛心”。這樣也可以有效地避免問題的出現。例如，通過各方面的了解，我知道我班的一位女學生，學習并不好，她的父母離異了，現在跟奶奶一起過，她的媽媽經常來看她，可是她爸爸與后媽對她并不好。我擔心這會影響她的學生與生活，因此我常鼓勵她，要通過努力學習，學出個樣子，讓爸爸為自己感到驕傲，讓媽媽對自己放心。從談話后，她不但學習穩步前進，而且把我當成了知心朋友，家里有什么事情都向我傾訴。每次媽媽來看她時，她回校后都會告訴我，與我分享她的快樂。
二、用眼溝通——培植學生的自律意識。
俗話說：眼睛是心靈的窗戶。“用眼來說話”便是一種很好的溝通，是一種較高層次的、通過“心靈交流”獲得師生間的情感和諧與心靈共鳴，從而獲得最佳教育效益的方式。一個成功的班主任，應善于運用“眼光”與學生進行情感的交流、信息的傳遞與行為的暗示，從而給學生以肯定和鼓勵，培植他們的自律意識。
每當跨進教室，通常我都習慣地對全班同學親切的一瞥。在這一瞥中，我的目光與幾十雙目光一一相對：有的目光與我的目光碰撞時，它熠熠閃光，流露出的是飽滿的精神，我則報以贊許的目光；有的目光飄忽不定、左右顧盼，我的目光則多停留片刻，提醒他集中注意力——否定中更多的是鼓勵；有的目光則是躲避、低頭，他必有心虛的一面，我的雙眉就會稍皺，目光嚴肅中又有寬容；而有的眼睛雙目無神、似夢似醒，我的目光中則會有“警示”的信息了。這僅僅是課前的“全方位”的掃視，而在這掃視當中，我卻可以大體了解全班學生的精神面貌。
然而更重要的是在講課當中，教師要善于用敏銳的目光，關注一些后進生，一些特殊學生；用眼發現他們的毛病、缺點，及時指出、批評；或發現他們的閃光點，適時表揚、鼓勵。
三、用筆溝通——激活學生自信的內驅力。
在日常的班主任工作中，我還常常用筆與學生進行溝通。每一個星期，我班學生都會交上一篇周記，敘寫他們在一星期用眼看到、用耳聽到、用心想到的許多見聞和思考。其中，有關于學校或班級的，有關于家庭和個人的，有寫好人好事的，有批壞人壞事的，有問學習、工作和生活上的問題的，有提建議、獻計策的，有對自己過失進行反省的，有對老師講悄悄話的……。
每當批閱這一本本周記時，我就像在側耳傾聽他們的娓娓談話，就象遨游在一個個向你敝開的心靈的世界。每當讀到他們在某方面有進步時，我就會和他們一樣高興，分享他們的快樂，并會寫上：“繼續努力，爭取更大的`進步”等一些鼓勵的話；每當讀到他們在學習或工作上碰到了困難，受到挫折時，我又為他們擔憂，設法鼓勵，會寫上一句：“哪里摔倒，就在哪里爬起。”每當他們在某方面取得成功而微笑時，我更感到欣慰，又會寫上：“誰笑到最后，誰就笑得最美！”這樣簡短的“批注”，既用筆傳達了我對學生的一片希望和鼓勵，溝通了師生之間的感情和心靈，又使“批語”成為學生行為的銘言、警句，有效地激發他們前進的內驅力。
我也經常收到學生給我寫的信，向我傾訴他所遇到的情感及生活中的煩惱。有一次我收到一個女學生的信，她說我好像發現了她喜歡上了一個男生（我確實發現了），說自己也不想，因為父母的辛苦讓她不敢這樣，她害怕父母那種失望的眼神，并保證一定會斬斷情絲，讓我監督。后來，我發現她確實變了，更加刻苦努力了。我相信這封信對她和我來說，都是值得珍藏的財富。
教育學家蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子都是獨一無二的，都是一個完全不同的世界。”的確，每個孩子在教師的眼里，都是一本截然不同的書，一本豐富多彩的書；每個孩子就是一個博大的天地，一個神秘的天地。教育就是要托起明天的太陽，讓我們用眼光、用心靈、用雙手與孩子溝通，用愛心去解析孩子的心，讓孩子用童心讀懂老師的真情；讓我們獻出一顆真心，睜開一雙慧眼，普就一曲溝通交流的協奏曲，托起每一個孩子美好燦爛的輝煌的明天！
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十一
創新思維，激揚個體，智者展才華。
沐湖光享梅香，山城兒女能武能文謀發展，
游奇峽賞花潮，農家弟子更高更強奔小康。
重德育，重智育，重體育，振興山鄉育人才;。
強毅力，強智力，強耐力，闖出峽城揚神威!
國之盛，鵬程萬里，舉國，創時代精神。
校之興，前程似錦，全校，展藝術風采。
招南北東西杰才繪十一中特色。
集古今中外精粹寫藝術節新篇。
弘揚藝術，騰飛夢想，學子顯英姿。
創新思維，激揚個性，智者展才華。
揚中華文化藝術精華。
展我校師生個性風采。
藝術張揚著生命的無限。
學校傳承著人類的文明。
載歌載舞倘佯藝術殿堂。
爭先恐后延續學校輝煌。
師生同樂迎新春。
技藝共賞展英姿。
嬌子云集，切磋技藝，龍騰虎躍志一搏;。
嘉賓廣聚，增進友誼，鳳飛凰翔唱盛夏。
強素質廣才智比風格賽水平。
興體育益身心創佳績破記錄。
場上虎氣頑強拼搏顯身手，
足下雄風奮勇爭先競風流。
揮灑陽光風采。
演繹運動豪情。
古樹發新葩讓武術技雄世界。
明珠輝異彩祝友情聲譽環球。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十二
演講者總是抱怨準備太倉促。事實上，只要進行合理分配，時間根本不是問題。
除了雕琢核心觀點鮮明的文稿，制作形象生動的幻燈片和熟悉現場技術設備之外，更重要的是搞清以下幾個概念并均衡分配時間：“說什么”“怎么說”;“練習”“預演”;“物質準備”“心理準備”。
很多經理人都是在演講結束時才開始大徹大悟：“要是我處理那個問題時，稍稍多一點技巧就好了”;“要是能找到更多有說服力的數據來支持我的觀點就好了”。當然，演講過后最追悔莫及就是：“要是我有更多時間準備就好了。”這些都是事后諸葛亮，完全于事無補。
事實上，對大多數經理人來說，有再多的時間準備演講也還是不夠。如果你熬了三個晚上來準備，講完之后你會覺得應該熬五個晚上才行。
時間總顯得不夠用，部分原因是因為許多經理人在演講上追求盡善盡美。如何利用這些寶貴的時間(通常也就是指，你是否真正理解了練習和預演的不同)，決定了你的演講是平淡無奇，還是震撼人心。
也就是說，在如何利用時間上并沒有什么放之四海而皆準的規律。每個經理人千差萬別，他們有各自的目標、演講經驗，對演講內容和聽眾的把握能力各異，所采用的視聽設備也不同，因此"共同規律"即使有也用處不大。專家認為，更好和更現實的做法是：合理利用你能擠出的每一分鐘時間。
雕琢講稿“說什么”
首先要撰寫演講文稿，然后制作圖表或幻燈片來做補充。這好像是顯而易見的道理，但是許多經理人卻是先做幻燈片，然后再在上面編寫句子。盡管有些人可以采用這種方式，但對大多數人來說，顛倒順序的容易造成演講雜亂無章、主題渙散。
一旦開始寫演講稿，要留出充裕的時間對文稿進行編輯潤色。專業的演講稿撰寫人建議在寫第一稿時，要盡可能快，不要停下來去修改已寫完的部分，或者去反復推敲措辭。這些工作留到以后來做。簡練并生動的語言必須經過不斷地修改才能出現，而不是在草稿階段就可以達到這個效果。
編輯文稿時，要大刀闊斧敢于下手。研究演講藝術的大衛·登普西教授(daviddempsey)說："能用三個觀點突出主題，就不要用十個觀點，這樣反而不能給人留下任何印象。要不斷地問自己，這是不是最重要的問題?這是不是最好的例子?這是不是說明我的觀點最有煽動力的表達方式?"
如果你的結論或重要觀點沒有經過精心琢磨和反復修改，登普西認為：“不管花多少時間去練習，不管你的演講技巧有多么高超，都不能掩飾這個根本的缺陷。”
卡內基顧問公司(dalecarnegie&associates)的課程總監大衛·格林(davidgreen)建議時間緊張的經理人記住："做好眼前事，勝過事后諸葛亮。"盡管你希望自己的演講稿和幻燈片出類拔萃，但是你不能在推敲詞句上浪費過多時間，何況實際演講的時候也許不會照本宣科。
格林認為：“一般來說，大多數人準備好演講的時間比他們自己認為的要早得多。他們需要安排更多的時間來排練和演習如何與聽眾互動。”
無論你采用何種方式來確定演講稿的結構，你都可以通過列出重點段落或概念作為“記憶觸發點”來節省時間，也就是要抓住要點，而不是逐字逐句地把整篇文章寫出來。
曼德爾溝通有限公司的ceo史蒂夫·曼德爾(stevemandel)認為，記憶觸發點模式有助于演講時的即興發揮，而聽眾也喜歡聽。“我告訴那些演講人，演講時不要唱獨角戲，要多用對話模式與聽眾進行溝通，就像兩個人坐在廚房的桌子邊聊天那樣，這會令人感覺自然、放松，而且你還不用花很多心思去想說些什么。而獨白式的演講就是一個人對著幻燈片生硬地自言自語。”
曼德爾說，在準備演講的開始階段，應該花更多時間去琢磨如何圍繞核心觀點來組織演講內容。“電梯式演講”是指核心觀點始終貫穿整個演講過程，就像電梯在每個樓層間運行一樣。當然這得花費時間，但卻是值得的，可以避免在遇到挫折時就投降，也可以避免在找到核心觀點之前，在那些無關痛癢的事情上花太多時間。
某咨詢公司的總裁瑪里琳·莫布利(marilynnmobley)建議在演講稿還未定稿之前就開始預演，這樣就可以盡早知道在哪些地方你可能會講太長時間、哪些內容還需要調整。
莫布利在準備一個演講時，是這樣安排時間的：因為對話題和聽眾都很熟悉，她先用15%的時間調查聽眾的需求;50%的時間用來準備演講---確定論點、收集論據、設定起承轉合、制作幻燈片;20%的時間用來進行初步的預演，“就當有聽眾在面前，練習如何停頓、如何結合幻燈片講解，并熟悉設備，從而確定整個過程是否可行，時間拿捏是否合理”;10%的時間是在初步預演后進一步修改演講稿，包括編輯文字和調換某些幻燈片的順序;剩下5%的時間用來進行最后的預演。
先想想你以前通常是怎么準備演講的。也許你和大多數經理人一樣，利用一切可能的機會練習，或在路上分秒必爭，或在辦公室里忙里偷閑。公務員之家:
專家認為，這種方式大有問題：花太多的時間去練習，而沒有足夠的.時間去預演。預演意味著要站起來，用和真實演講同樣的手勢、同樣的眼神，配合視聽設備控制演講進程。
卡內基公司的格林認為，坐在飛機上或在辦公室里回顧演講稿或幻燈片是練習，不是預演。就像戲劇里的演員沒有穿上戲服就沒有入戲的感覺一樣，非專業的演講者不經過一到兩次的全程預演，就不應該出現在聽眾面前。預演時最好還要選擇一些人坐在臺下，給演講者一些反饋意見。
格林說：“你不能只坐在房間里背誦演講稿，必須去預演，模仿真實的演講，這樣才能達到預演的目的。把你的心思從演講的內容轉移到和聽眾的互動上去，這也是預演與練習的不同。”我并不認為企業界人士都理解預演的價值。經理人往往在“說什么”上面花了太多精力，但對“怎么說”卻重視不夠。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十三
領導者在近距離與人談話，遠比文件、命令、通知的效果要好。要提高領導的效能，組織內部成員之間需要進行有效的交流，這就需要多種溝通方式加以保證。而閑談實際上就是一種可以增進領導者與下屬感情的一種有效的溝通方式。
社會心理的調查結果顯示，對于領導者所表現出來的親切、隨和，人們是格外感興趣的[1]。因為可以成為領導者的人，具備很強的綜合工作能力，這已經產生了與眾不同的影響了，而人們希望他們在感情上可以與自己溝通，否則就會有相距甚遠、不可企及的想法，甚至失去努力的信心。據說，美國里根總統是個人緣很好的人。一次，一位記者夸獎里根的新西服很漂亮。里根說，不是新西服，已經穿了四年了。過后，他回到白宮又打電話說，我糾正一下，不是四年，而是五年前買的[1]。里根不覺得為這樣瑣事打電話有什么不好，而許多人恰從此事上覺得里根隨和可愛，平易近人。
作為領導者，不是每時每刻都考慮工作才算是盡心盡職，他應該向人們展示他不同的側面，這樣人們才能和他產生共鳴，領導者才可以最直接的了解下屬的精神狀態、以及對組織管理的意見建議等必要信息，助于領導者的決策與激勵方式的選擇。同時，這也是一種用人格魅力領導下屬的方式。
了。但是要注意語言表達要妥當，否則適得其反;二是沒有太過明確的目的，只是有個大致的方向，這類閑談可以以提問的方式主動引出正式話題，或是以迂回的方式引出實質性問題進行漫談。這樣比較容易能反映出人們真實的想法，更有利于工作的展開。
二、領導者對下屬的贊揚。
贊美的語言幾乎人人都需要，這絕不是虛榮心的表現，而是出于人的自尊的需要。歌德的一句名言：最真誠的慷慨就是贊賞。法國著名作家安德烈·莫洛亞說：“美好的語言勝過禮物。”[2]這都是在講贊美于人之重要。而對于領導者來說真誠的及時的贊美是鼓勵下屬的最好方式之一，它會比其他的激勵方式更有效更及時。但是贊美也有幾點需要注意：
1、贊美要具體，切忌含糊其辭。
該實例所反映的是領導者對下屬的具體的贊美，可以讓下屬感到溫暖與驕傲。而含糊不清的評價，如“你是一個優秀的人”“你工作得很好”這類的話毫無用處。有時還會產生一定的誤解和尷尬，甚至導致上下級關系惡化。所以贊美一定要具體并且是真心實意的贊美。
2、贊美要有實際行動。
很多領導并不是不贊美，但就是無法調動下屬的積極性。這是因為他們經常將口頭贊美作為廉價的獎賞，隨意拋給下屬。也許剛開始還有些許效果，但是時間久了次數多了就無異于哄小孩子了。
這樣的贊美和激勵方式，其下屬自然會死心踏地跟隨他，鞠躬盡瘁，死而后已[3]。
口頭贊美是必不可少的，但是僅僅有口頭贊美，下屬就會懷疑領導者贊美的誠意和價值，而一絲一毫的關心與體貼的實際行動則是最樸素、最實在、最真誠、最珍貴的贊美，這些細節也許會讓下屬銘記于心，終身難忘。
3、贊美有時要抓住時機，還要把握好度。
在與下屬談話時，要把握住有利時機去表揚對方，其結果可能是事半功倍的，而失掉有利時機，其效果就可能事倍功半了。當下屬取得些許成就時，他本人會覺得有成就感，自我價值得以實現，內心滿足感陡升。若這時領導者可以給予他及時的真誠的贊美，那么他的自尊心就會得到極大的滿足，工作積極性迅速提升，趁熱打鐵，他就有可能取得更好的成績。相反的，時過境遷，大家都快淡忘他所取得的成績了，這時領導者再真誠的贊美，成本再高的贊美也無法在精神上滿足他的需要，即使有成效也絕沒有適時機的贊美效果好。
同時，領導者在適時的贊美下屬時還要注意度的把握。適度的贊美會使下屬心情舒暢，激發他的工作熱情，會起到正面作用，反之，則可能使他感到難堪、反感，認為這種贊美只是在吹噓，是種督促工作的手段罷了。
因此，領導者在與下屬談話時必須從內容方式等諸多方面把握好“度”，根據不同情況巧妙運用，只有恰當適宜的贊美，才能在談話中架起“心橋”，使上下級的關系更加和諧。
三、領導者對下屬的批評。
領導者要適時肯定和贊美下屬的成績，促進其再接再厲、不斷進步，也要適當批評和否定下屬的不當言行，使之不致發展下去，出現更大偏差而影響全局工作。但是，批評是種較強硬的手段，要盡量降低它可能帶來的副作用。為了讓下屬心服口服，同時，又不損害上下級關系，領導者應該努力做到以下幾方面：
1、實事求是。
進行批評雖然態度和方法都很重要，但是最基本的還是要實事求是的進行批評。出現了差錯，一定要調查清楚是誰的過錯，需要由誰來負責，再批評，這既是對下屬的尊重，同時也能令下屬心悅誠服。
2、注意維護自尊。
人人都愛面子，這也是維護自尊，渴望別人尊重的需要。領導者在批評下屬時若惡言惡語，把人批得體無完膚，會極大地傷害別人的面子，傷害他的自尊心。
而這樣會導致上下級關系的惡化，甚至是不可逆的惡化。
領導者要維護批評對象的自尊心，就要講究一些方法和技巧。當領導者要去贊美褒獎一個人的時候最好在眾人面前以書面形式或獎狀等實物，而當領導者要去批評一個人的時候最好不要在第三者面前，尤其不要在集體或是對他有特殊意義的人面前。比較適合的方法是通過電話的方式或是私下談話，以討論的形式發表你的意見，最好是通過談話可以讓批評對象自我發現錯誤，自我承認錯誤，這樣可以避免很多不必要的沖突，還最大限度的維護了下屬的自尊和顏面。
3、就事論事，切忌牽扯其他。
領導者的批評應該是對事不對人的，不能將批評下屬，改進其工作，變成人身攻擊、情緒發泄。批評的目的是指正其錯誤，避免重復犯錯給工作帶來更大損失。所以只要錯誤等到更正，問題得到解決就可以了，不要過分批評，不要以此為機會發泄對他的不滿，更不要對他的為人妄加評論，還去揭人傷疤，對其進行人身攻擊。這將完全顛覆領導者的形象，使下屬對領導者心存芥蒂，無論是對工作還是組織文化的培養都是有害無益的。
四、總述。
“震天下者必震于聲，導人心者必導于言”[2]，領導者作為眾人之首，要想把人帶領好，把事處理好，就必須導之于言而施之于行。如果將領導過程比作一條項鏈，把領導績效比作珍珠，那么，領導的講話藝術就是串起這條珍珠項鏈的金絲鏈。也就是說，領導的講話是貫穿于整個領導過程中的，離開領導講話，領導的、活動將無法進行，同樣的，不善于講話的領導也不可能實現高成效的領導。所以，領導者要注意言語的措辭，注意講話的方式等很多細節。
本文按照領導者與下屬講話的內容不同，分為閑談、贊美、批評三大方面，對其進行了分別論述，主要闡述了領導者在和下屬講話時需要注意的幾方面內容，及一些小技巧。領導者與下屬的講話并非單純的口舌之技，而是要經過思考權衡的一種高度復雜的腦力勞動。所以，領導者和下屬的講話既是語言的藝術，又是思想的藝術，需要我們不斷的探索，不斷的學習。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十四
藝術創作是一門綜合性的學科，技巧是藝術創作中的重要組成部分。借助技巧，藝術家能夠更好地表達創作的主題和情感，使作品更具藝術價值。在我多年的藝術實踐中，我積累了一些寶貴的藝術技巧心得，并體會到技巧在藝術創作中的作用。
第二段：技巧的重要性。
藝術技巧是藝術家用來表達創意的工具，藝術作品的成功與否，往往取決于技巧的運用。例如，在繪畫中，掌握線條、色彩和構圖等技巧能夠使作品更加生動和有力；在音樂中，熟練掌握節奏和和聲技巧能夠打動人心。藝術技巧是藝術創作的基石，沒有技巧的支撐，藝術作品很難達到令人滿意的效果。
在藝術實踐中，我發現反復練習是熟練掌握技巧的關鍵。只有通過不斷練習，藝術家才能與技巧達到默契，使之成為自己表達創作的工具。另外，藝術家還應該積極學習和吸收他人的經驗，不斷拓寬自己的藝術視野。觀摩其他藝術家的作品，參加藝術展覽和學習班，能夠幫助我們不斷提升自己的技巧水平。
第四段：技巧與創新的關系。
技巧和創新并不矛盾，相反，它們是相互促進的關系。技巧是創新的基礎，我們需要通過掌握技巧才能更好地實現自己的創新理念。但是，技巧不能束縛創作的思維，而是應該成為我們創新的媒介。通過技巧，我們能夠更好地表達創意，并使之變得更加精準和生動。
第五段：心得總結。
在藝術技巧的追求中，我發現耐心和毅力是非常重要的品質。藝術技巧的學習和運用需要持之以恒的努力和堅持不懈的研究。同時，我們也應該保持對藝術的熱情和敏感，用心去感受和體會藝術的種種可能性。正是這份熱情和敏感，讓我們不斷探索和創新，創造出更好的藝術作品。
總結：藝術技巧是藝術創作的重要組成部分，它們的運用能夠使作品更具藝術價值。在追求藝術技巧的同時，我們也要保持創新的思維，將技巧作為實現創意的工具。通過不斷練習和學習，我們能夠不斷提升自己的技巧水平，創造出更加出色的藝術作品。同時，我們也要保持對藝術的熱情和敏感，用心去感受和體會藝術的魅力。只有這樣，我們才能夠在藝術創作中獲得更多的收獲和成就。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十五
今天，我校第xx屆校園文化藝術節正式拉開帷幕了！在此，他謹代表學校黨支部、校行政，向為精心籌備本次藝術節付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
校園文化藝術節已經成為我校傳統的文化活動，藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要組成部分。我們每年舉辦校園文化藝術節，目的在于通過豐富多彩的活動，多形式、多渠道、全方位展現我校校園文化建設的豐碩成果，引導同學們觀察美、體驗美、表現美、創造美，培養審美情趣和審美能力，讓每個同學得到充分自由和諧可持續地發展。可以說，我們每屆校園文化藝術節，都是一道靚麗的風景：她既是對我校貫徹黨的教育方針，培養全面發展人才的一次集中檢閱，也是充分展示學校素質教育成果、營造高雅校園文化氛圍的重要途徑，更是我校師生精神面貌、信念追求、和諧發展的美好再現。
老師們，同學們，本屆文化藝術節的主題是“精彩藝術，和諧校園”，口號是“同一個舞臺，同一個夢想”。本屆校園文化藝術節內容精彩紛呈，我們將舉行主持人風采大賽、學生卡拉ok歌唱比賽、學生書法、繪畫、剪紙、刻紙作品等才藝展示、初一年級學生廣播操比賽、全校師生拔河比賽、20xx年校園文明禮儀標兵評選及頒獎等活動。我們相信本屆文化藝術節的舉辦，必將極大地促進我校文化品味和藝術素養的提升，必將為全校師生彼此學習、互相探討、共同提高提供一次極好的機會；也必將為我校樹立良好的競爭意識、合作意識、拼搏意識創設一個良好的氛圍，為我校教育教學質量的提升奠定堅實的基礎。
藝術放飛夢想，追求承載希望。同學們，藝術節的舞臺已經搭好，藝術節的帷幕已經拉開，藝術節的序曲已經唱響，這是一個揮灑熱情、激發活力、展示自我的舞臺。這是一個舒展才華、比試才能、超越自我的擂臺，拿出你們的絕活來，到藝術節這大舞臺上來盡情演繹，用青春用活力用激情展現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝和風范；讓全新的你毫無保留地呈現在老師同學面前；讓老師同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！
最后，他預祝本屆校園文化藝術節取得圓滿成功！
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
藝術是一門充滿創造力和想象力的學科，對于藝術家來說，掌握藝術技巧是非常重要的。在我學習和實踐藝術的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。本文將通過五個部分來探討藝術技巧的重要性以及如何提高自己的感知能力、實踐技能和表達意義。通過這些技巧與實踐，我相信每個人都能成為一個更好的藝術家。
第二段：感知能力的培養（250字）。
藝術家的感知能力是創作的基石，在面對任何事物時，我們應該以敏銳的眼光去觀察、去感受。我通過大量的素材搜集和觀察，提高了我的感知能力。從自然景觀到人物表情，從色彩組合到物體形態，我努力去發現并記錄一切能夠引起我的情感共鳴的元素。這些記錄不僅可以給我帶來靈感，還有助于提高我的繪畫和創作技能。通過不斷培養感知能力，我能夠更好地掌握藝術技巧，提升自己的創作水平。
第三段：實踐技能的提高（250字）。
藝術技巧是通過不斷的實踐和勤奮來提高的。我通過畫畫、雕塑和攝影等各種形式的藝術實踐，不斷掌握新的技能和技巧。通過多樣化的實踐，我可以探索不同的材料和媒介，從而擴展我的藝術表達方式。我也會尋求他人的建議和意見，不斷改進自己的作品。通過反復的實踐和修正，我逐漸掌握了一些重要的技能，例如線條的運用、色彩的組合和光影的處理。這些技能的提高使我能夠更好地將自己的觀點和情感表達到作品中。
第四段：對意義的思考與表達（250字）。
藝術不僅僅是技巧的堆砌，更是一種表達內心情感和傳達意義的方式。在我的藝術創作過程中，我會思考作品的意義和傳達的信息。我認為藝術作品應該要有觀念和深度，通過作品來傳達自己的內心世界或對社會問題的反思。例如，在我的繪畫作品中，我經常嘗試將自己對環境保護和社會不公的關注表達出來。通過反復思考和實踐，我不僅僅是在練習技巧，更是在探索如何用藝術來傳達我的觀念和情感。
第五段：總結（300字）。
掌握藝術技巧是成為一個更好藝術家的關鍵，通過提高感知能力和實踐技能，我們可以不斷進步和創新。同時，藝術也是表達內心情感和傳達意義的方式，我們應該思考作品的意義和傳達的信息。藝術技巧和意義的結合是我們創造出更優秀和有意義作品的必備元素。通過不斷的實踐和反思，我們可以不斷提高自己的藝術水平并向更高的目標邁進。無論是在繪畫、雕塑、攝影或其他形式的藝術創作中，只要我們不斷地學習和積累，我們都能夠實現自己的藝術夢想。在這個不斷進步的旅程中，我們應該始終保持熱情和創造力，發掘內心的潛力，將藝術技巧與表達意義相結合，創造出與眾不同的作品。
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十七
尊敬的xx、各位領導、各位同仁、老師和親愛的同學們：
大家上午好！首先，謹讓我代表學校，向從百忙中前來參加我校20xx年校園文化藝術節活動的領導、同仁和貴賓們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在這里我還要特別地感謝為了我校本次校園文化藝術節成功的舉辦，而付出辛勤勞動和汗水的學校領導、老師、同學、演員、音控師和有關工作人員，您們辛苦了，謝謝您們！！
20xx，即將結束，20xx年即將到來，在這美好的時刻，我們歡聚在這里，共同舉辦“東方市第三小學20xx年校園文化藝術節活動”，本次活動的主題是“新時代新起點新風采”，其目的就是要豐富我們的校園文化生活，活躍課外活動，它將有助于推進我校的素質教育；有助于師生的思想道德建設、陶冶思想情操，優化教育教學環境；有助于營造學習氣氛、培養良好的校風、班風和學風。
校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就會有靈動的精神升華；校園有了運動，就會有生命璀璨的陽光。校園文化藝術節活動是師生魅力和才華展現的.一個平臺，它將昭示著一種朝氣蓬勃、團結奮進的精神風貌。
今天，此時此刻，展示魅力與才華的舞臺已經搭好，序幕即將拉開，老師們，同學們，讓我們拿出各自的本領，用活力與激情，在校園文化藝術節的舞臺上盡情地演繹、盡情地展示！新的時代、新的起點、新的風采！我相信，我校校園文化藝術節活動，有全體師生的熱心參與，有上級和在座各位領導的高度重視和支持，本次校園文化藝術節活動一定會取得圓滿的成功！
20xx年元旦即將來臨，在這里，我衷心地祝愿：我們在座各位領導、各位來賓、全體師生，在新的一年里，身體健康、工作學習順利、闔家幸福、萬事如意！
致辭的藝術與技巧大全（18篇）篇十八
大家好！
我是中國云南省玉溪市代表隊的常莎莎老師。今天，能夠站在這里作為中方教師代表致辭，我感到十分的'榮幸。
一踏上韓國的大地，就感受到了韓國山清水秀象畫卷一樣的美麗風光，中韓兩國之間，地理相鄰，文化相似，感情相通，經濟互補，自中國隋唐以來，兩國文化交流非常活躍。與新中國建交以后，文化交流便更加頻繁、豐富、多彩。中國有“韓流”，韓國有“漢風”。
我和我的學生們承載著友誼，迎來了今天“中國特長生xxxx中韓國際藝術節”的盛會，衷心感謝本次活動的主辦單位及活動中給予大力協助的中韓領導、老師們。感謝你們為我們搭建了這樣一個促進了解，增進友誼的平臺。
衷心祝愿中韓兩國友好往來的歷史源遠流長，祝愿中國特長生xxxx中韓國際藝術節圓滿成功！
謝謝大家！