在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

夸小學(xué)生的作文篇一

最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡單的'搞業(yè)績的“改革”，它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！

“學(xué)生評教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師，尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師，就會變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮：管理，管 理，不管不理。荒唐！

“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺也會大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高，往大了說對學(xué)校和國家培養(yǎng)合格教師都會起到很大作用。我贊成這一做法。

領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變，指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變。看來近期“和諧社會”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)！學(xué)習(xí)型社會中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，尤其領(lǐng)導(dǎo)。

夸小學(xué)生的作文篇二

今天，我要夸的是張津銘同學(xué)。

他長得很可愛，大大的眼睛，很有精神。并且心地善良是我的好朋友。

有一次，我可能是我上課沒有好好聽講，有一道題不會做時(shí)，我去問同學(xué)，想讓他們給我講講，可是都說自己想。沒有辦法，我就去問張津銘，他停下來，不假思索地說：“好”

他專心致志地跟我講，我也在很認(rèn)真的`聽，最后我終于聽明白。

張津銘真是個(gè)愛幫助別人，寫字又好的好孩子，我要向他學(xué)習(xí)。

夸小學(xué)生的作文篇三

他今年八歲，有一雙炯炯有神的眼睛。小小的鼻子，樣子非常帥。他就是我們班的郭耀文。每個(gè)同學(xué)的性格都不一樣，當(dāng)然我們班郭耀文同學(xué)的性格是樂于助人的。我為什么說郭耀文同學(xué)的性格是樂于助人的，看看下面的故事就知道了。

有一次，中午我在看書。由于老師說：“看書必須要把好的詞語畫出來，在做一些圈點(diǎn)批注。這樣才是不動(dòng)筆墨不讀書。”我正在批注時(shí)，突然筆沒有墨水了。我十分焦急就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我看見郭耀文同學(xué)正在用彩筆做批注，而且還有好幾支。于是我就對郭耀文說：“能不能讓我用一用你的彩筆。”郭耀文爽快地答應(yīng)了，我想這次我可遇到大救星了，我一定要感謝他。

他還是個(gè)愛勤勞的`同學(xué)，每天早晨我來的時(shí)候都看見郭耀文在樓梯掃地，還給我們組掃地。

有一天下午輪到了我掃地，可我還是沒有掃。郭耀文看見，就在提醒我。下課我拿來掃把和鏟子掃地，由于我一個(gè)人掃得很慢。郭耀文看見了，又拿來一個(gè)掃把幫我。我們不一會就掃完了，于是我感謝郭耀文。

這就是我們班的郭耀文，我真的很敬佩他。

夸小學(xué)生的作文篇四

在班里和社會上，誰不想讓人夸啊？那么，這次我來夸夸我自己吧！

其實(shí)，我并不差！我的美術(shù)很好，我就在著方面夸吧！

我呀，在2歲是就開始學(xué)畫畫了，你可別不相信。不過，我也只是亂畫而已。我喜歡畫鳥、狗、貓什么的，初畫也不知道怎么畫，只能跟著感覺畫。每次呀，我畫的都是很好的！那鳥啊就是三角加三角再加兩根棍子，呵呵。更帥的就是后面的狗啊！那就說直接就是個(gè)飛天小狗狗，像鳥一樣飛來飛去，貓啊，那簡直是個(gè)奇跡，不一般的'奇跡！因?yàn)槲揖谷话沿埉嫵闪嘶ⅲ?/p>

這幾天我又覺得我音樂挺好的。

有一次，我在妹妹家給妹妹過生日，哥哥和妹妹都唱過了，輪到我了，我就開始唱名歌！可是陳楚生的！《有沒有人告訴你》。：“當(dāng)火車開入這座陌生的城市……”唱完后，他們說：“這簡直是原人原唱啊！”

嘿嘿，我很會夸自己吧！

夸小學(xué)生的作文篇五

看著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，看著老師們發(fā)來的短信和網(wǎng)絡(luò)上提供的各種學(xué)習(xí)資料，做為家長我們感到非常榮幸，選擇高新一小真是我們的福份。

我們十班的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，葛老師是我們班的大管家，從語文學(xué)習(xí)到生活要求，從學(xué)校通知到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的配合，她每天都操心著全班孩子們的學(xué)習(xí)和成長，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會及時(shí)鼓勵(lì)孩子，忙碌程度可想而知。馬老師很細(xì)心，有時(shí)比我們家長還要關(guān)心每個(gè)孩子的成長過程，她的細(xì)心和耐心深深的打動(dòng)了我，我感到孩子呆在這樣的班級家長很放心。王老師是一位和藹可親的數(shù)學(xué)老師，從幾次電話溝通中感受到她的溫柔和耐心，從“十一”長假的數(shù)學(xué)作業(yè)通知中可以看出，王老師不僅教孩子數(shù)學(xué)知識，還注重孩子細(xì)心觀察外面世界的能力，重視孩子的全面發(fā)展。作業(yè)“觀察生活中的數(shù)”讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作業(yè)不只是趴在書桌上完成的，只要留意觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)。英語肖老師也非常認(rèn)真，每次上完課都要發(fā)短信提醒家長每天給孩子聽讀、指讀英語單詞，讓孩子記住每個(gè)單詞的摸樣，通過這一個(gè)多月的訓(xùn)練，孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，而且還非常愛學(xué)英語。 美術(shù)吳老師據(jù)孩子回來講教學(xué)很幽默，他非常喜歡吳老師的畫畫課。10月13日入隊(duì)那天，看到了葛老師和馬老師辛苦地維持紀(jì)律，真是感動(dòng)。信息汪老師的指法和打字軟件很符合孩子的'特點(diǎn)，讓孩子學(xué)會了上網(wǎng)百度查詢，瀏覽高新一小的網(wǎng)站，寫日志和發(fā)帖子，讓我很驚呀。外教老師漂亮幽默很會調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。很多老師雖然沒見過面，但是從孩子的言語中看得出孩子很喜歡她們的老師。

我們一年級十班有52個(gè)可愛的小精靈，孩子放學(xué)回來說說學(xué)習(xí)和生活，我記住了班級大多數(shù)小精靈的名字，10月13號入隊(duì)時(shí)終于見到這些小精靈了，對上了好多小朋友的名字。從孩子們練習(xí)跳繩的過程中我感到我們班的小朋友們積極向上，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。

咱們班的家長熱心，家委會報(bào)名積極踴躍，及時(shí)溝通，互相學(xué)習(xí)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)。

我們有緣相識，組成一十班這個(gè)大家庭。我期待咱們一十班在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，碩果累累。

夸小學(xué)生的作文篇六

我有很多同學(xué)，有聰明的涂嘉寶，有幽默的王鼎，有“高速公路”李爵……其中，最讓我敬佩的是我們班的“及時(shí)雨”──張賽景。

張賽景個(gè)子很高，力氣很大，戴著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛上面有一對濃濃的眉毛。他一笑，就會露出一排潔白的牙齒。

同學(xué)們之所以叫他“及時(shí)雨”，是因?yàn)槊慨?dāng)別人需要幫助的時(shí)候，他都毫不猶豫地沖上前去。

一年級的時(shí)候，他是我們班數(shù)學(xué)較好的同學(xué)，我們一有不會做的題目，就向他請教。他總是耐心地跟我們講解，直到我們弄懂為止。

記得有一次，我忘帶筆記本了，當(dāng)時(shí)正上課，要做筆記，我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下課了，他沖我笑笑就從口袋掏出三元錢給我，說：“給你，快去買筆記本吧！”我問：“你哪來的錢？”他又是笑了笑說：“這是我回家坐車的錢。”我急忙說：“不可以，我再想別的法。”他著急地把三元錢塞進(jìn)了我的'口袋里：“我可以自己走回去。”握著他遞給我的三元錢，我的心里暖暖的。

“叮叮叮叮……”放學(xué)了，他朝我揮揮手，朝他家的方向走去。望著他遠(yuǎn)去的背影，我的心里很久不能平靜。

這就是我的同學(xué)，“及時(shí)雨”張賽景。