人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

麻煩老師篇一

教過我們的老師有很多，如和藹的孫老師，嚴(yán)厲的張老師……。今天我要給大家介紹的是“麻煩”的田老師。

田老師個(gè)子中等，黑褐色的頭發(fā)閃著亮光，說她和藹可親吧，但他有時(shí)會(huì)狠狠地地把我們教訓(xùn)一頓；說她嚴(yán)厲吧，可她有時(shí)會(huì)親切地和同學(xué)們交談，向同學(xué)問這問那。

在升入四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位班主任，正是這位田老師，開學(xué)不久同學(xué)們都在背地里稱她為“麻煩”老師。

果然，開學(xué)沒過多久，田老師就給我們布置了許多“麻煩”。有的同學(xué)寫作業(yè)寫的不認(rèn)真，亂做一通，字跡潦草，田老師便“麻煩”她們重做。這些同學(xué)一臉愁容的重寫作業(yè)，心里暗暗叫苦。當(dāng)他們這些同學(xué)再一次把作業(yè)交上去，字跡端正，老師臉上露出了喜悅的笑容。

田老師找麻煩不管對(duì)象，平時(shí)說調(diào)皮的學(xué)生也罷了，好學(xué)生也說……在老師那人人平等。就拿我來說吧！我是班里的大隊(duì)委，經(jīng)常受到老師的`表?yè)P(yáng)，我?guī)缀鯖]有受到過老師的批評(píng)。可是，有一次田老師因一件事十分小的事嚴(yán)厲地批評(píng)了我。記得那天上微機(jī)課我忘帶鞋套了，急得像熱鍋上的螞蟻，在每個(gè)班都借了就是借不著，“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我無奈地回到班里，同學(xué)都高興的去上微機(jī)課了，而我呢？被留在教室里，老師讓我寫說明書，我心里別提多難過了。說來也怪，從那次老師找過麻煩后，我再也沒有忘帶過學(xué)習(xí)用品。

田老師不斷找同學(xué)“麻煩”，但教室里學(xué)習(xí)氣氛好了，同學(xué)不斷進(jìn)步，紀(jì)律也變好了，關(guān)心同學(xué)、集體，幫助他人的人也多了！

田老師的“麻煩”讓我們變得更優(yōu)秀了。

麻煩老師篇二

說起我們的熊老師，那可是三天三夜都說不完。

她有一雙會(huì)笑的眼睛，一張藏了海量故事的嘴巴，一雙柔軟細(xì)膩的手，她總能用慈祥的目光發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)。我們都喜歡圍在她身邊，哪怕她只是對(duì)我們淺淺一笑，或只是輕輕摸一下我們的頭，我們都特別高興。

熊老師有點(diǎn)兒怪，別人都怕麻煩，她卻是一個(gè)喜歡找“麻煩”的老師。有些同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，熊老師就“麻煩”他們重寫；有些同學(xué)上課不專心聽講，總是玩一些小玩意兒，熊老師就“麻煩”他們?nèi)マk公室談心，然后再作自我檢討。熊老師找“麻煩”不分對(duì)象，不管你是成績(jī)好的優(yōu)等生，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要是對(duì)自己要求不嚴(yán)格，她都一視同仁地找“麻煩”。每位同學(xué)都對(duì)愛找“麻煩”的熊老師既害怕又佩服。

“麻煩”老師管理學(xué)生很有一套，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)對(duì)她俯首帖耳。自從疫情期間開通了作業(yè)小管家，“麻煩”老師每天都會(huì)在小管家里布置作業(yè)。她教我們語文和英語，每天她都讓我們盡量在學(xué)校里完成書面作業(yè)，回家后只需要背誦默寫就可以了。每當(dāng)有同學(xué)想要偷懶不背書，第二天準(zhǔn)會(huì)遭到“麻煩”老師的突襲檢查——突然來個(gè)聽寫，突然來個(gè)抽查背誦，真是讓我們手忙腳亂啊！而那些百分榜上無名的人，“麻煩”老師會(huì)要求他們重新背誦或者默寫。

“麻煩”老師雖然總是在找我們的麻煩，但說來也奇怪，我們的學(xué)習(xí)氛圍非常好，大家的成績(jī)也越來越棒了。

這樣的“麻煩”老師，誰能不喜歡呢？

麻煩老師篇三

孟老師是我們班的班主任。同學(xué)們背地里都叫她“麻煩”老師。說起這個(gè)名字，還有一段由來呢！

五年級(jí)開學(xué)的第一天，孟老師自我介紹時(shí)說：“我姓孟，是個(gè)不怕麻煩的班主任，希望大家多多關(guān)照。”同學(xué)們聽了后，暗暗發(fā)笑，背地里就稱她“麻煩”老師。可也奇怪，時(shí)間不長(zhǎng)，大家都喜歡上了“麻煩”老師。

開學(xué)第二天，“麻煩”老師就給我們找了許多“麻煩”。有同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，孟老師就“麻煩”他們重做。有同學(xué)做課間操動(dòng)作不到位，懶懶散散，孟老師就“麻煩”他們重做……平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格的同學(xué)就“遭殃”了，時(shí)時(shí)被孟老師找麻煩。

第三天，輪到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，就細(xì)致地打掃，地面上連一片紙屑都沒放過。誰知老師一檢查，還嫌桌椅沒對(duì)齊水磨石地板上的線條。我只得重排桌子。唉，真麻煩。

孟老師找麻煩是不管對(duì)象的。平日調(diào)皮的同學(xué)她找，班干部、班長(zhǎng)也照樣找。她不講情面，對(duì)人一律平等，一視同仁。

說來奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學(xué)的麻煩。班里的'同學(xué)都在進(jìn)步，熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了，學(xué)雷鋒做好事的也多了。

麻煩老師篇四

麻煩老師篇五

孟老師是我們班的班主任。同學(xué)們背地里都叫她“麻煩”老師。說起這個(gè)名字，還有一段由來呢！

五年級(jí)開學(xué)的第一天，孟老師自我介紹時(shí)說：“我姓孟，是個(gè)不怕麻煩的班主任，希望大家多多關(guān)照。”同學(xué)們聽了后，暗暗發(fā)笑，背地里就稱她“麻煩”老師。可也奇怪，時(shí)間不長(zhǎng)，大家都喜歡上了“麻煩”老師。

開學(xué)第二天，“麻煩”老師就給我們找了許多“麻煩”。有同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，孟老師就“麻煩”他們重做。有同學(xué)做課間操動(dòng)作不到位，懶懶散散，孟老師就“麻煩”他們重做……平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格的同學(xué)就“遭殃”了，時(shí)時(shí)被孟老師找麻煩。

第三天，輪到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，就細(xì)致地打掃，地面上連一片紙屑都沒放過。誰知老師一檢查，還嫌桌椅沒對(duì)齊水磨石地板上的線條。我只得重排桌子。唉，真麻煩。

孟老師找麻煩是不管對(duì)象的。平日調(diào)皮的同學(xué)她找，班干部、班長(zhǎng)也照樣找。她不講情面，對(duì)人一律平等，一視同仁。

說來奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學(xué)的麻煩。班里的同學(xué)都在進(jìn)步，熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了，學(xué)雷鋒做好事的也多了。

麻煩老師篇六

五年級(jí)時(shí)，我的寫得很不好，媽媽十分擔(dān)憂，學(xué)校里的很多次考試都因?yàn)槎鴽]有考好，要么偏題，要么不切實(shí)際，缺少立意，家里的書也看，但還是沒有提高我的水平。

有一次考試考完，看著上的—8分，我又不知道哪兒錯(cuò)了，我們的班主任分析完卷子，放學(xué)后叫我去她辦公室。我在想：“家里被罵就算了，學(xué)校里也要挨罵了。”我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過門就進(jìn)去了，趙老師看我來了，對(duì)我說：“坐下吧，你知道為什么你的一直都寫不好嗎？”我回答：“不知道。”我垂下了頭，但想象中的訓(xùn)斥并沒有到來，只聽老師溫柔地對(duì)我說：“你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來，要有個(gè)總結(jié)，寫不要一拿起筆就寫。要先在腦子里構(gòu)思好，再在紙上列一下提綱。

我們班又快要單元了，你在家里把提綱列好用微信發(fā)給我。”我抬起了頭：“好的，趙老師。”我走出趙老師的辦公室，感覺心中信心倍增，我想：“我一定能做到的！”周末回到家寫，我按趙老師說的，先在另一張紙上列了提綱，然后用微信發(fā)給趙老師，在等待的過程中，我先把其他的作業(yè)都完成了，終于趙老師回復(fù)我了：“通過。”兩個(gè)字接著一段語音，又提醒了我?guī)c(diǎn)重要的。

我開始寫，中間把事情描寫清楚，再過渡到最后的結(jié)尾，體現(xiàn)出整片文章的立意，再來個(gè)總結(jié)。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進(jìn)書包。

時(shí)間很快過去了，要交了，我把我的交給了趙老師，批出來后，我的第一次被老師當(dāng)做范文，我十分高興。

麻煩老師篇七

在我們學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)章勛輝老師，他20出頭，瘦瘦高高的個(gè)子，美中不足的是章老師的頭發(fā)，所剩無幾，但盡管這樣，還是有許多人都在贊嘆章老師，說他特別帥，真是帥得酷斃了。他的出名是由于他講話幽默和工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓；說他嚴(yán)肅吧，可他有時(shí)會(huì)親切地向大家問這問那。

這學(xué)期，我們升入六年級(jí)，我們班的數(shù)學(xué)老師還是章老師，大家可高興了。要知道，從三年級(jí)起章老師就任我們班數(shù)學(xué)，他對(duì)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)是了如指掌。

記得章老師第一次上課便告訴我們說：“我是不怕麻煩的數(shù)學(xué)老師。”果然，開學(xué)第一周，他就給我們找了許多“麻煩”請(qǐng)他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。”當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)時(shí)，由于態(tài)度端正了，答案也正確了。這時(shí)的章老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。

有一次，輪到我們組值日，我們生怕章老師找“麻煩，”分工打掃得非常認(rèn)真。誰知章老師一檢查，還嫌地掃得不干凈。我們只得重掃。哎，真是個(gè)“麻煩”老師。

更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張?jiān)嚲恚梢粋€(gè)同學(xué)到黑板上抄出試卷的習(xí)題，然后我們?cè)俪聛恚酉聛碛忠痤}解答，還每次都要一題附加題。而且附加題往往是一些比較難的題，有些還好，多思考會(huì)兒就做出來了，可基本上的題都做不出來。

章老師找“麻煩”是不管對(duì)象的，平日調(diào)皮的學(xué)生他要找，班干部也照樣要找。他一向是鐵面無私，對(duì)人一律平等。

我們喜歡這位“麻煩”老師。

麻煩老師篇八

想必大家的老師都是兇、老、殘暴的吧！但我們的老師可不一樣，她是個(gè)中年婦女，不老，不丑，但她有一個(gè)“缺點(diǎn)”就是愛找我們“麻煩”。

有人會(huì)問：為什么叫她“找麻煩”，因?yàn)樗焯觳贾瞄喿x作業(yè)，每人要及時(shí)把自己的書柜用布擦干凈，去操場(chǎng)的時(shí)候還要排著長(zhǎng)隊(duì)在太陽(yáng)底下做拉伸運(yùn)動(dòng)……以至于我們每天回家都滿頭大汗，累得直不起腰來了。而家長(zhǎng)卻表面說過分，實(shí)際上用微信不停地拍手叫好。

有一回，我們班干部已經(jīng)關(guān)好門窗，準(zhǔn)備回家了，誰知老師卻把我們留下來，讓我們做后面的板報(bào)。不，不要啊！不是有家長(zhǎng)的嗎？真討厭，又要吃不上媽咪的愛心晚餐了！

“快點(diǎn)，星星貼紙給我。”“嗯，好。”我們一直弄到了六點(diǎn)半，幸運(yùn)的是老師給我們買了夾心餅干。

唉！有這樣一個(gè)“麻煩”老師，那些“優(yōu)秀班級(jí)”、“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”……也隨著“麻煩”一起來了。