報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥銌?
班級工作報告篇一
我叫唐三藏,又名唐僧。根據(jù)大唐工作安排,我奉命到西天拜佛求經(jīng)。貧僧率4名徒弟歷時14年,行程十萬八千里,經(jīng)歷九九八十一難,終于取得了我佛大乘真經(jīng),圓滿地完成了這次取經(jīng)任務(wù)。取經(jīng)過程中,我們師徒4人嚴格按照佛祖指示,牢記職責(zé)使命,明確任務(wù)分工,爬山涉水,斬妖除魔,涌現(xiàn)出了大量好人好事和可歌可泣的動人事跡。一路上降魔無數(shù),轉(zhuǎn)移解救被困群眾4萬余人,搗毀妖怪聚點48處,感化、轉(zhuǎn)化各路魔王128人次,除八戒同志外其余3人先后拒絕各類美女誘惑240余次(其中,當面拒絕200余次)。回顧整個歷程,我們深刻感覺到之所以能取得真經(jīng),主要得益于我佛如來的精心策劃,得益于觀音菩薩的具體指導(dǎo),得益于唐王陛下的大力支持,得益于悟空、悟能、悟凈三位徒弟的精心保護,得 益于各路神仙的積極配合。下面,我將取經(jīng)工作開展情況向陛下作以匯報。
一、思想高度重視,組織領(lǐng)導(dǎo)得力。首先,佛祖英明。佛祖經(jīng)過反復(fù)論證,認為取經(jīng)是拯救蒼生的最基本、最正確的道路,專門派觀音菩薩到實地考察尋求合適取經(jīng)人,經(jīng)過嚴格篩選、考察、考評,最終選定合適人選(也就是我),體現(xiàn)了嚴謹、扎實的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。其次,唐王 支持。唐王任人唯賢,不拘一格,體現(xiàn)了以民為本的科學(xué)發(fā)展思路和英明領(lǐng)導(dǎo);善于從長遠發(fā)展觀出發(fā),大膽啟用新人,并且認我為“御弟”,充分表現(xiàn)出了對取經(jīng)事業(yè)的大力支持。再次,本人重視。自從和唐王一別,我就在思想上牢固樹立降妖除魔為人民、取得真經(jīng)報佛恩的思想觀念,高度重視這次任務(wù)。當初只身一人,就先后經(jīng)歷了強盜、野獸、重病、天氣惡劣等困難,其中滋味是不可言喻的。但我在思想上從未放棄,因為只有取得了真經(jīng)才可以拯救蒼生,只有取得了真經(jīng)才可以成佛。為確保此次取經(jīng)任務(wù)圓滿完成,專門成立了由我掛帥,大徒弟孫悟空任組長,二徒弟豬八戒任副組長,三徒弟沙僧任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強了對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、過程注重轉(zhuǎn)變,結(jié)果力求實效。受領(lǐng)取經(jīng)任務(wù)的最初,我就開始了從一個“當一天和尚撞一天鐘”的小僧到一個取經(jīng)人的轉(zhuǎn)變。不但自己轉(zhuǎn)變,也要讓徒弟們、妖魔鬼怪轉(zhuǎn)變。大徒弟孫行者,生性刁蠻,出身荒山野嶺,不識大體,有前科,曾大鬧天宮,使玉帝不得安寧,也曾在佛祖手上小便,嚴重影響佛門聲譽,要使他轉(zhuǎn)變是十分困難的。在觀音菩薩的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我救他于五指山下,給他念我佛的經(jīng)文,讓他認識到錯誤的嚴重性,經(jīng)過我的耐心說服教育和每天三十遍緊箍咒之后,就服服帖帖地留在了我的身邊,并成為我的得力助手。二徒弟豬八戒,曾為天篷元帥,生活作風(fēng)有過問題,因調(diào)戲嫦娥被貶下界。我在高老莊收他為徒,給他講空即色、色即空的道理,動之以情,曉之以理,使他有了很大轉(zhuǎn)變。雖然在途中 對個別女同志還存在言語沖動等過激行為,但沒有造成嚴重后果。剖析問題根源,也只是因為他六根未凈,外界影響太深所致,況且都是背著我干的,我并不知情。三徒弟沙悟凈,本是天上卷簾大將,因工作標準不高,摔壞玉帝酒杯,被貶流沙河,心中充滿怨氣。看在他把前邊取經(jīng)人都吃掉的份上收他為徒,使他從吃取經(jīng)人的妖怪轉(zhuǎn)變成一個取經(jīng)人。我也常給他 講別和領(lǐng)導(dǎo)過不去的道理,加速他轉(zhuǎn)變。
三、工作認真負責(zé),堅持多措并舉。抱著未成佛要先有佛心的態(tài)度,在任
何時候,任何情況下都以佛的行為來約束自己。我們殺死的妖怪其實只是冰山一角,更多的妖魔在我的一番苦口婆心的勸說下將我送回。我主要給他們講道理,使他們明是非,知罪過。(具體事例太多,從略)只有那些頑固不化或者是有背景后臺比較硬的還一時執(zhí)迷不悟,但結(jié)果那些執(zhí)迷不悟的已被我所鏟除,有背景的均已遣返給原主人。聲明一點,我工作中注重 講求方式方法,本人不曾動他們半根毫毛。
可以讓多吃點、多喝點、少值個夜班。罰的時候決不能心慈手軟,在三打白骨精時,取消了孫悟空的取經(jīng)資格,只因他平時太居功,有越俎代庖之嫌。八戒鬧分家的時候,及時叫悟空給他一點教訓(xùn),讓他認識到危害團結(jié),有害健康,使他的思想和行動統(tǒng)一到共同取經(jīng)上來。
五、做到遵紀守法,積極爭取民心。在取經(jīng)的路上所受到的錢、權(quán)、色的誘惑具體事例太多,不勝枚舉。我能夠牢記大唐黨委、首長的指示要求,做到不為金錢、權(quán)力、女色所動。一共拒金銀十五萬八千六百五十四兩七錢,拒權(quán)七十六次,拒女色前面講過了是兩百四十余次, 其中當面拒絕(個別在床邊拒絕)的就有兩百次之多。那些都是過眼云煙,不是我所需要之物,雖然說在取經(jīng)的路上沒有金錢是萬萬不能的,可我仍堅持靠化來的齋飯度日。后來又聽說有人以我的名義擅自收受財物,可都是在我不知道的情況下進行的,我并不知情。如果讓我發(fā)現(xiàn)是誰,我會從嚴處理。尤其是在女兒國,國王陛下執(zhí)意要嫁給我,并用讓出皇位的高官厚祿誘惑我,但我始終牢記自己的職責(zé)使命,從嚴要求自己,推辭了她。成績只能代表過去,回顧幾年來的取經(jīng)歷程,還存在以下幾點不足:一是思想上太單純,領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高。有好幾次因聽信妖怪讒言,險些失身,尤其是冤枉誤會悟空,導(dǎo)致六爾獼猴趁機而 入,險些釀成重大事故。我感到失身事小,取經(jīng)事大,這種單純的思想是十分有害的。深究根源,主要責(zé)任在我,有時候不講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)方法簡單粗暴,官僚思想嚴重,不能采納群眾的正確意見。二是管理不夠嚴格,精細化管理程度亟待加強。3名徒弟都有一些本事,經(jīng)常一溜就是幾千公里,管控難度比較大。尤其是悟空,八小時以外經(jīng)常跑到天上、水里找 朋友聊天、敘舊,有時還酗酒。3名徒弟,途中還偷了金蟬子家的人參果,悟空不講大局,不講政治,把人參果樹給拔了,嚴重影響了僧民關(guān)系,破壞了取經(jīng)人的良好形象。八戒背著我去調(diào)戲民女,居然還被菩薩當場捉住。三是記性不夠好,個人修養(yǎng)仍需要長期鍛煉。我們把經(jīng)都取了,卻忘了給河里的千年老龜詢問壽命,渡河時被老龜忽悠到水里,導(dǎo)致部分真經(jīng) 受損。
以上是我在取經(jīng)途中的幾個方面,不能代表全部。我的成績遠遠不止這一點。順便說一點,在貧僧的指揮下,我們師徒4人廣泛開展了為民辦實事活動,一路上贏得了群眾的廣泛贊譽。
匯報完畢,不足之處,請批評指正。
匯報人:唐三藏 六二六年十月二十三日
班級工作報告篇二
1、成立了由校長負責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由張祖懸校長擔(dān)任,副組長若干人,分別由副校長和總務(wù)處主任擔(dān)任,組員若干人,他們分別是學(xué)校各年級組組長、學(xué)校負責(zé)衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負責(zé)人。具體負責(zé)落實學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工,責(zé)任到人。
2、認真織廣大教職工和學(xué)生認真學(xué)習(xí),將開展衛(wèi)生建設(shè)年活動的目的和活動內(nèi)容向全體師生進行了廣泛的宣傳,并按精神貫徹落實。
3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好,學(xué)校通過以下工作進行開展:
第一:學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理條例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項管理制度。同時也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)抓好制度的落實和檢查工作。我校未發(fā)生過任何不安全的事故。
第二:加強學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理,確保學(xué)生健康。
我們學(xué)校認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),加強對食堂衛(wèi)生的管理,除制訂了一系列有關(guān)制度外,還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對食堂進行檢查衛(wèi)生情況,驗收采購回來的食品,禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生,確保學(xué)生的安全、健康。
第三:加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我們學(xué)校在經(jīng)費上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境,努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件,使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。常年不懈地開展愛國衛(wèi)生運動,重點搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四:建立健全各項衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
我們學(xué)校成立了由校長負責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)落實學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動,普及突發(fā)事件防治知識,提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施的落實情況。
建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度,及時掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。及時向當?shù)丶膊》揽夭块T和上級教育行政主管部門匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點工作,不足之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見,以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。
班級工作報告篇三
江蘇省連云港市崗埠中心小學(xué) 趙翠華 我們常說“讀萬卷書,行萬里路”。大量進行課外閱讀,對于開拓學(xué)生視野,活躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力,陶冶學(xué)生情操,具有其他任何活動都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛看書。可是同學(xué)們課外都在看些什么書?課外書在小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中又起到了什么作用?如何讓課外書幫助小學(xué)生健康快樂成長呢?帶著這些問題,20××年3月1日至4月1日,我在本班級進行了課外閱讀情況調(diào)查。
為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果,在老師的指導(dǎo)下,我于調(diào)查前精心設(shè)計了四張調(diào)查表,分別從“閱讀興趣”、“讀書類型”、“讀書時間”、“讀書方法”、“家長重視程度”等方面,采用問卷、采訪等方式進行實地調(diào)查。即先設(shè)計好調(diào)查表,再分發(fā)到同學(xué)們及家長的手中,填寫完畢后回收匯總。
1、 閱讀興趣統(tǒng)計(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
班級中只有50﹪的學(xué)生喜愛課外閱讀,20﹪的學(xué)生不喜歡讀書。在調(diào)查中我又走訪家長了解到孩子的閱讀興趣并不高,多數(shù)是在家長的督促下才讀書的。
2、 讀書類型統(tǒng)計(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
44﹪的同學(xué)讀的書籍集中于童話與科普類,26﹪的同學(xué)喜歡讀漫畫類書籍而閱讀作文類書籍的同學(xué)只占了20﹪其中多數(shù)是在家長逼迫下才閱讀的。通過采訪我還了解到40﹪的家長只是偶爾帶孩子去書店,25﹪的家長從沒有帶孩子到書店購書,家庭的藏書量也不多。
3、 讀書時間統(tǒng)計(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
60﹪的同學(xué)平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi),24﹪的同學(xué)那經(jīng)常堅持2小時左右,只有16﹪的學(xué)生平均閱讀的時間為3小時左右。調(diào)查得知,大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,只是偶爾讀課外書,因而總的閱讀量較少。
4、讀書方法統(tǒng)計(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
同學(xué)們的閱讀方法不是很科學(xué)的。只有24﹪的同 在家長和老師的要求下寫讀后感,做筆記的同學(xué)較多,占40﹪,可以看出同學(xué)們是對好詞好句的積累還是比較注重的。
5、 家長重視程度統(tǒng)計(單位:﹪)
調(diào)查顯示:
只有半數(shù)的家長重視孩子的課外閱讀,仍有半數(shù)的家長對子女閱讀不夠重視,這樣很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 閱讀能力的提高。
(一)培養(yǎng)閱讀興趣
1、循序激趣
學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性,學(xué)生發(fā)展的各個階段都有其觀察世界和解釋世界的獨特方式。教學(xué)中要充分地考慮到學(xué)生的認知特點和水平,知識結(jié)構(gòu)要適應(yīng)某一學(xué)習(xí)階段學(xué)生普遍能接受的形式,安排好知識結(jié)構(gòu)的合理序列,深淺程度應(yīng)適合于認知發(fā)展的水平。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀活動,要拾級而上,強化學(xué)生閱讀時學(xué)會、會學(xué)的心理體驗,激發(fā)學(xué)生的興趣。調(diào)查中可知44﹪的同學(xué)讀的書籍集中于童話與科普類。因此,教師在介紹讀物時,對低年級學(xué)生應(yīng)多介紹童話和通俗的寓言讀物,并盡量提供直觀感性材料,如聲像材料;對中年級學(xué)生,應(yīng)多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹;對高年級學(xué)生,則介紹民間故事、短篇小說、歷史故事、人物傳記。在課型特點上,低年級多開閱讀物介紹課,中年級多開閱讀匯報課,高年級多開閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課,使學(xué)生“讀有所用,讀有所得”,讓學(xué)生掌握課外閱讀的鑰匙,在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。
2、環(huán)境激趣
環(huán)境激趣,就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃,精心設(shè)計每個空間,使整個校園、整個教室既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿濃厚的文化氣氛,讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性,而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教師要結(jié)合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書方法,使他們帶著強烈的閱讀興趣將知識內(nèi)化。調(diào)查顯示:25﹪的家長從沒有帶孩子到書店購書,家庭的藏書量也不多。特別農(nóng)民家的孩子,想看書可家長并不樂意去買書給孩子。于是,我組建班級“圖書館”, 將學(xué)生的圖書資源“共享”。學(xué)生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書, 但是據(jù)調(diào)查, 由于受電視動畫片的沖擊, 多數(shù)學(xué)生對讀書不感興趣, 有的讓家長讀給自己聽, 有的干脆只是一種擺設(shè)。于是我就想, 何不將學(xué)生的圖書集中起來, 組建一個班級“圖書館”, 發(fā)揮圖書應(yīng)有的價值, 讓全體學(xué)生都來關(guān)心閱讀, 調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣, 形成一種“群體閱讀”的風(fēng)氣。在班內(nèi)做好了動員, 同學(xué)們興致都很高, 紛紛把自己的各種圖書都“貢獻”了出來。為了便于管理, 我規(guī)定, 圖書還是由自己保管, 只要將圖書的名稱報上就行。這樣, 我把學(xué)生的姓名、圖書名稱列了一份清單, 用電腦打印一份, 貼在了班級的一角, 圖書角。同學(xué)們只要到這里找到自己想讀的書, 就可到書的主人那里去借。
作為老師, 我也和同學(xué)們一起借書、看書, 班內(nèi)形成了濃厚的“群體閱讀”的風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣的感染下, 每個學(xué)生都自覺不自覺地有了進步。學(xué)校還可把走廊及墻壁都充分利用起來,經(jīng)常出讀書專刊,譬如“歷史上的今天”、“歷史名人與變法”、“我心中的一本書”、“祖國五十年”、“愛國人物傳記”??懸掛文學(xué)家、科學(xué)家、教育家畫像;書寫名人語錄,如高爾基的“書籍是人類進步的階梯”,劉向的“書猶藥也,久讀可以治愚”等,要求班級按規(guī)定的主題和內(nèi)容定期出黑板報,并由校少先隊大隊部負責(zé)組織評比。組織開展這些活動旨在充分利用學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生進行無聲的教育,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,引導(dǎo)他們逐步把閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實踐。另外,還可在班級中舉辦能進學(xué)生課外閱讀的活動,如舉辦“讀書節(jié)”、“讀書演講會”、“課外閱讀知識競賽”、“讀書筆記展覽”;評選“金鑰匙———讀書積極分子”。組織這些豐富多彩的活動,能為學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個人才能的機會,在學(xué)校或班級中形成課外閱讀的良好氛圍。
班級工作報告篇四
一、以開展豐富多彩的文體活動為載體,營造積極向上的企業(yè)文化,增強企業(yè)的凝聚力。
1、積極開展“全民健身”運動,為增強員工的體質(zhì),豐富員工的文體生活,中心工會組建了七個體育協(xié)會,并撥出資金鼓勵員工積極參加各項文體活動。工會每年定期組織各協(xié)會舉行各類球賽,5年來共組織各類球賽及游泳、拔河等比賽共 20次。組織參加金融系統(tǒng)運動會及人行系統(tǒng)、社區(qū)運動會等共5屆次,對外展示了中心員工的精神風(fēng)貌及中心運動員的拼搏精神,激發(fā)員工的集體榮譽感和參與體育運動的熱情,培養(yǎng)員工的團隊精神。
2、開展形式多樣、員工喜愛的文體活動。5年來中心工會曾多次舉辦如周年慶文藝晚會、卡拉ok賽、組織看電影等員工喜愛的文體活動。近年,隨著中心事業(yè)的發(fā)展、人員的增加,組織活動的難度加大,但工會在黨委的支持和各部門的配合下,克服困難,組織了多次大型的員工周末登山郊游活動,xx年組織員工到鳳山登山,到洲田秋游(200人),xx年分兩批組織200多員工到南山游覽,并組織聯(lián)歡晚會, xx年組織中心及金融近800人到園山公園登山尋寶、趣味游戲和周年慶聯(lián)歡活動。今年又組織400多員工到梧桐山進行登山活動。通過這些活動,豐富和活躍了員工的文化生活,增強了員工的歸屬感,體現(xiàn)出中心對員工關(guān)愛之情,增強了中心的凝聚力和向心力,推進了企業(yè)文化建設(shè)。
二、加強員工的素質(zhì)教育,
1、 利用中心信息網(wǎng)和板報專欄,進行黨的各項方針、政策及《公民道德建設(shè)實施綱要》等宣傳教育活動,引導(dǎo)員工立足本職,愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新,將企業(yè)精神滲透到廣大員工中去。
2、 積極支持員工的教育培訓(xùn)工作,強化員工培訓(xùn)工作,幫助員工提高綜合素質(zhì)和技能水平,鼓勵員工自學(xué)成材(給予報銷學(xué)習(xí)資料費用)。
三、關(guān)心員工生活、為員工做實事好事
1、工會代表員工利益參與制定了分房方案,搜集反饋意見,使中心分房工作順利進行。
2、為員工購買了補充養(yǎng)老保險、財產(chǎn)保險和意外保險,為員工發(fā)放購房補貼等,解除員工的后顧之憂。
3、為員工發(fā)放補充醫(yī)療費,解決員工看病難問題。每年定期組織全體員工進行體檢,重視員工身體健康情況。
4、堅持探訪制度,在員工生小孩、生病住院、家庭發(fā)生困難的時候看望員工,即使在“非典”流行期間,也堅持到醫(yī)院看望員工,給他們以組織和集體的溫暖和鼓舞。
5、在“xx”流行期間,為保護員工的健康,采取了大量的防范措施,每日定時消毒,為員工配制預(yù)防湯藥及洗手液等。
6、經(jīng)常到基層傾聽員工的呼聲,了解員工的思想動態(tài),做員工的貼心人,在員工遇到問題時,進行及時的疏導(dǎo)工作,做積極的思想工作。
7、開展為員工“送溫馨”活動,在每位員工生日時送上一份生日旦糕和祝福。中秋節(jié)為每位員工送月餅。
8、創(chuàng)辦了中心資料室,為員工提供各種學(xué)習(xí)資料。
四、關(guān)心女員工 ,保障女員工的合法權(quán)益。做好婦女的“四期”保護工作,積極開展有益婦女身心健康的活動,如舉辦健身協(xié)會等。每年的“三八節(jié)”工會都為女員工發(fā)放節(jié)日費和婦女衛(wèi)生用品,并組織女員工外出活動,讓女員工過好節(jié)日,放松心情。
五、 發(fā)揮工會的參與職能,促進中心的民主管理
1、在涉及到員工切身利益和中心改革的方針大政等大事上,工會代表員工發(fā)揮了源頭參與的作用,并通過工會小組長及時收集員工的意見,召開職工代表會議進行審議通過,發(fā)揮員工的民主參政議政作用。
2、成立了員工膳食管理小組,定期召開膳食工作會議,監(jiān)督中心食堂的伙食、質(zhì)量、衛(wèi)生。
3、開展了“我為中心獻良策”活動,開通網(wǎng)上電子論壇,鼓勵員工為中心的發(fā)展獻計獻策,對員工提出的有價值的建議給予了獎勵,調(diào)動員工的積極性,增強員工的主人翁意識。
六、工會的基層建設(shè)
中心工會共組建了10個工會小組,由各小組民主推選出一名熱心工會工作、群眾信任的員工擔(dān)任工會小組長。在中心人員增多,工會工作范圍較大,專職人員少的情況下,充分發(fā)揮組織的作用,調(diào)動各工會委員、小組長、協(xié)會會長、骨干分子的積極性,群策群力做好工會工作。
5年來,中心工會雖然做出了一些成績,但也做的不夠。
工會今后的工作思路是:
(1)圍繞中心,服務(wù)大局,工會工作服從服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的大局。
(2)要堅持“以人為本”,積極開展企業(yè)需要、員工歡迎、富有創(chuàng)意、鼓舞士氣的群眾性活動。要讓員工了解中心經(jīng)營形勢和經(jīng)營目標,了解中心改革和發(fā)展的舉措,使員工關(guān)心、理解、支持中心的發(fā)展。企業(yè)只有做大做強了,職工的工作和生活才有保障。 要以發(fā)展為主線,以經(jīng)營為重點,以管理為基礎(chǔ),以經(jīng)濟效益為中心,以民主管理為手段,全心全意、真心實意依靠員工發(fā)展企業(yè);作為工會會員,要有責(zé)任意識、全局意識,盡心盡責(zé),忠于職守;一切為了企業(yè),一切有利于企業(yè),提高參政議政能力,要發(fā)揚艱苦奮斗的精神,比貢獻、比奉獻,相互團結(jié),相互支持,上下同心同德把中心建設(shè)得更好。
班級工作報告篇五
當今社會是知識和信息高速發(fā)展的時代,是社會不斷發(fā)展變化的時代,時代的發(fā)展變化需要有綜合素質(zhì)過硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才,要將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的高素質(zhì)人才,班級管理工作尤為重要。在學(xué)生管理中落實“立德行、強素質(zhì),讓每一個學(xué)生都得到關(guān)愛和發(fā)展”,努力實現(xiàn)以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,在班級管理、班級文化建設(shè)、班級規(guī)劃中滲透現(xiàn)代化班級管理理念,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、加強班主任培訓(xùn),組織班主任開展班主任交流論壇,主題班會觀摩,研討學(xué)生自主管理的方式方法,探索學(xué)生管理方法。
2、組織班主任走出去,請進來,聽取專家講座、觀看視頻更新觀念。按計劃召開班級管理、學(xué)生管理研討會。
3、結(jié)合我校學(xué)生管理、班級管理實際,開展相關(guān)的德育課題研究,提升班主任理論研究水平,解決學(xué)生管理工作的實際問題。
1、各班成立班級自主管理委員會,并由班主任全權(quán)負責(zé)班級自主管理工作的開展,通過制定職責(zé)制度,劃分學(xué)習(xí)小組,按照制度對班內(nèi)各學(xué)習(xí)小組開展自主管理工作。
2、各班根據(jù)學(xué)校自主管理委員會機構(gòu)設(shè)置班級自主管理組織機構(gòu),從紀律、衛(wèi)生、文體、生活、學(xué)習(xí)等方面開展班級學(xué)生自主管理檢查與督導(dǎo)。
3、個體自我管理:按照學(xué)校自主管理精神,以“規(guī)范+自主”為基本策略,強化學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,自我管理、自我約束、主動發(fā)展。建議學(xué)生每天記錄“成長日記”,記錄自己每天在學(xué)習(xí),生活、管理中的所思所獲,反思自己在成長過程中的不足,以達到自我教育、自我成長的目的。
班主任要學(xué)會放權(quán)。責(zé)權(quán)利對等,各司其職、各盡所能,自然進入自主管理層面。班干部任用實行民主競爭上崗,它是學(xué)生自主管理班級運行的加速器。學(xué)生自主管理常見的形式:值日班長制,小組值周制、人人崗位制。
1、班級自主管理:以班級“值日班長”制度為著力點,做好班級內(nèi)部的自我管理。就是人人要當一天班長,按學(xué)號輪流,通過學(xué)生擔(dān)任值日班長為每一個學(xué)生提供參與班級管理的條件和空間,激發(fā)學(xué)生的自律精神和責(zé)任心,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的主動性和自覺性,培養(yǎng)和加強學(xué)生的主體意識和管理能力,為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者。每個學(xué)生都在集體中負一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān),學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽感得到了普遍的增強。
4、物品承包管護責(zé)任制:對教室內(nèi)的公物及班級添置物品采取學(xué)生自愿認購保管,可將班內(nèi)物品落實到每一個同學(xué),形成我為同學(xué)服務(wù),人人為我服務(wù),人人為集體服務(wù)的意識。
5、通過量化管理,提高學(xué)生的自我管理能力。班級自主管理委員會結(jié)合班級學(xué)生平時生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)對班級每一位學(xué)生進行忠懇而真實的量化考核,幫助學(xué)生準確定位,進一步提高學(xué)生自我約束、自我管理能力。
班級學(xué)習(xí)小組是實現(xiàn)課堂高效的關(guān)鍵,要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的帶動作用,讓學(xué)習(xí)小組成為推動課堂高效的“動車組”。
1、學(xué)習(xí)小組的成立。班級根據(jù)平時學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、平時檢測成績、各類考試成績按a、b、c三檔劃分學(xué)習(xí)小組,a檔屬于特優(yōu)生,b檔屬于優(yōu)秀生,c檔屬于待優(yōu)生。每組由a、b、c三檔學(xué)生組成,每組由6—8人組成(6人為宜)。小組長的選拔應(yīng)為b級以上,具有一定的協(xié)調(diào)組織能力,并樂于為大家服務(wù)的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)小組的調(diào)整。在運行的過程中,各班主任要依據(jù)個民主高效學(xué)習(xí)小組學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績的變化情況,半學(xué)期或一學(xué)期調(diào)整一次,也可以依據(jù)學(xué)生在不同學(xué)科的表現(xiàn)和變化及時調(diào)整。
3、學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)。班主任要重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè),學(xué)習(xí)小組管理的關(guān)鍵是小組長的選拔和培訓(xùn),小組長的培訓(xùn)可采取定期培訓(xùn)(學(xué)校教導(dǎo)處或年級組統(tǒng)一、科任教師協(xié)同班主任培訓(xùn))和即時培訓(xùn)(針對小組運行過程中存在的問題由班主任和科任教師隨時進行)相結(jié)合的形式進行。
4、學(xué)習(xí)小組的考核。各班主任根據(jù)學(xué)校學(xué)生自主管理評價細則制定班務(wù)考核評價辦法。由班級學(xué)生自主管理各部共同對學(xué)習(xí)小組進行考核,并根據(jù)“一繩捆”的原則把考核結(jié)果記入小組、小組長、小組成員的德育量化考核和小組綜合考核評價中。
5、學(xué)習(xí)小組的評比。班級要根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的考核結(jié)果、任課教師的反饋、學(xué)生學(xué)習(xí)成績和班級考核等情況,按周評選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、文明之星、紀律之星、展示之星、管理之星、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)互助之星等等,學(xué)校將對表現(xiàn)突出的學(xué)生、學(xué)習(xí)小組、班級進行表彰獎勵,并在學(xué)校宣傳櫥窗中進行學(xué)生風(fēng)采展示。
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。在一個富有極厚文化氛圍的班級中,全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣。
大力營造班級教育氣息,促進學(xué)生真誠地與同學(xué)和老師相處,友好地進行合作,陶冶學(xué)生的道德情操,讓學(xué)生在積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里產(chǎn)生強烈的歸屬感,觸動學(xué)生自發(fā)的加入建設(shè)班級文化的行列,使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動。努力創(chuàng)建富有特色的班級文化,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、主動發(fā)展的高尚情操。
班級工作報告篇六
一、在過去的一段時間里,我因為個人主觀上的惰性,和一些對學(xué)習(xí)方面的厭倦,而屢屢不去上課或早退,并抱著僥幸的心理以為老師不會發(fā)現(xiàn)。這是一種十分幼稚而可笑的不成熟行為,這是在虛度自己的大學(xué)生活,浪費自己的時間和生命,辜負了老師和家長的期望。老師在發(fā)現(xiàn)我這樣的行為之后,沒有放棄對我的期望,對我進來交流溝通教育,諄諄教導(dǎo)讓我認識到了自己的錯誤,我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中予以改正。
二、在經(jīng)過老師的教導(dǎo)之后,和同學(xué)的幫助之下,我真正地認識到了自己曠課不去上課的錯誤,并在實際行動中將自己的行為切實地加以改正,已經(jīng)能真正地做到不遲到不早退不曠課,這條大學(xué)生日常行為的基本準則。
雖然有時候心里還是會有懶惰的心思作祟,想著不去上一節(jié)課應(yīng)該也沒多大關(guān)系吧,但最終我都能以自己的決心戰(zhàn)勝懶得,從而帶著自豪愉快的心情去上課,我為自己感到驕傲。
三、最近的課程我一節(jié)也沒有落下,我為自己感到高興。同時我也感受到,一天一個星期不曠課很容易,但要做到一學(xué)期一年并且永遠守時守紀不曠課,這需要自己有堅定的決心和頑強的毅力,并讓自己在學(xué)習(xí)生活中對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,這才能從根本上解決曠課的問題。要做到上好每節(jié)課,必須保證自己有充沛的精力,這首先要從有規(guī)律的生活作息做起,每天都能早睡早起,不熬夜不睡懶覺,這才能保證上課的質(zhì)量。
四、最近我一直保持著良好的作息時間,從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈后就能入睡,早上7點便起床,和同學(xué)去食堂吃過早飯,帶著愉快的心情去教室上課。經(jīng)常都是第一個到教室,有時候比老師還早。老師看到我們都是一驚,然后便露出會心的微笑。這是對我守時守紀的肯定,更加堅定了我的決心。
正是在這樣的良師益友的教育和幫助下,我才能走出大學(xué)生活的迷茫期,回歸到積極向上的學(xué)習(xí)生活中。
五、冬天到了,很多同學(xué)因為天氣轉(zhuǎn)涼的緣故都喜歡躲在被窩里睡覺而直接不去上課。看到這樣的場景總是會聯(lián)想到以前自己也都是這樣。一時的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然后變成慣性,現(xiàn)在想來的確很浪費光陰。
近日在空閑時間去圖書館走了走,發(fā)現(xiàn)里面的書對自己的專業(yè)課很有幫助,才意識到學(xué)校圖書館的作用,就連其他專業(yè)或者業(yè)余的書看來也增廣了自己很多見識。我想在大學(xué)里還有很多需要自己學(xué)習(xí)的方面。
六、到期末了,發(fā)現(xiàn)自己在這學(xué)期的表現(xiàn)相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對最后考試關(guān)系不大,自堅持去上課并且不遲到后,深刻感受到所學(xué)知識都是在于積累,不再覺得到了期末對課程很生疏甚至一無所知,且對考試也少了些慌張。
所有的事都在于堅持和積累。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,好的壞的都是,且差的習(xí)慣容易形成卻難以克服,因此在老師的教導(dǎo)下我將會逐漸摒棄掉曠課的惡習(xí)向良好積極的學(xué)習(xí)生活方式努力。