報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

班級工作報告篇一

我叫唐三藏，又名唐僧。根據(jù)大唐工作安排，我奉命到西天拜佛求經(jīng)。貧僧率4名徒弟歷時14年，行程十萬八千里，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得了我佛大乘真經(jīng)，圓滿地完成了這次取經(jīng)任務(wù)。取經(jīng)過程中，我們師徒4人嚴格按照佛祖指示，牢記職責(zé)使命，明確任務(wù)分工，爬山涉水，斬妖除魔，涌現(xiàn)出了大量好人好事和可歌可泣的動人事跡。一路上降魔無數(shù)，轉(zhuǎn)移解救被困群眾4萬余人，搗毀妖怪聚點48處，感化、轉(zhuǎn)化各路魔王128人次，除八戒同志外其余3人先后拒絕各類美女誘惑240余次（其中，當面拒絕200余次）。回顧整個歷程，我們深刻感覺到之所以能取得真經(jīng)，主要得益于我佛如來的精心策劃，得益于觀音菩薩的具體指導(dǎo)，得益于唐王陛下的大力支持，得益于悟空、悟能、悟凈三位徒弟的精心保護，得 益于各路神仙的積極配合。下面，我將取經(jīng)工作開展情況向陛下作以匯報。

一、思想高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)得力。首先，佛祖英明。佛祖經(jīng)過反復(fù)論證，認為取經(jīng)是拯救蒼生的最基本、最正確的道路，專門派觀音菩薩到實地考察尋求合適取經(jīng)人，經(jīng)過嚴格篩選、考察、考評，最終選定合適人選（也就是我），體現(xiàn)了嚴謹、扎實的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。其次，唐王 支持。唐王任人唯賢，不拘一格，體現(xiàn)了以民為本的科學(xué)發(fā)展思路和英明領(lǐng)導(dǎo)；善于從長遠發(fā)展觀出發(fā)，大膽啟用新人，并且認我為“御弟”，充分表現(xiàn)出了對取經(jīng)事業(yè)的大力支持。再次，本人重視。自從和唐王一別，我就在思想上牢固樹立降妖除魔為人民、取得真經(jīng)報佛恩的思想觀念，高度重視這次任務(wù)。當初只身一人，就先后經(jīng)歷了強盜、野獸、重病、天氣惡劣等困難，其中滋味是不可言喻的。但我在思想上從未放棄，因為只有取得了真經(jīng)才可以拯救蒼生，只有取得了真經(jīng)才可以成佛。為確保此次取經(jīng)任務(wù)圓滿完成，專門成立了由我掛帥，大徒弟孫悟空任組長，二徒弟豬八戒任副組長，三徒弟沙僧任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、過程注重轉(zhuǎn)變，結(jié)果力求實效。受領(lǐng)取經(jīng)任務(wù)的最初，我就開始了從一個“當一天和尚撞一天鐘”的小僧到一個取經(jīng)人的轉(zhuǎn)變。不但自己轉(zhuǎn)變，也要讓徒弟們、妖魔鬼怪轉(zhuǎn)變。大徒弟孫行者，生性刁蠻，出身荒山野嶺，不識大體，有前科，曾大鬧天宮，使玉帝不得安寧，也曾在佛祖手上小便，嚴重影響佛門聲譽，要使他轉(zhuǎn)變是十分困難的。在觀音菩薩的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我救他于五指山下，給他念我佛的經(jīng)文，讓他認識到錯誤的嚴重性，經(jīng)過我的耐心說服教育和每天三十遍緊箍咒之后，就服服帖帖地留在了我的身邊，并成為我的得力助手。二徒弟豬八戒，曾為天篷元帥，生活作風(fēng)有過問題，因調(diào)戲嫦娥被貶下界。我在高老莊收他為徒，給他講空即色、色即空的道理，動之以情，曉之以理，使他有了很大轉(zhuǎn)變。雖然在途中 對個別女同志還存在言語沖動等過激行為，但沒有造成嚴重后果。剖析問題根源，也只是因為他六根未凈，外界影響太深所致，況且都是背著我干的，我并不知情。三徒弟沙悟凈，本是天上卷簾大將，因工作標準不高，摔壞玉帝酒杯，被貶流沙河，心中充滿怨氣。看在他把前邊取經(jīng)人都吃掉的份上收他為徒，使他從吃取經(jīng)人的妖怪轉(zhuǎn)變成一個取經(jīng)人。我也常給他 講別和領(lǐng)導(dǎo)過不去的道理，加速他轉(zhuǎn)變。

三、工作認真負責(zé)，堅持多措并舉。抱著未成佛要先有佛心的態(tài)度，在任

何時候，任何情況下都以佛的行為來約束自己。我們殺死的妖怪其實只是冰山一角，更多的妖魔在我的一番苦口婆心的勸說下將我送回。我主要給他們講道理，使他們明是非，知罪過。（具體事例太多，從略）只有那些頑固不化或者是有背景后臺比較硬的還一時執(zhí)迷不悟，但結(jié)果那些執(zhí)迷不悟的已被我所鏟除，有背景的均已遣返給原主人。聲明一點，我工作中注重 講求方式方法，本人不曾動他們半根毫毛。

可以讓多吃點、多喝點、少值個夜班。罰的時候決不能心慈手軟，在三打白骨精時，取消了孫悟空的取經(jīng)資格，只因他平時太居功，有越俎代庖之嫌。八戒鬧分家的時候，及時叫悟空給他一點教訓(xùn)，讓他認識到危害團結(jié)，有害健康，使他的思想和行動統(tǒng)一到共同取經(jīng)上來。

五、做到遵紀守法，積極爭取民心。在取經(jīng)的路上所受到的錢、權(quán)、色的誘惑具體事例太多，不勝枚舉。我能夠牢記大唐黨委、首長的指示要求，做到不為金錢、權(quán)力、女色所動。一共拒金銀十五萬八千六百五十四兩七錢，拒權(quán)七十六次，拒女色前面講過了是兩百四十余次， 其中當面拒絕（個別在床邊拒絕）的就有兩百次之多。那些都是過眼云煙，不是我所需要之物，雖然說在取經(jīng)的路上沒有金錢是萬萬不能的，可我仍堅持靠化來的齋飯度日。后來又聽說有人以我的名義擅自收受財物，可都是在我不知道的情況下進行的，我并不知情。如果讓我發(fā)現(xiàn)是誰，我會從嚴處理。尤其是在女兒國，國王陛下執(zhí)意要嫁給我，并用讓出皇位的高官厚祿誘惑我，但我始終牢記自己的職責(zé)使命，從嚴要求自己，推辭了她。成績只能代表過去，回顧幾年來的取經(jīng)歷程，還存在以下幾點不足：一是思想上太單純，領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高。有好幾次因聽信妖怪讒言，險些失身，尤其是冤枉誤會悟空，導(dǎo)致六爾獼猴趁機而 入，險些釀成重大事故。我感到失身事小，取經(jīng)事大，這種單純的思想是十分有害的。深究根源，主要責(zé)任在我，有時候不講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)方法簡單粗暴，官僚思想嚴重，不能采納群眾的正確意見。二是管理不夠嚴格，精細化管理程度亟待加強。3名徒弟都有一些本事，經(jīng)常一溜就是幾千公里，管控難度比較大。尤其是悟空，八小時以外經(jīng)常跑到天上、水里找 朋友聊天、敘舊，有時還酗酒。3名徒弟，途中還偷了金蟬子家的人參果，悟空不講大局，不講政治，把人參果樹給拔了，嚴重影響了僧民關(guān)系，破壞了取經(jīng)人的良好形象。八戒背著我去調(diào)戲民女，居然還被菩薩當場捉住。三是記性不夠好，個人修養(yǎng)仍需要長期鍛煉。我們把經(jīng)都取了，卻忘了給河里的千年老龜詢問壽命，渡河時被老龜忽悠到水里，導(dǎo)致部分真經(jīng) 受損。

以上是我在取經(jīng)途中的幾個方面，不能代表全部。我的成績遠遠不止這一點。順便說一點，在貧僧的指揮下，我們師徒4人廣泛開展了為民辦實事活動，一路上贏得了群眾的廣泛贊譽。

匯報完畢，不足之處，請批評指正。

匯報人：唐三藏 六二六年十月二十三日

班級工作報告篇二

1、成立了由校長負責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由張祖懸校長擔(dān)任，副組長若干人，分別由副校長和總務(wù)處主任擔(dān)任，組員若干人，他們分別是學(xué)校各年級組組長、學(xué)校負責(zé)衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負責(zé)人。具體負責(zé)落實學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工，責(zé)任到人。

2、認真織廣大教職工和學(xué)生認真學(xué)習(xí)，將開展衛(wèi)生建設(shè)年活動的目的和活動內(nèi)容向全體師生進行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實。

3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過以下工作進行開展：

第一：學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理條例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項管理制度。同時也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)抓好制度的落實和檢查工作。我校未發(fā)生過任何不安全的事故。

第二：加強學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理，確保學(xué)生健康。

我們學(xué)校認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強對食堂衛(wèi)生的管理，除制訂了一系列有關(guān)制度外，還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對食堂進行檢查衛(wèi)生情況，驗收采購回來的食品，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生，確保學(xué)生的安全、健康。

第三：加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我們學(xué)校在經(jīng)費上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境，努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件，使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。常年不懈地開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第四：建立健全各項衛(wèi)生防疫制度，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

我們學(xué)校成立了由校長負責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)落實學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施的落實情況。

建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。及時向當?shù)丶膊》揽夭块T和上級教育行政主管部門匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。

以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點工作，不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見，以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。

班級工作報告篇三

江蘇省連云港市崗埠中心小學(xué) 趙翠華 我們常說“讀萬卷書，行萬里路”。大量進行課外閱讀，對于開拓學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，具有其他任何活動都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛看書。可是同學(xué)們課外都在看些什么書？課外書在小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中又起到了什么作用？如何讓課外書幫助小學(xué)生健康快樂成長呢？帶著這些問題，20××年3月1日至4月1日，我在本班級進行了課外閱讀情況調(diào)查。

為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果，在老師的指導(dǎo)下，我于調(diào)查前精心設(shè)計了四張調(diào)查表，分別從“閱讀興趣”、“讀書類型”、“讀書時間”、“讀書方法”、“家長重視程度”等方面，采用問卷、采訪等方式進行實地調(diào)查。即先設(shè)計好調(diào)查表，再分發(fā)到同學(xué)們及家長的手中，填寫完畢后回收匯總。

1、 閱讀興趣統(tǒng)計（單位：﹪）

調(diào)查顯示：

班級中只有50﹪的學(xué)生喜愛課外閱讀，20﹪的學(xué)生不喜歡讀書。在調(diào)查中我又走訪家長了解到孩子的閱讀興趣并不高，多數(shù)是在家長的督促下才讀書的。

2、 讀書類型統(tǒng)計（單位：﹪）

調(diào)查顯示：

44﹪的同學(xué)讀的書籍集中于童話與科普類，26﹪的同學(xué)喜歡讀漫畫類書籍而閱讀作文類書籍的同學(xué)只占了20﹪其中多數(shù)是在家長逼迫下才閱讀的。通過采訪我還了解到40﹪的家長只是偶爾帶孩子去書店，25﹪的家長從沒有帶孩子到書店購書，家庭的藏書量也不多。

3、 讀書時間統(tǒng)計（單位：﹪）

調(diào)查顯示：

60﹪的同學(xué)平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，24﹪的同學(xué)那經(jīng)常堅持2小時左右，只有16﹪的學(xué)生平均閱讀的時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而總的閱讀量較少。

4、讀書方法統(tǒng)計（單位：﹪）

調(diào)查顯示：

同學(xué)們的閱讀方法不是很科學(xué)的。只有24﹪的同 在家長和老師的要求下寫讀后感，做筆記的同學(xué)較多，占40﹪，可以看出同學(xué)們是對好詞好句的積累還是比較注重的。

5、 家長重視程度統(tǒng)計（單位：﹪）

調(diào)查顯示：

只有半數(shù)的家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)的家長對子女閱讀不夠重視，這樣很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 閱讀能力的提高。

（一）培養(yǎng)閱讀興趣

1、循序激趣

學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性，學(xué)生發(fā)展的各個階段都有其觀察世界和解釋世界的獨特方式。教學(xué)中要充分地考慮到學(xué)生的認知特點和水平，知識結(jié)構(gòu)要適應(yīng)某一學(xué)習(xí)階段學(xué)生普遍能接受的形式，安排好知識結(jié)構(gòu)的合理序列，深淺程度應(yīng)適合于認知發(fā)展的水平。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀活動，要拾級而上，強化學(xué)生閱讀時學(xué)會、會學(xué)的心理體驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。調(diào)查中可知44﹪的同學(xué)讀的書籍集中于童話與科普類。因此，教師在介紹讀物時，對低年級學(xué)生應(yīng)多介紹童話和通俗的寓言讀物，并盡量提供直觀感性材料，如聲像材料；對中年級學(xué)生，應(yīng)多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹；對高年級學(xué)生，則介紹民間故事、短篇小說、歷史故事、人物傳記。在課型特點上，低年級多開閱讀物介紹課，中年級多開閱讀匯報課，高年級多開閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課，使學(xué)生“讀有所用，讀有所得”，讓學(xué)生掌握課外閱讀的鑰匙，在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。

2、環(huán)境激趣

環(huán)境激趣，就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃，精心設(shè)計每個空間，使整個校園、整個教室既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿濃厚的文化氣氛，讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教師要結(jié)合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書方法，使他們帶著強烈的閱讀興趣將知識內(nèi)化。調(diào)查顯示：25﹪的家長從沒有帶孩子到書店購書，家庭的藏書量也不多。特別農(nóng)民家的孩子，想看書可家長并不樂意去買書給孩子。于是，我組建班級“圖書館”, 將學(xué)生的圖書資源“共享”。學(xué)生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書, 但是據(jù)調(diào)查, 由于受電視動畫片的沖擊, 多數(shù)學(xué)生對讀書不感興趣, 有的讓家長讀給自己聽, 有的干脆只是一種擺設(shè)。于是我就想, 何不將學(xué)生的圖書集中起來, 組建一個班級“圖書館”, 發(fā)揮圖書應(yīng)有的價值, 讓全體學(xué)生都來關(guān)心閱讀, 調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣, 形成一種“群體閱讀”的風(fēng)氣。在班內(nèi)做好了動員, 同學(xué)們興致都很高, 紛紛把自己的各種圖書都“貢獻”了出來。為了便于管理, 我規(guī)定, 圖書還是由自己保管, 只要將圖書的名稱報上就行。這樣, 我把學(xué)生的姓名、圖書名稱列了一份清單, 用電腦打印一份, 貼在了班級的一角, 圖書角。同學(xué)們只要到這里找到自己想讀的書, 就可到書的主人那里去借。

作為老師, 我也和同學(xué)們一起借書、看書, 班內(nèi)形成了濃厚的“群體閱讀”的風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣的感染下, 每個學(xué)生都自覺不自覺地有了進步。學(xué)校還可把走廊及墻壁都充分利用起來，經(jīng)常出讀書專刊，譬如“歷史上的今天”、“歷史名人與變法”、“我心中的一本書”、“祖國五十年”、“愛國人物傳記”??懸掛文學(xué)家、科學(xué)家、教育家畫像；書寫名人語錄，如高爾基的“書籍是人類進步的階梯”，劉向的“書猶藥也，久讀可以治愚”等，要求班級按規(guī)定的主題和內(nèi)容定期出黑板報，并由校少先隊大隊部負責(zé)組織評比。組織開展這些活動旨在充分利用學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生進行無聲的教育，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，引導(dǎo)他們逐步把閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實踐。另外，還可在班級中舉辦能進學(xué)生課外閱讀的活動，如舉辦“讀書節(jié)”、“讀書演講會”、“課外閱讀知識競賽”、“讀書筆記展覽”；評選“金鑰匙———讀書積極分子”。組織這些豐富多彩的活動，能為學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個人才能的機會，在學(xué)校或班級中形成課外閱讀的良好氛圍。

班級工作報告篇四

一、以開展豐富多彩的文體活動為載體，營造積極向上的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力。

1、積極開展“全民健身”運動，為增強員工的體質(zhì)，豐富員工的文體生活，中心工會組建了七個體育協(xié)會，并撥出資金鼓勵員工積極參加各項文體活動。工會每年定期組織各協(xié)會舉行各類球賽，5年來共組織各類球賽及游泳、拔河等比賽共 20次。組織參加金融系統(tǒng)運動會及人行系統(tǒng)、社區(qū)運動會等共5屆次，對外展示了中心員工的精神風(fēng)貌及中心運動員的拼搏精神，激發(fā)員工的集體榮譽感和參與體育運動的熱情，培養(yǎng)員工的團隊精神。

2、開展形式多樣、員工喜愛的文體活動。5年來中心工會曾多次舉辦如周年慶文藝晚會、卡拉ok賽、組織看電影等員工喜愛的文體活動。近年，隨著中心事業(yè)的發(fā)展、人員的增加，組織活動的難度加大，但工會在黨委的支持和各部門的配合下，克服困難，組織了多次大型的員工周末登山郊游活動，xx年組織員工到鳳山登山，到洲田秋游（200人），xx年分兩批組織200多員工到南山游覽，并組織聯(lián)歡晚會， xx年組織中心及金融近800人到園山公園登山尋寶、趣味游戲和周年慶聯(lián)歡活動。今年又組織400多員工到梧桐山進行登山活動。通過這些活動，豐富和活躍了員工的文化生活，增強了員工的歸屬感，體現(xiàn)出中心對員工關(guān)愛之情，增強了中心的凝聚力和向心力，推進了企業(yè)文化建設(shè)。

二、加強員工的素質(zhì)教育，

1、 利用中心信息網(wǎng)和板報專欄，進行黨的各項方針、政策及《公民道德建設(shè)實施綱要》等宣傳教育活動，引導(dǎo)員工立足本職，愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新，將企業(yè)精神滲透到廣大員工中去。

2、 積極支持員工的教育培訓(xùn)工作，強化員工培訓(xùn)工作，幫助員工提高綜合素質(zhì)和技能水平，鼓勵員工自學(xué)成材（給予報銷學(xué)習(xí)資料費用）。

三、關(guān)心員工生活、為員工做實事好事

1、工會代表員工利益參與制定了分房方案，搜集反饋意見，使中心分房工作順利進行。

2、為員工購買了補充養(yǎng)老保險、財產(chǎn)保險和意外保險，為員工發(fā)放購房補貼等，解除員工的后顧之憂。

3、為員工發(fā)放補充醫(yī)療費，解決員工看病難問題。每年定期組織全體員工進行體檢，重視員工身體健康情況。

4、堅持探訪制度，在員工生小孩、生病住院、家庭發(fā)生困難的時候看望員工，即使在“非典”流行期間，也堅持到醫(yī)院看望員工，給他們以組織和集體的溫暖和鼓舞。

5、在“xx”流行期間，為保護員工的健康，采取了大量的防范措施，每日定時消毒，為員工配制預(yù)防湯藥及洗手液等。

6、經(jīng)常到基層傾聽員工的呼聲，了解員工的思想動態(tài)，做員工的貼心人，在員工遇到問題時，進行及時的疏導(dǎo)工作，做積極的思想工作。

7、開展為員工“送溫馨”活動，在每位員工生日時送上一份生日旦糕和祝福。中秋節(jié)為每位員工送月餅。

8、創(chuàng)辦了中心資料室，為員工提供各種學(xué)習(xí)資料。

四、關(guān)心女員工 ，保障女員工的合法權(quán)益。做好婦女的“四期”保護工作，積極開展有益婦女身心健康的活動，如舉辦健身協(xié)會等。每年的“三八節(jié)”工會都為女員工發(fā)放節(jié)日費和婦女衛(wèi)生用品，并組織女員工外出活動，讓女員工過好節(jié)日，放松心情。

五、 發(fā)揮工會的參與職能，促進中心的民主管理

1、在涉及到員工切身利益和中心改革的方針大政等大事上，工會代表員工發(fā)揮了源頭參與的作用，并通過工會小組長及時收集員工的意見，召開職工代表會議進行審議通過，發(fā)揮員工的民主參政議政作用。

2、成立了員工膳食管理小組，定期召開膳食工作會議，監(jiān)督中心食堂的伙食、質(zhì)量、衛(wèi)生。

3、開展了“我為中心獻良策”活動，開通網(wǎng)上電子論壇，鼓勵員工為中心的發(fā)展獻計獻策，對員工提出的有價值的建議給予了獎勵，調(diào)動員工的積極性，增強員工的主人翁意識。

六、工會的基層建設(shè)

中心工會共組建了10個工會小組，由各小組民主推選出一名熱心工會工作、群眾信任的員工擔(dān)任工會小組長。在中心人員增多，工會工作范圍較大，專職人員少的情況下，充分發(fā)揮組織的作用，調(diào)動各工會委員、小組長、協(xié)會會長、骨干分子的積極性，群策群力做好工會工作。

5年來，中心工會雖然做出了一些成績，但也做的不夠。

工會今后的工作思路是：

（１）圍繞中心，服務(wù)大局，工會工作服從服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的大局。

（2）要堅持“以人為本”，積極開展企業(yè)需要、員工歡迎、富有創(chuàng)意、鼓舞士氣的群眾性活動。要讓員工了解中心經(jīng)營形勢和經(jīng)營目標，了解中心改革和發(fā)展的舉措，使員工關(guān)心、理解、支持中心的發(fā)展。企業(yè)只有做大做強了，職工的工作和生活才有保障。 要以發(fā)展為主線，以經(jīng)營為重點，以管理為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟效益為中心，以民主管理為手段，全心全意、真心實意依靠員工發(fā)展企業(yè)；作為工會會員，要有責(zé)任意識、全局意識，盡心盡責(zé)，忠于職守；一切為了企業(yè)，一切有利于企業(yè)，提高參政議政能力，要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，比貢獻、比奉獻，相互團結(jié)，相互支持，上下同心同德把中心建設(shè)得更好。

班級工作報告篇五

當今社會是知識和信息高速發(fā)展的時代，是社會不斷發(fā)展變化的時代，時代的發(fā)展變化需要有綜合素質(zhì)過硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才，要將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的高素質(zhì)人才，班級管理工作尤為重要。在學(xué)生管理中落實“立德行、強素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都得到關(guān)愛和發(fā)展”，努力實現(xiàn)以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，在班級管理、班級文化建設(shè)、班級規(guī)劃中滲透現(xiàn)代化班級管理理念，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、加強班主任培訓(xùn)，組織班主任開展班主任交流論壇，主題班會觀摩，研討學(xué)生自主管理的方式方法，探索學(xué)生管理方法。

2、組織班主任走出去，請進來，聽取專家講座、觀看視頻更新觀念。按計劃召開班級管理、學(xué)生管理研討會。

3、結(jié)合我校學(xué)生管理、班級管理實際，開展相關(guān)的德育課題研究，提升班主任理論研究水平，解決學(xué)生管理工作的實際問題。

1、各班成立班級自主管理委員會，并由班主任全權(quán)負責(zé)班級自主管理工作的開展，通過制定職責(zé)制度，劃分學(xué)習(xí)小組，按照制度對班內(nèi)各學(xué)習(xí)小組開展自主管理工作。

2、各班根據(jù)學(xué)校自主管理委員會機構(gòu)設(shè)置班級自主管理組織機構(gòu)，從紀律、衛(wèi)生、文體、生活、學(xué)習(xí)等方面開展班級學(xué)生自主管理檢查與督導(dǎo)。

3、個體自我管理：按照學(xué)校自主管理精神，以“規(guī)范+自主”為基本策略，強化學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自我管理、自我約束、主動發(fā)展。建議學(xué)生每天記錄“成長日記”，記錄自己每天在學(xué)習(xí)，生活、管理中的所思所獲，反思自己在成長過程中的不足，以達到自我教育、自我成長的目的。

班主任要學(xué)會放權(quán)。責(zé)權(quán)利對等，各司其職、各盡所能，自然進入自主管理層面。班干部任用實行民主競爭上崗，它是學(xué)生自主管理班級運行的加速器。學(xué)生自主管理常見的形式：值日班長制，小組值周制、人人崗位制。

1、班級自主管理：以班級“值日班長”制度為著力點，做好班級內(nèi)部的自我管理。就是人人要當一天班長，按學(xué)號輪流，通過學(xué)生擔(dān)任值日班長為每一個學(xué)生提供參與班級管理的條件和空間，激發(fā)學(xué)生的自律精神和責(zé)任心，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的主動性和自覺性，培養(yǎng)和加強學(xué)生的主體意識和管理能力，為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者。每個學(xué)生都在集體中負一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽感得到了普遍的增強。

4、物品承包管護責(zé)任制：對教室內(nèi)的公物及班級添置物品采取學(xué)生自愿認購保管，可將班內(nèi)物品落實到每一個同學(xué)，形成我為同學(xué)服務(wù)，人人為我服務(wù)，人人為集體服務(wù)的意識。

5、通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。班級自主管理委員會結(jié)合班級學(xué)生平時生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)對班級每一位學(xué)生進行忠懇而真實的量化考核，幫助學(xué)生準確定位，進一步提高學(xué)生自我約束、自我管理能力。

班級學(xué)習(xí)小組是實現(xiàn)課堂高效的關(guān)鍵，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的帶動作用，讓學(xué)習(xí)小組成為推動課堂高效的“動車組”。

1、學(xué)習(xí)小組的成立。班級根據(jù)平時學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、平時檢測成績、各類考試成績按a、b、c三檔劃分學(xué)習(xí)小組，a檔屬于特優(yōu)生，b檔屬于優(yōu)秀生，c檔屬于待優(yōu)生。每組由a、b、c三檔學(xué)生組成，每組由6—8人組成（6人為宜）。小組長的選拔應(yīng)為b級以上，具有一定的協(xié)調(diào)組織能力，并樂于為大家服務(wù)的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)小組的調(diào)整。在運行的過程中，各班主任要依據(jù)個民主高效學(xué)習(xí)小組學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績的變化情況，半學(xué)期或一學(xué)期調(diào)整一次，也可以依據(jù)學(xué)生在不同學(xué)科的表現(xiàn)和變化及時調(diào)整。

3、學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)。班主任要重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，學(xué)習(xí)小組管理的關(guān)鍵是小組長的選拔和培訓(xùn)，小組長的培訓(xùn)可采取定期培訓(xùn)（學(xué)校教導(dǎo)處或年級組統(tǒng)一、科任教師協(xié)同班主任培訓(xùn)）和即時培訓(xùn)（針對小組運行過程中存在的問題由班主任和科任教師隨時進行）相結(jié)合的形式進行。

4、學(xué)習(xí)小組的考核。各班主任根據(jù)學(xué)校學(xué)生自主管理評價細則制定班務(wù)考核評價辦法。由班級學(xué)生自主管理各部共同對學(xué)習(xí)小組進行考核，并根據(jù)“一繩捆”的原則把考核結(jié)果記入小組、小組長、小組成員的德育量化考核和小組綜合考核評價中。

5、學(xué)習(xí)小組的評比。班級要根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的考核結(jié)果、任課教師的反饋、學(xué)生學(xué)習(xí)成績和班級考核等情況，按周評選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、文明之星、紀律之星、展示之星、管理之星、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)互助之星等等，學(xué)校將對表現(xiàn)突出的學(xué)生、學(xué)習(xí)小組、班級進行表彰獎勵，并在學(xué)校宣傳櫥窗中進行學(xué)生風(fēng)采展示。

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。在一個富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣。

大力營造班級教育氣息，促進學(xué)生真誠地與同學(xué)和老師相處，友好地進行合作，陶冶學(xué)生的道德情操，讓學(xué)生在積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動學(xué)生自發(fā)的加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動。努力創(chuàng)建富有特色的班級文化，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、主動發(fā)展的高尚情操。

班級工作報告篇六

一、在過去的一段時間里，我因為個人主觀上的惰性，和一些對學(xué)習(xí)方面的厭倦，而屢屢不去上課或早退，并抱著僥幸的心理以為老師不會發(fā)現(xiàn)。這是一種十分幼稚而可笑的不成熟行為，這是在虛度自己的大學(xué)生活，浪費自己的時間和生命，辜負了老師和家長的期望。老師在發(fā)現(xiàn)我這樣的行為之后，沒有放棄對我的期望，對我進來交流溝通教育，諄諄教導(dǎo)讓我認識到了自己的錯誤，我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中予以改正。

二、在經(jīng)過老師的教導(dǎo)之后，和同學(xué)的幫助之下，我真正地認識到了自己曠課不去上課的錯誤，并在實際行動中將自己的行為切實地加以改正，已經(jīng)能真正地做到不遲到不早退不曠課，這條大學(xué)生日常行為的基本準則。

雖然有時候心里還是會有懶惰的心思作祟，想著不去上一節(jié)課應(yīng)該也沒多大關(guān)系吧，但最終我都能以自己的決心戰(zhàn)勝懶得，從而帶著自豪愉快的心情去上課，我為自己感到驕傲。

三、最近的課程我一節(jié)也沒有落下，我為自己感到高興。同時我也感受到，一天一個星期不曠課很容易，但要做到一學(xué)期一年并且永遠守時守紀不曠課，這需要自己有堅定的決心和頑強的毅力，并讓自己在學(xué)習(xí)生活中對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這才能從根本上解決曠課的問題。要做到上好每節(jié)課，必須保證自己有充沛的精力，這首先要從有規(guī)律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懶覺，這才能保證上課的質(zhì)量。

四、最近我一直保持著良好的作息時間，從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈后就能入睡，早上7點便起床，和同學(xué)去食堂吃過早飯，帶著愉快的心情去教室上課。經(jīng)常都是第一個到教室，有時候比老師還早。老師看到我們都是一驚，然后便露出會心的微笑。這是對我守時守紀的肯定，更加堅定了我的決心。

正是在這樣的良師益友的教育和幫助下，我才能走出大學(xué)生活的迷茫期，回歸到積極向上的學(xué)習(xí)生活中。

五、冬天到了，很多同學(xué)因為天氣轉(zhuǎn)涼的緣故都喜歡躲在被窩里睡覺而直接不去上課。看到這樣的場景總是會聯(lián)想到以前自己也都是這樣。一時的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然后變成慣性，現(xiàn)在想來的確很浪費光陰。

近日在空閑時間去圖書館走了走，發(fā)現(xiàn)里面的書對自己的專業(yè)課很有幫助，才意識到學(xué)校圖書館的作用，就連其他專業(yè)或者業(yè)余的書看來也增廣了自己很多見識。我想在大學(xué)里還有很多需要自己學(xué)習(xí)的方面。

六、到期末了，發(fā)現(xiàn)自己在這學(xué)期的表現(xiàn)相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對最后考試關(guān)系不大，自堅持去上課并且不遲到后，深刻感受到所學(xué)知識都是在于積累，不再覺得到了期末對課程很生疏甚至一無所知，且對考試也少了些慌張。

所有的事都在于堅持和積累。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，好的壞的都是，且差的習(xí)慣容易形成卻難以克服，因此在老師的教導(dǎo)下我將會逐漸摒棄掉曠課的惡習(xí)向良好積極的學(xué)習(xí)生活方式努力。