當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
幼師的工作總結(jié)篇一
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,這一學(xué)期我和幼兒之間是幸福的,同時也是有壓力的,而對著這一張張熟悉的笑臉,卻即將要說再見了,相處這么久了,我還有點舍不的他們。盡管他們有時很調(diào)皮,但大多數(shù)他們還是很可愛的,一學(xué)期即將過去了,我對本學(xué)期的工作一一簡單的總結(jié)一下。
我班級整體來說是個雜亂的班級,各方面都不是很好,亂、吵是我們這個班的特色,一到下課我班的幼兒就在自己的教室里跑來跑去,時時還碰到其他的幼兒,因此我在晨談的時候經(jīng)常的告訴幼兒教室里是不能跑來跑去的,以及其會發(fā)生的事情和幼兒多次的講,一開始他們還是照樣我行我素,后來我講的次數(shù)多了,幼兒也就稍微好了一些。
由于這學(xué)期本班又來了幾位插班生,各方面的能力真的是很好,對我的教學(xué)工作帶來了一定的壓力和困難,面對著一問三不知的幼兒我該怎么辦,怎樣去教他們,著時讓我感到頭疼,想來想去,只有一個辦法,那就是慢慢來降低要求,一開始黃義林、張明會、張高什么都不會,后來經(jīng)過一學(xué)期的努力,他們在各方面都也有所進步了,從一開始不會畫畫的餓到現(xiàn)在能夠簡單的畫出一幅美麗的圖畫,對他們來說是一個了不起的進步,不光是在美術(shù)課上這樣,在計算課上紙工課、描紅課都有明顯的進步這讓我也感到高興,說明我們的努力沒有白費。
保育工作在幼兒園是最重要的一門課程,誰都知道保育工作做的好與壞,在幼兒園的身上是最能體現(xiàn)出來的,由于今天我有著特殊的事情因此對保育工作也不是很重視,多虧我的搭班麗麗,全部都是她全全負責(zé)到底,在此,我要謝謝麗麗。
本學(xué)期我擔(dān)任主題是美術(shù)、紙工、計算,主題活動是幼兒的主要課程,但由于是新教材,也有很多的東西我自己也不是很懂,比如宇宙的奧妙,有趣的漢字,地球村,這些都需要查閱大量的資料,加上這學(xué)期沒有圖片,只有一本參考書,因此困難很多,盡管這樣但我還是盡量的讓幼兒多學(xué)一些知識,美術(shù)課和紙工課幼兒是非常喜歡的,一上課幼兒都非常的安靜,我班的繪畫水平相對而言有所提高了,我鼓勵幼兒在黑板上大膽的作畫,正因為幼兒對這方面感興趣,所以進步是看的見的,我經(jīng)常鼓勵幼兒把想象的東西畫下來,有時我讓幼兒把我講的故事情節(jié)給畫下來,以更好的提高幼兒的繪畫水平,計算課上我盡量以最好的方式教育幼兒,大多數(shù)幼兒的理解能力還可以,但對于有幾個幼兒是新生相對而言要復(fù)雜一些,為此,我盡可能的讓他們多練習(xí),練習(xí),有時也進行個別輔導(dǎo),讓他們盡可能的跟上其他幼兒。
我班家長平時上班工作很忙,一般都是爺爺、奶奶來接送小孩的,作為長輩的他們對于我們的工作還是給予理解和支持的,當(dāng)幼兒在園發(fā)現(xiàn)一些小事情,當(dāng)我給家長解釋的時候,家長都是很爽快的說:這么點小事情,沒關(guān)系的,還一臉微笑的告訴我們,我這小孩本身就很頑皮的,面對這么理解的一些家長,還有什么做不好的呢?因此,本班家長工作開展起來真是如魚得水,得心應(yīng)手。
本學(xué)期的工作也就告一段落了,做的好與做的不好的地方也都成為過去了,而今,要面對的是以后新的幼兒,新的挑戰(zhàn),踏踏實實的干好每一天,面對新的開始。
幼師的工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的.工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍。玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴。做錯事情了我也會道歉。與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,做好教學(xué)工作計劃,教具都一一準備好。虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢咽;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自己的見解。
通過這次實習(xí),我長大了,也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光,引導(dǎo)著他們,陪伴著他們一起長大,幼師是一份辛勤的職業(yè),酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻蘊含著驚人的力量:超強的忍耐力,出色的引導(dǎo)力,不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。
幼師的工作總結(jié)篇三
1、在教育教學(xué)活動中,為兒童創(chuàng)造良好的機會和條件,并提供足夠的操作材料。根據(jù)班上兒童的年齡特點,充分調(diào)動各種感官感知事物,在參與活動的過程中認識和掌握事物的特征和屬性。在一天的活動中,注意教孩子膚淺、簡單的生活知識和經(jīng)驗,培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。
2.認真?zhèn)湔n,課前做好物質(zhì)和知識的.準備。注重理論貫穿教學(xué)實踐,善于總結(jié)經(jīng)驗,提高自身能力和寫作能力。
3.在教學(xué)中,要處理好孩子的主要地位和教師的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)孩子以各種形式感興趣地參與活動,主動學(xué)習(xí),因材施教。
5.從日常生活入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉身體素質(zhì)
在日常生活中,我利用業(yè)余時間或下午的活動時間,組織孩子進行健康、健康和身體活動,引導(dǎo)學(xué)生了解健康和健康的重要性以及如何預(yù)防感冒、發(fā)燒和疾病。一個學(xué)年以來,孩子們有良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐漸提高。
6、密切關(guān)注學(xué)生的安全問題,提高兒童的安全意識,提高學(xué)生的安全知識。利用下午的活動時間,開展安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動,使安全知識滲透到學(xué)生的心中,不斷提高學(xué)生的安全意識。一個學(xué)期以來,兒童的安全意識增強了很多,但也掌握了一定的安全知識。
幼師的工作總結(jié)篇四
我班幼兒男生少,女生多。透過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高,個性幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高。
從身體發(fā)展狀況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡潛力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作潛力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,理解新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要個性加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴格要求,持續(xù)正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自我的意見,但傾聽潛力要加強培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有必須的觀察潛力。能主動探索周圍生活中常見的`現(xiàn)象,對事物的特征觀察有必須的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有必須的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,個性是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動用心的參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有必須的紀律性,舉手比較用心,但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉梅教師執(zhí)教,張教師負責(zé)配教。三位教師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務(wù)會,進行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,家長和幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋€搞笑的洗手歌,幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最終抓癢癢。"這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運用,要求幼兒用準確的語言向教師問早,喝水,喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每一天堅持2小時的戶外活動,用心帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00----2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,汗巾不離手,保育教師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每一天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。
5、每一天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,教師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥,降低生病率.
1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,構(gòu)成良性循環(huán),增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們用心性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自我的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們透過自我的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置資料,又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。
1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展狀況,真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見.
3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的狀況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我班無任何財產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。
幼師的工作總結(jié)篇五
在實施本學(xué)期各項工作計劃中,小班組全體教師,本著忠義
的態(tài)度,齊心協(xié)力的在本職工作中為年級工作積極奉獻,在各項活動中積極主動參與策劃,大家都能以集體利益為重,不計較個人得失,遇事相互協(xié)商和討論獻計獻策,充分發(fā)揮各自的優(yōu)點。鼎立支持年級工作。在一次次活動中,使我們的團隊加深了彼此的友情和團隊的向心力,也使我們更加熱愛我們的大家庭——美麗的幼兒園。
在管理中能做到制度、要求在前,細化每一時間段的工作程序、各時間段的銜接,老師們的站位等,嚴格規(guī)范的管理使園所文化深入人心。
a 2月24日教師們制定出本學(xué)期的班級計劃、個人計劃、班級安全細則,召開年級會議共同學(xué)習(xí)取長補短相互借鑒,讓孩子們的安全教育深入到每位教師的心中。
b 英語教師、漢語教師、保育教師的站位都有明確的規(guī)定。如:下午班教師早上站在所在班級門前,熱情接待家長并抱過孩子,增強與家長和孩子間的親和力。早班教師則組織孩子們的晨間活動等。
c 在工作中大家能夠互相關(guān)心,各負其責(zé),認真厲行崗位職責(zé),在有限的時間段里,積極主動的調(diào)整自己的工作狀態(tài),發(fā)揮最大的工作效應(yīng)。在問題面前多去換位思考,以積極主動的態(tài)度去化解問題、解決問題,以人為本,以理服人。
d 走進大自然一同去戶外拓展訓(xùn)練。美麗的五月我們和老師們一起到朱雀森林公園,進行登山郊游,這樣既豐富了老師們的業(yè)余生活又讓開闊了老師們的視野。在活動的組織中,增強集體的凝聚力,體會合作的快樂。
在班級合作中,老師們充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢。
a 年級組長胡美麗、王千紅充分發(fā)揮自己的帶頭作用,積極主動的協(xié)調(diào)年級工作,在工作中肯鉆研、肯摸索,在蒙氏數(shù)學(xué)領(lǐng)域上大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,研發(fā)出適齡兒童的蒙氏工作和操作學(xué)具,深受老師們的認可,孩子們的喜歡。
b 有經(jīng)驗的教師如:潘杰、梁靜、彭潔、蘇立清、申艷、蘇娜等。憑借自己多年的工作經(jīng)驗,用自己做事塌實認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),積極向上的工作態(tài)度,影響和帶動年輕的教師。
c 年輕教師如:溫羽、高俞、呂娜、烏靜、張謹?shù)取S米约旱墓ぷ鳠崆楹蛯虒W(xué)的鉆勁,大膽的嘗試和探索,不怕挫折和失敗。
d 英語教師在課題組的總指導(dǎo)下,積極創(chuàng)新,認真嚴謹,在各班的分組活動中,能夠兢兢業(yè)業(yè)、不急不燥的認真輔導(dǎo)每一位幼兒。
a 本學(xué)期堅持使用《記錄卡》,主要記錄缺勤幼兒的缺勤時間、原因及幼兒來園后的處理方法及措施,及時向家長反饋了體弱幼兒和生病幼兒在園的表現(xiàn)和班級護理的方法。
b 利用一學(xué)期的時間和保育老師們共同匯集了《預(yù)防疾病》的資料。充分發(fā)揮了保育老師的作用,集思廣益尋找出了一些有效的預(yù)防幼兒常見疾病、傳染病的文章,利用教育筆記、家園橋、開放日及時的向家長進行宣傳,在學(xué)期末裝訂成冊。
c 通過《親子游》活動,增進了家庭間的交流、孩子們的互通,同時也積累了老師們組織親子游的經(jīng)驗;孩子對大自然的情感,教育孩子關(guān)愛大自然中花草樹木。
d 在《六一大舞臺,我們跳起來》的活動中,老師們積極開動腦筋,結(jié)合本班幼兒年齡特點,參與編排六一節(jié)目,把每位幼兒都推上舞臺,激勵孩子們做節(jié)日的小主人。獲得了圓滿的成功,贏得家長的一致好評。
e 每月結(jié)合主題內(nèi)容布置室內(nèi)外環(huán)境,給孩子們營造舒適、自然、親切的生活環(huán)境,讓孩子們在和諧輕松的狀態(tài)下主動的參與和融入集體生活。
f 教師結(jié)合本班的實際情況,針對班級問題、體弱幼兒等及時的進行家訪20余次,切實的做好家長工作,增強了家園間的溝通。
a 2月下旬在年級個別班試行新作息時間后,與大家共同商議出本學(xué)期的作息時間,自推行新的作息時間以來,老師們都能夠嚴格執(zhí)行,并合理的支配每一時間段。
b 本學(xué)期結(jié)合幼兒的發(fā)展狀況,根據(jù)孩子的發(fā)展狀況和需要,因材施教。研發(fā)了多種蒙氏學(xué)具、 紙張作業(yè),使孩子們的動手能力在原有水平上,有了一定的提高。
c 繼續(xù)組織好《手指兒歌》的培訓(xùn),并將其與主題活動相結(jié)合,讓孩子們在邊說、邊做、邊玩中自然習(xí)得,豐富幼兒的語言表達能力及表現(xiàn)力。
d 豐富多彩的晨間活動,調(diào)動了幼兒早來園、多參與的興趣。如:周一:談話活動;周二:看圖聽故事;周三:手指兒歌周四:音樂律動;周五:古詩誦讀。
e 為了增強家園溝通老師們每月兩次利用形式多樣的開放日,對家長開放,深受家長朋友們的歡迎。
f 本學(xué)期劃分蒙氏工作區(qū)域責(zé)任到人,班長、教師、保育教師各負其責(zé),老師們都能根據(jù)主體及孩子的發(fā)展需要及時的填充自制蒙氏學(xué)具,特別是保育教師在生活區(qū)積極動腦填充學(xué)具如:蘇娜老師自制的夾藥丸的工作、魏平老師自制的擰的工作、梁輝老師自制的舀的工作等,都深受孩子們喜愛。
g 開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒戶外活動材料甚少,各班老師就結(jié)合本班幼兒的特征,每月充實戶外活動材料,為了研發(fā)出更適合幼兒的學(xué)具,老師們每月積極申報自己填充的學(xué)具,隨時考察學(xué)具的實用性。
h 定期召開保育員會議,及時向保育教師轉(zhuǎn)告園里的要事安排、傳遞科學(xué)的育兒信息,利用現(xiàn)有的班級資源,班長協(xié)助保育老師,共同豐富生活區(qū)學(xué)具的填充;培訓(xùn)她們蒙氏教學(xué)的操作及配課的要求)
i 每天根據(jù)幼兒的健康狀況進行登記并對特殊幼兒進行個別照顧、對突發(fā)性疾病予以及時的處理,做到安全無小事。
a 王千紅、胡美麗老師與本年級老師交流深圳學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,使老師們受益非淺。
b 各教學(xué)班結(jié)合子課題的內(nèi)容,根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的紙張作業(yè)50余種。
c 加強教師的教研培訓(xùn),利用游戲、肢體語言和年級教師等教育資源,豐富老師們的教研經(jīng)驗。本學(xué)期漢語教研觀摩27節(jié),其中對外觀摩5節(jié);英語教研觀摩20節(jié),其中對英語課題組觀摩5節(jié)。
d 每月初都堅持與漢語教師共同商討本主題教學(xué)內(nèi)容,共同研究閱讀活動、蒙氏學(xué)具操作、插半數(shù)學(xué)等活動的演示設(shè)計。
e 積極培訓(xùn)英語教師,隨時研討和整理本年級英語教師的教研思路,督促年級間教師們互相吸取好的經(jīng)驗和方法,從而提高英語教師的帶班能力。
a 本學(xué)期將針對上學(xué)期的家長問卷調(diào)查表,存在的問題做為重點,用實際行動向家長進行誠摯的回復(fù):上學(xué)期家長問卷調(diào)查表,提出了溝通少的問題。本學(xué)期利用多種窗口進行家園溝通。如:教學(xué)錄相播放、家園橋、電話溝通、開放日、親子游等活動,全方位的為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在下學(xué)期的家長問卷調(diào)查表的反饋中,明顯的得到家長的好評和肯定。還利用家長會,向家長回復(fù)意見調(diào)查中存在的問題及班級存在的問題,切實的解決家長的后顧之憂。
b 小班幼兒的出勤一直令老師們擔(dān)憂,那么,針對長期缺勤的孩子、家長工作難做的家庭,家訪工作就顯得尤為重要,本學(xué)期班上的老師們,多次犧牲自己的休息時間,對特殊的家庭及幼兒及時的進行家訪20余次。
c 將小班組的教研活動錄制下來,利用幼兒離園和來園時間播放給家長。為家長開辟了新的窗口,家長們也在錄相中感受到孩子們自主參與快樂。
d 一切從關(guān)注孩子入手,主動與家長溝通,請家長們協(xié)助班級,搜集主題內(nèi)容資源,利用多種途徑為孩子們提供自然習(xí)得的機會。
f 充分發(fā)揮家長代表的作用,請家長代表積極的協(xié)助班級工作,同時做好家長的宣傳工作,引起家長們對班級工作的關(guān)注、理解和支持。
g 利用開放式教育,及時的改進家長工作方法,對于個別幼兒的特殊情況,請家長隨時來幼兒園參與班級一日活動,走進孩子的集體生活。
安全工作是重中之重。合理的班級常規(guī)要求對于班級管理,對于孩
子在園生活有極其重要的影響。良好的常規(guī),是杜絕不安全和各項活動
的保證:小班幼兒的常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng),是本學(xué)期工作中的重點,老師們環(huán)
環(huán)相扣,極力杜絕,不疏漏每一個環(huán)節(jié)。
a 開學(xué)初班上老師召開班務(wù)會,班級老師制定安全細則,對孩子
的要求要統(tǒng)一并制定出安全細則,隨時提醒相互督促,老師們之間做好各個環(huán)節(jié)的銜接,老師的心理、眼里要時時裝著孩子,讓孩子的身影停留在自己的視線范圍內(nèi),做到孩子在哪里教師在哪里。有效的杜絕事故的發(fā)生。
b 蒙氏的秩序感圍繞在孩子們的生活中(如:上下樓的安全、排隊洗手、入廁等),培養(yǎng)孩子們的安全意識,從生活中的小事做起。
c 對于特殊孩子(多病兒童、單親家庭),更是時時觀察和提醒,老師不厭其煩的和家長溝通,及時調(diào)整孩子的情緒和狀態(tài)。
d 確保孩子在盥洗室里的安全,盥洗室地面要保持干爽,尤其是孩子們?nèi)霂⒑人⑾词謺r,關(guān)注到每位孩子的表現(xiàn)。
e 對于服藥的孩子,也嚴格按照保健室的要求喂藥,在下午幼兒離園時清楚的向家長交代,及時的在《記錄卡》上進行反饋,一天都不松懈。
f 保育教師嚴把消毒關(guān)。按時消毒,定期清洗孩子用品,保持長通風(fēng)長喚起,為孩子營造舒適、干凈、良好的生活環(huán)境。
g 細抓幼兒常規(guī)杜絕事故:在日常工作中,教師引導(dǎo)用音樂語言提示幼兒進入各環(huán)節(jié);用輕聲來影響幼兒去投入工作;用禮貌用語教孩子去交往;用激情來帶動幼兒愉快大膽的表現(xiàn)。借鑒蒙氏教育理念,為幼兒安排合理的生活,老師們尊重孩子、觀察孩子、及時調(diào)整孩子們的狀態(tài),做好孩子們的良師益友。現(xiàn)在走進小班的教室,你會驚喜的發(fā)現(xiàn),這些小不點們,個個都能夠有序的取放工作材料,安靜專注的進行工作。看到這些,你會老師們辛勤的付出豎起大拇指,為老師們辛勤的付出贊不絕口。
a 3月底幼兒親子游
b 4月以年級為單位召開幼兒運動會。
c 5月編排節(jié)目《六一大舞臺,我們跳起來》并進行文藝匯演的評獎活動。
d 每月兩次為家長開放半日活動,累計每班共8次。
e 每月以班級為單位,為幼兒填充戶外活動材料,累計共30余種。
f 7月中旬進行蒙氏教具制作展評。
a 由于環(huán)節(jié)間的銜接不夠細化,導(dǎo)致 起事故的發(fā)生。
b 蒙氏操作材料不夠豐富,年輕老師對孩子們的實際情況了解的不夠深入,難易程度把握的不夠準確,思路不夠開闊。
c 教師們的教研能力還需加強,尤其是對幼兒的觀察、評估的
還欠缺各案的分析。
d 普通班教學(xué)計劃有些單一,召開家長會的次數(shù)有些少。
e 保育工作預(yù)防不到位,導(dǎo)致個別班患有手足口傳染病:小九班、小六班、小三班。
針對以上存在的問題,將作為以后改進工作的重點。
總之,成績是大家的,借此機會真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在
工作中給予我們的指導(dǎo)、支持、幫助,并懇請大家對我們在工作中出現(xiàn)
的失誤和不足給予批評指正。在今后的工作中,我們將提出更好的改進
措施,努力改進工作中存在的問題,不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水
平,相信我們我們會在來年的工作中再立新功!