無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

大家早上好，我是來自高二九班的__，今天我的演講題目是：《遠離校園欺凌》。

--說過，“每個人都是從孩子長大的，實現我們的夢想，靠這一代，更靠下一代。”然而，我們如今面臨著一個嚴肅的問題——校園欺凌。

我們總認為校園欺凌離我們很遠，但霸凌的發(fā)生，要比我們想象的頻繁的多，也普遍的多。據統(tǒng)計，約有54%的初高中生，受到過不同程度的欺凌，每五間學校中就有一間，存在欺凌現象。

“有時候，校園比社會更殘酷，因為那是一群有破壞力卻無容忍度的少年。”這些所謂的.“小打小鬧”，給無數陷入欺凌旋渦的人們，帶來一道又一道的傷疤。

隨意施暴的欺凌者們，常常將肢體暴力視作玩笑，有意識地模糊了玩笑與傷痛的界限。這樣漠視法律，忽略道德的人，應當及時地反思自己，正確地認識法律的規(guī)定，道德的要求。否則便會給他人帶來更多的傷害，讓親人陷入悲痛，令自己墜入牢籠，釀成無數的悲劇。

我們，常是那保持沉默的“幫兇”。我們或認為事不關己，或選擇逃避，又或是覺得，光憑自己的力量，根本無法改變事實，所以習慣性地寂靜。一個人的力量或許有限，但當我們團結起來，懷抱著改變它的希望，事情必將變得不同。

據統(tǒng)計，受欺凌者中，有80%的人，因同學的鼓勵，重拾生活的希望;63%因同學們的幫助，勇敢地反抗霸凌行為。我國《校園暴力司法大數據》顯示，我國校園暴力案件，正呈逐年下降的趨勢。而在校園霸凌嚴重的英國，也同樣有著暖心的例子。英國的達倫和他的朋友康納，受到了一些同學的惡語相向，甚至是拳打腳踢，這樣的慘劇越是繼續(xù)，兩個男孩就越是沉默，恐懼。但是，()希望是永遠存在的。他們的同學團結了起來，一起找到了反霸凌機車隊。車隊成員和孩子們的鼓勁與支持，讓他們重拾勇氣，讓他們的臉上，再次，出現了笑容。

你的一個舉動，可能就會挽救一場悲劇。你們的一次團結，可能就會拯救一個生命。的確，集體的力量是無限的，但這種力量也是分為正面與負面的。

我們總以為，只有肢體暴力，才叫做欺凌。但是，我們的那些異樣的眼光，低聲的竊笑，有的時候，會給一些同學帶來比生理傷害更嚴重的創(chuàng)傷。這，便是集體的負面作用。然而，這樣的傷害往往不被察覺，我們甚至不以為意。對于那些與別的同學有些許不同的同學，我們在不知不覺中成為了施害者。集體可以幫助一個人，但集體的排外性，也能夠毀滅一個人。

因此，我們要學會換位思考，摘下有色眼鏡，做一個溫暖明亮的人，不僅要明白肢體暴力，是一種惡，也要明白，語言暴力，無論多么小，也是一種惡。因此，我們要“從善如流，從惡如崩。”正如--說的那樣，無論何時何地，青年都要堅持原則，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，做一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、有責任感的人。

__對校園霸凌一直堅持零容忍的態(tài)度，這里容不下欺凌者，亦容不下旁觀者和淡漠者。麻木不仁，漠視暴力，不該成為我們的慣用態(tài)度。紀中也決不容魯迅先生筆下的“看客”的存在。

夜再深，只要攜手，懷抱希望，黎明總會到來。假果你的身邊正有人被欺凌，請你不要縱容，更不能參與。請你保持冷靜，及時向老師和學校反映情況。請你懷著熾熱的心，永遠不要漠視身邊的悲劇，我們理應有這份責任感。

希望我們能攜手抵制校園暴力，為夜添上些光亮，在我們的努力下，也必定會牽動其余地方的改變。在無數縷光的照耀之下，夜便不會黑，我們，必然是那些光芒。

我的演講完畢，謝謝大家!

朱自清散文集閱讀心得篇二

大家好!

今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。

1、不以大欺小，不以多敵少。

2、不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。

3、如果看到同學被欺負，應立馬上前幫忙或者去請老師。

在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時觀察學生的心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學校做一個乖孩子，在外做一個文明的好孩子。

想必大家都看過悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因為在校受到他人的嘲笑，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們在學校，不管發(fā)生了什么，同學之間都不應該存在欺凌的事情，而是應該互幫互助，幫其他同學舒緩心理壓力。

我們要做一個杜絕校園欺凌的好學生。我的演講完畢，謝謝大家!

朱自清散文集閱讀心得篇三

大家早上好!今天我講話的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》!

校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的'錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

朱自清散文集閱讀心得篇四

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不事立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學們，讓我們攜起手來，杜絕校園欺凌!

朱自清散文集閱讀心得篇五

今天我講話的題目是《預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園》。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共創(chuàng)我們友善和諧的校園!