為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動策劃方案篇一

以"119"消防日為切入口，進行系列活動，讓小中班孩子理解和知曉簡單的火災逃生方法。

1、將活動納入到課程中。

小班、中班

日常生活中學習聽老師的指令進行活動。

運用濕毛巾捂住嘴巴低下身體快速行走。

觀看消防vcd。

知道"119"是火警電話。

學著和老師一起快速下樓。快速走下樓梯。

討論：著火了，怎么辦？

逃生有些什么好辦法？

觀看消防vcd。？

2、請進來（11月8日周一，上午9：30――10：00）

邀請消防官兵來幼兒園介紹和演示消防、逃生和救生的器械以及逃生的方法，讓孩子們近距離的與消防官兵接觸和了解。

3、實地演習。

11月9日（周二）10：00――10：30

每月都將進行一次。

以11月9日為例

一、演習時間、參加對象

時間：11月9日（周二）10：00――10：30

參加對象：分部全體幼兒與教職員工

地點：幼兒園內

二、根據分園遠離總園的情況，分園臨時組織了演習領導小組及應急小組成員

組長：

組員：

三、準備工作

1、準備警報聲；

2、各班教師組成三人班組（教師――保育員――教師）：負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育；

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；

4、幼兒園樓道安全疏散示意圖；

5、書面幼兒信息冊。

四、疏散原則

1、按逃生路線有序下樓梯；

2、聽見演習警報后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，帶著幼兒有序下樓逃生。

五、逃生路線（見安全疏散示意圖）

六、演練過程

1、警報聲起；

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。

要求：

（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1―2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；

（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；

（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。

3、重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉彎處）班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）

4、集中大操場

要求：各班清點并報告人數，組織幼兒有序排成二路縱隊。

5、演習結束

附：活動前的安全教育

一、組織紀律教育

各班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。

二、安全注意事項

1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

下樓時要保持安靜，手應盡可能扶住欄桿或墻壁。

2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。

對易發事故的估計和應急措施

主要防止在下樓過程中，發生幼兒擁擠而造成踩踏事故。采取的措施是：

1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續向事發地點涌進。

2、其他老師立即組織其他幼兒通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。

3、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，先由保健醫生進行處理，如果保健醫生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫院檢查治療。

4、視情況決定是否停止演練活動。

幼兒園活動策劃方案篇二

1、讓幼兒熟悉幼兒園，盡快地適應幼兒園生活。

2、讓幼兒、家長共同體驗童年的快樂。

3、培養幼兒對體育活動的興趣，建立良好的運動常規，促進幼兒的健康成長。

4、拉近家長、幼兒、老師之間的距離，便于后期更好地實現家園共育。

幼兒園開學前1―2周某日上午

幼兒園操場、大活動室

（一）物資準備

1、升旗儀式上所需的白手套1雙、國旗1面。

2、活動所需的所有音樂。

3、親子游戲小獎品（幼兒人手一個）。

4、各類水果少許、水果刀、一次性碟子。

5、飲水機、飲用水、一次性水杯。

6、醫療用品：棉簽、酒精、碘酒、創可貼、冰袋、紗布、剪刀。

7、休息區：凳子。

（二）活動流程

簽到入場：時間xx點。

游園會開幕：時間xx點。

升旗儀式：時間xx點。

園長致辭：時間xx點。

親子游戲：時間xx點。

活動結束。

游戲一：足球小將。

游戲材料：幼兒足球。

游戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長互相傳球，傳球失敗即出局，堅持到最后的家庭獲勝。

游戲規則：不能用手傳球。

游戲二：小蝌蚪找媽媽。

游戲材料：蒙眼布條（園所準備）

游戲玩法：媽媽坐在凳子上，寶貝們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉，來確定哪一個是自己的媽媽，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛，在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝。

游戲規則：家長們在游戲過程中不得說話，不得給寶貝任何提示，寶貝們不得偷看。

游戲三：齊心協力跑。

游戲材料：彈力圈、協力鞋。

游戲玩法：家長和寶貝用彈力圈綁腿，組成兩人三足，一起穿過障礙，到達終點后，換成協力鞋，再原路返回。

游戲規則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，必須由雙方共同完成。

游戲四：你投我接。

游戲材料：粘球衣、絨布球等。

游戲玩法：家長穿好粘球衣，由寶貝背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內用肚子去接球，投中5個即算闖關成功。

游戲規則：在游戲過程中，家長只能在指定范圍內活動，不可以用手去接球。

游戲五：袋鼠跳。

游戲材料：球、跳袋。

游戲玩法：由家長與寶貝一起在一個跳袋中，跳躍過障礙，拿到果實，并跳回終點即算完成任務。

游戲規則：拿到的果實不能掉。

游戲六：翻山越嶺。

游戲材料：單元磚、單元筒。

游戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長在山道旁，協助幼兒翻山越嶺，穿過山道即可。

游戲規則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，只能用手引導、鼓勵幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙。

游戲七：運球跑。

游戲材料：體能棒、球。

游戲玩法：家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球，運輸到終點，完成三個即為挑戰成功。

游戲規則：球在運輸過程中不可以掉，失敗只能重來。

游戲八：炒豆子。

游戲材料：百變繩。

游戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽組織者口令作出相應的動作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黃豆”，這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉身體，不讓繩子擰在一起。“炒黃豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟頭”，這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉，來把繩子擰成麻花狀。

游戲規則：做錯的一組淘汰。

新穎的活動組織形式、有趣的活動內容，吸引了幼兒園周邊許多家長的駐足觀看。親子游園會的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園，讓家長體驗了一把回到童年的快樂，同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離，便于后期家園溝通工作能夠更好地開展。

幼兒園活動策劃方案篇三

活動時間：9月1日上午

活動地點：小一班教室

主持：

活動參加者：小一班全體幼兒及家長

活動流程：

1、熱情接待幼兒及家長，并進行簡單的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內游戲，教師可以適當地指導。

4、指導幼兒收拾整理游戲材料。

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2、、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4、幼兒愉快地用點心。

5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

活動名稱：手指游戲《手指變變變》

活動目標：

1、培養幼兒對手指活動的興趣。

2、發展幼兒手指的靈活性。

活動準備：

幼兒圍坐一個半圓（家長坐在孩子后面）。

活動過程：

1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。

2、學習手指游戲《手指變變變》。

（1）教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學習的興趣。

（2）教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與游戲的學習。

（3）通過逐步的學習，接著再嘗試著完整進行練習。

（4）在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行游戲。

（5）評價游戲，鼓勵每一個參與的幼兒。

活動名稱：吹泡泡（戶外游戲）

活動目標：

1、引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

2、訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。

活動過程：

1、幼兒練習一個跟著一個走（開火車）。

2、教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”

3、教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。

活動名稱：洗手歌

活動目標：1、初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2、愿意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

活動過程：

帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作

兒歌：小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

小手洗得真干凈。

1、幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2、用完餐后排隊進行戶外散步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進行午睡。

1、給孩子梳頭。

2、檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。

1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2、、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4、幼兒愉快地用點心。

5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

熱情地和孩子、家長道別。

幼兒園活動策劃方案篇四

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠

久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題

活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化

和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

小班主要目標

(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品――元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

中班主要目標

(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日――元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

大班主要目標

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級組開展)

活動時間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

班級環境

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣傳展板：開展元宵節活動的方案及要求。

備注：關于元宵節的常識。

元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園活動策劃方案篇五

1、簡單了解幾種常見農家用具的基本特征及作用。

2、讓幼兒體驗使用幾種便于操作農家用具的樂趣。

3、培養幼兒的合作精神。

1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農家用具，布置成“快樂農家”。

2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、課件

1、參觀快樂農莊

（1）以參觀“快樂農莊”引入活動，激發幼兒的興趣。

（2）引導幼兒觀察“快樂農莊”內農具的種類和特征。

（3）請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內的農用工具。

（4）組織幼兒討論：你見到了什么農具，說一說它的樣子。

你知道它是做什么用的？

（5）請幾個幼兒說說參觀“快樂農莊”自己是怎樣使用農具。

2、組織幼兒觀看課件

（1）觀看課件中農民伯伯使用幾種常見農具的片段。

觀看后提問：農民伯伯用這些農用工具都做了什么？

和你剛才的使用方法一樣嗎？

（2）觀看農用工具演變后的現代機器，讓幼兒體驗科技的進步。

觀看后提問：剛才我們看到的農具有哪幾種被現代機器取代了？

被取代后有哪些好處？

3、體驗農家樂

（1）組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區（小石臼、小石磨、篩子、簸箕），每個操作區請幼兒根據看到的課件說說它的使用方法。

（2）幼兒分組進行農作物加工操作（磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

（3）展示幼兒加工完的農作物，請幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農作物？（重點引導幼兒學會合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分離谷殼和米。

（4）結合節約行為教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費。

（5）把加工好的農作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

幼兒園活動策劃方案篇六

活動名稱：小動物住新家（7以內的物體按數量歸類）

活動目標：

1.能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

2.運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。

3.能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已經認識了數字1――7。

2.物質準備：

教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1――7人手一套。

環境：在黑板上創設動物園的環境，并在每個區域貼上數字。

活動過程：

1.游戲：參觀動物園。復習認識數字1――7。

師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎？（出示黑板）看，動物園里有幾個房間呀？這是幾號房間呢？（引導幼兒復習認讀數字。）

2.游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。

（1）教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀？有幾只？你是怎樣數的？

師：這些小動物是怎樣排隊的？數的時候我們可以怎樣數呢？（先看集中在一起的，然后接著數完其他的。）誰來試一試。

（2）請幼兒運用目測數群再接著數完全部的'方法，感知數量7。

（3）教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。

師：誰也會用這種方法數數的？

（4）幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。

（5）交流：你找到了什么動物？有幾只？你是怎樣數的？

3.游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

（1）給新房加門牌號碼，能將數字1――7按順數或倒數的順序進行排列。

師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去。看，新房有幾間呢？可以用數字幾來表示？（7來表示）

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣？該怎樣裝呢？（幼兒想辦法。）哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？（請一幼兒操作。）你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？（請幼兒說出數字排列的順序。）

師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。（幼兒再次操作。）

（2）游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。

師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢？為什么？教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。

4.游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎？（幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。）

5.活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的？展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。

幼兒園活動策劃方案篇七

①培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果，為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創作一幅畫，當場完成，時間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

①主題突出，有創意占50%。

②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單。

②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒園活動策劃方案篇八

大班主題活動：走進敬老院

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應經過創設并有效地利用環境促進幼兒的發展。”“充分利用社區的教育資源，引導幼兒適當參與社會生活。”九九重陽，秋高氣爽，正是幼兒戶外活動的大好時機，我們帶領大班幼兒，步行到離我園較近的敬老院，看望那里的爺爺奶奶，和老人們一齊活動，既活躍心身又受到教育，還能提高繪畫本事，促進幼兒健康成長。設計這一主題活動正是為了體現《幼兒園教育指導綱要》的精神。

1、經過走一走、看一看，使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗，產生愉悅的情緒和繪畫的欲望。

2、指導幼兒現場作畫，鼓勵幼兒大膽想象繪畫，培養創造思維本事。

3、培養幼兒尊敬老人，尊敬長輩，禮貌待人的品質。

4、在活動中提高口語交際本事。

教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、幼兒操磁帶。

（一）談話導入，揭示活動資料及要求：

親愛的小朋友們，你們明白此刻是什么季節嗎對！此刻是秋天，今日是重陽節，是爺爺奶奶的節日，讓我們帶著秋天的祝福，一齊走進敬老院，去看看那里的爺爺奶奶，獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧！我們將走出幼兒園，沿著寬闊的公路，迎著涼爽的秋風，排著整齊的隊伍，唱著歡樂的歌，走進敬老院。今日的活動對每個小朋友都是一次考驗，期望大家聽從教師的指揮，相信你們個個都是最棒的！

（二）排隊走進敬老院：

孩子們在三位教師的帶領下，排著一字形隊伍，唱著歡樂的歌，沿著公路走進敬老院。

（三）向爺爺奶奶問好：

請一名幼兒將一包糖果獻給爺爺奶奶，所有的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節日歡樂，身體健康！”

（四）表演節目：

1、播放幼兒操樂曲，師幼一齊做幼兒操。

2、幼兒歌曲獨唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。

（五）就地作畫、獻畫：

1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草，有高大的樓房，寬敞的臺階，好漂亮呀！你們都是小畫家，想把這美麗的景色畫下來嗎

2、將幼兒分成六個小組，圍著臺階，準備畫畫。

3、分發彩筆和畫紙，講述繪畫要求。

4、幼兒作畫。教師們巡視指導，鼓勵孩子們展開想象作畫。

5、獻畫。師：大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子，有的畫了一個大蛋糕，還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫，此刻咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節日歡樂，還要雙手遞給他們喲！

（六）沙地即興作畫：

1、師：孩子們，剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶，他們夸你了吧你們做得真好！教師想獎勵你們一次沙地作畫的機會，你們的腳下有一層細細的沙，能夠用小石子在沙上作畫，大家喜歡嗎能夠想畫什么就畫什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛生喲！

2、幼兒在沙地上用小石子作畫，教師也參與其中，傾聽他們說說為什么這樣畫，及時評價。

（七）合影道別：

1、幼兒集合，與爺爺奶奶合影留戀。

2、與爺爺奶奶道別后排隊走回幼兒園。

（八）活動延伸：

師：小朋友們，在今日的活動中大家表現真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節日歡樂，請你們代教師向爺爺奶奶表示節日的祝賀！

幼兒園活動策劃方案篇九

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

發動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節日――欣賞故事――談話品嘗

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、制作月餅。

二、活動時間：20xx年9月5日，上午10點開始

三、活動形式：班級活動

四、活動準備：

1、白板介紹中秋節的來歷：習俗圖片：月亮的變化：兒歌;

2、制作月餅的材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。(2個/人)

五、活動流程：介紹中秋節的來歷―欣賞故事―習俗圖片―兒歌--制作月餅―合影留念。

六、烘焙后，2個/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。

七、延伸：當天晚上，和家人分享月餅說兒歌后，照片傳給本班老師，存檔。

(四)制作月餅

1、中秋節吃什么?

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

幼兒園活動策劃方案篇十

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

備

1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，過馬路時提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。

4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。

：待定

1、9:30集中點名簽到

2、9:45進入活動區域，家長做燒烤的準備工作。

3、10:00班主任老師帶著孩子騎車游覽園區。

4、11:30自助燒烤活動正式開始

5、13:30親子集體游戲

1、班級教師在活動期間必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同秋游。教師需準備垃圾袋，簡易藥品。

2、本次活動，必須產生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單。

3、活動前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數和電話號碼

4、到達目的地后班級老師必須再次清點人數，待人數都齊之后才能進入活動區域。

5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識。(請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自己的視線。家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近。教育孩子不要浪費食物。家長手機必須一直開通，如果有事需先離開，必須和老師說，簽完名后方可離開。)

6、在活動中各班教師必須保持手機聯系暢通，有情況及時上報相關負責人。

7、各班老師在到達目的地后要按計劃開展活動。

8、活動區域內路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

9、幼兒如要上廁所，家長必須跟老師請假并陪同，若需老師陪同，該老師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數，確保人數正確方可離開。

10、教育幼兒發現問題或發生事故時要及時報告，老師要加強巡視，工作人員要做好監控，發生事幫要采取應急措施。

11、活動結束后要在規定的地點集中，各班清點好人數。請家長簽字之后才可以帶孩子離開。

班主任老師準備好一些常見的運動傷害藥品跟隊(紗布，雙氧水，棉簽，紅(紫)藥水，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現的輕微的運動傷害進行預防和治療。

a、燙傷:立刻用冷水沖(如果沒有自來水可先用礦泉水充)，沖完后確認傷勢，如果傷勢不是很嚴重，給幼兒涂上準備的燙傷膏，嚴重情況告知安全組長，立刻送到最近的醫院就診。

b、走失:陪同走失幼兒家長和部分學生家長一起尋找。

c、骨折:如果幼兒出現骨折情況，不要隨意移動幼兒，立刻撥打120，并和骨折幼兒家長一起等待救護車。其他老師組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。

d、眼耳口鼻異物:耳朵里如果有小蟲子進入，可以先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫院就診。口腔異物同上述方法。

e、發燒:發現幼兒發燒，班主任老師可先進行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發燒情況比較嚴重，請家長帶幼兒回家就醫。

幼兒園活動策劃方案篇十一

1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力；

3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。

活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

20xx年5月7日――5月30日

策劃每個分活動的具體安排（活動形式、內容、參與班級、人員分工等）

布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及園所環境）。

以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。

根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

a. 能歌善舞小明星（5月7日――5月11日）

活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語（kids brown 2.0）不同主題中的song（歌曲）或chant（童謠）為素材。

活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）

b．英語歌曲合唱團（5月14日――5月18日）

活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。

活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。

活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項（涉及所有孩子）

c．“show you show me”英文教師風采秀 （5月21日――5月25日）

活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。

活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。

活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項（涉及所有老師）

b. 你演我話舞臺劇（5月28日――5月31日）

活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項（涉及所有孩子）

通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒園活動策劃方案篇十二

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

小班級全體幼兒。

4月26日。

各班班主任老師、副班老師和保育員。

十個手指動動動，什么活兒都會干!

室內教學：

一、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動節)

二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節的由來。

三、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

室內清潔活動：

一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

三、分發好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

幼兒園活動策劃方案篇十三

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽) ：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園活動策劃方案篇十四

在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境有了必須的認識，另外經過科學活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環境出現了危機，人類的環保意識應當增強，所以此刻進行環保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們教師義不容辭的職責。我想經過豐富趣味的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，期望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。

1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。

4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒經過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。

活動目標：

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。

活動準備：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、經過自我的實地觀察，發現問題。

1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

2、幼兒自我討論問題，并進行交流。

3、小結：原先能夠經過創意改造再利用許多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自我經過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據自我的經驗進行討論并總結方法。

小結垃圾處理方法：創意制作、施肥、送人、循環利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結方法

鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

活動目標：

1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動準備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣

3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

2、教師播放課件，幼兒觀看制作屬于自我的玩具

幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊？

幼兒自由回答，根據自我的感受發表意見。

（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經過自我制作出屬于自我的玩具呢？

3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進行回答。

（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們能夠根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。

（3）教師：教師今日也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢？

（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導。

4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

教師總結：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。

活動目標：

1、幼兒能根據自我的經驗說出環境污染的原因以及危害。

2、幼兒經過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。

3、幼兒經過活動并互相交流自我的感受，明白環境污染時不好的。

活動準備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有必須的環境保護知識并和家長討論過關于環保的還踢

活動過程：

一、觀看課件

展示課件，讓幼兒經過觀察，并能夠提出問題。

經過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并明白環境受到了污染

二、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題：在你明白的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示并進行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同討論保護環境的方法

教師組織幼兒根據自我的經驗共同討論我們保護環境的方法。最終教師進行總結：

1、爭當環保小達人

幼兒和家長一齊到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區周圍的環境。

五、設計思路闡述：

中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環境正在被一點一點的污染，明白保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中經過討論讓幼兒明白保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

經過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環再利用的道理，并讓幼兒對大自然產生熱愛之情，明白我們應當好好保護它。

在本次活動中，經過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒進取的參與到環保中，經過活動讓幼兒發表自我對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。

總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫忙幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衛我們的家園。