在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇一
用紙蓋住倒?jié)M水的杯口，再讓杯口朝下，就能讓水不流出來。真的嗎？一張紙片就能擋住滿滿一杯水朝下沖？
我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一張普通的打印紙，到洗手臺(tái)前接了一杯水。我非常懷疑，空氣竟然能托得住這么重的一杯水？會(huì)不會(huì)一次成功呢？想起愛迪生在尋找燈絲的時(shí)候失敗了五千次，我就做好了第二次第三次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。我像給病人做手術(shù)的醫(yī)生，以無比的專注，將卡紙擱在杯口。當(dāng)卡紙碰到硬硬的杯沿時(shí)，發(fā)出輕微摩擦的聲音。立刻，紙上出現(xiàn)了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙，右手輕輕端起杯子，慢慢翻轉(zhuǎn)。我的心嘭嘭跳，等待著最終結(jié)局。當(dāng)杯子完全頭朝下的時(shí)候，我注意到杯口附近的紙上出現(xiàn)了一道水流。完了，杯口和紙片之間有空隙，那么空氣會(huì)進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功了。我揣測著，把左手移開。一秒鐘，兩秒鐘，嘩啦！堅(jiān)持了兩秒不到，水就傾瀉而下，果然失敗。
再試試唄！第二次，我照樣小心翼翼，結(jié)果一秒鐘沒到水就沖破了卡紙。難道我設(shè)想著不一定成功它就真的失敗了？不對(duì)，一定有原因。
我仔細(xì)觀察杯口，發(fā)現(xiàn)杯沿上有一個(gè)極小的缺口，原來空氣就是從這里進(jìn)出的！做了兩次實(shí)驗(yàn)，居然在用破損的杯子，我忽然產(chǎn)生一種被自己耍弄了的惱火。不過沒關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題就解決了一半問題。我重整旗鼓，又拿了張紙，找了一個(gè)大小差不多的杯子。
這回我特別仔細(xì)地檢查了杯沿，確保它完好無損，再次實(shí)驗(yàn)。
卡紙上又有水偷偷溜出來。果然完敗！
奇怪了，什么原因？會(huì)不會(huì)是因?yàn)楸谔螅菀壮霈F(xiàn)漏網(wǎng)之魚？如果杯口小一點(diǎn)呢？我馬上找來一個(gè)礦泉水瓶子。那么小的瓶口，要托住一整張a4紙，可能又會(huì)失敗。于是我把打印紙剪成便簽紙般大小。
接水，蓋住，翻轉(zhuǎn)。
滴水不漏，一秒，二秒，三秒我數(shù)了二十秒鐘，水沒有沖出來。成功了！為了證明這水的確不往下流，我要搖搖看。左右搖晃，紙片沒動(dòng)靜；上下抖動(dòng)，水也沒出來。我真實(shí)地感受到空氣的強(qiáng)大力量。
如果周圍發(fā)生什么奇跡，我會(huì)在驚嘆之余去找尋答案水不往下流是因?yàn)樘厥獾耐獠織l件，奇跡的發(fā)生也必然有它的緣由！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇二
今天，有我最喜歡的科學(xué)課。隨著悅耳的上課鈴聲響，教科學(xué)的周老師笑容滿面地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，只見周老師拿起粉筆，在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個(gè)大字，然后，在大字下面，畫了一幅簡單的電路圖。頓時(shí)，全班炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論著，我莫名其妙地望著電路圖，不知道這節(jié)課老師又搞什么“新花樣”。隨后，周老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)電路實(shí)驗(yàn)，我先示范給大家看”。說著，周老師手中亮出了一個(gè)小燈泡，兩根紅綠顏色的導(dǎo)線和一節(jié)大號(hào)電池。
同學(xué)們突然安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地望著周老師，我也睜大眼睛，充滿了無限的期待，只見周老師用兩根導(dǎo)線分別插在電池的兩端，并把導(dǎo)線的另一端分別插在小燈泡上，在那一剎那間，小燈泡竟然亮了。
這一下，全班又一次炸開了鍋，興奮極了。一位同學(xué)懷著不安的心情對(duì)老師說：“周老師，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)電死人呀!”老師肯定地說道：“不會(huì)，這個(gè)電池的電力不大，如果電倒你們，我會(huì)打120急救。”全班笑了個(gè)人仰馬翻，在歡快的笑聲中，我跑上講臺(tái)，領(lǐng)回一份材料，材料包括：兩節(jié)大號(hào)電池，四根顏色不同的導(dǎo)線，兩個(gè)小電燈泡。
接下來，我們四人為一小組，開始做實(shí)驗(yàn)。雖說不會(huì)電死人，但，拿著導(dǎo)線，我還是猶豫不決，心想：不會(huì)把我電死吧!在同學(xué)們的催促下，我小心翼翼地用導(dǎo)線的一端夾著電池，再把導(dǎo)線的另一端夾在小燈泡上，大家都看著小燈泡，可是，小燈泡沒亮，我們不解地問老師，老師對(duì)我們說："之所以你們的燈泡沒亮，是因?yàn)槟銈兩儆昧艘桓鶎?dǎo)線，應(yīng)該用兩根導(dǎo)線，不然，電流不通。”哎喲!剛才我們沒有仔細(xì)地看老師做示范，現(xiàn)在明白了。
我們重新又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先，我選用紅藍(lán)顏色兩根導(dǎo)線，把紅色導(dǎo)線一端的夾子，夾在電池的正極(+)，另一端夾在小燈泡上;然后，再把藍(lán)色一端的夾子夾在電池的負(fù)極(—》，另一端夾在小燈泡上，小燈泡亮起來了，我們成功了!我們高興地跳了起來。原來，連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的正極(+)和負(fù)極(—)上，形成電流的通路，燈泡才會(huì)亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是說，我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的，只是加了一個(gè)開關(guān)控制而已。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我了解了電路的基本原理，感覺“電”是那樣的神奇，我更愛學(xué)科學(xué)了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇三
正說著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
施老師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔稀Ｎ覀儾桓矣薪z毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢?”施老師接著我的話茬說：“這位同學(xué)說得對(duì)，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾!”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢!”聽施老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀!”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
20xx我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文征文大全
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇四
星期二，我把作業(yè)做完了，就隨手從書柜里拿了一本《少年科學(xué)雜志》。我津津有味地看了起來。忽然，我看到一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章。實(shí)驗(yàn)的題目叫旋轉(zhuǎn)的水。我驚奇地看了下去，而且我也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的過程是這樣的。我先準(zhǔn)備一瓶色素，再準(zhǔn)備一卷膠帶、一瓶水和一瓶沒有帶任何東西的瓶子。最后準(zhǔn)備一根木棒。材料都準(zhǔn)備好了，我開始實(shí)驗(yàn)。我先將色素滴入帶水的瓶子中，并拿木棒攪拌，蓋上蓋子。在兩瓶蓋子上面打兩個(gè)位置相同的出口，將兩個(gè)瓶子對(duì)接，用膠布將其固定，把有水的瓶子放在上方搖晃。最后，我全神貫注地盯著有水的瓶子，結(jié)果真的形成了小漩渦。這是我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，竟然成功了。我高興得歡呼雀躍。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我又知道了一些知識(shí)。看來只要留心生活，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)！
聽說小蘇打加上醋，然后再碰到火，火會(huì)馬上回熄滅。這是不是真的呢？我半信半疑，于是我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)杯子，然后倒入一點(diǎn)白醋，在加上一點(diǎn)小蘇打。這個(gè)時(shí)候。杯里會(huì)冒很多很多小氣泡。還真把我嚇了一大跳。我們還要拿一個(gè)打火機(jī)、一根火柴。第一步先把火柴給點(diǎn)燃。第二步再把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)杯子里面。忽然，火滅了。我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)成功了。不過我還是有一點(diǎn)不相信，于是我就又做了一次實(shí)驗(yàn)。這次的實(shí)驗(yàn)我換了一種做法。我在點(diǎn)燃的火柴上倒入一些實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。最后火還是滅了。這就說明我們真的成功了。我高興得跳了起來！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
周末，我獨(dú)自在家里看書，突然，一個(gè)名為彩帶飛機(jī)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引住了我的眼睛。飛機(jī)怎么可以噴彩帶呢？為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我決定親自動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn)。
書上清清楚楚的寫著：先準(zhǔn)備一張白紙和一個(gè)五顏六色的氣球，再準(zhǔn)備彩帶就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
我?guī)е闷骈_始實(shí)驗(yàn)了。我先把一張白紙做成紙飛機(jī)的樣子。接著再把氣球裝滿彩帶。然后吹起氣球，把氣球固定在飛機(jī)上。最后綁好氣球的飛機(jī)就可以自由自在地逆風(fēng)而飛啦。
氣球終于飛起來了，可是后面沒有彩帶。我十分傷心，我垂頭喪氣地說：“沒有成功呀。”
我堅(jiān)持再做一次實(shí)驗(yàn)，最后我真的成功了，我高興得手舞足蹈。雖然第一次沒有成功，但經(jīng)過我的努力，最后還是成功了，
老師也常常說：失敗是成功之母。所以只要我們堅(jiān)持，最后一定會(huì)成功的。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇五
隨著一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫下幾個(gè)剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。并轉(zhuǎn)身問我們：“同學(xué)們，你們見過河蚌嗎?”老師話音剛落，同學(xué)們馬上竊竊私語起來，有的說見過，有的說沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會(huì)再說什么?
吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎?”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內(nèi)臟可以喂豬，產(chǎn)出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學(xué)們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說：”我們做一個(gè)解剖河蚌的實(shí)驗(yàn)，好嗎?”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進(jìn)桌子底下，像變戲法似的變出一個(gè)盆子，里面裝著一個(gè)大河蚌，老師把這個(gè)“不速之客”請(qǐng)到了投影儀上。呀!河蚌它那扇形的、緊閉著的硬殼在燈光的照輝下，閃爍著熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會(huì)兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來了，肉出來了……”同學(xué)們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個(gè)特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個(gè)害羞的小姑娘，聽到我們?cè)谧h論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。
吳 老師看到這里便問道：“誰是我們班大力士?”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對(duì)她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動(dòng)，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。
吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的!”說著，老師把手伸進(jìn)講臺(tái)桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準(zhǔn)備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，刀子卻停在了半空。第二次的時(shí)候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時(shí)候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是干脆利落切下一刀。
河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會(huì)兒，河蚌的血卻變成了淡藍(lán)色的。這究竟是怎么回事呢?蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會(huì)氧化后就變成了藍(lán)色了。
通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇六
老師為我們布置了一項(xiàng)任務(wù)：要把一個(gè)熟雞蛋從四樓扔下，使雞蛋落地不碎。雞蛋這么脆弱，這真是以卵擊石。老師給我們出難題啊。
實(shí)驗(yàn)開始了！“該準(zhǔn)備什么材料呢？”我心想，“對(duì)了，可以用海綿和泡沫來緩沖沖擊力。”
我先列了一份材料清單：一塊海綿、三塊大泡沫。一個(gè)透明膠布，六根小木棍，繩子，剪刀，當(dāng)然，少不了“主角”——雞蛋啦！
找好材料后，我先把完全沒有安全措施的雞蛋從四樓輕輕地扔了下去，只見雞蛋快速降落，“啪”的一聲，雞蛋墜落，變得四分五裂，蛋殼，蛋黃，蛋清全部都碎了，慘不忍睹。這樣，一員“大將”就光榮犧牲了。
顯然，沒有安全措施的話，雞蛋的確是以卵擊石——不自量力。
接著，我用海綿把另一個(gè)雞蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)，爸爸前來助陣，拿起膠帶，幫我把雞蛋緊緊地固定在海綿里。
我的干勁越來越足，我拿起兩塊泡沫放在海綿上，爸爸用透明膠布和泡沫黏在一起。我對(duì)爸爸說，“嘿嘿，這樣子雞蛋一定不會(huì)破！”爸爸卻語重心長地說：話可別說太滿哦！不能大意，還是得認(rèn)真做。”
突然，爸爸趁我一不留神，迅速拿出那六根小木棍，作出了一個(gè)三角椎，放在之前的泡沫上。
一切都準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻！
我來到了四樓，我拿出雞蛋，緩緩地伸到半空中，這時(shí)，我的心就像吃了二十五只耗子－－百爪撓心，也像一只小鹿在我心里亂撞。
隨著爸爸的口令；“三！二！－！放！”我凝神屏氣，松開了手！雞蛋快速地往下掉，只聽“砰”的一聲，雞蛋落地了！
我趕緊下樓，打開海綿一看，雞蛋竟然完好無損，一點(diǎn)兒裂縫也沒有。
我高興得一蹦三尺高，大叫道：“我們成功了！”
那么，到底是什么原因讓雞蛋保持不碎呢？原來，我們給雞蛋加上了三層保護(hù)層，當(dāng)受到?jīng)_擊力時(shí)，雞蛋只會(huì)在海綿里移動(dòng)，這樣可以減少?zèng)_擊力。
看到了資料的解釋，不禁讓我想起了舒曼的話：“人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行則創(chuàng)造。”是啊，科學(xué)就在我們身邊，需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文300字篇七
清清的水，圓溜溜的雞蛋，透明干凈的玻璃杯，白花花的食鹽。你猜，我要干什么？對(duì)！做實(shí)驗(yàn)。科學(xué)課上，老師說，雞蛋可以漂在水上。可我怎么也不相信，要來試一試。
實(shí)驗(yàn)開始，先把杯子灌滿水，接著舀一勺鹽放進(jìn)杯子，鹽紛紛揚(yáng)揚(yáng)地被我從高空灑入杯中，就像那飄揚(yáng)的雪花一樣。好奇的妹妹也圍上來，見此情景，不禁驚呼：小心，小心，鹽灑了我得意地微微一笑，把手低了低，鹽乖巧地進(jìn)了杯子。
懷著期待的心情，小心翼翼地捧起滑溜溜的雞蛋放入水中，大氣也不敢出。說實(shí)話，我緊張地心都提到了嗓子眼上，雞蛋真的能浮上來嗎？我瞪大雙眼，眨也不敢眨地盯著杯子，等待著奇跡發(fā)現(xiàn)。一分鐘、兩分鐘、五分鐘時(shí)間一分一秒地過去了，看得雙眼開始發(fā)酸，可雞蛋依舊如睡著了似的躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。哎！失望、落寞、沮喪瞬間充斥心頭。這是什么原因呢？我百思不得其解，腦袋上頂著大大的問號(hào)。
一向執(zhí)著的我毫不氣餒，拿著科學(xué)課本對(duì)照著展開了調(diào)查。一旁的妹妹嘰嘰喳喳地指揮著，我也充耳不聞。費(fèi)了九牛二虎之力，原因終于被我查找到了。原來因?yàn)樗疁氐停}沒有融化。如果鹽不化，不就等于是清水一樣嗎？于是，我倒掉涼水，往杯子里添了些溫水，又拿筷子攪了攪，直到鹽全部融化，我才再次小心地把雞蛋放入玻璃杯中。口中還念念有詞：這次肯定會(huì)成功，這次肯定會(huì)成功，成功吧，成功吧可結(jié)果仍然令人大失所望，雞蛋還是沒有浮上來。就連好奇的妹妹也覺得索然無味，去擺弄她心愛的玩具去了。哪里出錯(cuò)了呢？
我再次拿起科學(xué)書，一步一步仔細(xì)地檢查，才發(fā)覺可能是鹽放少了。再試試！我給自己打氣。我拒絕了爸爸的幫助，再往杯子里一點(diǎn)點(diǎn)兒放鹽，直到攪拌后杯底仍留有一層細(xì)密的鹽粒，我才再把雞蛋放入玻璃杯中。只見雞蛋在水里打了一個(gè)滾兒，就安然地臥在了水面上，那姿態(tài)別提多舒服了。我驚叫起來：成功啦，成功啦，雞蛋浮上來啦。我異乎尋常的驚叫，把全家人都吸引過來，調(diào)皮的妹妹邊蹦邊跳，高興地重復(fù)著我的話：雞蛋浮上來啦，雞蛋浮上來啦！爸爸媽媽也向我投來了贊許的目光。
實(shí)驗(yàn)成功了，再次查閱課本和相關(guān)資料，才知道：因?yàn)辂}水的浮力大于雞蛋的重量，雞蛋才可以浮上來。雖然現(xiàn)在我還搞不明白其中的科學(xué)道理，但我對(duì)科學(xué)的喜愛卻更濃了。