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檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇一
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會，需要使用演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的多樣角色一樣責任小學生演講稿，歡迎大家分享。
老師們，同學們：
大家好，今天演講的題目是《多樣的角色，一樣的責任》。
同學們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應(yīng)有的責任認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。其實責任心也就是一種良好的行為習慣，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個有責任心的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
每個人都扮演著一定的社會角色，而一個人在社會生活中往往擔任多種角色。就拿我們小學生來說，在學校里我們是學生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門和校門的時候，我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著不同的責任。一個有責任心的人，并不是把責任掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個有責任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
在學校里作為一名小學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的表現(xiàn)；每天認真做廣播操，是對自己健康體魄負責的表現(xiàn)；犯了錯誤，能夠主動承認錯誤，及時改正，彌補過失，是對自己行為負責的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的表現(xiàn)；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是珍惜友誼，對同學有責任心的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關(guān)好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現(xiàn)；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現(xiàn)。
是啊，在我們身邊有很多有責任心的同學。每天，學校各個崗位上的小義工們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著，他們及時關(guān)閉燈光、水龍頭，宣傳節(jié)約知識，整理圖書角、打包可回收垃圾，校園里美好的點點滴滴都有他們辛勤的汗水；大隊部值勤檢察人員不畏風吹日曬，及時到崗，公平公正的反映各班常規(guī)情況，校園的秩序因為他們變得更加井然有序！還有這正是同學們在自己的崗位上負責的表現(xiàn)啊！
回到家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我們總能看到部分家長為同學們送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等，不僅耽誤自己的`學習，也耽誤家長的工作，很多家長因此遲到、請假，種種現(xiàn)象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任心的突出表現(xiàn)啊！同學們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應(yīng)該得到家人的關(guān)心呵護，但是，作為家庭的一員，我們依然有義務(wù)承擔起家庭的責任。我們應(yīng)該注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的任務(wù)；同時，我們應(yīng)該管理好自己的學習和生活，盡量少讓父母操心、奔波。
走出家庭和學校，我們還應(yīng)該承擔起社會小公民的責任。作為祖國的小主人，我們首先應(yīng)該熱愛祖國，從小樹立遠大的理想，提高自身素質(zhì)，將來為社會做出貢獻；我們還要遵守社會各項法律法規(guī)，遵守社會公德，提升文明素養(yǎng)，做一名合格的小公民！
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學們，我們是祖國的未來，家庭的希望，我們?nèi)沃囟肋h，唯有樹立責任意識，我們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。那就讓我們認清自己在生活中扮演的每一種角色，并且勇敢地擔當起每種角色應(yīng)該承擔的責任，從今天做起，從點滴做起，做好每一個不同的自己，用責任架起通向幸福人生的橋梁。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇二
夜，靜悄悄的，靜悄悄的……身邊似乎環(huán)繞著一層濃濃的黑色氣息，可“噗嗤”一小團火從心中蔓延開，火苗似乎蔓延到了房間的每個角落，使黑暗不再黑暗，使寒冷不再寒冷。
一封一封的家書如一根一根的細線，無時無刻不牽扯著父母的心;一封一封的家書如一滴一滴的甘露，無時無刻不滋潤著孩子的心;一封一封的家書是傅雷夫婦與兒子傅聰相隔千里，煎熬、勞累、關(guān)懷的見證;一封一封的家書是中國無數(shù)父母與孩子之間那永恒的愛。
作為父親……。
傅雷在傅聰離開的第二天“就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒有一天不想著你，每天早晨六七點就醒，翻來覆去睡不著。”不知孩子在外傅雷先生有多少不眠之夜;有多少銀絲在思念中悄悄滋長;有多少想寫的信卻怕孩子嫌煩深深地嘆息了一聲，放下了筆。沒有人知道究竟有多少日日夜夜，也沒有人知道他的思念有多么深，愛有多么濃。我們的父母何嘗不是如此?每次的嘮叨在被我們一次一次打斷后，變成了欲言又止;每次的期待在被我們一次又一次打破后，變成了失望。他們與我們似乎是線與風箏，線拉得太緊，風箏飛不高;線拉得太松，又怕風箏會被風刮走，再也不歸。父、母兩個字承載了太多的無奈，太多的心酸。傅雷夫婦對孩子的愛，在大多數(shù)信中叮囑要照顧好身體體現(xiàn)，在每樣事情都事無巨細的安排中流露，在無形之中給了我們最深刻的烙印。
作為中國的藝術(shù)家……。
“學問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則。”傅雷對兒子傅聰?shù)母嬲]，他告訴孩子要想到“盛名之下，其實難副”，要更戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不負國人的期望。他時常在信中與孩子探討藝術(shù)，告訴孩子彈琴并不只在技巧還要將感情注入其中。并且傅雷常教導(dǎo)孩子要心系國家“看重自己就是看重國家。不要忘記了祖國千萬同胞都在自己的崗位上努力，為人類的幸福而努力。”每每看到這幾句話，父親每次對我的諄諄教誨總是浮現(xiàn)心頭。每天晚自修放學，父親接我回家的路上，總會和我討論一天的學習，教我怎么總結(jié)。雖然他不如傅雷的語言那么深刻，可那顆心是同樣的。那顆希望孩子越變越好的心是同樣的。
作為人生中的引導(dǎo)人……。
傅雷教導(dǎo)孩子在西方要遵守西方的禮貌，教導(dǎo)孩子要多寫自己對自己不滿的地方，學會自我批評，以及善于接受他人的批評。每封信都是傅雷父子之間心靈的交流。傅雷如傅聰生命的指航燈，為他指引前方的路，避免傅聰繞得太遠太久。
傅雷對孩子的愛在這質(zhì)樸的文字中沒有輕易的流露在表面，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，默默中給了孩子最大的勇氣和支持。他在孩子的生命中扮演了無數(shù)角色，可不同的角色都有一顆同樣深愛孩子的心。這份愛如小河淌水般緩緩地，緩緩地，流進我們的心靈;這份愛如淡淡熏香般悠悠地，悠悠地，縈繞在每個角落。
作者：姚予晗。
公眾號：最美縉云。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇三
任何一個職場人的成功，最起碼要具備的兩個條件就是實力+心態(tài)，能夠入圍到絕對挑戰(zhàn)節(jié)目中的最后三位，實力上已不分伯仲，臨場發(fā)揮的語言和行為，是由各自的職業(yè)心態(tài)決定的，這個差別就非同一般。
1號整場表現(xiàn)不俗，但整個對答中所反映的心態(tài)，還不夠職業(yè)、客觀、冷靜。
人在職場的修為是伴隨終身的。職業(yè)發(fā)展越往上，越是要注重實力和心態(tài)兩大要素的相輔相成。實力的積累有一定的階段性，自身心靈的觀照，卻是每一個人每天都要花點時間靜下心要做的事。
來源：新聞晨報。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇四
5、有些責任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
7、夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
9、以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關(guān)于責任沖突。
多媒體課。
學生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；小品表演法；
2課時，每框1課時。
導(dǎo)入新課。
小品表演（引言的內(nèi)容）。
提問：
1、小方面臨的問題是什么？
2、你認為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？
3、如果你是小方，你會怎么決定？
教師指導(dǎo)：當多種責任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。
新授：第一框我對誰負責誰對我負責。
一、我的角色我的責任。
（一）第一個活動：支付賠款的案例分析。
1、以對話的方式呈現(xiàn)情境。
2、提問：
（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負責）。
（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。）。
（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責任心是很有幫助的。）。
（二）回顧自己的成長歷程。
思考。
1、你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？
2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？
（三）第二個活動：責任的含義。
1、將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領(lǐng)域當中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。
2、將小組討論的結(jié)果在全班進行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。
注意：教師可以先舉例。
3、責任就是一個人應(yīng)當做和不應(yīng)當?shù)氖虑椤?/p>
（四）第三個活動：地震問題。
1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學生說說他所知道的東南亞海嘯。
2、引導(dǎo)學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？
總結(jié)：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。
（五）第四個活動：責任的幾種來源問題。
1、教師講解責任的幾種主要來源。
2、學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。
（六）第五個活動：生活中的角色。
1、每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色。
2、將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應(yīng)承擔的責任。
3、按照課本活動步驟各小組依次進行。
4、小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受。
注意點：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學生講出自己的心里話，同時要求其他同學在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學生放開自己。
總結(jié)：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
【課堂小結(jié)】總結(jié)本節(jié)所講內(nèi)容，指出學習目標和重難點。
【課堂練習】下發(fā)隨堂練習（1—1），課堂完成。
【課后記憶】什么是責任？責任的來源和表現(xiàn)是什么？
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇五
1、知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好;了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
2、能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇;能夠為自己的選擇負責。
履行責任的代價、回報和沖突。(應(yīng)通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經(jīng)驗和技巧)
(一)第一個活動:“班委改選”
1、學生分角色朗讀,教師展現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學生思考。
2、由學生自由發(fā)表意見。
3、教師總結(jié):我們在承擔自己責任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強,得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負擔,也有可能會因失敗而受到責備等。然而,我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任,因為承擔責任是走向成熟的必然要求。
注意:給學生充分的時間進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估,不能憑一時沖動盲目作出決定。同時指出,這并不是要學生在承擔責任前斤斤計較,而是使學生在承擔責任時更加理性。
1、理解小柯面臨的幾種選擇,鼓勵學生設(shè)想其他可能的選擇。
2、對每個選擇從三個方面進行評估
3、教師總結(jié):每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報,我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇,就應(yīng)該承擔起相應(yīng)的責任。
注意:對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,學生會有不同的意見,教師應(yīng)善于傾聽學生的意見,同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。
1、教師說明:盡管責任意味著付出,但作為成長中的青少年,我們要敢于主動承擔責任,學會承擔責任,為自己的選擇負責。
2、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任,制定履行責任的行動計劃,鼓勵學生在今后的生活中具體落實。
注意:在本單元結(jié)束后,教師對這項活動落實的情況進行反饋調(diào)查,對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。
1、呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學生思考
2、鼓勵學生發(fā)表意見,交流自己真實的想法
注意:對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的,也應(yīng)該對此負責。這是學生認識的難點。
1、呈現(xiàn)情境和問題,引發(fā)學生思考
2、在全班逐一探討三個問題,給學生充分發(fā)表自己意見的機會。
3、教師總結(jié):在社會上,有些人千方百計逃避自己的責任;有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計較個人得與失,盡心盡力地承擔著社會責任。我們應(yīng)該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應(yīng)該心懷感激,正是因為他們,我們的社會才更加美好。
注意:問題有一定難度,要留給學生足夠的時間進行思考和討論,不要急于要求學生回答;同時問題的答案也并不是唯一的,學生的責任感有不同的境界,對問題的回答也并不相同,教師要鼓勵學生說出自己真實的想法,不輕易否定。如果多數(shù)學生的答案指向第一種人,教師要加以適當引導(dǎo)。
我們學習了責任的含義和來源，我們回顧一下什么是責任?
[師]承擔責任不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報;同時，承擔責任也往往付出一定的代價，如何在承擔責任時少一些盲目和沖動，多一些理性和勇氣，從而更好的承擔責任?那么今天我們就來學習代價與回報。
【什么代價什么回報】
1、學生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考。
2、由學生自由發(fā)表意見
3、教師總結(jié)：我們在承擔自己責任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨立性更強，得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價，如花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，因為承擔責任是走向成熟的必然要求。
1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設(shè)想其他可能的選擇。
2、對每個選擇從三個方面進行評估
3、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔起相應(yīng)的責任。
回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。
代價感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
1、教師說明：盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔責任，學會承擔責任，為自己的選擇負責。
2、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計劃，鼓勵學生在今后的生活中具體落實。
【我的承擔我無悔】
1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考
2、鼓勵學生發(fā)表意見，交流自己真實的想法
注意：對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的，也應(yīng)該對此負責。這是學生認識的難點。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。(蘇珊不喜歡的工作也干得出色)
由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識
1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考
2、在全班逐一探討三個問題，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇六
每個人在自己的學習、工作、生活中，都會遇到許許多多的人，就會交形形色色的朋友，如果說我的童年是一本童話故事書，那么，我的朋友們一定是故事里各色各樣的角色人物；如果說我的童年是一棵樹，那我與朋友們之間的點點滴滴就是樹枝上長出的一顆顆果實，里面都充滿了我與朋友們之間美麗而又純真的回憶。
她，是我從一年級到六年級最好的`朋友。她，是一個漂亮的維吾爾族姑娘。她，個子高挑，濃眉大眼，鼻梁高挺，她就是――努爾比亞。
要說我和努爾比亞的認識，沒有過多的語言，簡單平淡，卻就因為這樣簡單的“一見鐘情”，注定了我們成為閨蜜，不可改變。
我是在一年級報道時見到她的，那時的我們互不相識，我還記得那天的她，穿著一件漂亮的白色的裙子，簡直就是從童話故事中走出來的公主。那時的我，懵懵懂懂，可是看見她，我就覺得我和她一定能成為好朋友，就這樣，我走過去跟她打了招呼！
簡單的對話之間，我對她就更有好感了，我便脫口而出“我很喜歡你，我們能做好朋友嗎？”沒想到，她很爽快地就答應(yīng)了，更沒想到的是，我們還很幸運地被分到了一個班。從此以后，我們一起上課，一起下課回家，在校上課時我們互幫互助，下課了一起寫作業(yè)，周末閑暇時彼此分享心中的小秘密，就這樣，我們就變成了形影不離的好閨蜜。
后來我們回憶起第一次見面的場景，我總問她，為什么你會一下就答應(yīng)和我做好朋友呢？她說，因為那天你笑起來讓人看了也覺得特別開心。我想，或許這就是我們成為好朋友的緣分吧！
努爾比亞還是一個很會照顧人，關(guān)心人的女孩。記得有一次，粗心的我沒有帶家里的鑰匙，放學以后，走到家門口卻發(fā)現(xiàn)進不了門，努爾比亞說“沒關(guān)系，今天到我家寫作業(yè)吧”，就把我?guī)У搅怂遥膵寢尯軣崆榈恼写宋遥覀冏鐾曜鳂I(yè)以后給我們切了水果，拿了好吃的，還留我在她家吃了晚飯，她媽媽做的那道土豆燒牛肉，讓我至今難忘。本來我是要走的，回家在樓道等家里人回來的，覺得打擾人家那么長時間了不好，可是努爾比亞和她的家人卻留我在她家多呆一會，說天晚了，你一個人在樓道坐著不安全。最后姑媽來接我的時候，努爾比亞還特意把我送到樓下。這件事情即便過去很長時間了，可現(xiàn)在回想起來，仍然覺得很暖心、很窩心。
我和努爾比亞認識成為好朋友已經(jīng)有七年了，牙齒還有咬著自己的舌頭的時候，所以我們也有過爭吵，有過不不理解，不開心，但，那就像烏云，只是那么“陰天”那么一陣子，并不會影響我們之間的友情，我們?nèi)￠L補短，一起成長，一起進步，讓我們彼此都變得更完美。
現(xiàn)在的我們雖然不在一起上學了，不能像以前一樣手牽著手一起上課一起回家，可是我們卻一直都在保持著聯(lián)系，互相關(guān)心彼此的學習，聊聊最近彼此的興趣愛好，距離阻擋不了我們還是好朋友，我們彼此都很珍惜這份友誼，我想我也會一直珍惜這位漂亮又暖心的維吾爾族好姐妹的。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇七
知識目標：知道責任的含義；知道責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好；了解不計較個人得失、無私奉獻者的事跡。
能力目標：能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠?qū)ψ约贺撠煟矠樗素撠煟荒軌蛘_評估承擔責任的代價與回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
情感、態(tài)度與價值觀目標：明確自身肩負的責任，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應(yīng)的責任；以積極的態(tài)度承擔應(yīng)該承擔的責任；崇敬不言代價與回報、無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
第一框：我對誰負責誰對我負責。
第一目：我的角色我的責任。什么是責任呢？可以說，責任是一個人應(yīng)當做的事情，也可以說，責任是不應(yīng)該做某些事情。責任從何而來呢？可以說，責任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活中的方方面面，如來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、道德原則等。人因不同的社會身份而負有不同的責任。
第二目：誰在對我負責。其一，自己對自己負責。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任……誠實守信、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。其二，當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。在生活中，我們無時無刻不受惠于他人對我們負有的責任。其三，社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。自己對他人負責，他人也對自己負責。自己對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應(yīng)該具有責任感。
第二框：不言代價與回報。
第一目：什么代價什么回報。其一，承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。承擔責任是要付出代價的，如時間、精力和金錢，還可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。其二，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。對承擔責任的.代價與回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起我們應(yīng)負的責任。其三，對于人的成長來說，承擔責任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。
第二目：我承擔我無悔。其一，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑巍Ｈ绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當成一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。其二，對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。面對責任不言代價與回報，則是那些富有責任心的人共有的情感。其三，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。正因為有無數(shù)的人在不言代價與回報地履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇八
考點：懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。
1.什么是責任?(責任的含義)。
答：責任是一個人應(yīng)當做的事情，也是不應(yīng)當做某些事情。
2.責任是如何產(chǎn)生的?
答：產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。
3.責任來源于哪些方面?
答：責任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。
4.責任與角色的關(guān)系是怎樣的?(談?wù)剬ω熑闻c角色關(guān)系的理解。)。
答：(1)在社會生活中，我們扮演著不同的角色，.而每一種角色往往都意味著一種責任。(2)不同角色會承擔著不同的責任。我們要學會隨著所處環(huán)境和場所的變化，不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任。(3)只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能構(gòu)建和諧美好社會，共享美好幸福生活。
5.自己對自己負責任有哪些表現(xiàn)?(怎樣才能對自己負責?)。
答：(1)守時、守信、誠實、自尊自信、自立自強。(2)用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失。(3)慎重許諾，堅決履行諾言。
6.自己對自己負責任有什么意義?
答：(1)只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任.(2)對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的毖然選擇，是走向成熟的重要標志。。
7.對自己不負責任有什么后果?(不承擔責任的后果是什么?)。
答：(1)誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。(2)不負責任可能會付出更大的代價，永遠無法長大成人。
8.為什么我們每個人都應(yīng)該具有責任感?
答：(1)我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。(2)社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。(3，)我對他人負責，他人也對我負責;我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。總之，我們每個人都應(yīng)該具有責任感。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇九
媽媽覺得我的作文寫得不好，寫作水平還需要有很大的提高。于是她給我報了一個作文寫作的補習班。
今天的天氣很熱，老師從桌子底下拿出一個大西瓜，她說上課前先玩一個賣西瓜的游戲。一聽到游戲我便來了興趣。
老師笑瞇瞇地說：“看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員。然后我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。高興舉起手。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧!”小女孩子慢慢地走上臺，害怕得兩只手握成拳，臉紅紅的小聲說：“賣西瓜!賣西瓜!”唉!一看我就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽得見啊。他失敗了，他忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上了場，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀!”“多少錢啊?”“一元錢一斤。”“這瓜新鮮嗎?”“當然新鮮，不新鮮不要錢!”“你有什么證明呢?”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢!”“為什么這瓜上有點黃啊?”“西瓜朝著地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊!”買瓜人看看考不倒我，笑著說：“好，我買下了。
我推銷成功了，經(jīng)過幾輪較量，我被評為了最佳推銷員。最后我們們一起分享了這個瓜，我吃著這瓜，心里比吃了蜜還甜呢。
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檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇十
作為一個社會中的一份子，每個人都扮演著不同的角色，同時也肩負著不同的責任。在角色責任中，能力心態(tài)扮演著重要的角色，它包括了自己的認知、能力和心態(tài)，能夠決定一個人在扮演角色時的表現(xiàn)。在長期的角色責任的實踐中，我深刻體會到了能力心態(tài)的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。
首先，認知對于能力心態(tài)至關(guān)重要。在扮演不同的角色時，我們首先要清晰地認知到自己的責任和任務(wù)是什么。只有當我們真正理解了自己肩負的責任，才能夠制定相應(yīng)的計劃和目標，并制定出行動方案。同時，認知還包括了對自己的能力和局限性的認識。每個人都具備不同的能力和天賦，我們需要認清自己的優(yōu)勢和劣勢，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力以及扮演好相應(yīng)的角色。通過認知，我們能夠更好地做好自己的事情，不被外界干擾所影響。
其次，能力是支撐能力心態(tài)的重要基礎(chǔ)。角色責任需要具備相應(yīng)的能力才能夠勝任，而能力也是能力心態(tài)的內(nèi)在表現(xiàn)。能力的提升需要長時間的學習和實踐，我們需要不斷地充實自己的知識和技能，保持對新事物的敏感度。同時，我們還需要不斷地提高自己的工作能力和創(chuàng)新能力，使自己能夠適應(yīng)角色責任的變化，并在變化中創(chuàng)造更大的價值。只有通過不斷地鍛煉和學習，我們才能夠更好地勝任自己的角色責任。
然而，能力在扮演角色時并非萬能的，心態(tài)的作用同樣不可忽視。心態(tài)決定了一個人在面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和行為。其中，積極的心態(tài)是十分重要的，它能夠讓我們有信心去面對困難，并產(chǎn)生積極的行動。在角色責任中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)，有時甚至會失敗。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能從失敗中吸取教訓，并找到更好的解決辦法。相反，如果我們心態(tài)消極，我們很容易產(chǎn)生焦慮、猶豫和退縮，無法邁過前進的困難。因此，在角色責任中，保持積極的心態(tài)對于我們?nèi)〉贸晒χ陵P(guān)重要。
最后，作為一個扮演者，我們還應(yīng)該具備靈活和適應(yīng)的心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，任何事情都是具有變數(shù)的，角色責任也不例外。時代在變，社會在變，我們肩負的責任和任務(wù)也在變化。保持靈活和適應(yīng)的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對變化，適應(yīng)新的環(huán)境，扮演好相應(yīng)的角色。同時，靈活和適應(yīng)的心態(tài)也意味著我們要具備足夠的包容性和開放性，去理解和接受不同角色、不同人的觀點和需求。只有通過靈活和適應(yīng)的心態(tài)，我們才能夠更好地與人協(xié)作，發(fā)揮出更大的團隊力量。
綜上所述，角色責任能力心態(tài)是我們在扮演角色時重要的內(nèi)在驅(qū)動力，它涵蓋了我們的認知、能力和心態(tài)。通過正確的認知、保持積極的心態(tài)、不斷提升自己的能力，我們才能夠更好地勝任我們的角色責任。同時，靈活和適應(yīng)的心態(tài)也是非常重要的，它能夠讓我們面對變化時做出正確的應(yīng)對。只有在這樣的能力心態(tài)的指導(dǎo)下，我們才能夠真正成為優(yōu)秀的角色責任扮演者，在社會中發(fā)揮出更大的價值。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇十一
包含兩層含義：責任是一個人應(yīng)當做的事情;責任是不應(yīng)該做某些事情。
：責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。
表現(xiàn)在生活的方方面面：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。
。子女，學生，朋友，陌生人，普通公民，社會成員。。。。。
每個人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一種責任，我們每個人都應(yīng)盡到自己的責任。
自己對自己負責的表現(xiàn)：守時，守信，誠實，自尊自信，自立自強;用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。
我們生活的社會是一個整體，我對他人負責，他人也對我負責;我對自己負責，同時也就是對他人負責，對社會負責。
承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
回報：更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。
代價：當我們承擔責任時，會感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。我們要勇于承擔責任。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇十二
中國法學05期。
建立“司法責任制”，是深化司法改革的關(guān)鍵性任務(wù)，也是新形勢下推進檢察改革的核心。但實務(wù)界和學術(shù)界對這一問題迄今研究不足，以致部分認識較為模糊，而且導(dǎo)致改革試點中某些舉措失當。為此應(yīng)當認真研討相關(guān)問題，及時糾正實踐偏向，推動檢察權(quán)運行機制改革健康發(fā)展。
從比較研究看，域外檢察機關(guān)辦案采取的基本形式主要有兩種，即獨任制和協(xié)同辦案制。協(xié)同辦案制，又可以分為臨時協(xié)同制與團隊辦案制。考察域外檢察制度與實踐，包括其現(xiàn)實狀況與發(fā)展趨向，檢察機關(guān)辦案組織形式，雖然必要時“協(xié)同辦案”成為常態(tài)，而且目前隨著社會發(fā)展，案件的復(fù)雜性、關(guān)聯(lián)性以及偵破難度增大，因此需要進一步發(fā)揮團隊協(xié)作，發(fā)展團隊辦案形式，但檢察機關(guān)最基本的辦案形式仍然是單獨辦案。而域外檢察制度對此也普遍確認。檢察官辦案的基本形式是獨任制，其根本原因，在于檢察權(quán)的司法屬性(在日本等國也稱“準司法”屬性)。因為司法權(quán)最重要的特征是判斷權(quán)，而這種判斷，是司法官對涉案事實與法律適用的判別和確認。采用獨任制，也與檢察業(yè)務(wù)類型的性質(zhì)與執(zhí)行方式有關(guān)。檢察官三大基本職能，即主持偵查、公訴，與執(zhí)行刑事裁判，均可采用獨任制形式實施。檢察官因辦案的特定需要而協(xié)作辦案，仍以承辦檢察官為做出決定并承擔案件責任的主體，其他檢察官的協(xié)作配合，并未從根本上改變獨任制的性質(zhì)。
但檢察官團隊辦案，是以團隊結(jié)構(gòu)為組織基礎(chǔ)，以命令服從的行政關(guān)系為聯(lián)系紐帶，并以團隊負責人對全案負責，而其他檢察官僅對辦案具體事項負責。團隊辦案形式，是“檢察一體”的重要表現(xiàn)形式，是檢察權(quán)行政屬性的突出表征。這種辦案組織形式，主要適用于重大、復(fù)雜案件由檢察機關(guān)直接承擔偵查任務(wù)的情況，以及重大、復(fù)雜案件的公訴活動。然而亦應(yīng)看到，由于檢察機關(guān)業(yè)務(wù)的基本性質(zhì)，以及檢察機關(guān)辦理的大部分甚至絕大部分案件，仍屬于可以采用獨任制形式辦理的普通刑事案件，因此檢察機關(guān)辦案組織形式仍以獨任制為主要和基本的形式，而以協(xié)作辦案包括團隊辦案作為輔助形式或必要補充。
我國大陸檢察機關(guān)的業(yè)務(wù)內(nèi)容主要包括四個方面，即偵查、公訴、批捕以及訴訟監(jiān)督(偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、檢所監(jiān)督、民行監(jiān)督等)。執(zhí)行上述業(yè)務(wù)，我國檢察機關(guān)采取了與域外檢察官辦案有所不同的組織形式。由于受“三級審批制”影響，且人員分類管理制度尚未建立，未設(shè)檢察事務(wù)官，因此，檢察官辦案常以兩名檢察官共同辦案的形式進行。從實際操作情況看，我國檢察機關(guān)的辦案組織形式，主要采取單獨承辦制和搭檔辦案制。對重大、復(fù)雜案件，亦采團隊辦案制形式。此外，還有臨時協(xié)同辦案制。但不屬于基本的辦案組織形式。
最高人民檢察院為探索改革經(jīng)驗，于12月下發(fā)文件，在全國7個省的17個檢察院試行主任檢察官制度。改革文件要求，依法賦予主任檢察官執(zhí)法辦案相應(yīng)決定權(quán)，使檢察官在執(zhí)法過程中能夠真正做到辦案與定案的有機統(tǒng)一。根據(jù)這一試點文件，檢察官責任制的載體主要是主任檢察官而非普通檢察官，因此，要求“以主任檢察官為基數(shù)組成辦案組織”。
然而，如以主任檢察官責任制作為檢察官責任制的主要載體，忽略了多數(shù)非主任檢察官的地位和作用，尤其是沖擊了“承辦負責制”這一檢察權(quán)運行的基本制度，因為檢察機關(guān)大部分案件采單獨承辦或搭檔辦案形式，不采團隊作業(yè)方式。在此種情況下，主任檢察官擔當?shù)呢熑蝺H為審核、監(jiān)督責任，不是一線辦案責任，因此不應(yīng)當代行承辦檢察官的決定權(quán)。僅確認主任檢察官的辦案主體地位，而未確認普通檢察官的這一地位，并不符合檢察規(guī)律及司法改革的基本精神，實為過去那種科、處長主導(dǎo)辦案制度的一種變形。由此可見，雖因團隊辦案需要而確認主任檢察官的辦案責任制，卻不能以此取代檢察官責任制。檢察機關(guān)最基本的責任機制，仍然應(yīng)當是承辦負責制，即由誰承辦案件，誰就在承辦權(quán)限范圍內(nèi)對案件質(zhì)量、效率負主要責任。因為承辦負責制，將辦案與決定、權(quán)力與責任結(jié)合起來，體現(xiàn)了“審理者裁判，裁判者負責”的司法規(guī)律，符合本輪司法改革的精神，有利于從根本上克服我國檢察權(quán)運行機制行政化過重而司法性不足的固有弊端。
受承辦負責制的制約，主任檢察官的一般責任可以界定為：案件承辦；團組辦案的組織協(xié)調(diào)；組內(nèi)承辦檢察官重要檢察業(yè)務(wù)的審核；本組檢察業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)、監(jiān)督；根據(jù)檢察長的交辦，或依照有關(guān)制度規(guī)定辦理、指導(dǎo)、監(jiān)督的其他檢察業(yè)務(wù)事項。同時，要規(guī)范分案制度。無論是業(yè)務(wù)部門內(nèi)的案件分配，還是主任檢察官辦案組內(nèi)的案件分配，都應(yīng)當以隨機分案為常例，以擇人辦理為例外。
在實行分類管理和員額制的情況下，檢察機關(guān)將選擇一定數(shù)量的骨干檢察官保持檢察官身份，這可能壓縮主任檢察官制度的生存空間。如分類管理與司法員額制得到切實貫徹，主任檢察官制度可以僅在某些需要的檢察層級和某些規(guī)模較大且辦案任務(wù)較重的業(yè)務(wù)部門實行。通過實踐探索和經(jīng)驗總結(jié)，甚至可以考慮若干年后，在檢察官相對精英化和檢察官責任制建立的條件下，進一步強化承辦負責制，而不再采用主任檢察官制度。
按照試點改革方案，對內(nèi)設(shè)機構(gòu)改革的思路是：“取消二級內(nèi)設(shè)機構(gòu)，整合基層院內(nèi)設(shè)機構(gòu)，建立權(quán)責明確、協(xié)作緊密、制約有力、運行高效的辦案組織。”即實行所謂“大部制”。但試點工作中的'做法，引出三個問題：
一是檢察機關(guān)中層機構(gòu)應(yīng)當采取何種形式。檢察機關(guān)中層組織的設(shè)置，域外檢察機關(guān)做法不一。有的采辦案組形式，實行“扁平式管理”，即以主任檢察官監(jiān)督的辦案組為中層機構(gòu)。但多數(shù)檢察機關(guān)采取部門制，按業(yè)務(wù)類型設(shè)置部門，并設(shè)部門主任。如日本、德國、美國等。中層機構(gòu)設(shè)置為辦案組還是按檢察業(yè)務(wù)類型設(shè)置部門，需要考慮檢察業(yè)務(wù)量、一線辦案任務(wù)的輕重、指導(dǎo)職能的有無與大小，以及業(yè)務(wù)類型多樣化程度等因素。以辦案組為中層組織，比較適合檢察業(yè)務(wù)相對單純，且著重于直接辦案的基層檢察機關(guān)。而設(shè)置部門，則便于對部門業(yè)務(wù)統(tǒng)合監(jiān)督，對部門檢察人員及輔助人員進行統(tǒng)一考績，同時便于對下級業(yè)務(wù)部門進行指導(dǎo)。
我國市、分、州院以上檢察機關(guān)，仍應(yīng)設(shè)立業(yè)務(wù)部門為中層機構(gòu)。主要是考慮作為上級檢察機關(guān)對下級檢察機關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以業(yè)務(wù)口為指導(dǎo)單元較為適宜。而且因為我國實行的集中型管理體制，上下聯(lián)結(jié)性強，而從改革趨向看，實行人、財、物省級統(tǒng)管后，上下聯(lián)系將進一步增強，而設(shè)置業(yè)務(wù)部門，實施由上而下的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與業(yè)務(wù)支持，更適應(yīng)實踐需求。
而在基層檢察院，如保持原業(yè)務(wù)部門設(shè)置，有利于部門統(tǒng)合以及上下機構(gòu)設(shè)置的協(xié)調(diào)，便于上下溝通及上級機關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。而實行辦案組編制，行扁平化管理，則由于克服部門林立、人浮于事的弊端，更有利于辦案，而比較適合人員較少的基層單位。可能比較適當?shù)淖龇ǎ窃谌藛T較少的基層單位，實行部門整合即“大部制”；而在較大規(guī)模的檢察院，一方面保留主要業(yè)務(wù)部門，另一方面可對某些可整合的業(yè)務(wù)部門進行整合，即局部實行大部制。
二是“雙軌制”是否符合檢察規(guī)律和實踐需要。業(yè)務(wù)部門與主任檢察官辦案組并列，分別負責中層業(yè)務(wù)和行政，即實行中層“雙軌制”，這是改革中又一誤區(qū)。因為管事與管人的分離，不利于檢察管理和業(yè)務(wù)推進。而且并未實現(xiàn)檢察改革適度“去行政化”的目的，反因增加了主任檢察官這樣一個中間層級，可能導(dǎo)致進一步疊床架屋，強化“行政化”趨向。因此，筆者的意見是：如果實行主任檢察官制度，在小的業(yè)務(wù)部門，主任檢察官可與業(yè)務(wù)部門負責人合一，從而克服“雙軌制”帶來的弊端；在大的業(yè)務(wù)部門，可能有多個主任檢察官辦案組，部門負責人與主任檢察官對業(yè)務(wù)事項審核指導(dǎo)應(yīng)有分工，可以考慮部門負責人重點負責宏觀指導(dǎo)，主任檢察官主要負責個案審核。可以在建立責任機制時，將這種分工與責任劃分予以明確，以防止責任不清或過度行政化。如果在適合的基層院實行“大部制”，此項矛盾可能便于解決。
三是基層檢察院實行“大部制”，批捕與起訴合一的利弊如何認識。批捕與起訴合在一個機構(gòu)，提高了訴訟效率，且對偵查的監(jiān)督、指導(dǎo)較為有利。但批捕權(quán)，即長期羈押審批權(quán)，應(yīng)當配置于一個中立、獨立的司法機關(guān)。如果實行“捕訴合一”，批捕權(quán)的不中立、不獨立的性質(zhì)將更為明顯，不可避免地會受到社會尤其是學界的批評。因此，改革指導(dǎo)和實施者應(yīng)權(quán)衡利弊，慎重處置。
四、檢察權(quán)內(nèi)部配置及檢察權(quán)運行機制的細化。
從比較研究看，就檢察長與檢察官的權(quán)力分配，可大致區(qū)分為分權(quán)制和授權(quán)制兩種類型。目前制度背景下推動改革，賦予檢察官相對獨立的地位和部分問題的決定權(quán)，檢察長授權(quán)性質(zhì)大于制度性分權(quán)性質(zhì)。下一步的法律制度完善，應(yīng)當在檢察權(quán)運行機制改革的基礎(chǔ)上，在訴訟法和司法制度上進一步明確檢察官是行使檢察權(quán)的司法官員，具有相對獨立的法律地位。
辦案過程中哪些決定、處置權(quán)劃歸檢察官行使。基本的要求，是檢察官責任制與檢察長負責制的協(xié)調(diào)。可參照的原則：“大小原則”，看案件是否重大；“上下原則”，看案件程序上行還是下行（逆行）；“書狀原則”，看是書面決定還是口頭發(fā)言；“爭議性原則”，看案件是否有爭議；“強制性原則”，看是否采用妨礙公民權(quán)利的強制偵查等。其中，批捕權(quán)本屬于司法審查職權(quán)，涉及公民重大權(quán)益，法律特別規(guī)定將審批權(quán)賦予檢察長、檢察委員會而非檢察官，因此授權(quán)應(yīng)當慎重。而就訴訟法律監(jiān)督，由于審判中心、司法至上是訴訟的一般規(guī)律，檢察機關(guān)不以當事人享有的訴權(quán)，而以監(jiān)督者享有的監(jiān)督權(quán)對裁判或?qū)徟行袨樘岢霎愖h，是十分特殊的制度設(shè)置，它可能沖擊審判的中立性、獨立性與權(quán)威性，行使此項權(quán)力應(yīng)十分慎重，授權(quán)亦應(yīng)慎重。
在權(quán)力劃分及責任機制建立的操作問題上，一是應(yīng)建立權(quán)力清單。使各級各類檢察官的權(quán)力范圍清晰。二是因此應(yīng)當注意檢察權(quán)運行機制的分類創(chuàng)制并實施分類管理。
作者介紹：龍宗智，四川大學法學院教授，教育部計劃司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心研究人員。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇十三
今天聽了劉老師的一節(jié)公開課，我很有啟發(fā)。劉老師的這節(jié)課的教學設(shè)計較為合理，他能根據(jù)新課標的基本理念，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式教學，能很好引導(dǎo)學生分析、思考、討論。同時充分利用多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生在實際中分析運用所學知識，從思想上樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，在解決問題的對策中體現(xiàn)出關(guān)于實施可持續(xù)發(fā)展理智。
1.激發(fā)學生探究期望。
本堂課從學生感興趣的話題引入開始，學生的參與度很高，從討論、傾聽學生的注意力比較集中。從學生的知識儲備和思維深度著手，挖掘具體問題中隱藏的知識關(guān)聯(lián)，以學生的生活實踐為出發(fā)點，把硬性的知識技能和隱性的情感態(tài)度價值觀在課堂教學過程中有機地整合，為課堂留出了廣闊的討論空間，學生參與很積極。
2.教師教學基本功扎實。
劉老師課堂上的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力，舉止從容，劉老師語言準確清楚，生動形象有啟發(fā)性，語速中等，節(jié)奏緊湊，聲音響亮，師生配合默契，學生發(fā)言積極。教學設(shè)計層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，加上呈現(xiàn)的板書設(shè)計合理，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。整堂課老師熟練運用多媒體，師生情感交融，配合默契，課堂效率較高。
3.突出重點，突破難點，落實目標：
通過情境設(shè)置，展開討論，提出問題，落實本課的教學目標，并把教學重點化難為易。
另外談?wù)勑枰倪M的`地方總之，首先是基礎(chǔ)知識還需加強，開始的教師可以用年輕去彌補自身知識的不足，但到了這個階段需要有扎實的基礎(chǔ)知識作為能打動學生的方法，其次，在教育的過程有時話題散得太開，中心思想不明確，這個方面也要加強，最后語言的準確性還需加工，要準確，不要有習慣性的語音助詞。教學有法，教無定法，我相信只要我們的教師以學生的發(fā)展為本，突出學生學習主體地位，營造民主教學氣氛，我們的課堂將更精彩，更豐富。
檢察官的角色與責任（熱門14篇）篇十四
內(nèi)容提要:3年自考之路，他拿下了湘潭大學的自考法律本科，并順利的拿到了檢察官資格，也養(yǎng)成了嗜書如命的好習慣。
他從一名書記員到擔任院主要業(yè)務(wù)部門負責人，創(chuàng)造了北塔區(qū)檢察院反貪、瀆偵工作的歷史最好時期，使一個“案源匱乏，人不過八萬”的全省“四小”區(qū)縣檢察院的反貪、反瀆工作史無前例地擠入全市先進行列。的瀆偵工作排名全省第16位。他就是年僅37歲，干一行，專一行的北塔區(qū)政協(xié)兼職副主席、區(qū)檢察院檢委會委員、瀆偵局局長――楊斌。
他，的檢察生涯，獲嘉獎4次，連續(xù)6年先進工作者，全市“十佳百優(yōu)”政法干警、優(yōu)秀辦案能手。
門外漢也能當行家。
10年前，楊斌通過全市檢察系統(tǒng)公開招考成為了一名檢察干警。大學期間學的是非法律專業(yè)，要干好檢察工作對楊斌而言一切還是“零”。在興奮之余，他啃起了如磚頭厚的法律書籍，同時也主動向領(lǐng)導(dǎo)提出到專業(yè)水平要求高的公訴部門工作。3年自考之路，他拿下了湘潭大學的自考法律本科，并順利的拿到了檢察官資格，也養(yǎng)成了嗜書如命的好習慣。他在學中干，在干中學，不恥下問，虛心求教，迅速成長為科里辦案骨干，完成了從一個門外漢到行家里手的迅速轉(zhuǎn)變。，他被任命為公訴科副科長，并破格任命為檢察員。4年的公訴工作，用楊斌的話來說“我收獲的與我感到自豪的是，經(jīng)我所辦結(jié)的`100余件案件，沒有一個當事人因我的失誤而冤枉或放縱”。
197月，他承辦一起轉(zhuǎn)化型搶劫罪案，在審查中他發(fā)現(xiàn)公安機關(guān)所認定的姚某搶奪后在逃跑過程中有暴力抗拒抓捕的事實不清，證據(jù)單一，面對公安機關(guān)對檢察機關(guān)所認定的搶奪犯罪不服而要求復(fù)議的壓力，他力排眾議，以搶奪罪起訴，檢委會采納了他的建議。該案在庭審中被告作最后陳述時，姚某的一句話使他深受震撼：“檢察官辦案實事求是，法庭定我搶奪罪我認罪，若是定我搶劫，我一輩子都冤”。
辦案傾注人性關(guān)懷。
法律是剛性的，但執(zhí)法卻應(yīng)是人性化的。在楊斌的執(zhí)法過程中，犯罪嫌疑人始終能感覺到他人性中善良的一面。不管面對何種犯罪嫌疑人，尊重他人人格，給予人性的關(guān)懷是他一貫的作風，也是他在關(guān)鍵時刻能突破案件，還原事實真相，并能贏得犯罪嫌疑人敬佩的重要原因。
9月，他在承辦原郊區(qū)供銷社主任隆某一案時，當時訊問人員根據(jù)掌握了的情況對其進行突審，但由于隆某的思想認識還不夠，隆某閉口不談自己的問題，審訊進入了僵持狀態(tài)，面對此種狀況，楊斌顧不上正患重感冒的身體，他用變調(diào)的嗓子與隆某進行面對面的交流，在摸清隆某因?qū)抑杏兴鶕鷳n的情況后，他主動讓隆某與家人通了話，然后與隆某談起了他的工作與人生經(jīng)歷，充分肯定其在供銷社工作期間的成績，尤其是為干部職工修建住宅樓過程中的酸甜苦辣，隆某的心情慢慢地舒緩下來，開始交待部分問題，但由于害怕后果，隆某在重大經(jīng)濟問題上依然沒有交待。第二天凌晨4時，傳喚12小時的時間快滿了，在安排人將隆某送往看守所時，楊斌反復(fù)交待辦案人員在途中一定要為隆某購買一床被帶進去，當辦案人員深夜敲門買到被后，在到看守所時，隆某主動要辦案人員第二天去提審他。他說，他一定將自己的問題全部講清楚，否則，對不起你們這些辦案人員。第二天，隆某果然如實地交待了自己的全部問題。
只有打拼才會贏。
北塔區(qū)檢察院，因受轄區(qū)小，案件線索匱乏等客觀條件的制約，在自偵工作上要想與兄弟區(qū)縣來比辦案的話，是沒有什么可比性的。也正是如此，在以前，北塔區(qū)院的自偵工作一直處于全市的落后位置。為了改變落后狀況，院黨組決定任用一批有沖勁、有事業(yè)心的年輕干警擔當重任。時年32歲的楊斌責無旁貸的擔任了反貪局局長，“人勤能興業(yè)，搞好自偵工作沒有巧，靠的是認真，靠的是呷苦”。北塔區(qū)地域小是客觀的，但并不是無案可辦，案源少，就不能等案上門，而是要主動出擊。時年的春節(jié)，當很多干警還沉浸在春節(jié)后圍著火爐在辦公室閑扯的時候，他就帶領(lǐng)干警整天在外奔波，到轄區(qū)企業(yè)與單位摸排線索。
通過調(diào)查走訪，很快有2條線索進入了他的視線。有線索并不一定能成案，為了這來之不易的線索，他不放過一絲可疑之處，在查辦邵陽市罐頭廠廠長彭某受賄一案時，當時此案僅僅只聽人反映與該廠有業(yè)務(wù)聯(lián)系的一名業(yè)務(wù)員曾送給彭某一張在長沙某銀行的5000元存折，為尋找到案件的突破口，楊斌與一名干警連夜趕赴長沙查找證據(jù)，在銀行核對當時的存5000元的客戶，無異于大海撈針，銀行的工作人員為這個“很煩人”的檢察干警很惱火，隨行的干警也對這個線索抱有懷疑態(tài)度了。但他知道這個線索是此案成案的關(guān)鍵，于是又連日返回，幾經(jīng)周折連夜找到了那名業(yè)務(wù)員，最終搞清了原來這名業(yè)務(wù)員為彭某開戶時，其開戶的姓名中有一個字與彭某的真實姓名同音，落實這一情況后，第二天，他又帶人第2次赴長沙，銀行的工作人員為他這股認真勁感動了，沒有第一次的生硬態(tài)度，很快便按再次提供的名字查到了這份關(guān)鍵證據(jù)。回邵的途中，有位在反貪部門干了多年的同行感慨地說，這么多年了，我還是第一次碰上你這么認真的人。
彭某到案后，開始態(tài)度蠻橫，大談自己的功勞，大講自己是清白的，當辦案人員亮出那份銀行書證時，便低頭交待了以來收受他人錢物的全部犯罪事實以及伙同財務(wù)科長挪用公款的犯罪事實。該案的成功查處，一下子激起全局干警的斗志。當年，他們在查辦原郊區(qū)獸醫(yī)聯(lián)站貪污、私分國有資產(chǎn)一案時，因涉案人員多達30余人，并且由于市區(qū)行政區(qū)劃已進行調(diào)整，案發(fā)時這20多人已分散在市內(nèi)三區(qū)，涉案大部分人員在一線從事檢疫工作，白天找人非常困難，為盡快查清全部事實，在全局僅6人的情況下，他將辦案人員分成三組全部利用晚上時間上門找人問話取證，所有的材料、證據(jù)采集進行了近2個星期，這也是他們近2星期的不眠之夜。人瘦了，但案子辦下來了。20，該院反貪局有史以來立案偵查4件12名犯罪嫌疑人，并交付審判，當年該院反貪工作躋身全市先進行列，取得建院以來的最好戰(zhàn)績。
20，院瀆偵工作在全市瀆偵工作中呈現(xiàn)了比較大的滑坡。為了改變這種狀況，院黨組又決定讓楊斌由辦公室主任調(diào)任瀆偵局長。瀆偵工作相比反貪工作其難度更大，面對困難，楊斌對院黨組說的一句話“辦案靠的是打拼”，在查辦了區(qū)糧食局顏某的濫用職權(quán)案中，為了尋求突破，他與干警在對外縣某犯罪涉嫌人提審中，為了節(jié)省辦案經(jīng)費與隨時提審的方便，他與干警坐公共車去洞口提審，4人只開一間房，自己帶頭打地鋪。也正是這股拼勁，當年瀆偵工作一舉躍進了全市先進行列，同時，也為國家挽回經(jīng)濟損失70余萬元，這也創(chuàng)造了瀆偵工作的歷史最好成績。
湖南邵陽商務(wù)之窗。