報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
醫(yī)生整改報告篇一
（一）、在認真對待納費人提出的意見和建議方面做得還不夠。雖然在我們自己能夠解決的情況下都進行了及時處理，盡量方便納費人，但當納費人提出的問題我們無法解決時，向上級反映的及時性和對納費人的解釋工作都還做得不夠。
（二）、服務(wù)意識不夠強，對納費人的熱情度和耐心度還不夠，特別是對接近下班時間或銀行扎帳時間時前來辦理繳費手續(xù)的船主有時有不耐煩的現(xiàn)象，甚至有時要說點“怎么這么遲才來”之類的話，影響征納關(guān)系。
（三）、零鈔準備不夠充足。由于現(xiàn)在我處沒有實行聯(lián)網(wǎng)刷卡收費，一直采取收取現(xiàn)金方式，有時船方前來繳費沒有足夠零鈔找補，臨時再去換零再找補，影響了工作效率。
為了防止船舶偷逃關(guān)，近幾年我處對離我處辦公點較近的幾個碼頭一直實行船舶指泊制，要求船主在作業(yè)前先到我處開訖指泊證，作業(yè)完畢后再來辦理相關(guān)繳費手續(xù)，增加了船方、貨物中轉(zhuǎn)方的工作量，建議取消指泊制，改為一律由貨物中轉(zhuǎn)方向我處電話報港制度，既提高了工作效率，又能滿足我處及時了解船舶動態(tài)的目的。
今后，我股室將以此次整頓為契機，努力學(xué)習(xí)、認真工作、團結(jié)協(xié)作、埋頭苦干，為樹立政治合格、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明、服務(wù)到位的航務(wù)海事隊伍盡一份力量。
醫(yī)生整改報告篇二
一、前階段工作開展情況
針對中心人性化管理偏重，個別工作人員態(tài)度不端正、遵守紀律不夠，對本部門業(yè)務(wù)吃得不深、把得不透，管理階層有一定的工作情緒，入駐部門不全、項目入駐率低、辦件手續(xù)繁瑣、人員調(diào)整大、聯(lián)合辦件工作難以啟動，信息建設(shè)滯后、監(jiān)督力度不夠，新城建設(shè)有卡審批時間的現(xiàn)象產(chǎn)生、“一費制”認證工作還不完善、業(yè)主部門等待觀望等客觀原因，中心采取了加強職工教育、完善規(guī)章制度、提高業(yè)務(wù)技能、完善窗口設(shè)置、增加職工責(zé)任、加深法律理解、廣泛進行宣傳行政許可法、嚴格認真地完成行政許可保留項目的清理，及時向縣委、縣政府反映相關(guān)情況、調(diào)整工作思路、充實力量、嚴格程序、嚴格政策、積極獻計獻策等措施，使得中心服務(wù)質(zhì)量、辦件質(zhì)量有所提高，監(jiān)督管理得到了一定加強，“綠色通道”和“一費制”程序更加完善，基礎(chǔ)工作準備更為充分，部門配合加強，工作運行良好。行評工作和機關(guān)干部作風(fēng)整頓工作取得了階段性的成效。
二、當前工作存在的問題
(一)工作紀律松懈。盡管中心出臺了新的考核辦法，由于我們心存善心，嘴上吼得厲害，而實際兌現(xiàn)時顯得心慈手軟，使得有相當部分工作人員認為有機可乘，越來越放肆。上班時間三三兩兩出去吃東西的有之，上班時間竄崗聊天的情況有之，上班時間上網(wǎng)聊天的有之，上班時間打游戲的有之，更有甚者，上班翹腳搭掌，嚴重地損害了中心的窗形象。
(二)工作作風(fēng)不實。個別工作人員態(tài)度不端正，遵守紀律不夠，未能嚴格遵守工作人員守則，“十要”、“十不準”制度，以自我為中心，對中心制度置若罔聞，嚴重影響了中心的“窗口”形象。同時部分工作人員對本部門業(yè)務(wù)吃得不深，把得不透，對本單位的業(yè)務(wù)不完全熟悉，解答業(yè)務(wù)咨詢時有一定的困難，并且有的窗口工作人員極不穩(wěn)定，調(diào)換頻繁，對中心工作流程不完全了解，造成服務(wù)時間延長和服務(wù)質(zhì)量不高，甚至還出現(xiàn)對辦事群眾態(tài)度生硬，推諉工作的現(xiàn)象時有發(fā)生。
(三) 管理機構(gòu)渙散。中心的直屬窗口和監(jiān)督管理機構(gòu)理應(yīng)作為中心窗口形象的表率，雖然做了大量的工作，但是也存在不容忽視的問題。其表現(xiàn)為考核上沒有嚴格把關(guān)，送人情的現(xiàn)象嚴重;上班遵守請假及遵守作息時間上沒有起到帶頭作用;在遵守上班紀律上也沒有做到以身作則，打游戲聊天的現(xiàn)象也時有發(fā)生;工作上主觀能動性不夠，“維持會”的思潮濃厚。
這些情況不是我危言聳聽，而是社會各屆的反映，是縣領(lǐng)導(dǎo)和行評代表等多方面暗訪的結(jié)果。中心受人關(guān)注的時候多了，出現(xiàn)的問題更加暴露了，所以中心必須對行評工作和機關(guān)干部作風(fēng)整頓下硬手段。
三、下階段的整改工作
(一)狠抓作息時間。各工作人員除特別特殊的情況以外，必須按時上下班，一般情況下不得請假，凡請假的必須按請銷制度辦理，中心考核人員不許送人情，同時不得先斬后奏，若出現(xiàn)先斬后奏的，加倍處罰。
(二)狠抓上班紀律。上班應(yīng)嚴格遵守中心的各項制度，嚴禁上班時間出去吃東西，嚴禁上班時間打游戲，嚴禁上班時間上網(wǎng)聊天，嚴禁上班時間竄崗。如從今天起再發(fā)現(xiàn)類似情況，一定公開通報，嚴肅處理，應(yīng)該向原單位通報的堅決向原單位通報，在現(xiàn)在的大是大非面前，中心不會心慈手軟了。同時要求監(jiān)督管理辦公室要將監(jiān)督管理拿上手來，不要得過且過，送人情，疲軟，否則將負連帶責(zé)任。
(三)狠抓服務(wù)建設(shè)。各位工作人員必須服從服務(wù)于中心的宗旨，那就是“高效、廉潔、規(guī)范、便民”。要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要加強自己的道德休養(yǎng)，要從自身作起，要熟悉本單位和部門的業(yè)務(wù)，不能遇事踢皮球，動不動將事情踢給中心領(lǐng)導(dǎo)，要發(fā)揮自身的主觀能動性，切實將自己應(yīng)當做好的工作做好。
各位同志，加強部門行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，切實體現(xiàn)為民服務(wù)宗旨是我們的行為準則。各位同仁要以高度的責(zé)任感和使命感，扎扎實實做好行風(fēng)評議工作，真正實現(xiàn)“糾行業(yè)不正之風(fēng)，樹行業(yè)新風(fēng)”的目標。在此，中心必須不斷完善自我，加強自身建設(shè)，嚴格按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，以求真務(wù)實的姿態(tài)，盡力搞好各項服務(wù)工作，不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，提升中心整體形象，真正將行政服務(wù)中心建設(shè)成開縣縣委、縣政府和全縣人民的形象窗口，切實搭建好開縣發(fā)展環(huán)境、并聯(lián)審批程序和“一費制”工作的平臺，繼續(xù)完善和加強改革行政審批制度，建設(shè)服務(wù)性政府的有效載體，為把我縣行政服務(wù)中心建設(shè)成重慶一流的服務(wù)大廳而不斷努力。
醫(yī)生整改報告篇三
制定計劃，認真學(xué)習(xí)開發(fā)區(qū)黨工委、管委會以三熱愛為主題文件，結(jié)合xx村的實際情況，制定了本次駐村干部計劃，根據(jù)辦黨委+書記的指示：做好開發(fā)區(qū)三熱愛活動規(guī)定的動作，結(jié)合駐村干部工作實際做好專題調(diào)研，形式靈活，目標明確。
密切聯(lián)系，9月20日駐xx干部開始xx村蹲點，開始上門走訪時、群眾不理解，我們回村部及時做了總結(jié)，群眾思想上還是不信任，提的稀奇古怪的問題多，工作組馬上調(diào)整方向，各個干部根據(jù)自己的計劃有針對性的開展工作，我因為xx的違章建筑問題和村民建房缺少宅基地問題選擇了xx小組。
明確任務(wù)，按照辦黨工委+書記在板橋調(diào)研會議上的要求：做好開發(fā)區(qū)的規(guī)定動作，結(jié)合工作實際做好專題調(diào)研；我對xx村的集體經(jīng)濟薄弱問題進行了調(diào)研。對存在的問題提出了解決辦法，對發(fā)展村級經(jīng)濟提出具體建議：就是根據(jù)開發(fā)區(qū)的規(guī)劃在xx生態(tài)園區(qū)建立后勤保障基地，推進特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，集體承包企業(yè)的后勤管理，也可以在xx=新建企業(yè)宿舍等方式參與到企業(yè)的服務(wù)中來。參與興建園區(qū)，建造標準廠房、專業(yè)市場、倉儲設(shè)施等，開展物業(yè)租賃經(jīng)營等。通過協(xié)商以開發(fā)區(qū)現(xiàn)有的企業(yè)為基礎(chǔ)，進行以村為單位的廠房車間承包，讓村委享受管理公司帶來的收益。建立后勤保障基地。如蔬菜、豬肉從菜地、、場地開始建立生產(chǎn)基地，儲存基地，加工基地。對基地建設(shè)進行品質(zhì)管理，培養(yǎng)一批管理型人才，同時也全方位壯大發(fā)展了村級人才儲備，經(jīng)濟儲備。xx村如何和開發(fā)區(qū)的生態(tài)板橋的規(guī)劃發(fā)展結(jié)合起來，這種新格局值得村委去實踐。
解決問題，針對xx村xx的人均宅基地少、村莊周圍都是良田、東北邊有開發(fā)區(qū)規(guī)劃的南五路經(jīng)過等特點，考慮到開發(fā)區(qū)以后征遷等問題，我們建議，對xx村堆根新增的住宅地基要求，建議在南五路控制區(qū)外選址，規(guī)劃200畝的荒山按照規(guī)劃建設(shè)，徹底解決新增人口對宅基地的需求。
思考總結(jié)，通過參加開發(fā)區(qū)黨工委、管委會以三熱愛為主題的系列活動，本人深刻的感到；首先對于本次活動中剛剛工作組掌握的基本情況、存在問題、解決措施、意見建議等，應(yīng)建立檔案，分別印發(fā)給各個相應(yīng)部門，為他們盡快熟悉情況、進入工作程序提供第一手參考資料。
二是認真做好后勤服務(wù)。創(chuàng)造條件，支持派出干部脫崗下鄉(xiāng)，并積極落實了有關(guān)生活補貼及必要的工作經(jīng)費，使下鄉(xiāng)干部能夠全身心地投入到駐村工作中去。
三是認真組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要求下鄉(xiāng)干部要有一技之長的同時，針對下鄉(xiāng)蹲點期間的任務(wù)要充分準備，在下鄉(xiāng)工作期間，結(jié)合實際，發(fā)揮優(yōu)勢，努力當好好宣傳員、指導(dǎo)員、好信息員、組織員的角色。
四是對于群眾的訴求要高度重視及時成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體負責(zé)這項工作的組織與協(xié)調(diào)。成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，劃撥專項經(jīng)費，給予及時處理，在群眾中樹立良好的政府形象。
醫(yī)生整改報告篇四
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。
4、對工作責(zé)任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己，
二、存在問題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，這是錯誤的。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教導(dǎo)主任的模范。
醫(yī)生整改報告篇五
王會蘭
在教師隊伍作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教師隊伍作風(fēng)整頓工作的講話，真正認識到教師是“人類靈魂的工程師”，作為教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起著主導(dǎo)作用。教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表，必須要具備一定的職業(yè)道德。作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。
一、忠于黨的教育事業(yè)
對工作要有責(zé)任心。對于一名老師，最基本的責(zé)任心就是要愛崗敬業(yè)，所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人。在工作中，我一直勤勤懇懇，努力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)校工作需要時，努力克服自身困難，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排；在同事遇到困難時，毫不猶豫地挺身而出，盡可能去幫助她們；對待孩子，我總是毫無保留的默默付出，看到他們的一點點進步，我會比任何人都高興；明白自己的不足，也總是向年輕的老師請教新的教學(xué)理念，努力地提高自己的理論水平，與時俱進不甘落后。作為一名老教師，更是要有一定的思想覺悟，我始終發(fā)揚著蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。一心撲在教育工作上，終身獻身教育，并用自己的勤勞和智慧，打開學(xué)生踏入科學(xué)文化寶庫的大門：用自己的品德和人格感染學(xué)生，塑造學(xué)生美好的心靈。
二、對孩子要有愛心、有耐心、更細心。
三、平等的對待每一個學(xué)生。
流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學(xué)生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。
四、以身作則
教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的手段就是“言傳身教”，也就是說，教師用自己的學(xué)識、思想品格、人格以及言行舉止來對學(xué)生進行教育的。無論哪個層次的學(xué)生都自覺地以教師為榜樣，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的重要參照對象。所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”，就充分說明了教師的言行在學(xué)生發(fā)展中的作用。誠如俄國教育家烏申斯基所說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何教科書、任何懲罰和獎勵都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽光，教師的人格是教育事業(yè)的一切”。所以在治學(xué)過程中，必須要做到“以身作則”，“嚴于律己”，在孩子面前做好榜樣。如：對待工作時的態(tài)度，一絲不茍，嚴肅認真；對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，熱情積極；對待孩子的態(tài)度，耐心、細心、責(zé)任心；對周圍環(huán)境的態(tài)度，保護環(huán)境，能彎腰撿垃圾，等等從身邊的小事做起，從老師做起，給孩子一個天使的形象。老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認真負責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。身為教師，要嚴于律已，言傳身教。教師只有對自己嚴格要求，才能對學(xué)生嚴格要求。教師只有治學(xué)嚴謹，不斷更新努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)生才能對你的嚴格要求不反感。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。