在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
千里尋書記六年級篇一
中國有許多傳統節日，其中我最喜歡的是春節。每到春節，人們喜貼春聯，敲鑼打鼓，張燈結彩，辭舊迎新的活動熱鬧非凡。內容極其豐富具體。
“百里不同風，千里不同俗。”不同的地方會有不同的新年習俗，讓我來帶你們走進我的家鄉，走進家鄉的新年習俗。
春節差不多在臘月中旬左右就開始了。那個忙碌簡直無法形容。臘月二十這天，家家戶戶都要做油炸果，酥角，米粽，年糕。用糯米打成粉，用糖和粉擰成。
孩子們準備過年，第一件事是買糖果，餅干。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子。恐怕第三件事才是買個各種玩意兒——口琴，風箏等。
孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的，喝的，穿的，用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
臘月二十三過小年，差不多就是過春節的彩排。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了年的味道。這一天是要吃年糕。
過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把雞，肉，魚，青菜，年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初七關門，到正月初八才開張。
除夕真熱鬧。家家趕著做年夜菜，到處都是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫。貼好后人們要祭祖。飯后是我們孩子們最快樂的時刻，因為要領壓歲錢。
正月初一的光景截然不同：鋪戶上看板子，門前堆放著昨夜燃放的爆竹紙皮。正月初二，大家提著大大小小的禮品回娘家。
正月初六，大家起得十分早，大家忙著為“老爺”準備飯菜，“老爺”游門是家鄉年的重點。這天，你會看到大大小小，不同顏色的旗子，這是護送“老爺”的旗子。旗子是以前“老爺”留下的，十分有價值。
元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整街像是辦喜事，紅火而美麗。這天月晚，大家會到廟里去看別人演戲，燈火越亮，觀眾就越多。
一眨眼，到了春節的尾聲，春節使我們又增長了一歲，更懂得了許許多多的事情。春節使這個慈祥的祖國母親精神煥發，滿面紅光，喜氣洋洋。
是一篇優秀的春節作文，祝大家度過一個快樂的春節。千里尋書記六年級篇二
本文是寫解放戰爭時的一次戰斗，涉及到歷史知識，為什么要千里躍進大別山，這是學生要首先明白的，所以課前我安排學生查找資料，了解大別山重要的地理位置 ___它相當于敵人的心臟。要想取得決定性的勝利，必須直取敵人的心臟。這一環節的設計達到了預期的目的。學生了解了時代背景，明確了為什么要千里躍進大別山。
第二，引導學生理解狹路相逢勇者勝。本意指什么？本文中的狹路又指什么？讓學生通過讀文掌握本文中的狹路是指時間緊、路途遠，戰士們勞累疲憊 ，而且前有堵擊后有追兵。在這樣的'危急情況下首長英明果斷堅定必勝的信念----那就是狹路相逢勇者勝。
第三，把學生帶入情境中，去見證勇者的勇猛行為。戰士們聽到首長的狹路相逢勇者勝決策時倍受鼓舞，奔走相告，加緊準備，摩拳擦掌。他們心里想著狹路相逢勇者勝。戰斗時，戰士們各個記住了狹路相逢勇者勝，所以各個奮勇殺敵。此處我讓學生進入情境，想著自己就是參戰的戰士，當你一舉手、一投足，你都會告誡自己狹路相逢勇者勝，我要做勇者，我就是勝利者。學生各個就如文中所寫的那樣戰士們如猛虎下山一般沖入敵群。狹路相逢勇者勝扎根在戰士們的心里，落實在戰士們的行動中，所以這次戰斗我軍勝利了。
總而言之，本節課是從學生認知實際出發，引領學生身臨其境，而不是隔岸觀火，所以達到了預期的目的。以后在教學年代久遠或離學生生活實際比較遠的文章時，還要運用此方法，讓學生真正與文本對話。
千里尋書記六年級篇三
生活中其實有許多等待我們發現的東西，只是我們不會用心去發現。
——題記
我連續幾天都在焦急的尋找著我剛買的一本書的下落，可是我問這個問那個，就是找不到，我不禁有些想放棄了。這時，吳依燦說道：“要么你再去作文班兒的時候找找吧。”我實在想不出來，就只好無奈的`答應了。連續幾個夜晚上我的腦海里滿是媽媽的責備，心里很不是滋味，只想快點找到那本書。
盼星星盼月亮，我終于盼到了去常青藤作文班這天。在這漫長的一星期里，我過著寢食難安的日子，我的心情也是一起一伏，這一天終于來到了！我加快速度上樓了，在圖書室里焦急地尋找著《我是大忽悠》這本書。可我把這里翻了個底朝天，可就是沒找到。
忽然，我的腦海里閃了一些可怕的念頭，我搖了搖頭，看來我唯一的希望也破滅了。我只好像只“落湯雞”似的去給王老師講我的寫作素材，因為心里失望，漫不經心地講了幾句，老師不滿意，讓我回去繼續想。我的心里又多了幾絲浮躁，只好回到了座位上。
后來，我心不在焉地又去講了一次，可還是失敗。我的心里不禁有了一絲絲痛楚，我望著窗外靜靜地發呆，看著萬里無云的天空，心中又多了一些憂傷，我心想：哎，今天怎么這么倒霉呢？什么都做不好。
看著他用迷惑的眼神望著我，我不耐煩地接著說道：“你拿的那本書給我一下！”他好似嚇懵了，顫抖的把書給了我，我一看，正是我的那本《我是大忽悠》，我的心里瞬間被一股暖流瞬間包圍了。
千里尋書記六年級篇四
他一手掐著腰，一手拿著鞭子，兩眼通紅，用盡全部的力氣向我抽來，一陣撕心裂肺的痛。
我是一匹千里馬，一匹不能行千里的馬，每天面對的除了成堆的貨物外，就是無盡的折磨。
曾經，我相信，我是一匹千里好馬，應該馳騁于沙場，受寵于豪杰，躋身于好馬之中。而不是在這陰冷昏暗的馬廄里做苦隸，我努力著、堅持著。
我嘶鳴，飼馬者打我;我反抗，飼馬者打的更厲害。
然后，我安靜了，因為我想，他會來找我的。
直到那一天，我看到了他，對，就是他，伯樂。
熱血在我心中沸騰著，我鳴叫著、嘶喊著，不停的踢呀、蹬呀。他似乎離我很遠、很遠。他走了，沒有帶著我!
后蹄無力地刨著土，我是誰?千里馬?但沒人承認，就連我自己都開始懷疑……。
面對山一般的貨物，我沒有力氣了，飼馬者揚起鞭子，打向我，嘴中喃喃道：“哎，天下竟沒有千里馬了!”看著自己血肉模糊的身體，回想著飼馬者的話，恥辱和羞憤全部涌上心頭：“我是千里馬!”一聲長鳴，打破了馬廄的'死寂，掙脫了鐵鏈，馬蹄后是一層厚厚的黑霧，而我知道，我正在奔向光明。
后記：
自信人生二百年，會當水擊三千里
面對自我，自信的面對自我，一切都會春暖花開。
千里尋書記六年級篇五
一個炎熱的中午，別人在家看電視、玩手機我卻在這火爐中尋找著它—-《海底兩萬里》。
我先去找了我的朋友，他搖了搖頭，我只好去找我的希望圣殿？
我來到了圣殿，去問了管理員工，告訴了我地址，我像一只兔子飛奔了到目的地。我的眼晴急切的尋找著，沒有找到，我又找了一遍，還是沒有，我又去問了管理員工，他說沒找到就是被借走了。我的心在那一瞬間，仿佛掉進了萬仗的深淵里面，我默默的離開了，如同迷失在沙漠中。
然后，我來到了書店，我問了一下，工作人員手里拿著一本。《海底兩萬里》，我拿到手中，心臟怦怦直跳，我一蹦三尺高，高興的無法形容。
我躲到一個別人看不到的地方拆開封面讀了起來。我像一匹貪婪的餓狼，一頁、二頁、三頁。我感覺自己是一名水手，架著一艘船，行駛在一望無際的大海。突然，一只虎鯨沖了過來，木板亂飛。
忽然，一只惡魔的大手奪了我手里的書，我才從海上回到了現實。工作人員站在面前奪走了書，我悚然一驚，一溜煙我便消失的無影無蹤了。
這就是我的尋書記！