在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

愛心愛心篇一

以愛心呼喚愛心

親愛的中學(xué)生朋友，你讀過《愛的教育》嗎?

《愛的教育》自1886年問世以來，以其震撼人心的“愛”的魅力，讓世界上千千萬萬不同國度不同民族的讀者流下了熱淚!

該書的中文首譯本，是夏丏尊先生于20世紀(jì)20年代翻譯的。他在該書的序言中寫道：“這書給我以盧梭《愛彌爾》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流著淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外、我在家庭中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧得流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激得流淚。”

半個多個世紀(jì)以后，我和我的學(xué)生們也為《愛的教育》流下了同樣的熱淚。1983年，《中學(xué)生》雜志的主編劉希亮同志就著名作曲家谷建芬為我的學(xué)生創(chuàng)作班歌的事采訪我，感慨之余，特意送給我一本《愛的教育》。從此，《愛的教育》便成了我歷屆學(xué)生的必讀教材：每天放學(xué)后我和學(xué)生輪流朗讀“恩里科”的日記，成了我班最激動人心的時刻，也成了他們畢業(yè)以后心靈深處最難忘的記憶!(就在我寫本文時，剛?cè)雽W(xué)的新生又在我的推薦下，每人買了一本《愛的教育》。)

“愛”無疑是《愛的教育》的靈魂：愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛鄰居，愛一切普通的善良者，愛那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者，愛所有為他人為民族獻(xiàn)出生命的英靈，愛“葬著的自己的祖先”、給自己以尊嚴(yán)的祖國!……但是，《愛的教育》絕非充滿空洞說教的“教科書”。該書的副標(biāo)題是：“一個意大利小學(xué)生的日記”--作者正是透過一位小學(xué)生的視角，以日記體小說的形式訴說著一個又一個“愛”的故事。主人公恩里科的100篇日記由三部分組成：恩里科的生活片斷，他的父母和姐姐對他的教誨，老師所講的“每月故事”。作者通過恩里科的日記，引導(dǎo)讀者從一個質(zhì)樸、純真的角度觀察“愛”、品味“愛”、感受“愛”，并忍不住與恩里科和他的父母、同學(xué)、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬……

請讓我們一起來讀讀三則恩里科的日記--

學(xué)校(爸爸的話)

十月二十八日

我的孩子，在你早晨上學(xué)的時候，城里有三萬個孩子正像你一樣去學(xué)校。再想想在同一時刻，全世界又有多少個像你一樣的孩子正在上學(xué)啊!有的穿行在寂靜鄉(xiāng)村的小徑上;有的正穿越鬧市的大街;有的走在河岸，走在湖邊;有些地方或許正是烈日當(dāng)頭;有些地方或許是大霧彌漫;有些孩子乘船渡過縱橫的河流;有些孩子騎馬馳過廣袤的平原;還有些孩子正乘雪橇冰滑過冰雪覆蓋的原野。他們或單行，或兩人做伴，或成群結(jié)隊。他們衣著不同，語言迥異，但是，從冰雪連天的俄羅斯到椰樹搖曳的阿拉伯，成千上萬的孩子正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個龐大的人群，這各種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墮入野蠻狀態(tài)。這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮!

那么，拿出你的勇氣來吧，我的小戰(zhàn)士!你的課本就是你的武器，你的班級就是你的作戰(zhàn)中隊，你們的戰(zhàn)場是整個的世界，而你們的勝利則是人類的文明。不要做一名怯懦的戰(zhàn)士啊，我的恩里科!

豐富的聯(lián)想，精彩的排比，磅礴的氣勢，充滿詩意的激情，使一位父親的諄諄教誨更像一段激越嘹亮的號角!相信今天世紀(jì)之交的每一位中國學(xué)生，聽到這向人類文明進(jìn)軍的號聲，也會重新審視自己每天看似普通的學(xué)習(xí)，并油然而生奮進(jìn)的自豪和沖鋒的勇氣!

帕都亞的小愛國者(每月故事)

十月二十九日

在一艘法國輪船上，有一個十一歲的男孩子，面容憂郁，衣衫襤褸。兩年前，他那當(dāng)農(nóng)民的雙親把他賣給了戲班，戲班里的人對他又打又罵，還經(jīng)常餓他的飯。

他再也不能忍受虐待，便逃到意大利領(lǐng)事館求助。領(lǐng)事讓他上了這艘船，叫他回到父母身邊。這可憐的孩子衣衫破爛，人也虛弱不堪。艙房里的每一個人都盯住他看，問他一些問題，可他一言不發(fā)。后來有三位外國旅客糾纏不舍的提問終于讓他開口說話了。這三個人，一半出于憐憫，一半出于酒后的高興，便給了他一些硬幣。

男孩子的臉上第一次露出了感激的笑容。因?yàn)橛辛诉@些錢，他就可以飽一飽兩年來饑餓的肚子了，他甚至還可以買上一件茄克衫……

就在男

孩子幸福遐想的時候，那三位旅客正在閑聊。他們說到了意大利--“這真是個無知愚昧的國家。”第一個人說。“一個骯臟不堪的國家。”第二個人加上一句。

“強(qiáng)……”第三個人想說“強(qiáng)盜”，可沒等他說完，一枚枚硬幣就像冰雹一般打在他們的頭上和肩上，灑落在桌上和地上。三個人跳了起來，抬頭望去，又一把硬幣向他們劈面砸來。

“拿走你們的臭錢!”那個男孩子高傲地說，“我決不接受侮辱我們國家的人的施舍!”

故事情節(jié)看似簡單，結(jié)尾卻出人意料而且讓人感慨：“愛國”，與其說是一種觀念，不如說是一種行為，而且這種行為并不一定是驚天地、泣鬼神的壯舉;面對祖國的尊嚴(yán)受到凌辱，哪怕是一個乞丐，他也能以自己的方式使自己成為一名凜然正氣的愛國者!

掃煙囪的小孩

十一月一日

校門對面的街道上，站著一個掃煙囪的小孩兒，他正哭得很傷心。三年級的一群女孩子向他走了過去：“出什么事了，你為什么哭得這么傷心?”

他抬起了頭，淚水漣漣地說他去了好幾家清掃煙囪，總共掙到了三十個銅子兒，可錢全從他口袋的破洞漏掉了。他把那個洞翻給她們看。沒有錢，他就不敢回家。“師傅會打我的。”他抽泣著說。

這時，其他女孩也圍攏了上來。她們有大有小，有的貧窮有的家境稍好些，每個人胳臂下都夾著書包。有一個大一點(diǎn)兒的女生，她帽子上插了一根藍(lán)色的羽毛，從口袋里掏出兩個銅子兒，說：

“我只有這些，咱們大家一起來湊錢吧。”

“我也有兩個銅子兒。”另一個穿紅衣的女生說，“咱們這么多人，肯定可以湊齊三十個銅子兒的。”

有幾個把準(zhǔn)備買花和練習(xí)本的錢送了過來，一些再小一點(diǎn)兒的女孩子只有一個半分的小銅幣，也交了上去。插藍(lán)羽毛的女生把錢歸攏在一起，大聲清點(diǎn)著：

“八，十，十五!”可還是不夠。

“五年級的女孩子們來了，她們準(zhǔn)有!”一個女生說。那些女孩子們一到，銅子兒雨點(diǎn)般地從她們手中落下。這時，還有許多學(xué)生跑過來了。那個可憐的掃煙囪的男孩兒被包圍在一大群五顏六色的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫啊。三十個銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。最小的幾個女孩子沒有錢，她們就使勁擠進(jìn)圈子里，把自己的花束送給他……

“校長來了啊!”女孩子們像一群麻雀一樣四散逃奔而去，只剩下那掃煙囪的小男孩孤零零地站在當(dāng)街。他兩只手里堆滿了錢，他上衣的紐扣洞里、口袋里、帽子上，全都插滿了鮮花。在他腳邊散落著片片花瓣。只見他擦著眼淚，臉上滿是快樂的笑容。

的確，“這是多么美麗的一幅圖畫啊”!也許有的讀者會對此不以為然，但是請看看我們周圍某些地方至今還彌漫著“咸亨酒店”似的冷漠，這群女孩子一顆顆晶瑩的愛心，不正是今天我們所熱切呼喚的嗎?

《愛的教育》不是一般意義上的兒童讀物，“愛”的主題使它適合任何讀者;但是，該書特有的校園生活氣息會使中學(xué)生特別是初中生讀起來倍感親切。

建議同學(xué)們讀這本書的時候采用“精讀”的方法細(xì)細(xì)品味，其中的精彩段落或富有哲理的語句最好能夠熟讀成誦。閱讀該書的最佳境界是，同學(xué)們不知不覺忘記了“19世紀(jì)”、“意大利”等時空界限，而把自己當(dāng)做恩里科的同學(xué)甚至就是恩里科本人，進(jìn)入恩里科的生活和內(nèi)心!這樣，你們心靈深處或許久已生銹的“愛”的琴弦，會情不自禁地被“恩里科日記”所撥動，并油然激起“愛”的共鳴!

作者：李鎮(zhèn)西/p

親愛的中學(xué)生朋友，你讀過《愛的教育》嗎?

《愛的教育》自1886年問世以來，以其震撼人心的“愛”的魅力，讓世界上千千萬萬不同國度不同民族的讀者流下了熱淚!

該書的中文首譯本，是夏丏尊先生于20世紀(jì)20年代翻譯的。他在該書的序言中寫道：“這書給我以盧梭《愛彌爾》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流著淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外、我在家庭中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧得流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激得流淚。”

半個多個世紀(jì)以后，我和我的學(xué)生們也為《愛的教育》流下了同樣的熱淚。1983年，《中學(xué)生》雜志的主編劉希亮同志就著名作曲家谷建芬為我的學(xué)生創(chuàng)作班歌的事采訪我，感慨之余，特意送給我一本《愛的教育》。從此，《愛的教育》便成了我歷屆學(xué)生的必讀教材：每天放學(xué)后我和學(xué)生輪流朗讀“恩里科”的日記，成了我班最激動人心的時刻，也成了他們畢業(yè)以后心靈深處最難忘的記憶!(就在我寫本文時，剛?cè)雽W(xué)的新生又在我的推薦下，每人買了一本《愛的教育》。)

“愛”無疑是《愛的教育》的靈魂：愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛鄰居，愛一切普通的善良者，愛那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者，愛所有為他人為民族獻(xiàn)出生命的英靈，愛“葬著的自己的祖先”、給自己以尊嚴(yán)的祖國!……但是，《愛的教育》絕非充滿空洞說教的“教科書”。該書的副標(biāo)題是：“一個意大利小學(xué)生的日記”--作者正是透過一位小學(xué)生的視角，以日記體小說的形式訴說著一個又一個“愛”的故事。主人公恩里科的100篇日記由三部分組成：恩里科的生活片斷，他的父母和姐姐對他的教誨，老師所講的“每月故事”。作者通過恩里科的日記，引導(dǎo)讀者從一個質(zhì)樸、純真的角度觀察“愛”、品味“愛”、感受“愛”，并忍不住與恩里科和他的父母、同學(xué)、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬……

請讓我們一起來讀讀三則恩里科的日記--

學(xué)校(爸爸的話)

十月二十八日

我的孩子，在你早晨上學(xué)的時候，城里有三萬個孩子正像你一樣去學(xué)校。再想想在同一時刻，全世界又有多少個像你一樣的孩子正在上學(xué)啊!有的穿行在寂靜鄉(xiāng)村的小徑上;有的正穿越鬧市的大街;有的走在河岸，走在湖邊;有些地方或許正是烈日當(dāng)頭;有些地方或許是大霧彌漫;有些孩子乘船渡過縱橫的河流;有些孩子騎馬馳過廣袤的平原;還有些孩子正乘雪橇冰滑過冰雪覆蓋的原野。他們或單行，或兩人做伴，或成群結(jié)隊。他們衣著不同，語言迥異，但是，從冰雪連天的俄羅斯到椰樹搖曳的阿拉伯，成千上萬的孩子正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個龐大的人群，這各種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墮入野蠻狀態(tài)。這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮!

那么，拿出你的勇氣來吧，我的小戰(zhàn)士!你的課本就是你的武器，你的班級就是你的作戰(zhàn)中隊，你們的戰(zhàn)場是整個的世界，而你們的勝利則是人類的文明。不要做一名怯懦的戰(zhàn)士啊，我的恩里科!

豐富的聯(lián)想，精彩的排比，磅礴的氣勢，充滿詩意的激情，使一位父親的諄諄教誨更像一段激越嘹亮的號角!相信今天世紀(jì)之交的每一位中國學(xué)生，聽到這向人類文明進(jìn)軍的號聲，也會重新審視自己每天看似普通的學(xué)習(xí)，并油然而生奮進(jìn)的自豪和沖鋒的勇氣!

帕都亞的小愛國者(每月故事)

十月二十九日

在一艘法國輪船上，有一個十一歲的男孩子，面容憂郁，衣衫襤褸。兩年前，他那當(dāng)農(nóng)民的雙親把他賣給了戲班，戲班里的人對他又打又罵，還經(jīng)常餓他的飯。

他再也不能忍受虐待，便逃到意大利領(lǐng)事館求助。領(lǐng)事讓他上了這艘船，叫他回到父母身邊。這可憐的孩子衣衫破爛，人也虛弱不堪。艙房里的每一個人都盯住他看，問他一些問題，可他一言不發(fā)。后來有三位外國旅客糾纏不舍的提問終于讓他開口說話了。這三個人，一半出于憐憫，一半出于酒后的高興，便給了他一些硬幣。

男孩子的臉上第一次露出了感激的笑容。因?yàn)橛辛诉@些錢，他就可以飽一飽兩年來饑餓的肚子了，他甚至還可以買上一件茄克衫……

就在男

孩子幸福遐想的時候，那三位旅客正在閑聊。他們說到了意大利--“這真是個無知愚昧的國家。”第一個人說。“一個骯臟不堪的國家。”第二個人加上一句。

“強(qiáng)……”第三個人想說“強(qiáng)盜”，可沒等他說完，一枚枚硬幣就像冰雹一般打在他們的頭上和肩上，灑落在桌上和地上。三個人跳了起來，抬頭望去，又一把硬幣向他們劈面砸來。

“拿走你們的臭錢!”那個男孩子高傲地說，“我決不接受侮辱我們國家的人的施舍!”

故事情節(jié)看似簡單，結(jié)尾卻出人意料而且讓人感慨：“愛國”，與其說是一種觀念，不如說是一種行為，而且這種行為并不一定是驚天地、泣鬼神的壯舉;面對祖國的尊嚴(yán)受到凌辱，哪怕是一個乞丐，他也能以自己的方式使自己成為一名凜然正氣的愛國者!

掃煙囪的小孩

十一月一日

校門對面的街道上，站著一個掃煙囪的小孩兒，他正哭得很傷心。三年級的一群女孩子向他走了過去：“出什么事了，你為什么哭得這么傷心?”

他抬起了頭，淚水漣漣地說他去了好幾家清掃煙囪，總共掙到了三十個銅子兒，可錢全從他口袋的破洞漏掉了。他把那個洞翻給她們看。沒有錢，他就不敢回家。“師傅會打我的。”他抽泣著說。

這時，其他女孩也圍攏了上來。她們有大有小，有的貧窮有的家境稍好些，每個人胳臂下都夾著書包。有一個大一點(diǎn)兒的女生，她帽子上插了一根藍(lán)色的羽毛，從口袋里掏出兩個銅子兒，說：

“我只有這些，咱們大家一起來湊錢吧。”

“我也有兩個銅子兒。”另一個穿紅衣的女生說，“咱們這么多人，肯定可以湊齊三十個銅子兒的。”

有幾個把準(zhǔn)備買花和練習(xí)本的錢送了過來，一些再小一點(diǎn)兒的女孩子只有一個半分的小銅幣，也交了上去。插藍(lán)羽毛的女生把錢歸攏在一起，大聲清點(diǎn)著：

“八，十，十五!”可還是不夠。

“五年級的女孩子們來了，她們準(zhǔn)有!”一個女生說。那些女孩子們一到，銅子兒雨點(diǎn)般地從她們手中落下。這時，還有許多學(xué)生跑過來了。那個可憐的掃煙囪的男孩兒被包圍在一大群五顏六色的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫啊。三十個銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。最小的幾個女孩子沒有錢，她們就使勁擠進(jìn)圈子里，把自己的花束送給他……

“校長來了啊!”女孩子們像一群麻雀一樣四散逃奔而去，只剩下那掃煙囪的小男孩孤零零地站在當(dāng)街。他兩只手里堆滿了錢，他上衣的紐扣洞里、口袋里、帽子上，全都插滿了鮮花。在他腳邊散落著片片花瓣。只見他擦著眼淚，臉上滿是快樂的笑容。

的確，“這是多么美麗的一幅圖畫啊”!也許有的讀者會對此不以為然，但是請看看我們周圍某些地方至今還彌漫著“咸亨酒店”似的冷漠，這群女孩子一顆顆晶瑩的愛心，不正是今天我們所熱切呼喚的嗎?

《愛的教育》不是一般意義上的兒童讀物，“愛”的主題使它適合任何讀者;但是，該書特有的校園生活氣息會使中學(xué)生特別是初中生讀起來倍感親切。

建議同學(xué)們讀這本書的時候采用“精讀”的方法細(xì)細(xì)品味，其中的精彩段落或富有哲理的語句最好能夠熟讀成誦。閱讀該書的最佳境界是，同學(xué)們不知不覺忘記了“19世紀(jì)”、“意大利”等時空界限，而把自己當(dāng)做恩里科的同學(xué)甚至就是恩里科本人，進(jìn)入恩里科的生活和內(nèi)心!這樣，你們心靈深處或許久已生銹的“愛”的琴弦，會情不自禁地被“恩里科日記”所撥動，并油然激起“愛”的共鳴!

作者：李鎮(zhèn)西/p

親愛的中學(xué)生朋友，你讀過《愛的教育》嗎?

《愛的教育》自1886年問世以來，以其震撼人心的“愛”的魅力，讓世界上千千萬萬不同國度不同民族的讀者流下了熱淚!

該書的中文首譯本，是夏丏尊先生于20世紀(jì)20年代翻譯的。他在該書的序言中寫道：“這書給我以盧梭《愛彌爾》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流著淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外、我在家庭中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧得流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激得流淚。”

半個多個世紀(jì)以后，我和我的學(xué)生們也為《愛的教育》流下了同樣的熱淚。1983年，《中學(xué)生》雜志的主編劉希亮同志就著名作曲家谷建芬為我的學(xué)生創(chuàng)作班歌的事采訪我，感慨之余，特意送給我一本《愛的教育》。從此，《愛的教育》便成了我歷屆學(xué)生的必讀教材：每天放學(xué)后我和學(xué)生輪流朗讀“恩里科”的日記，成了我班最激動人心的時刻，也成了他們畢業(yè)以后心靈深處最難忘的記憶!(就在我寫本文時，剛?cè)雽W(xué)的新生又在我的推薦下，每人買了一本《愛的教育》。)

“愛”無疑是《愛的教育》的靈魂：愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛鄰居，愛一切普通的善良者，愛那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者，愛所有為他人為民族獻(xiàn)出生命的英靈，愛“葬著的自己的祖先”、給自己以尊嚴(yán)的祖國!……但是，《愛的教育》絕非充滿空洞說教的“教科書”。該書的副標(biāo)題是：“一個意大利小學(xué)生的日記”--作者正是透過一位小學(xué)生的視角，以日記體小說的形式訴說著一個又一個“愛”的故事。主人公恩里科的100篇日記由三部分組成：恩里科的生活片斷，他的父母和姐姐對他的教誨，老師所講的“每月故事”。作者通過恩里科的日記，引導(dǎo)讀者從一個質(zhì)樸、純真的角度觀察“愛”、品味“愛”、感受“愛”，并忍不住與恩里科和他的父母、同學(xué)、朋友一起歡笑、流淚、沉思、憧憬……

請讓我們一起來讀讀三則恩里科的日記--

學(xué)校(爸爸的話)

十月二十八日

我的孩子，在你早晨上學(xué)的時候，城里有三萬個孩子正像你一樣去學(xué)校。再想想在同一時刻，全世界又有多少個像你一樣的孩子正在上學(xué)啊!有的穿行在寂靜鄉(xiāng)村的小徑上;有的正穿越鬧市的大街;有的走在河岸，走在湖邊;有些地方或許正是烈日當(dāng)頭;有些地方或許是大霧彌漫;有些孩子乘船渡過縱橫的河流;有些孩子騎馬馳過廣袤的平原;還有些孩子正乘雪橇冰滑過冰雪覆蓋的原野。他們或單行，或兩人做伴，或成群結(jié)隊。他們衣著不同，語言迥異，但是，從冰雪連天的俄羅斯到椰樹搖曳的阿拉伯，成千上萬的孩子正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個龐大的人群，這各種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墮入野蠻狀態(tài)。這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮!

那么，拿出你的勇氣來吧，我的小戰(zhàn)士!你的課本就是你的武器，你的班級就是你的作戰(zhàn)中隊，你們的戰(zhàn)場是整個的世界，而你們的勝利則是人類的文明。不要做一名怯懦的戰(zhàn)士啊，我的恩里科!

豐富的聯(lián)想，精彩的排比，磅礴的氣勢，充滿詩意的激情，使一位父親的諄諄教誨更像一段激越嘹亮的號角!相信今天世紀(jì)之交的每一位中國學(xué)生，聽到這向人類文明進(jìn)軍的號聲，也會重新審視自己每天看似普通的學(xué)習(xí)，并油然而生奮進(jìn)的自豪和沖鋒的勇氣!

帕都亞的小愛國者(每月故事)

十月二十九日

在一艘法國輪船上，有一個十一歲的男孩子，面容憂郁，衣衫襤褸。兩年前，他那當(dāng)農(nóng)民的雙親把他賣給了戲班，戲班里的人對他又打又罵，還經(jīng)常餓他的飯。

他再也不能忍受虐待，便逃到意大利領(lǐng)事館求助。領(lǐng)事讓他上了這艘船，叫他回到父母身邊。這可憐的孩子衣衫破爛，人也虛弱不堪。艙房里的每一個人都盯住他看，問他一些問題，可他一言不發(fā)。后來有三位外國旅客糾纏不舍的提問終于讓他開口說話了。這三個人，一半出于憐憫，一半出于酒后的高興，便給了他一些硬幣。

男孩子的臉上第一次露出了感激的笑容。因?yàn)橛辛诉@些錢，他就可以飽一飽兩年來饑餓的肚子了，他甚至還可以買上一件茄克衫……

就在男

孩子幸福遐想的時候，那三位旅客正在閑聊。他們說到了意大利--“這真是個無知愚昧的國家。”第一個人說。“一個骯臟不堪的國家。”第二個人加上一句。

“強(qiáng)……”第三個人想說“強(qiáng)盜”，可沒等他說完，一枚枚硬幣就像冰雹一般打在他們的頭上和肩上，灑落在桌上和地上。三個人跳了起來，抬頭望去，又一把硬幣向他們劈面砸來。

“拿走你們的臭錢!”那個男孩子高傲地說，“我決不接受侮辱我們國家的人的施舍!”

故事情節(jié)看似簡單，結(jié)尾卻出人意料而且讓人感慨：“愛國”，與其說是一種觀念，不如說是一種行為，而且這種行為并不一定是驚天地、泣鬼神的壯舉;面對祖國的尊嚴(yán)受到凌辱，哪怕是一個乞丐，他也能以自己的方式使自己成為一名凜然正氣的愛國者!

掃煙囪的小孩

十一月一日

校門對面的街道上，站著一個掃煙囪的小孩兒，他正哭得很傷心。三年級的一群女孩子向他走了過去：“出什么事了，你為什么哭得這么傷心?”

他抬起了頭，淚水漣漣地說他去了好幾家清掃煙囪，總共掙到了三十個銅子兒，可錢全從他口袋的破洞漏掉了。他把那個洞翻給她們看。沒有錢，他就不敢回家。“師傅會打我的。”他抽泣著說。

這時，其他女孩也圍攏了上來。她們有大有小，有的貧窮有的家境稍好些，每個人胳臂下都夾著書包。有一個大一點(diǎn)兒的女生，她帽子上插了一根藍(lán)色的羽毛，從口袋里掏出兩個銅子兒，說：

“我只有這些，咱們大家一起來湊錢吧。”

“我也有兩個銅子兒。”另一個穿紅衣的女生說，“咱們這么多人，肯定可以湊齊三十個銅子兒的。”

有幾個把準(zhǔn)備買花和練習(xí)本的錢送了過來，一些再小一點(diǎn)兒的女孩子只有一個半分的小銅幣，也交了上去。插藍(lán)羽毛的女生把錢歸攏在一起，大聲清點(diǎn)著：

“八，十，十五!”可還是不夠。

“五年級的女孩子們來了，她們準(zhǔn)有!”一個女生說。那些女孩子們一到，銅子兒雨點(diǎn)般地從她們手中落下。這時，還有許多學(xué)生跑過來了。那個可憐的掃煙囪的男孩兒被包圍在一大群五顏六色的衣服、帽羽、絲帶和發(fā)卷中間，這是多么美麗的一幅圖畫啊。三十個銅子兒已經(jīng)湊齊了，可錢還是源源不斷地送到他的手里。最小的幾個女孩子沒有錢，她們就使勁擠進(jìn)圈子里，把自己的花束送給他……

“校長來了啊!”女孩子們像一群麻雀一樣四散逃奔而去，只剩下那掃煙囪的小男孩孤零零地站在當(dāng)街。他兩只手里堆滿了錢，他上衣的紐扣洞里、口袋里、帽子上，全都插滿了鮮花。在他腳邊散落著片片花瓣。只見他擦著眼淚，臉上滿是快樂的笑容。

的確，“這是多么美麗的一幅圖畫啊”!也許有的讀者會對此不以為然，但是請看看我們周圍某些地方至今還彌漫著“咸亨酒店”似的冷漠，這群女孩子一顆顆晶瑩的愛心，不正是今天我們所熱切呼喚的嗎?

《愛的教育》不是一般意義上的兒童讀物，“愛”的主題使它適合任何讀者;但是，該書特有的校園生活氣息會使中學(xué)生特別是初中生讀起來倍感親切。

建議同學(xué)們讀這本書的時候采用“精讀”的方法細(xì)細(xì)品味，其中的精彩段落或富有哲理的語句最好能夠熟讀成誦。閱讀該書的最佳境界是，同學(xué)們不知不覺忘記了“19世紀(jì)”、“意大利”等時空界限，而把自己當(dāng)做恩里科的同學(xué)甚至就是恩里科本人，進(jìn)入恩里科的生活和內(nèi)心!這樣，你們心靈深處或許久已生銹的“愛”的琴弦，會情不自禁地被“恩里科日記”所撥動，并油然激起“愛”的共鳴!

作者：李鎮(zhèn)西/p

愛心愛心篇二

當(dāng)最后一縷陽光灑在我的身上，身影拖得長長，我永遠(yuǎn)不會忘記公交車上，那位素不相識的老奶奶。

那天本很平常，但那一陣溫暖的風(fēng)，讓我終生難忘。星期五，不知為什么這天我會感到格外勞累，背著沉沉的書包，拖著疲憊的身軀，還拉著長長的影子，無奈地向著公交站進(jìn)軍……到了車站，那可恨的9路車等了30多分鐘才來，我等的都快要風(fēng)化了。

上了車，我看到這車上的“美景”，不由自主的打了個冷戰(zhàn)。人山人海，小小的車上擠了五十多個人，早已站無隙地，再加上那大夏天，人們熱的出了汗，整個車都是汗臭味。

我用盡渾身力氣，擠到了后排，剛剛站穩(wěn)腳跟，突然感覺到有人拍拍我的肩對我和藹地說：“小伙子，那么大的一個書包沉吧，快來這兒坐吧！”我眼珠呆呆的望著這位要給我讓座的人，越看眼睛瞪的越大，已和兩個雞蛋一般大了。

這是一位老奶奶。她花白的頭發(fā)，慈祥的笑容，看上去有七十多歲。我驚訝了。“不……，您……”我的話還未說完，老奶奶硬是把我按到座位上，我雖然坐下了，但心里還是有幾分不安：我怎么能接受老奶奶的讓座呢。我不會心安理得地坐在這里。于是我站了起來，對老奶奶說：“奶奶，還是您坐吧！我們年輕身強(qiáng)體壯的，多站站對身體好。”老奶奶微笑著說：“你看，你的書包有多沉！你坐下吧！”“我不！”在我的說服下，老奶奶還是乖乖地坐下了，而我的心中感受到了一種莫名的愛。

到站了，我站在那兒和老奶奶揮了揮手，從老奶奶慈祥的目光中我渾身感到熱乎乎的。一位素不相識的老奶奶為我讓座，仿佛三月的春風(fēng)，裊裊地鉆進(jìn)我的心中。也讓我感受到愛無處不在。

老奶奶，您對我的愛，我永遠(yuǎn)銘記在心，我并且要把它傳遞下去。

愛心愛心篇三

當(dāng)我遇到困難，第一個給我力量的是她，當(dāng)我受到委屈，第一個安慰我的也是她，當(dāng)我失去信心，第一個給我自信的人還是她。她就是讓我終身難以忘卻的母愛。

她從不在外面夸自己的女兒有多厲害，而是在背后默默的支持著她，她從沒有打罵過她的女兒，而是讓他的女兒主動承認(rèn)錯誤，他是一個嚴(yán)格的母親。

當(dāng)時我已經(jīng)吃飽了，可是聽到爸爸說的話，我似乎忘記了我是吃過飯的，我拿起擺在我面前的火燒，吃完我才意識到我已經(jīng)撐到了極點(diǎn)，有一種想吐的感覺，不過我沒有把它吐出來，以為我肚子里面充滿了濃濃的母愛。

有一次在打吊瓶，在我手面上的針頭有些不聽話，在藥慢慢流到針的盡頭，我感到一種劇烈的疼痛，媽媽看到我臉色發(fā)黃，額頭上有些汗珠，這種疼痛越來越深，我已經(jīng)承受不住那種疼痛了，身體完全不受我的控制了。我忍不住的哭了出來，媽媽看到我哭馬上跑過來問我怎么了，我結(jié)結(jié)巴巴的說我手疼，媽媽把我的手慢慢的抬了起來，輕輕的在我的手面上揉來揉去，我手沒有了剛才那種疼痛了，我也已經(jīng)不哭了，可是我一抬頭看見了母親眼中有血絲，像哭過的樣子，我的心中有一種劇烈的疼痛，像被刀割了一樣。

這是我心中永遠(yuǎn)抹不掉的記憶，已經(jīng)深深的刻在我的心里了，這刻骨銘心的母愛，我是永遠(yuǎn)不會忘記的。

媽媽，您給我的愛是無私的，是幸福的，是偉大的。這種寶貴的財富，我將永遠(yuǎn)刻骨銘心。

愛心愛心篇四

愛心愛心篇五

愛心愛心篇六

六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。美好光陰一晃而過，只留下一本同學(xué)錄和無數(shù)分別的眼淚，還有那一份刻骨銘心的愛。

時光荏苒，一去不返，多想回到從前的那一刻。

“彭佳榮過來！”隨之遞來的是一張語文試卷，我沒敢看分?jǐn)?shù)，是怕嚇著自己。

“這段時間你的心飛到哪去了？”老師對我吼到，我從未見過老師發(fā)這么大的火。

“站外面去！”

我走出門，全班同學(xué)都把目光投向我，聚集在一起壓在我身上，讓我有一種莫名的壓抑感。仿佛自己已被全世界排斥，外面寒風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)打在臉上，也刻在我的心里。此刻感覺自己有無數(shù)的委屈，無數(shù)的難過都無處申訴。

之后的一個中午，老師再次叫我來到辦公室。我心里難免有些害怕，但在上次委屈中我表面顯得事不關(guān)己的樣子。踏入辦公室，走到老師面前頭往上揚(yáng)，雙手交叉放在背后，腳前后分開，擺出一副無可救藥的樣子，等著再被訓(xùn)斥一頓。

但是，是我想錯了。

在老師的鼓勵下，我像瘋牛似的努力，在別人盡情玩耍時，我在拼命刷題，在別人努力時，我只會加倍努力。

在一次語文考試中，我因?yàn)槲业呐Γ孟铝巳嗟谝弧＠蠋熡职盐医械睫k公室去，但這次我是踏著自信的步伐來到老師面前。

“你小子不錯嗎！看不出來呀！”

我總想對老師說：“這還不是您要求我努力，認(rèn)真和您對我的鼓勵。”但我笑了笑就走了。

我在內(nèi)心感謝您讓我在挫折中反思自我；讓我在失敗中重新站起來；在您的陪伴中快樂成長；在您的教育和關(guān)愛中成就了不一樣的自我。

六年一晃而過，我與您告別在櫻花樹下，那一份刻骨銘心的愛我永遠(yuǎn)也不會忘記。

愛心愛心篇七

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”。難得有空出來溜溜彎，我和我爸爸走在被陽光灑滿的小路上，心情愉悅至極。

來到一家超市前，一個瞎乞丐在那里乞討，看到他，我的心變軟了，把自己隨身帶的零花錢全部給了他。

本以為爸爸會表揚(yáng)我一番，但爸爸觀察了一下說：“兒子，你被他給騙了，他根本不是瞎子，你剛才給他的紙幣放在盆子里是沒有聲音的，但他卻飛快地裝進(jìn)了口袋。”我上前一看他乞討的盆，里面全是硬幣，一張紙幣也沒有。

我頓時怒發(fā)沖冠，朝他大喊：“你個騙子，快把錢還給我！”爸爸卻急忙把我拉回了家。

幾天后，我和媽媽我和媽媽一起去外面買東西。這時，一個看上去病怏怏的老爺爺走過來對我們說：“我看病。醫(yī)藥費(fèi)只差30，你們可以幫幫我嗎？”媽媽立刻準(zhǔn)備拿錢給他，我覺得其中略有蹊蹺，連忙攔住媽媽：“媽，你先讓他去掛號部交錢，等他交完錢再給他也不遲。”老爺爺聽了這話，說：“你人不大，心眼倒不少。”說完就灰溜溜地走了。

愛心，本是人們的一種美德，可有些人卻利用它，讓別人施舍東西給他。我們一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看出人們到底是真善美，還是假惡丑。

老師點(diǎn)評：輕柔的心性，沉重的感悟，語言的流暢，頗美的意境！

愛心愛心篇八

我走在一條偏僻的小路上，那是一條少有人走的“廢路”。我走著走著，突然，從遠(yuǎn)方傳來了汪汪的狗叫聲，我悄悄地走過去，扒開亂樹枝……呀！原來是一條流浪狗，它看到我不害怕，只是傻傻地望著我，眼神中是那樣的無助，那樣的可憐，看到我，它仿佛是在沙漠里得到了一汪清水一樣。它的毛是白色的，一縷一縷地拖到了地上，晶瑩的雨珠滴滴答答地落在了它的皮毛上，雨珠一串串像珍珠一樣。可能是因?yàn)槲蚁矚g狗的緣故，所以，看見雨中的它也感到很美麗。看著眼前的小狗，我想這一定是流浪了許多天的狗吧！看到它的人一定有許多，可是應(yīng)該沒人去關(guān)注它，愛護(hù)它吧？不然它的眼神不會那么無助的。

從那天起，我每天放學(xué)都會來送點(diǎn)吃的給它。

以后的.日子里，小狗就在我家居住下來了，我還給它起了一個名字叫“哈皮”。爸爸媽媽很快就適應(yīng)了它，它也很快融入到了我們這個大家庭中。

有一天，小區(qū)里鬧了耗子災(zāi)，我們家也不例外，每天回來時，廚房里就像給小偷翻過一樣，可是我在家里左找右找就是找不到耗子。幾天后發(fā)生的一件事情讓我們家人都驚訝了好一陣子。那天，我家的狗捉到了一只耗子……俗話說：“狗拿耗子多管閑事。”而我們家的狗偏偏“多管了閑事”。這個“閑事”管得好，它可解了我們?nèi)胰说囊粔K“心病”呢。哈皮用自己的行動向我證明：動物也是知恩圖報的！也是會感恩主人的！

我給小狗的愛是發(fā)自內(nèi)心的，沒想到小狗卻用無言的行動回報了我們。愛心原來是不受條件限制的！我開始明白愛心的意義了。

愛心愛心篇九

兒子今年剛剛五歲，可是卻和他老爸一樣愛操心。

關(guān)心我的衣食住行。

無論我新添置了什么東西，兒子總會在第一時間發(fā)現(xiàn)，并不停地跟著我問：“媽媽，你什么時候買的？在哪買的？多少錢？”搞的我想瞞著老公買點(diǎn)什么也不行。唉！

這還不夠，這不，昨天早上因?yàn)閰⒓踊顒铀云鸫草^早，想讓婆婆多睡會，所以沒跟老人家說悄悄起床，誰知兒子聽到動靜一骨碌坐起來，眼睛都沒睜就問：“媽媽你吃飯了嗎？又要不吃飯就走，趕緊去吃飯！”和他老爸的口氣一模一樣，可惡！以后有兩個人管我了。

過問家里的大事小情。

暑假里，晚上沒事時喜歡和老公帶兒子一起出去玩，只要一說出去，兒子總要問婆婆：“奶奶，家里沒有什么了？我和媽媽去買。”結(jié)果，暑假里我多花了好幾百塊錢。哈哈！

前些日子，孩子的爺爺、奶奶為了一點(diǎn)小事鬧別扭，兩位老人誰也不理誰。晚上，和老公一起出動，準(zhǔn)備各個擊破。回來后，兒子已經(jīng)自己睡了。第二天一早，婆婆在外面叫老公拿東西，喊得有點(diǎn)大聲了，兒子聽見了，急忙推醒還沉睡著的我喊：“媽媽，快去看看，爺爺奶奶又吵架了。”弄得我又不能睡懶覺。

兒子的這種性格常常讓我很無奈，因?yàn)槲抑缾鄄傩牡娜撕芾郏€往往不落好。