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文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇一
講文明、懂禮貌、重禮儀是孩子健康成長的需要，是個人內在修養的表現，也是將來走向社會人際交往的必備素質。結合本班學生的行為規范，養成教育等實際情況。創建活動旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，學禮儀、明禮儀、做文明的我。通過《文明禮儀之歌》啟發孩子們從今天做起、從小事做起、從我做起，養成文明禮儀好習慣，打造文明小公民的良好形象，增強社會責任感。
認知目標：
讓學生知道文明、禮儀方面的相關知識。考查學生對禮儀知識的掌握情況。
情感目標：
主動、愿意學習禮儀方面的相關知識，從而做一個講文明、懂禮貌好孩子。
行為目標：
培養學生養成良好的文明行為習慣。
詩歌、兒歌、多媒體課件。
（一）、師生互動，導入主題：
1、同學們，在上課之前我想與大家探討幾個問題：
師：上課鈴聲響后，老師走進教室，一聲“上課”，此時班長該怎么辦？其他同學又該怎么辦呢？請舉手回答。
生答：
師小結：小朋友們回答得真棒！剛才同學們說的“起立”“老師好”以及老師說的“請坐下”等等，都是我們平時在課堂上用的禮貌用語。今天，老師與小朋友們就一起來開展以“文明禮儀，從我做起”為主題的班會活動。
（二）、課件展示主題：文明禮儀 從我做起
（三）、聽兒歌《對不起---沒關系》：
（四）、下面由楊方樂小朋友朗誦兒歌《文明禮儀之歌》！大家歡迎。
文明禮儀之歌
文明禮貌要牢記，講究衛生勤洗手。
尊老愛幼樂助殘，不挑吃穿愛糧食。
敲門問好再進屋，別人東西咱不留。
自己事情自己做，保護環境不折花，
愛護公物不亂丟，不說謊話要誠實，
樹立新風我做到。
生答：如：做一個尊老愛幼的、不挑吃穿、愛護環境、誠實守信。
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇二
1、 從“坐、立、行”入手，學習體態禮儀，通過規范的指導和訓練，養成文明的行為習慣。
2、 講文明禮儀，從日常小事做起。
1、學習坐姿、站姿、行走的姿勢。
2、傳達本屆讀書節方案
糾正不良的坐立行走習慣。
1、觀看三（7）班公開班會和數字故事
3、糾正“坐 立 行”習慣養成過程中本班學生表現出的不良行為
4、檢查上周學生學唱的歌曲《日照海天》、古詩《春夜喜雨》
6、傳達本屆讀書節方案
一、班主任導入：
同學們，通過最近這一段時間的努力，我們的坐立行文明禮儀好習慣已經逐漸養成。禮儀就在我們的身邊，就在我們的一舉一動之中。家庭之中講禮儀，校園生活也要講禮儀。今天我們首先一起觀看三（7）班公開班會和數字故事，然后開展針對評價標準檢查一下自己文明禮儀好習慣的養成，糾正自己的行為。
二、學習體態禮儀
坐姿 早讀
頭正，肩平，身直，立腰挺胸；
臂開放兩邊（雙臂等長地放在桌上）；
眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。
午練 課堂 站姿
升國旗
腳：兩腳站穩，腳跟相靠，兩腿并攏直立。
手：五指并攏，手臂自然下垂于腿兩側。
胸腹：挺胸直腰，收腹部。
肩：兩肩平衡，自然稍微往后。
眼：雙目平視前方。
課堂 行走 課間操
輕聲慢步靠右行，路隊間操快靜齊；
行走時，抬頭，挺胸， 雙臂自然下垂，手掌心向內，手臂以身體
為中心前后自然擺動
三、自由談感受，集體朗讀兒歌。
四、表揚上周表現突出的同學（見班級博客）
五、組織學唱歌曲《校園的早晨》、古詩《清明》
六、傳達本屆讀書節方案活動過程
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇三
文明禮儀之升旗禮儀 | 主題篇章：文明禮儀 | |
教學背景 | 升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動。以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為創建和諧文明校園作貢獻。 | |
教學目標 | 1、通過這次班會，可使學生發現在升旗儀式時自己和同學們還存在哪些不符合禮儀的行為，使學生自我反思，主動找到自己的不足。 2、通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。 | |
教具準備 是否配有ppt課件 | ||
教 學 過 程 | ||
教學流程和方法 | 教師、學生活動安排 | 補充與調整 |
一、齊唱國歌導入 二、解讀國旗意義 | 一、導入班會 齊唱國歌。 同學們五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征，我們每周都有一次的升旗儀式，不知道同學們有沒有認真的看過五星紅旗，有沒有去關注過五星紅旗由來、含義以及國歌，不知道同學們有沒有關注過升國旗時應該注意哪些禮儀。下面讓我們共同來了解下國旗，學習升旗禮儀。 二、播放視頻 1.播放ppt，無論是在繁華的城市還是在偏僻的鄉村，每周一我們都能看到國旗迎風升旗，聽到洪亮的聲音唱著國歌，震撼人心。五星紅旗，大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、弄明、小資產階級和民族資產階級。紅色象征革命，黃色表示中華民族為黃色人種，五顆星象征中國人民大團結，代表著人民對黨的向心之意。 2.播放天安門前莊嚴的升旗儀式，讓同學感受那種莊嚴，讓學生們看看在升旗儀式前應該如何做，才能表達對國家的尊重，對紅旗的尊重，對死去烈士的尊重，對自己的尊重。 3.升旗要求： a.升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。 b.升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。 c.掌握“肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員隊禮”的動作細節。 d.唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅，看清指揮，唱好節奏。 聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。 4.《中華人民共和國國旗法》第十三條第二款：舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬。 標準做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態莊嚴，聚精會神。嚴格地遵守升國旗的禮儀是維護國旗尊嚴，增強公民國家觀念的體現，我們所有人都要按國旗法的要求以規范、統一的禮儀參加升國旗儀式。 5.讀一讀，背一背：升旗禮儀兒歌。 6.國旗國徽含義。 7.總結： 1﹑ 集隊時要做到：快、靜、齊。 2﹑ 出隊時要做到前后左右對齊。 3﹑升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。 4 ﹑唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。 | 先齊唱國歌，再講解。 講解升旗要求。 學生齊讀一下。 |
實踐要求 | ||
板 書 設 計 | 教 學 總 結 | |
升旗禮儀 |
備注：補充與調整、教學總結欄目無需設計內容，由使用者根據教學實際填寫。
設計者：唐梅
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇四
主辦單位：電氣1210班團支部
活動時間：20xx年5月15日 星期三
活動地點：石家莊鐵路運輸學校電氣1210班
活動對象：電氣1210班全班同學
策劃人：團支部書記：×××
主持人： ×××、×××、×××
協助：全體班委
禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表
族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。有些人在學校里不尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的學生身上正在淡化。所以此次班會的重點是加強學生的禮儀教育，雖然我們不可能把他們培養成十全十美的中職生，但是要將影響他們未來的弱點予以改正。
1、演講“文明禮儀伴我行”
2、隨機提問學生問題
（2）你覺得校園文明重要嗎？
第一、體現一個民族的精神風貌
第二、國際交往的通行證。
第三、折射出個人的文化修養和精神內涵。
第四、公共場所文明的標志。
第五、開啟成功之門的一把鑰匙。
第六、讓你更有人緣
第一、 尊重原則
第二、 相互平等原則
第三、 真誠相待原則
第四、 守信原則
第五、 寬容原則
第六、 互利互惠原則
第七、 自律原則
第八、 不卑不亢原則
（1）社交場合的失禮表現
（2）在校園里缺乏禮儀的表現
（1）性別、專業、職務之間的差異
（2）成長環境、家庭背景及個人修養不同產生的差異
（3）禮儀的規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾
1、采用提問的方式和同學們溝通，大家在平時是否檢討過自身
的不文明行為，發現不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊
有沒有一個禮儀榜樣。
2、 總結此次班會的重點內容
1.人員到位情況
2.會場衛生的清理
3.會場秩序的管理情況
4、注意安全
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇五
一、主題
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。
二、背景分析
學習生活中或在公共場合不文明的現象時有發生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質呢？我覺得應從娃娃抓起。春游是個好時機，寓教于樂，讓公園成為德育基地。
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
5、成立文明小分隊，分別是護綠隊、潔凈隊、導游隊、勸導隊，他們各自承擔相應的任務，行動在瘦西湖公園內，成為文明小使者，為建設文明城出一份力。學生在實踐中不但獲得了知識，提高了能力，還培養了文明的習慣，真是受益匪淺。
三、設計理念
通過文明禮儀活動，愉悅身心的同時培養學生的良好習慣和公共道德，讓文明的種子在學生稚嫩的心中生根發芽。
我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
我倡議大家統一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。
我倡議大家不燙發染發。
四、教育目標
1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；
2、自覺用中學生行為規范約束自己行為；
3、學生通過學習文明禮儀，能夠知道學生走好人生之路，做個社會有用之人。
五、前期準備
1、全班同學共同參與，以知識競答、歌曲等形式展開
2、導入故事《酒店老板與無賴》，并得到啟示。
3、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例；
4、環境布置：用多媒體ppt課件
5、學習文明禮儀常識
6、了解禮儀的內涵與實質
7、欣賞三個故事
六、活動形式
時間：2012年9月21日星期五
地點：以主題班會的形式。高二五班教室
人物：高二五班全體學生
七：活動過程
1、禮儀的重要性
子曰：人無禮，無以立。中國自古以來就是一個重視禮儀的國度，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。在現實社會中：你是否有禮儀，就反映了你是否能更好的立足于社會，能否得到更好的發展。生活中，學習中，等等只要你注意好禮儀，你會收到別人的另眼相待的，你會收獲不同的東西。
第一部分 發現不文明
同學，還有學習生活的教室和宿舍。
1.觀看課件中的故事
（故事展示到所有同學觀看完為止）
不合適？
2.學生參與回答問題
（同學們舉手，女主持人提問學生）
第二部分 怎樣文明
那么假如說他們每一個人都講文明懂禮貌會發生什么？
3.班主任：同學們，我們把剛才的行為總結一下，就構成了校園文明。
（播放課件，與同學共同總結）
4.（接下來主持人提問同學們兩個問題，由同學討論三分鐘后請學生起來回答一下我們要怎樣做）
第三部分 做到文明
8.（歌曲結束，繼續播放音樂，學生宣讀倡議書）
我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
我倡議大家統一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。
我倡議大家不燙發染發。
八、活動延伸
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
九、 班主任總結
感謝同學們主持并參與了這場主題班會，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。
十、主題班會結束
男主持人：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧。
女主持人：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。 男主持人：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。
女主持人：相信同學們從現在起已經立志要做一個有道德、講文明的好學生 男主持人：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾！
女主持人：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功！
合：高二五班“文明，在我心中”主題班會到此結束！
“我文明，我懂禮”主題班會
主題：我文明，我懂禮
緣由：眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現實,就是許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養的情況,有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神,針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題,我們班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。
學生發展目標：
當堂目標：通過班會，使學生認知到講文明禮儀是個人素質的一種表現，講文明禮儀是實現個人與社會和諧統一的一種方式，講文明禮儀是關注社會、做文明市民的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。
教育延伸目標：通過班會，啟示學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并與之斗爭。
教學形式：小品、講故事、針對本班的實際事例討論。
活動準備：有關文字圖片資料、、《三字經》《弟-子規》《論語》片斷。
策劃主持：班主任、紀律委員
個案分析：校園內的`不文明行為。
教學反思：45分鐘不可能把所有文明禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立文明禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。
1
預案設計：
一、 起：
播放《弟-子規》中相應部分的朗誦：
“長者先 幼者后”
“稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立”
“用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難”
二、承：
（一）“禮儀”的概念及重要性
1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。
2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。
3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。
（二）儀表禮儀
配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。 2
1、儀表禮儀分類
正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。
社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可基德曼的著裝。
休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。
2、校園儀表禮儀
校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。
學生的形象禮儀：學生處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲。
在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表（發型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。
（三）交往禮儀
講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。
1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規范）
通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。
游戲環節——我夸！我夸！！我夸夸夸！！！游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。談一談同學交往的禮儀。
對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。同時優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。
2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規范）
通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。
游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。
尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。
三、轉：
我們先看一下發生在我們身邊的一些不文明行為的照片。看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學校這樣的現象已經有很大的轉變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣；廁所的墻壁上的腳印；有的人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發言）
四、合：
1、根據班情建立文明倡議書。
一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。
（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序，嚴守校規校紀。
（4）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。
（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。
（6）自己的事自己做，不抄別人的作業。
（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。
（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹。
（9）講究衛生，保護環境。
（10）遵守交通規則，不亂穿馬路闖紅燈。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的小學生！做一個文明的東莞人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動吧！
校,我們不僅要做文明人,還要做有教養的人,做別人稱道的人,做受人尊敬的人,還要敢于同不文明人做斗爭,幫助不文明人改正不文明行為。
送給每個同學一句話:做一個表里如一,內秀外美的中學生。
五、欣賞歌曲結束班會
文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！
教學目標：
1． 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌
用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。
2． 通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。
3． 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明
教學重點：
1． 培養學生良好的日常行為規范。
2． 教育學生做個講文明懂禮貌的人。
3． 了解課件紀律及上下樓梯的禮儀。
4． 向老師及長輩問好的禮儀。
5． 注意同學之間的禮儀。
活動過程：
一． 主持人上場
主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。
二． 導入
欣賞同學表演兒歌《一點兒》，了解文明禮儀就在我們身邊。
三．播放課件《沒有禮貌的陳峰》
1． 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。
2． 課件活動，上廁所應怎樣做。
3． 上下樓梯應怎樣做。
4． 進出老師辦公室應怎樣做。
5． 上學路上及放學路隊應怎樣做。
學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。
五．學生表演
與同學之間友好相處的文明。
六．全體參與
全體同學共同完成《拍手歌》。
七．欣賞文明
觀看動畫《懂禮貌的歡歡》及同學表演《對不起，沒關系》。
八．教師小結：
同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
活動目的：
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、介紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
三、交往禮儀
（一人講解，幾個人表演）
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
2、電話禮儀（兩個人表演）
五、交流意見
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。
男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。
的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
同學一：禮貌用語
女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法
吧。
同學三：扔垃圾
男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？
同學四：打招呼
同學五：取外號
男主持人：這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
六、交流感受和想法。 七、班主任講話
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
主題：文明禮儀
班級人數：25人
實到人數：25人
活動目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。
4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。
5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。
教學目標：1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；
2、自覺用中學生行為規范約束自己行為
教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片
活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等
活動過程：班會引入:
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
禮儀——不是表面，而是細節
尊重—— 不是忍讓，而是雙贏
培訓——不是目的，而是提醒
禮儀是無時不在，無處不有
今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論
（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？
a.能 b.有時 c.不能
（2）你平時說臟話嗎?
a.不說 b.很少說 c.常說
（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？
a.是 b.有時 c.不
（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
a.沒有 b.有過 c.經常
（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？
a.是的 b.很少 c.沒有
（6）你會亂扔垃圾嗎？
a.沒有 b.偶爾 c.經常
（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？
a.會 b.有時 c.不會
（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？
a.會 b.有時 c.不會
（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？
a.能 b.有時 c.不能
（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？
a.能 b.有時 c.不能
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！
分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！
分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。
（二）校園中的不文明行為
（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。
２、衣著應端莊，儀態要規范。
３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。
５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
８、進出校門，主動問好，微笑致意。
９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
（四）《文明禮儀三句半》
（五）文明禮儀故事大比拼
時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。
（六）文明禮儀視頻
（七）班主任總結
文明禮儀的關鍵在于小細節
細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。
文明禮儀與態度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。
老師寄語：
說得多不如做得好——從現在做起
看著做不如自己做——從我做起
要我做不如我要做——從內心做起
校領導講話：
結束語：
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇六
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2.（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、介紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
三、交往禮儀
（一人講解，幾個人表演）
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
2、電話禮儀（兩個人表演）
五、交流意見
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。
男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。
的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
同學一：禮貌用語
女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
同學三：扔垃圾
男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？
同學四：打招呼
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇七
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。
3、把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。
主持人1：尊敬的老師!
主持人2：親愛的同學們!
合： 大家好!
主持人1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時節，個個神采飛揚，我們班的同學在“問好禮儀伴我行”的活動中，爭做文明禮貌好少年，表現的非常出色。圍繞這個主題，我們精心準備了“問好禮儀伴我行”主題隊會。
主持人2：下面我宣布，“禮儀伴我行”主題班會現在開始!
主持人1：中國古代禮儀規范的不斷發展，形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌懂禮儀，做一個文明少年。
主持人2：現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎?
(你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見)
主持人1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢?
(微笑，鞠躬，握手，鼓掌)
主持人2：下面就請欣賞楊忠興為我們精心準備的快板表演《做個文明好孩子》。(學生表演)
主持人1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。
主持人2：我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。可是，有這樣的一些同學，他們的表現卻讓我們有些失望。(學生表演小品)
主持人1：同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家幫幫他們吧!
(學生討論交流)
主持人2：他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤.。看，他們又來了。(學生表演小品)
主持人1：為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。
(大屏幕出示)
主持人1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。
主持人1、主持人2：“禮儀伴我行”主題隊會到此結束，謝謝大家!
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇八
活動目的：為了增加同學們對文明禮儀的認識，提高學生自身身心修養，規范自身行為習慣，成為一名文明的當代中學生。
活動時間：3月x日
活動地點：高二（13）班教室
活動流程：主持人上臺，宣布班會開始。
第一個環節，他說自古以來中國就是文明禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統，我們中學生更應該履行好自己的職責。由此引出話題，引申至孔子當年的文明禮儀的事跡，然后趙云東同學上臺給大家講述了一段孔子尊師的故事，同學們認真聆聽，全神貫注。聽完之后，大家感慨頗深，爭相發表感想。黃照霞同學說：“我們是當代中學生，應該以孔老夫子為榜樣，作為自己行為準則的標準。”，然后其他同學也發表了自己的感想，大家紛紛表示贊同。
第二個環節，由黃清同學上臺向大家介紹文明禮儀在中國歷史上面的重要影響力，和中國在世界立足的緣由很大是靠著文明禮儀這一優勢，還介紹了很多古今中外的有名的文明之人的文明之事，大家都深深受到感染，被其打動，心中似乎也受到了很多啟發。明白了文明禮儀不僅可以體現一個人的的道德修養，可以體現一個家庭或家族的道德修養，更能體現出一個名族的氣節和修養，文明禮儀可以讓人得到更多的尊重這些道理。
第三個環節，這是一個搶答題的環節，主持人給出30道與我們身邊行為習慣有關的題目，班級以小組為單位，紛紛搶答，答對者有獎勵。一場精彩的搶答題大賽開始了。
活動總結：最后由主持人總結了這一次的班會，他讓我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質。
就這樣，班會在很熱烈的氣氛之下結束了，同學們深深受到了感染，都在心中立志做一個文明的中學生。
通過班會課上對文明禮儀的學習和討論，大家從中獲益匪淺。雖然我們對于文明禮儀專題的班會已經暫告段落，但對文明禮儀的學習并不會就此停下腳步，并將貫穿在同學們今后的學習生活中，時時刻刻提醒我們，以更加昂揚的精神風貌，弘揚中華民族傳統美德，踐行文明禮儀規范，做一個高素質的文明中學生。做一個懂禮儀的中國公民。
總之，通過這次班會課，學生對文明禮儀知識、故事以及對文明禮儀的重要性有了更深刻的認識，都希望自己能成為一個懂文明禮儀的人。
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇九
甲：我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。
甲：我們應該弘揚民族優良傳統。
乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的中學生。
甲：說了這么多，那么，文明又是什么呢？
個合格的文明人。
乙：不難發現，文明其實就在我們身邊，看似簡單，卻不是每個人都能做到的，但相信，只要我們能夠約束好自己，分場合做事，就一定能做一個文明的中學生。
甲：近幾年來，我們會發現有不少的公益廣告都與文明有關，下面，請大家觀看一段視頻。
乙：不知在觀看了這段公益廣告后，大家有什么想法和感受？
甲：正像視屏中所說，文明，是一種力量，然而，這真正的文明就在我們心中。
甲：我們是祖國的小雛鷹。
乙：文明之花在心中開放。
甲：可是，我們的校園，卻已是“滿目瘡痍”請大家指出一些發生在我們身邊的不文明行為。
乙，請看這幾組圖片，其實，只要我們稍稍注意一點，就能避免這些不文明的現象。
甲：我們是21世紀的文明人。
乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。
甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
乙：下面，我們來做一個游戲，請看規則。
甲：游戲做完了，相信大家也學到不少知識，那么下面，我們來欣賞表演三句半。
乙：......
甲：看完他們精彩的表演，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發芽，成為參天大樹。我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一個中華兒女引以為自豪。
乙：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常：生活中要怎樣去做。我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應當在社會實踐中，加強禮儀修養。
甲：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時要區分場合、注意分寸、言辭得體。
班主任結語：這次班會準備的非常好，大家表現的非常積極，希望大家以后積極參加班會課等各種活動。
文明禮儀從我做起班會寫一段開場白篇十
：逸夫樓304
主持人上臺，宣布班會開始。
第一個環節，他說自古以來中國就是文明禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統，我們大學生更應該履行好自己的職責。由此引出話題，引申至孔子當年的文明禮儀的事跡，然后王穎強同學上臺給大家講述了一段孔子尊師的故事，同學們認真聆聽，全神貫注。聽完之后，大家感慨頗深，爭相發表感想。謝斌同學說：“我們是當代大學生，應該以孔老夫子為榜樣，作為自己行為準則的標準。”，然后徐鄭和徐晨晨也發表了自己的感想，大家紛紛表示贊同。
第二個環節，由凌羚同學上臺向大家介紹文明禮儀在中國歷史上面的重要影響力，和中國在世界立足的緣由很大是靠著文明禮儀這一優勢，還介紹了很多古今中外的有名的文明之人的文明之事，大家都深深受到感染，被其打動，心中似乎也受到了很多啟發。明白了文明禮儀不僅可以體現一個人的的道德修養，可以體現一個家庭或家族的道德修養，更能體現出一個名族的氣節和修養，文明禮儀可以讓人得到更多的尊重這些道理。
第三個環節，這是一個搶答題的環節，主持人給出30道與我們
身邊行為習慣有關的題目，班級以宿舍為單位，紛紛搶答，答對者有獎勵。一場精彩的搶答題大賽開始了。
最后由主持人總結了這一次的班會，他讓我們每位同學都要少說漂敬亮話，多做實積極參加各修身養性的動，做到舉止體、言行文品德高尚、尊師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質。
就這樣，班會在很熱烈的氣氛之下結束了，同學們深深受到了感染，都在心中立志做一個文明的大學生。
活動總結：通過班會課上對文明禮儀的學習和討論，大家從中獲益匪淺。雖然我們對于文明禮儀專題的班會已經暫告段落，但對文明禮儀的學習并不會就此停下腳步，并將貫穿在同學們今后的學習生活中，時時刻刻提醒我們，以更加昂揚的精神風貌，弘揚中華民族傳統美德，踐行文明禮儀規范，做一個高素質的文明大學生。