撰寫教學總結是促進教學改革，提高教學質量的重要的基礎工作。湯昌輝先生在《中學政治教學參考》上曾撰文談了他撰寫教學總結的幾點體會。他認為，要寫好教學總結，就必須在"積、深、新、短、精"五個字上下功夫。

積：材料宜積不宜丟。俗話說："聚沙成塔，滴水成河"。"留心就是經驗，經驗在于積累。"在教學實踐中，留心收集、積累點滴的經驗、體會、做法、實例、效果，寫起文章來才有話可說。我從事教育工作28年，積累教學筆記、教學總結、教學資料不下1000萬字。從這個意義上說，留心積累就有經驗。

深：體會宜深不宜淺。教學中有許許多多的心得體會，總結時要寫最深刻的。沒有體會，硬要去寫，或者體會粗淺，硬要寫深，都是不可想象的，勢必導致事倍功半，工作總結。我寫的《政治課教學中的點線面》、《政治教師的基本功》、《課外輔導的幾點體會》等文章，是經過二十多年的實踐與醞釀才寫出來的，由于感受較深，所以能給人以較深的啟示。

新：經驗宜新不宜舊。新鮮的經驗是前進的動力，只有善于積累、總結成功的新鮮經驗，教改才有生命力。新鮮經驗往往不是十全十美的，但它能發人深思，給人以新的啟迪，因此，應該大寫特寫。我寫的《教改十忌十要》、《把思想教育工作伸延到社會上去》、《小議政治思想教育的.加減乘除》、《略談老教師的傳、幫、帶、導》、《五個步驟，四個關口》、《笑聲里的思考》等文章，由于能發人深思，給人以新的啟迪，文章發表后即受到讀者的好評。

短：文章宜短不宜長。寫短文的妙訣在于選題。題目宜小不宜大，以寫一個側面或面上的一個點為好。我寫的《指導學生記筆記》、《發揮科代表的作用》等文章均未超出1000字，我寫的最長的學法專題文章也未超過3000字。

精：文章宜精不宜粗。要做到文章精煉無誤，就必須在反復修改上花大氣力，將可要可不要的，不夠準確的文字堅決刪去。我深知，一篇好的文章是改出來的，因此，我寫的每篇文章，少則三、五次修改，多則二、三十次修改。《在查漏補缺上狠下功夫》初稿約5000字，經過五次修改后，只剩下1500字左右。

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