人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
放風箏帶給我快樂篇一
人，是一種復雜生物，你需要睜大你的眼睛去觀察。
閱讀他人，是你看到自我，從而完善自我
在一個陽光明媚的中午，當你看到一個人把冰棍的包裝袋扔在地上，你千萬不要怪他，也許他覺得這樣方便，也許你也會這樣做，只不過是有一個前例，讓你知道這樣做是不對的。那么你可以幫他把包裝袋扔在垃圾桶里，這也是一種自我完善的方法。
當你看到一個小偷在四處張望，找到目標，下手，逃跑，好心人抓住了他，你千萬不要怪他，也許他有他不得已的苦衷，他也有他的自尊，只不過他不愿上進而已，這樣也讓你知道，再怎樣有不得已的苦衷也不要去打別人的主意，要本本分分做一個乖孩子，一個有上進心的孩子，這也是一種自我完善的表現。
當你看到一位婦女指著一位老爺爺‘‘我開得好好的車，你突然走過來做什么，是不是想訛我的錢啊。’’說著還推了一下老爺爺。你千萬不要怪她，也許她只是圖一時口舌之快，總有一天會真相大白的。你看，一位好心的婦女站出來‘‘你這人怎么這樣啊，是你自己的車技不好，開過來的，還怪別人，大家不信可以去掉攝像頭來看。’’這件事也讓你知道是自己的錯，就是自己的錯，要敢作敢當。這也是一種完善自我的方法。
看，閱讀他人就是一種完善自我的方法。生活中，這些事情隨時都在發生，從別人的身上找到自己的缺點，加以改正。慢慢地缺點越來越少，而優點卻日益增多。你會發現，閱讀他人是一件有益的事情。
閱讀他人，讀懂他人吧
放風箏帶給我快樂篇二
這不，期中考試剛剛結束，自然又是一臉哭喪。
“你們別老哭喪著臉啊，別那么壓抑啊！上了初三都沒見你們笑過……！”
真的嗎？真沒有笑過？難道我們真沒有笑過？細細在腦海中過一次，還真是。不過，苦笑你常可以看見。當然，在我想這些時，我不由的又苦笑了。
笑，代表什么？什么時候你會笑？
傻瓜都知道，笑是快樂的詮釋，你快樂時，自然會笑。
我愛快樂，可我真正有過快樂嗎？我和我的同學一樣，都對笑、快樂“過敏”。一提快樂，我們當中又有誰會快樂？是麻木了吧。用一句網上很紅的話：“姐（哥）的快樂已欠費停機。”誰來為我們繳費？誰呢？只有自己吧。是的，只有自己。
自占以來，人生就不會一帆風順；不同的時代，都有不同的競爭和壓力。生而為人，就應該有迎難而上的決心和信心，勤學苦練，像保爾一樣，明白“鋼鐵是怎樣煉成的”；像唐僧一樣，堅定目標，克服千難萬險，終于成佛，普度眾生……人生有了這大的目標，為目標而受挫又有什么苦惱？想到這里，我笑了，心底一片豁然。
快樂，我真的愛你！但愿從此，在人生的路上有你相伴。
放風箏帶給我快樂篇三
每當我捧起那一本本充滿油墨香的書時，心里感到了無比的舒適與快樂。
終于，推入房門，輕聲說到:“媽媽，我……我又沒考出滿意的成績！”
“怎么搞的，每次都這樣，你說是復習過了，但為什么總考那么差呢？我看你肯定又沒好好用功吧！心里惦記著玩吧！”房間里傳出了媽媽氣憤地聲音。
“我沒有！我很認真地復習了，但不知為什么還是這么差！”我爭辯道。
“你還說，不用功就是不用功，沒什么可爭辯的。”媽媽用發火的口氣說道。
“媽媽都在為我好！”
我愣住了，心里思緒澎湃。我感受到了剛才自己行為上的錯誤，感受到了一片濃濃的快樂。整個人渾身上下都變得不再那么懊惱，變得十分輕松、平靜、開心。
窗外，天還是那樣的天，還是那樣的灰蒙蒙。可現在，在我的眼里是多么的詩情畫意。我自己的心情是無比的快樂。
在閱讀的世界里，我就像一個謙謙學子，書就是一個循循善誘的導師，讓我學得知識，收獲快樂。書有一種魔力，讓我在喜怒哀樂中感受到快樂。
放風箏帶給我快樂篇四
足球是我最喜歡的運動，它給我帶來了不少快樂。
有一次，我們足球隊去德馨園打比賽。
我們來到德鑫園，做完準備活動，我們劉教練就安排我和其他主力先上場，我們來到場上傳了傳球比賽就開始了。
首先是我們青園隊發球。我打的位置是左后衛。發完球后，傳給后腰，我大聲喊：“嘿，給球。”后腰里面就和我做了個二過一，這個球就輕輕松松過去了，我感覺很愉快，教練喊：“好球！”過了一會兒上半場就結束了。
我們下場休息了一下，又上場了，下半場是他們發球，他們發完球后準備進攻了，我在心里想：“戰術被我們看穿了吧。”結果他們的進攻沒有成功，我們迅速地發動了反攻，我也跟上去了。忽然，一腳打門被對方守門員撲出來了，然后球就像小狗看到了主人一樣，球直撲我的腳下，我直接一腳射門，那球就像發射出去的子彈一樣，對方守門員還沒有反應過來，球進了！我特別激動，我的隊友們也擁抱了我，高理還把我抱起來了。過了一會兒比賽結束leeds，我們以一比零贏了德馨園。
教練賽后表揚了我，我們之后就快快樂樂地回家了，今后我要再接再厲，爭取更大的進步。
放風箏帶給我快樂篇五
青春是人生的春天。----題記
我愛青春，因為他給予了我如風，如花，如草充滿活力的性格。
時間如同一個活潑可愛的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過。它如同一支竹笛，吹動我們的夢想；如同一把二胡，拉開期望的一天……所以我們必須為我們的夢想而奮斗，拼搏來打造充滿生機的舞臺。
青春也是被關在籠中的鳥，想要飛卻怎樣也飛不高，因為他被一個牢固的籠子困住。就在這青春年少的時候，有些家長渴望自我的孩子能夠過上完美的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨自一個人把所有的精力投于學習中，使自我的孩子成為籠中鳥，溫室花，永遠不會長大。所以家長們應當認識到管教方法的重要性，不要使自我的孩子用五顏六色，生機勃勃的青春來換取一些不想要的東西。
太陽下去，明朝依舊爬上來，花兒謝了，明年還是一樣的開。可是青春是一去不復返的，所以我們要把握這完美的青春，不讓這一支歡快而又充滿期望的歌，就這樣來匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢想創造可能！青春雖然有苦澀可是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會不會品嘗，如果不會那將是一杯無色無味的白開水。
把握青春，為夢想創造可能……
放風箏帶給我快樂篇六
我從小就喜歡上了籃球，籃球既給我帶來了無比的快樂，又給了我強壯的身體。
我很喜歡“nba”上的科比·布萊恩特、詹姆斯、姚明。電視上只要有他們，我就像離弦的箭飛快地沖上去。他們總是投進自己想要的球，他們投進的時候，我也很高興，我特別喜歡他們的絕殺球。只要到最后幾秒他們投的'球就百發百中。
在學校我們幾個喜歡打籃球的就會在一起打比賽，在打比賽的過程中，我們很高興，因為可以喜歡打籃球的朋友切磋切磋，看誰的球技好。
時間一天一天的過去了，但我還是很喜歡籃球，而且我的球技也變得更好了，我的身體也變得更強壯了，在打籃球的時間里我結交了許許多多的朋友，在這個時間里我無比的高興，而且我還找到了自己的知音呢！
記得在那一次運動中，我受傷了，是和在朋友的相互接觸中意外受傷的，雖然時間過去很久了，但我仍然記憶猶新。
那一天下午，早早的同學就打電話叫我到球場集合。我于是痛快的答應了。放下電話，趕緊換好鞋子，換好衣服，直奔到球場，當然他們比我早到那兒，我到那里之后，三人一組分好伙，籃球競賽開始了！開始的幾球，沒有感覺，多次到我的手里突破——上籃球板之后彈了出來，心中著急了起來。我正努力平復著自己的心情：不要急，努力打好下一球，過去的已經過去了。
隨著時間的流逝，我也在焦急的等待著機會，說時遲那時快球突然向我沖來，我轉身一躍接到了球，看到籃下有一個大空檔，那時的我沒有多想一秒鐘，快速的沖到籃下，上籃突破突然腳下一滑像踩了一樣東西一樣，身體傾斜了，我心里有一種不祥的預感，眼前一黑摔倒在地。那是痛得我已經站不起來了，腿青了一大塊。最后幾個人扶著我進了家門。雖是這樣，也改變不了我對“他”的熱愛！我喜歡籃球，籃球讓我比以前更加歡樂。也讓我更加努力的學習。
我喜歡你，籃球，我對你如癡如狂，但你對我也不薄啊！我以后要加倍努力學習和提高自己的球技。